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文檔簡介
教師暑期培訓心得體會教師暑期培訓心得體會(一)
8月19日—8月21日,我有幸參與了廣饒縣**年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班,為期三天的培訓,給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對比自身的教學,從中找出缺乏,吸取案例中的先進閱歷,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:
一、教育理念
1、幼兒園教育教學
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的進展需要。一是個體,就是要讓幼兒安康、歡樂、感覺好玩味,學得輕松,教師要順應幼兒的天性,由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群,而且還喜愛贊揚的。二是社會,教師的教育要符合社會進展對人才的要求,既要表達德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對比社會的進展需要,還要對比個體的進展需要。
2、幼兒的學習特點
幼兒天生就奇怪、好動、敏感,同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,嬉戲是幼兒學習和進展的的重要途徑,幼兒思維敏捷,學習過程也是制造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質操作是密不行分的,幼兒的學習不僅是獲得學問,還有情感、態(tài)度、力量等方面,一個好的活動應當能觀察幼兒真實的一面,觀察幼兒真實的進展。
3、教學活動
一個好的教學活動源于好的活動素材和內容,優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷,還要有教師的細心預備。在活動過程中,教師要留意對幼兒的關注,良好的師幼互動,相宜的組織實施策略,還要教師敏捷的調整,課后還要準時反思,做出科學的評價。
二、教學中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學中簡單消失的幾個問題:第一點是素材和內容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;其次點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不精確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比方,教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時,不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字,而且應引導幼兒觀看數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是排列的越多越好,要選取與生活親密關聯(lián)的典型的幾種即可……董教授邊舉例,邊講解,使我避開在以后教學中消失類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設
在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,通過學習,使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、嬉戲化綜合考慮,要奇妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,依據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參加區(qū)域布置,由于布置的過程也是幼兒學習的過程。
四、寫作方面
魯燕教師為我們講解了寫作的要領,通過學習知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平常要多讀書,多學習,多觀看,勤記錄,就像魯燕教師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀看,關鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內容保持全都。
總之,三天的培訓下來,雖然有點累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學到了許多,也懂得了許多。所以,自己認為還是值得的。今后,我肯定要以這次的培訓為動力,不斷的充實自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。
教師暑期培訓心得體會(二)
為期一周的培訓,是一次難忘的充電時機,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,的確感到受益非淺。
教師代表著“學生的教師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從學問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是典范,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力氣是無形的、不行估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是治理者,教師要有較強的組織領導、治理協(xié)調力量,才能使教學更有效率,更能促進學生的進展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、公平的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和進展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終,教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以賜予準時的幫忙和排解,培育學生安康的心理品質。作為教師,不僅具有肯定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓,使我對將來的工作布滿了信念、動力和熱忱。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學習型教師,做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智,爭取在教學中獲得更大的進展。這些鼓舞,使我對將來的工作布滿了信念和動力。通過本次學習,使我體會到教師要喜愛這個職業(yè),喜愛學生,喜愛教育事業(yè),在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著,在教學中,不能墨守陳規(guī),要不斷地進展,不斷去思考適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以表達。
通過本次培訓,使我對終身學習,提高自身力量有了新的理解……終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)學問,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學生喜愛你,喜愛聽你的課,進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是最好的教師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為,做一名真正合格的教師。
教師暑期培訓心得體會(三)
八月的天空,驕陽似火,期盼已久的暑期培訓已悄然進展了兩天。
小學教師暑期培訓心得體會。在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境地,更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的熟悉與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
首先,鄭學志教師的專題講座如同雪中送炭,準時地給正在討論自主教育的我教導了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思考而不得其果的一個問題,聽了鄭教師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育治理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將認真琢磨,仔細思索,通過反復摸索,不斷實踐,討論出更多的有效的可以共享的自主教育治理模式。除此之外,鄭教師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,鼓勵學生,進展學生”也讓我感受頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,許多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事,對學生的力量和自覺性往往會持疑心態(tài)度,長期以往會導致學生在學習和生活中的被動性,減弱了他們的自信心,而學生的共性也會在這不自主中難以凸顯出來,“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,鄭教師的這一觀點和做法給喜愛一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次,鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育抱負深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境地,這種境地既讓我佩服,也讓我憧憬!正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福?!昂玫慕逃坑^賞,靠喚醒,靠期盼。”“植物總是朝著有陽光的方向生長,孩子永久向著贊美的方向進展。”如何對待教育如何對待工作如何對待學生等等這一系列問題,都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲乏不堪,“愚者以為幸福在遙遠的此岸,而聰慧的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?!弊屛易鲆粋€教育的
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