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文檔簡介
第2課時種群數(shù)量的增長規(guī)律互動探究種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型
表達
驗證
建模的目的
掌握的信息
數(shù)學(xué)問題
數(shù)學(xué)語言
現(xiàn)實對象的信息
環(huán)境條件所允許的最大值
(2)列表比較曲線比較“J”型曲線“S”型曲線坐標(biāo)曲線增長率注:“λ”表示第二年的種群數(shù)量是第一年的λ倍值處增長最快,達到K值的增長率為0有無K值無,持續(xù)增加有K值形成條件理想狀態(tài)——食物(養(yǎng)料)充足、空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件現(xiàn)實狀態(tài)——在有限環(huán)境中,隨種群密度上升,個體間因空間、食物(養(yǎng)料)等生活條件引起的種內(nèi)斗爭加劇且天敵增多特點種群數(shù)量連續(xù)增長,第二年是第一年的λ倍(Nt=N0λt,λ代表增長倍數(shù))增長到一定數(shù)量保持相對穩(wěn)定;增長率先增大,后減小,數(shù)量達穩(wěn)定狀態(tài)時,增長率為0,即值處增長率最大,K值時增長率為0適用范圍實驗室條件下或種群遷入新環(huán)境后最初的一段時間自然種群探究酵母菌種群大小的變化
試管編號ABC管內(nèi)液體培養(yǎng)液/mL1010—無菌水/mL——10酵母液/mL0.10.10.1溫度條件28℃5℃28℃試管號ⅠⅡⅢⅣ培養(yǎng)液體積(mL)105105起始酵母菌數(shù)
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