初中語文人教七年級下冊第四單元驛路梨花正側面描寫

下邊有三段描寫小球迷的文字，請大家判斷它們在寫法上有何不同？引文定向A.小林子今年不滿十四歲，黑黑的臉，黑黑的胳膊腿兒，結結實實的。球場上，一見人老愛伸出大拇指自秀：別看咱矮，標準的足球運動員身材。B.王老師一踏進小林子的家，就被小林子的媽媽一把拖住了：“唉呀呀，王老師，你說咱這兒子是不是中邪了?？辞蛸悤r，不是我拉得快他差點一腳踹破電視機。作文從來都不交，給國家足球隊寫的信光草稿都有好幾本了，連家里喂條狗，他非要取名叫馬拉多納……”C.我一進小林子的臥室，差點嚇了一跳：墻上，到處是足球健將在飛奔；地上，擺著球鞋大陣；床上，亂糟糟的堆滿了球衫球襪……我眼花繚亂，感覺自己似乎變成了一個即將被射入球門的足球……A．小林子今年不滿十四歲，黑黑的臉，黑黑的胳膊腿兒，結結實實的。球場上，一見人老愛伸出大拇指自秀：別看咱矮，標準的足球運動員身材。

直接描繪小林子的語言、動作、外貌B.王老師一踏進小林子的家，就被小林子的媽媽一把拖住了：“唉呀呀，王老師，你說咱這兒子是不是中邪了?？辞蛸悤r，不是我拉得快他差點一腳踹破電視機。作文從來都不交，給國家足球隊寫的信光草稿都有好幾本了，連家里喂條狗，他非要取名叫馬拉多納……”通過他人的介紹寫小林子C.我一進小林子的臥室，差點嚇了一跳：墻上，到處是足球健將在飛奔；地上，擺著球鞋大陣；床上，亂糟糟的堆滿了球衫球襪……我眼花繚亂，感覺自己似乎變成了一個即將被射暈球門的足球……通過描寫小林子寢室的特點來寫小林子A段屬正面寫人，B、C段屬側面寫人。但不管是正面描寫的A段，還是側面描寫的BC段，都表現(xiàn)了小林子對足球運動的熱愛。學文探法

本文中涉及的人物哪些是正面寫的，哪些是側面寫的？請大家跳讀課文，找出文本中的正面描寫和側面描寫，并從中總結政策面描寫的方法。

A.一個須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米?！爸魅恕被貋砹?。我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”

A.一個須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米?！爸魅恕被貋砹?。我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”采用外貌和神態(tài)描寫來寫瑤族老人，采用動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)“我們”想要向小茅屋主人道謝的急切心情。這屬于正面描寫。外貌動作神態(tài)B.“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務的精神來幫助過路人。我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花??！”借老人的講來交代小茅屋的主人，借“我們”的所見側面展現(xiàn)梨花幫助過路人的事實，表現(xiàn)了梨花姑娘樂于助人的美好品質。這是側面描寫。C.“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”寫“我”夢中的梨花和哈尼小姑娘，以自然美襯托人物美，用自然界梨花的香氣四溢襯托梨花姑娘的美好品質。這是側面描寫。

D.突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。采用外貌描寫寫出哈尼小姑娘的天真活潑美麗。這是正面描寫。E.接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！苯栊」媚镏?，介紹了解放軍建造小茅屋的經(jīng)過，表現(xiàn)解放軍樂于助人的品質。這屬于側面描寫。1.正面描寫，采用外貌、動作、神態(tài)、語言和心理描寫等直接刻畫出人物的形象。方法總結方法總結2.側面描寫以人襯人。即通過周圍人物的反應、評價來塑造人物形象；B.以物襯人。即運用自然環(huán)境描寫,烘托人物心情，表現(xiàn)人物關系和展現(xiàn)人物性格；C.以物襯物。即在寫景狀物時，可以用它物來襯托。如《小石潭記》“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！币浴翱沼螣o所依”的魚兒來襯托水的清澈。

推開初中生活的大門，你遇見了喜歡的老師和同學，請你寫一段文字，向你的朋友介紹你的老師或同學，要求采用正面和側面描寫相結合的方法，200字以上。

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