師徒結(jié)對指導老師總結(jié)

第第頁師徒結(jié)對指導老師總結(jié)

一，從教學目標看：

首先，從教學目標制訂，能從知識，技能，思想情感等幾個方面來確定；知識目標有量化要求，技能，思想情感目標有明確要求，表達學科特點；確定的教學目標，能以大綱為指導，表達年段，班級，單元教材特點，符合同學年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。

其次，從目標達成來看，要教學目標能明確地表達在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段能緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務(wù)。課堂上能盡快地接觸重點內(nèi)容，重點內(nèi)容的教學時間能得到保證，重點知識和技能能得到鞏固和強化。

再次，在***老師的這一節(jié)課時，我感覺到***老師在教學中知識教授的精確科學，以及留意在教材處理和教法選擇上突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。

二，從教學設(shè)計看

***老師課堂上的教學思路設(shè)計是多種多樣的。而且教學思路設(shè)計符合教學內(nèi)容實際，符合同學實際；二教學思路的`設(shè)計有肯定的獨創(chuàng)性，超凡脫俗能給同學以新鮮的感受；三教學思路的層次，脈絡(luò)較清楚；四老師在課堂上教學思路實際運作的效果不錯。由于我們平?？凑n看到有些老師課上不好，效率低，很大一個程度就是教學思路不清，或教學思路不符合教學內(nèi)容實際和同學實際等造成的。所以這節(jié)課，著重對教學思路的評析，因此效果不錯。

在教學時間設(shè)計，能較好地依據(jù)授課重點，結(jié)構(gòu)安排授課時間：

1。教學環(huán)節(jié)的時間安排與連接是否恰當。不會涌現(xiàn)前松后緊〔前面時間安排多，內(nèi)容松散，后面時間少，內(nèi)容密度大〕或前緊后松現(xiàn)象〔前面時間短，教學密度大，后面時間多，內(nèi)容松散〕，講與練時間搭配較合理。

2。老師活動與同學活動時間安排與教學目的和要求較全都，沒有涌現(xiàn)老師占用時間過多，同學活動時間過少現(xiàn)象。

3。非教學時間，課堂上沒有涌現(xiàn)脫離教學內(nèi)容，做別的事情。糜費珍貴的課堂教學時間的現(xiàn)象。

在教學方法設(shè)計上表達多樣化，教學方法最忌單調(diào)死板，再好的方法每天照搬，也會令人生厭。教學活動的繁復(fù)性決斷了教學方法的多樣性。所以文彬老師能夠面對實際恰當?shù)剡x擇教學方法，同時還老師能在教學方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。

在教學手段上運用現(xiàn)代化教學手段，現(xiàn)代化教學呼喊現(xiàn)化教育手段。一支粉筆一本書，一塊黑板，一張嘴的陳舊單一教學手段應(yīng)當成為歷史。***老師在教學方法與手段的運用還適時，適當用了投影儀，錄音機，計算機，電視，電影，電腦等現(xiàn)代化教學手段。

總之，由于***老師做為一個