大班音樂優(yōu)秀設(shè)計(jì)教案范本

大班音樂優(yōu)秀設(shè)計(jì)教案范本以話語和生動(dòng)的肢體語言，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，大膽想象.接下來我為大家整理了大班音樂教案，歡迎閱讀!大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)歌曲，生疏歌曲旋律，感受歌曲氣概磅礴。

2.能自由唱歌，并能依據(jù)歌曲做出簡潔的動(dòng)作。

2.喜愛祖國?；顒?dòng)預(yù)備:多媒體課件及彩帶活動(dòng)過程:談?wù)勎覀兒甏蟮闹袊阏J(rèn)為中國是一個(gè)什么樣的國家?二世。享受音樂這一天，我?guī)砹艘皇缀酶韬甏蟮闹袊?，讓我們來聽一聽。?聽了這首歌，你有什么感覺三世。感受和理解歌曲

1.享受這首歌一次。從這首歌中，你聽到了什么，想到了什么，感覺到什么?在這首歌中，有一個(gè)比方把中國比作一個(gè)家。兄弟姐妹是什么意思(56個(gè)民族像兄弟姐妹一樣相親相愛)

2.其次次欣賞這首歌，關(guān)懷孩子理解歌詞:你在這首歌里聽到了什么美麗的風(fēng)景?孩子們觀看ppt房子里的兩條龍是什么在中國世界上最高的山是什么山你看過長城嗎?是什么樣的?

(5)為什么歌曲中說看那青海，那青藏高原比那天空還寬

3.播放MTV，第三次欣賞這首歌你寵愛這首歌嗎?這首歌前后的節(jié)奏有什么不同嗎這首歌里的哪句話聽起來既感動(dòng)又傲慢讓我們一起大聲唱!

4.行動(dòng)制造讓我們跟著音樂唱歌跳舞老師豐富孩子們的活動(dòng)

四、進(jìn)一步激發(fā)心情:唱完這首歌，你覺得作為一個(gè)中國人很光榮嗎?請(qǐng)用一句話來表達(dá)對(duì)我們國家的奇妙祝愿。幼兒園大班音樂教學(xué)方案

(3):幼兒園音樂課教學(xué)方案瑤族舞蹈

一、活動(dòng)目的:

1.利用多媒體讓孩子享受音樂，感受美麗、歡快、熱忱的節(jié)奏。

2.啟發(fā)幼兒制造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式來表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。二世?；顒?dòng)預(yù)備:

1.學(xué)問預(yù)備:學(xué)習(xí)以繪畫的形式表達(dá)音樂。

2.材料預(yù)備:多媒體課件、彩筆、畫紙、錄音機(jī)、磁帶。三世。活動(dòng)過程:

1.節(jié)奏進(jìn)入了真善美的世界。

2.挺直引語:中國有很多民族，瑤族不僅山清水秀，而且音樂美麗。讓我們一起來聽聽瑤族的舞蹈。

3.完全享受音樂。第一次:聽了這首歌你有什么感覺?有多少個(gè)段落?時(shí)間2:哪些段落聽起來是一樣的?感覺怎么樣?小結(jié):這篇文章分為三個(gè)部分。第一部分與第三部分感覺相同。它們都是緩慢而美麗的節(jié)奏。其次部分是歡快而溫和的節(jié)奏。

4.音樂欣賞與藝術(shù)欣賞的結(jié)合。

(1)我們?nèi)绾伪磉_(dá)音樂中的快節(jié)奏和慢節(jié)奏?(動(dòng)作，線條，顏色，繪畫)

(2)呈現(xiàn)顏色方框圖，讓幼兒談?wù)搱D上的顏色。快節(jié)奏可以用什么顏色?慢節(jié)奏可以用什么顏色?老師小結(jié):紅色、橙色、黃色使人感到特殊熱忱，并與之表達(dá)快節(jié)奏;藍(lán)色、白色和粉紅色使人感到嚴(yán)峻，并與之表達(dá)緩慢的節(jié)奏。

(3)呈現(xiàn)多媒體課件。這一天，老師帶來了四幅畫?，F(xiàn)在，請(qǐng)看這些畫，聽音樂。找出哪首歌的感覺和第一首相像。為什么?A:借助多媒體課件聽第一段音樂。b.:聽其次段音樂。找出哪張圖片感覺上與其次段音樂相像。為什么?

5.以繪畫的形式表現(xiàn)音樂。孩子們聽著如此奇妙的音樂，看到如此美麗的圖畫，都想自己畫。假如你寵愛一段話，把這段話的感覺寫下來。告知孩子們你寫完哪一段后。你為什么這樣畫?

6.孩子們寵愛相互溝通，結(jié)束活動(dòng)。大班音樂教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自信、自然、有表情地演唱美妙拍手歌。

2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、能較精準(zhǔn)地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)?！净顒?dòng)預(yù)備】

1、幼兒閱歷預(yù)備:放音樂美妙拍手歌，讓幼兒生疏主要旋律。

2、節(jié)奏練習(xí):讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為美妙拍手歌的主要節(jié)奏型做預(yù)備。

3、物質(zhì)預(yù)備:四張動(dòng)作圖畫，在唱歌中仿照?！净顒?dòng)過程】

(一)導(dǎo)入活動(dòng)老師以圖片小羊引起幼兒的觀賞愛好，引出美妙的話題。老師:今日老師請(qǐng)了一位好伴侶，在好伴侶出來之前，我們先來一個(gè)熱身練習(xí)，跟著老師一起做。打氣氣氣,放炮嘭嘭讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為美妙拍手歌的主要節(jié)奏型做預(yù)備。老師:做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好伴侶是誰?老師出示小羊的圖片小羊:小伴侶們好。幼兒:小羊好。老師:小羊，你美妙么?小綿羊:我美妙。老師:那你的美妙是什么?小綿羊:我的美妙就是每天聞到綠草的芳香。老師:小伴侶，你們的美妙是什么?(幼兒自由說)老師:我請(qǐng)舉手的小伴侶回答。(被點(diǎn)名的小伴侶回答，2個(gè)。老師要仔細(xì)聽，適當(dāng)重復(fù)小伴侶的話或者添加一些話)老師:A的美妙是說的真好請(qǐng)坐，誰還有不同的美妙(老師舉手示意)，b.你來說(把小伴侶回答)。老師:你的美妙是說的真好，你們認(rèn)為A與b.的美妙好不好?幼兒:好。老師:當(dāng)你感到美妙的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請(qǐng)告知我這首歌里是怎樣表達(dá)美妙的?要認(rèn)真聽哦。放美妙拍手歌

(二)聽賞活動(dòng)

1、老師放完音樂開頭提問老師:音樂結(jié)束了，誰能告知我這首歌里是怎樣表達(dá)美妙的?(小伴侶舉手回答)老師:我請(qǐng)C來說。幼兒:假如幼兒只回答了一個(gè)答案，老師連續(xù)提問老師:回答真確，請(qǐng)坐。誰還聽到了不同的答案。(小伴侶舉手回答)假如幼兒把答案都說出了。老師:你們說他說的對(duì)不對(duì)(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請(qǐng)坐。老師:你們想不想學(xué)這首歌。幼兒:想。老師:那先聽我唱一遍。(看PPT唱)老師:小伴侶起立，跟著老師一起來學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好?(放音樂)老師:學(xué)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，大家都學(xué)會(huì)這首歌了么?幼兒:學(xué)會(huì)了。

(三)創(chuàng)編玩耍老師:那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。首先老師提問老師:老師想要問小伴侶，假如感到美妙除了拍手和跺腳，你們還會(huì)做什么呢?(幼兒自由回答)老師:小伴侶想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請(qǐng)小伴侶將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的唱歌出來好不好。(小伴侶舉手想表演)請(qǐng)一個(gè)小伴侶唱。老師:老師也想到了一些動(dòng)作，讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。(放新動(dòng)作的PPT)老師:讓我們一起來把它們變成新歌好不好。幼兒:好。老師:小伴侶起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。一起跟音樂唱老師:小伴侶學(xué)的真棒，請(qǐng)坐，今日啊，小伴侶既學(xué)會(huì)了一首新歌，又學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小伴侶聽好不好。幼兒:好。老師:小伴侶起立，讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。(結(jié)束)