大班下午半日活動方案

—大班下午半日活動方案大班下午半日活動方案篇1一、晨間活動1、接待幼兒與家長，熱忱、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，激勵幼兒主動進(jìn)行體育錘煉。二、教育、游戲活動（一）科學(xué)活動：鉛筆的秘密觸及領(lǐng)域：科學(xué)、語言、社會?；顒釉O(shè)計(jì)意圖：日常生活中，孩子們常常會用到鉛筆。鉛筆上艷麗的顏色、漂亮的圖案都會成為他們談?wù)摰膬?nèi)容。筆是孩子手部的延長，它是直接傳達(dá)孩子心理的重要道具。因此我嘗試開展關(guān)于筆的活動，讓孩子觀看、體驗(yàn)、比擬，了解筆的用途及作用，學(xué)習(xí)用試驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的推測。發(fā)展目標(biāo)：1、通過觀看，了解鉛筆有軟硬之分；2、學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬?；顒訙?zhǔn)備：每人兩支鉛筆、老師用筆芯兩支。預(yù)設(shè)過程：1、出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征2、實(shí)物操作，感知鉛筆有軟硬之分：⑴涂色塊進(jìn)行比擬，畫出的顏色有什么不同⑵折斷筆芯，體驗(yàn)筆芯的軟硬；⑶了解H、B所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。3、什么時分用軟一點(diǎn)的鉛筆，什么時分用硬一點(diǎn)的鉛筆呢明白鉛筆是有毒的，不能入口。4、延長：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（二）藝術(shù)活動：音樂狂想曲觸及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會、語言。健康發(fā)展目標(biāo)：1、利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆。2、能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂大膽展現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂。預(yù)設(shè)過程：1、說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色有什么花紋、圖案2、演示：老師用白板將自己裹起來當(dāng)筆芯。3、伴隨背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進(jìn)行裝飾提示：⑴畫的時分要當(dāng)心，以免把紙戳破，畫到別人身上；⑵運(yùn)用圖案、線條裝飾均可。老師指導(dǎo)時觀看：⑴按時反應(yīng)畫得好的幼兒作品；⑵幫忙個別有困難的幼兒。4、展現(xiàn)作品。（三）勞動：折被子活動目標(biāo)：1、情愿為自己服務(wù)，能與伙伴合作。2、明白正確的折被方法?；顒訙?zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個。預(yù)設(shè)過程：1、請幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。2、老師示范正確的折被方法。3、以兩人為一組，競賽折被。恰當(dāng)小結(jié)。三、體育活動1、精神飽滿，節(jié)奏精確地做操，訂正不恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?、體育活動：扔手榴彈重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能較精確地進(jìn)行肩上投擲。四、生活活動1、集體活動時能認(rèn)真傾聽，能復(fù)述提出的要求。2、訂正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幫忙孩子有秩序地進(jìn)餐。五、自選活動重點(diǎn)指導(dǎo)小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的游戲。大班下午半日活動方案篇2一、來園活動活動內(nèi)容：來園接待、自主游戲二、運(yùn)動（室內(nèi)）1、分散活動雨天室內(nèi)：教室內(nèi)：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面，模擬鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡潔到難的4X5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點(diǎn)，前門為終點(diǎn)，麻繩上懸掛上下大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。晴天室外：踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄，繞過障礙物走。踢毽子（毽子、即時貼剪的線、彈力網(wǎng)）（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，錘煉幼兒靈敏性，因人而異。（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到老師設(shè)置的終點(diǎn)，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對力量較強(qiáng)者可恰當(dāng)要求走動，盡量不讓毽子掉下來。（4）幼兒可以運(yùn)用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。2、集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時，兩人舉起同一側(cè)的手臂，共同鉆過、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對背。然后兩人連續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對面。游戲反復(fù)進(jìn)行。建議：人數(shù)可漸漸由2人遞增至3X10人，幼兒在游戲前要商議好依次鉆的挨次和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。3、律動早操航頭幼兒園—保教工作—課程實(shí)施—周、日計(jì)劃三、生活活動內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心四、學(xué)習(xí)活動（教案附后）漂亮的藤蔓五、游戲?qū)дZ：上班啦！活動內(nèi)容：（科學(xué)區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個（箱子或桌子或椅子）（建構(gòu)區(qū)）建筑樂園：木質(zhì)積木、塑料搭建積木若干、墊子6塊（益智區(qū)）上海銀行：自制錢幣若干、銀行牌子1個、桌子1張（音樂區(qū)）閃亮星舞臺：樂器若干、錄音機(jī)1個（美工區(qū)）甜甜點(diǎn)心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務(wù)員衣服2套（或圍兜和頭巾）（生活區(qū)）美羊羊服裝店：小好友的服飾若干、衣架若干、掛衣架一個（語言區(qū)）航頭圖書館：圖書若干、圖書管理員牌子一個游戲共享：今天你在工作的時分發(fā)生了哪些好玩的事情，我們一起共享一下。六、生活餐前介紹：請值日生介紹今天吃什么。附件一：活動內(nèi)容：漂亮的藤蔓活動目標(biāo)：1、通過賞識具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品，感受螺旋形線條延長、改變的特征。2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進(jìn)行裝飾，提高選擇力量?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：《漂亮的藤蔓》課件、作品展現(xiàn)板。2、學(xué)具：鉛畫紙、記號筆。3、經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：（一）觀看實(shí)物，引發(fā)愛好師：小好友們，明白這是什么嗎什么樣的（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的形狀特征）小結(jié)：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯，這叫螺旋形?。ǘ┵p識作品，感受藤蔓特征1、賞識設(shè)計(jì)師的藤蔓裝飾畫師：由于藤蔓的外形很特別，很漂亮，所以設(shè)計(jì)師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，依據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大賞識）（幼兒賞識藤蔓樹的圖片）師：這棵大樹是什么樣的它的樹枝是怎樣的（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因）師：請你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）小結(jié)：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延長連續(xù)繞的植物，每一個樹枝上都繞滿了才好看。2、賞識畫家的藤蔓畫師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的（幼兒賞識畫家的藤蔓作品）師：畫家畫的是什么樹枝是怎樣的（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）師：我們再來用手繞一繞，請一個小好友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎（幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的`樣子）師：畫家在樹枝上也添了很多的裝飾圖案，有些什么呢你找一找，在哪里（幼兒再次觀看畫家作品并說說樹枝上的圖案）小結(jié)：畫家用了很多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了很多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品師：老師也給你們準(zhǔn)備了畫紙和畫筆，我們一起學(xué)著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時分要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住肯定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看?。ㄓ變阂罁?jù)要求繪畫藤蔓作品）（四）展現(xiàn)賞識，互評作品長處師：你制作的是哪一幅藤蔓畫你是怎樣畫螺旋形線的上面添了哪些自己喜歡的圖案（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）小結(jié)：今天我們一起來跟著畫家爺爺學(xué)畫了漂亮的藤蔓畫，小畫家們的作品都很不錯。其實(shí)，藤蔓不僅能畫成漂亮的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！大班下午半日活動方案篇3活動時間：20XX年1月3日活動地點(diǎn)：大一班教室活動目標(biāo)：1、通過半日活動，讓家長進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對我們的教學(xué)活動能有更進(jìn)一步的了解。2、增進(jìn)家長與老師之間的溝通，促進(jìn)