殘疾兒童送教上門教案2

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡10歲殘疾類型多重殘疾送教對(duì)象基本情況因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教認(rèn)識(shí)聲母，教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)bp兩個(gè)聲母教學(xué)思路學(xué)會(huì)bp兩個(gè)聲母，有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)bp兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。學(xué)會(huì)兩個(gè)聲母和學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)教具準(zhǔn)備聲母卡片教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。（二）學(xué)習(xí)聲母bp。學(xué)習(xí)聲母b（1）讀”爸爸"，引出聲母b。（2）教師范讀b。（3）學(xué)生跟教師讀。（4）教字形。（1）讀“婆”，引出聲母p。（2）教師范讀p。（3）學(xué)生跟教師讀。（4）教字形。三、學(xué)習(xí)與單韻母相拼.看圖：小姑娘在干什么？教學(xué)拼音方法：前音輕短后音重，兩音相連猛碰。.觀察書上四幅圖，分別畫著什么？四、鞏固練習(xí)

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡10歲殘疾類型多重殘疾送教對(duì)象基本情況學(xué)生存在言語上的障礙，不能很好的認(rèn)識(shí)聲母。因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教認(rèn)識(shí)聲母教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)mf兩個(gè)聲母。教學(xué)思路學(xué)會(huì)mf兩個(gè)聲母，有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)mf兩個(gè)聲母。教學(xué)重難點(diǎn).學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。.學(xué)會(huì)聲母及與單韻母相拼成音節(jié)教具準(zhǔn)備聲母mf卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：.讀a的四聲。.聽音拿卡片，分辨bP的讀音。二、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)m（1）看圖，這兩個(gè)小朋友在做什么？（2）聯(lián)系生活實(shí)際，用“摸”練習(xí)說話。（3）老師范讀，學(xué)生觀察模仿發(fā)音，練習(xí)讀。.學(xué)習(xí)F（1）看圖導(dǎo)出字音：圖上畫了什么？能用“佛？組詞嗎？（2）老師示范，學(xué)生模仿練習(xí)讀。.識(shí)記聲母mf，指導(dǎo)書寫。（1）怎么記住m和f的字形？.聲母和韻母拼讀練習(xí)三、鞏固練習(xí)：

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡 10歲 殘疾類型 多重殘疾送教對(duì)象基本情況學(xué)生存在言語上的障礙，長時(shí)間存在較為封閉的環(huán)境下，不能很好的認(rèn)識(shí)聲母。沒人能教認(rèn)識(shí)聲母。教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法教學(xué)思路學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn).認(rèn)識(shí)3個(gè)字，正確讀詞。.拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)3個(gè)詞。教具準(zhǔn)備卡片教學(xué)過程一、聲母和單韻母的拼讀練習(xí)。.談話激趣。.自由讀一讀音節(jié)，并讀出四個(gè)聲調(diào)，先其中的一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞或說一句話。.隨意抽讀音節(jié)。二、看圖讀拼音認(rèn)字.仔細(xì)看圖，讀讀圖上的音節(jié)，圖上畫著誰，在做什么？.認(rèn)讀詞語：爸爸、媽媽、我.指導(dǎo)輕聲的讀法。.用上這三個(gè)詞和“愛”練習(xí)說話。三、鞏固練習(xí)：.讀全文.認(rèn)讀生字，看圖練習(xí)說話

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡11歲殘疾類型多重殘疾送教對(duì)象基本情況長時(shí)間存在較為封閉的環(huán)境下，不能很好的認(rèn)識(shí)聲母。因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教認(rèn)識(shí)聲母教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)dt兩個(gè)聲母教學(xué)思路學(xué)會(huì)dt兩個(gè)聲母，有利于兒童更好的生活。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)dt兩個(gè)聲母。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)dt兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。教具準(zhǔn)備聲母dt卡片教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢查。1.卡片認(rèn)讀聲母：bpmf。（二）教學(xué)聲母d。.看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。.教學(xué)d的發(fā)音，記清形。（1）聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。（2）看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。（3）讀。（4）記：馬蹄聲響ddd像個(gè)反6ddd左下半圓ddd3.教學(xué)d的書寫。（三）教學(xué)聲母t。用同樣的的學(xué)習(xí)聲母t（四）鞏固復(fù)習(xí)。

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡11歲殘疾類型多重殘疾送教對(duì)象基本情況長時(shí)間存在較為封閉的環(huán)境下，因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教認(rèn)識(shí)聲母dt。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)dt與單韻母的拼音。教學(xué)思路學(xué)會(huì)dt兩個(gè)聲母，有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)dt與單韻母的拼音.能夠看圖說一句完整的話。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)dt與單韻母的拼音教具準(zhǔn)備聲母dt卡片教學(xué)過程.學(xué)習(xí)dt與單韻母的拼音。.能夠看圖說一句完整的話。學(xué)會(huì)dt與單韻母的拼音（一）復(fù)習(xí)檢查。.卡片認(rèn)讀聲母：bpmfdt。.認(rèn)讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽（二）教學(xué)聲母dt。教學(xué)d的書寫。.教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。（1）板書d，聲母是-d。板書1，韻母是-1。聲音不中斷，緊接著帶出1，直呼—di。板書：d1。（2）讀di的四聲，組詞讀。.用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母t與單韻母組成的音節(jié)。（四）鞏固復(fù)習(xí)。1.卡片讀dt。

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡11歲殘疾類型多重殘疾送教對(duì)象基本情況學(xué)生存在言語上的障礙，長時(shí)間存在較為封閉的環(huán)境下，不能很好的認(rèn)識(shí)聲母。因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教認(rèn)識(shí)聲母教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)n、l兩個(gè)聲母教學(xué)思路學(xué)會(huì)n、l兩個(gè)聲母，有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)n、l兩個(gè)聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音。.學(xué)會(huì)n、l與單韻母的拼音。教學(xué)重難點(diǎn).能看圖說一句完整的話。.學(xué)會(huì)n、l兩個(gè)聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音教具準(zhǔn)備聲母nl卡片教學(xué)過程（一）教學(xué)聲母口。.猜謎引入：今天我們要學(xué)個(gè)門洞的n，板書n。.教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。（1）誰能看圖，自己編一個(gè)順口溜？（2）教師范讀、正音。3.教學(xué)n和a的拼音。4.指導(dǎo)書寫。（三）教學(xué)聲母l。.看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么？（一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。）“樂”的聲母就是“1”。.讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。3）教學(xué)l和i的拼音。4）指導(dǎo)書寫：（四）復(fù)習(xí)鞏固。

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡11歲殘疾類型多重殘疾送教對(duì)象基本情況學(xué)生存在言語上的障礙，長時(shí)間存在較為封閉的環(huán)境下，不能很好的認(rèn)識(shí)聲母。教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。教學(xué)思路學(xué)會(huì)拼音讀音節(jié)，有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo).繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。.懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌教學(xué)重點(diǎn)1.拼文讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字教具準(zhǔn)備卡片教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢查。.猜字母游戲。.卡片認(rèn)讀聲母。（二）鞏固dtnl的字形。.比較區(qū)分：b—d、f—t、m—n、b—p.做找朋友的游戲。（三）拼音練習(xí)。.拼讀音節(jié)。.出示卡片：dami、位di、ma>tu注意這就是詞語，詞語單獨(dú)一個(gè)意思。讀詞語要連讀。（四）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。.看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？（五）拼讀兒歌。.出示兒歌《輕輕地》，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？.教師帶讀紅色的音節(jié)。（六）鞏固練習(xí)。

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡 11歲 殘疾類型 多重殘疾送教對(duì)象基本情況學(xué)生存在言語上的障礙，長時(shí)間存在較為封閉的環(huán)境下，不能很好的認(rèn)識(shí)聲母。因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教認(rèn)識(shí)聲母教學(xué)內(nèi)容掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。教學(xué)思路學(xué)習(xí)有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。教學(xué)重難點(diǎn).比較并抄寫形近的聲韻母。.掌握韻母和聲母，讀準(zhǔn)音，正確書寫教具準(zhǔn)備聲母6個(gè)單韻母卡片教學(xué)過程一、第一題：我會(huì)讀。.打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，讀。.按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。二、聲二題：我會(huì)寫。.出示：b---df---tn---mu---u先認(rèn)讀，再說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？捎庙樋趨^(qū)別。.對(duì)比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。.游戲：給聲母找朋友三、指導(dǎo)做練習(xí)冊(cè)。

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡11歲殘疾類型多重殘疾送教對(duì)象基本情況學(xué)生存在言語上的障礙，長時(shí)間存在較為封閉的環(huán)境下，不能很好的認(rèn)識(shí)聲母,拼讀音節(jié)。教學(xué)內(nèi)容1、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。教學(xué)思路學(xué)習(xí)有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo).能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。.認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。教學(xué)重點(diǎn).能認(rèn)讀所學(xué)的生字和詞語。.拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)所學(xué)生字詞語。教具準(zhǔn)備聲母看圖說話卡片教學(xué)過程（一）第三題：看看讀讀。.看看圖上畫著哪些東西，你認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答出示音節(jié)：laba、mu紅、yifU、pub總、.你能用上這些詞語來說一句話嗎？.讀音節(jié)。（二）第四題：我會(huì)連。.看看圖上畫著哪幾種動(dòng)物？.拼讀音節(jié)，指才指音節(jié)所說的動(dòng)物在哪里？.畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。（三）第五題：我會(huì)認(rèn)。.打亂順序，卡片認(rèn)讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。.給生字?jǐn)U詞。造句，用上詞語說一句話。.游戲：找朋友。

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高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡11歲殘疾類型多重殘疾送教對(duì)象基本情況學(xué)生存在言語上的障礙，長時(shí)間存在較為封閉的環(huán)境下，不能很好的認(rèn)識(shí)聲母。因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教認(rèn)識(shí)聲母教學(xué)內(nèi)容1.鞏固聲母上q 乂和音節(jié)教學(xué)思路學(xué)會(huì)聲母jqx兩個(gè)聲母，有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1.鞏固聲母上qx和音節(jié)ju、qu、xu,復(fù)習(xí)U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn).能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。.能夠使學(xué)生掌握）qx和蔓相拼的省略規(guī)則，并且明確jqx與u不能相拼。教具準(zhǔn)備聲母jqx卡片教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)鞏固。（二）學(xué)習(xí)jqx與介母的i三拼音。.出示：guakuahua拼一拼，這些是什么音節(jié)？.拼讀三拼音。（三）拼讀兒歌。.出示兒歌《在一起》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)？（四）看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。.練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。.看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？（五）鞏固練習(xí)。.拼讀音節(jié)。.跟錄音讀課文。

高新區(qū)石頭溝學(xué)校殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象張文龍年齡11歲殘疾類型多重殘疾送教對(duì)象基本情況學(xué)生存在言語上的障礙，長時(shí)間存在較為封閉的環(huán)境下，不能很好的認(rèn)識(shí)聲母。因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教認(rèn)識(shí)聲母教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)聲母yw教學(xué)思路學(xué)會(huì)yw兩個(gè)聲母，有利于兒童更好的生活，源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yiwu教學(xué)重難點(diǎn)1.讀準(zhǔn)音并能正確書寫教具準(zhǔn)備聲母yw卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母，打亂四個(gè)聲調(diào)的順序，讀一讀。二、學(xué)習(xí)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi.學(xué)習(xí)聲母y（1）練習(xí)讀音，比較y--i（2）辨認(rèn)y和i（3）編順口溜記住字形。.學(xué)習(xí)w（1）出示認(rèn)讀，并與u比較。（2）識(shí)記字形。.識(shí)記yw，指導(dǎo)書寫。（1）觀察在田字格中的位置。（2）示范指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)。.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)（1）認(rèn)識(shí)：大y帶著小i來了，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，也讀作衣（2）識(shí)記音節(jié)三、作業(yè)練習(xí)書寫。

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