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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月29日-9106)1:體態(tài)語言不能在教學(xué)信息傳遞中占主導(dǎo)地位是由于它()。
單項(xiàng)選擇題
A、稍縱即逝
B、表意不準(zhǔn)
C、難以重復(fù)
D、直觀性差
2:依據(jù)肯定的要求和標(biāo)準(zhǔn),對同學(xué)的思想言行做出推斷的德育方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、勸說法
B、陶冶法
C、實(shí)際熬煉法
D、品德評價法
3:評定同學(xué)成果時可不根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)的要求,多照看成果好的同學(xué)。()
推斷題
對
錯
4:義務(wù)教育既標(biāo)志著一個國家的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平,又會不斷促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。()
推斷題
對
錯
5:馬克思主義認(rèn)為,造就全面進(jìn)展的人的途徑和方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C、開展網(wǎng)絡(luò)教育
D、高等學(xué)校擴(kuò)招
6:設(shè)計教學(xué)法的提出者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、杜威
B、華虛朋
C、伯克赫斯特
D、克伯屈
7:首先對班級授課制賜予系統(tǒng)理論描述和概括的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、德國教育家赫爾巴特
B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德
C、美國教育家杜威
D、捷克教育家夸美紐斯
8:“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代()的教育特征。
單項(xiàng)選擇題
A、中國
B、印度
C、希臘
D、埃及
9:人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。()
推斷題
對
錯
10:所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指老師要有()。
單項(xiàng)選擇題
A、規(guī)律性
B、針對性
C、學(xué)問性
D、制造性
11:示意教學(xué)法的一個重要原則是()。
單項(xiàng)選擇題
A、開心而不緊急的原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C、啟發(fā)性原則
D、因材施教原則
12:我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有()。
多項(xiàng)選擇題
A、六三學(xué)制
B、彈性學(xué)制
C、交叉學(xué)制
D、五四學(xué)制
E、九年一貫制
13:在現(xiàn)代學(xué)校教育中,老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是[]
多項(xiàng)選擇題
A、課程方案
B、教學(xué)大綱
C、教育思想
D、教學(xué)原則
14:教學(xué)方法是指老師為完成教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的方法。()
推斷題
對
錯
15:顏回說:“夫子循循然善迷人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。”這反映了德育的()。
單項(xiàng)選擇題
A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
16:孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。()
推斷題
對
錯
17:在杜威看來,教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)在于()。
單項(xiàng)選擇題
A、將教材上的學(xué)科學(xué)問內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動身,引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進(jìn)和進(jìn)展
C、將把握學(xué)問、進(jìn)展力量與培育品行統(tǒng)一起來
D、老師的教與同學(xué)的學(xué)的沖突運(yùn)動
18:備課是老師教學(xué)工作的起始階段,是上好課的先決條件。以下哪一項(xiàng)不是老師備課的內(nèi)容?()
單項(xiàng)選擇題
A、鉆研教材
B、激發(fā)動機(jī)
C、了解同學(xué)
D、制定教學(xué)方案
19:我國愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是()。
單項(xiàng)選擇題
A、《中華人民共和國憲法》
B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C、《中華人民共和國刑法》
D、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》
20:教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、備課
B、上課
C、作業(yè)的檢查與批改
D、課外輔導(dǎo)
21:在學(xué)校教育中,德育的基本途徑是[]
多項(xiàng)選擇題
A、課外活動
B、班主任工作
C、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)
D、少先隊活動
22:課程設(shè)計的其次個層次是()。
單項(xiàng)選擇題
A、課程文件
B、課程方案
C、課程標(biāo)準(zhǔn)
D、教科書
23:全民教育是指人人都有接受教育的權(quán)利,但沒有教育程度的限制。
推斷題
對
錯
24:德育的途徑是指學(xué)校向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的各種渠道或形式。我國學(xué)校德育的途徑是()。
多項(xiàng)選擇題
A、各科教學(xué)
B、班主任工作
C、勸說
D、榜樣
E、勞動
25:教學(xué)活動要適合同學(xué)的進(jìn)展水平,防止發(fā)生教學(xué)低于或高于同學(xué)實(shí)際程度,要求貫徹()。
單項(xiàng)選擇題
A、量力性原則
B、啟發(fā)性原則
C、因材施教原則
D、鞏固性原則
26:使用最廣泛的課堂觀看方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、目視法
B、掃視法
C、巡察法
D、提問法
27:學(xué)校班主任工作的詳細(xì)任務(wù)包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、對同學(xué)進(jìn)行品德教育
B、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)
C、指導(dǎo)同學(xué)校外、課外生活和活動
D、管理班集體,指導(dǎo)少先隊工作
E、協(xié)調(diào)各任課老師的工作
28:衡量人們思想品德好壞凹凸的根本標(biāo)志是()。
單項(xiàng)選擇題
A、道德熟悉
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行為
29:同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)()問題。
單項(xiàng)選擇題
A、法律
B、權(quán)利
C、責(zé)任
D、義務(wù)
30:試卷設(shè)計是對試卷的全局性支配,主要解決()。
多項(xiàng)選擇題
A、試題內(nèi)容分布
B、試題編制的問題
C、試卷的拼組問題
D、試題類型分布
E、試題教學(xué)目標(biāo)分布
查看答案
1:答案B
解析
2:答案D
解析見學(xué)習(xí)精要中品德評價法的定義。
3:答案錯誤
解析
4:答案正確
解析略。
5:答案A
解析馬克思主義認(rèn)為教育與勞動生產(chǎn)力相結(jié)合是造就全面進(jìn)展的人的唯一途徑。
6:答案D
解析設(shè)計教學(xué)法的提出者應(yīng)當(dāng)是杜威的同學(xué)克伯屈。答案應(yīng)選D。
7:答案D
解析
8:答案D
解析本題考查古代埃及教育。
9:答案正確
解析
10:答案B
解析“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是因材施教的教學(xué)原則,因此,在教學(xué)時,老師要進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
11:答案A
解析
12:答案A,D,E
解析我國義務(wù)教育的學(xué)制年限實(shí)行學(xué)校六年、學(xué)校三年的“六三學(xué)制”,或?qū)W校五年、學(xué)校四年的“五四學(xué)制”,或“九年一貫制”。
13:答案B
解析
14:答案錯誤
解析
15:答案B
解析
16:答案正確
解析略。
17:答案B
解析杜威是現(xiàn)代教育家,強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”,教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)就是從現(xiàn)有的閱歷動身,不斷向著教材所包含的規(guī)律閱歷前進(jìn)和進(jìn)展。
18:答案B
解析
19:答案D
解析我國愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》。
20:答案B
解析提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課,上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
21:答案C
解析
22:答案C
解析
23:答案錯誤
解析全民教育是指人人都有接受教育的權(quán)力,且必需接受肯定程度的教育。全民教育特殊強(qiáng)調(diào)要使全部適齡兒童都進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),并降低輟學(xué)率,使全部中青年都不再是文盲。
24:答案A,B,E
解析德育的途徑是指實(shí)施德育的渠道,包括思想品德課教學(xué)、各科教學(xué)、班主任工作、勞動、課外和校外活動、少先隊活動。
25:答案A
解析
26:答案A
解析
27:答案
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