漫談身邊的環(huán)境污染A版

漫談身邊的環(huán)境污染xx班-xx小組1

小組成員xxxxxxxxxxxxxxxxxx2活動(dòng)目的一、通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境問(wèn)題的調(diào)查，尋找影響環(huán)境問(wèn)題的因素，進(jìn)而去著手解決。二、通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，向周圍的人宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。三、在調(diào)查研究的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題處理方法你平時(shí)用過(guò)的廢紙?jiān)趺刺幚?？隨手丟掉扔到垃圾桶手里起來(lái)賣廢紙吃完零食的果皮紙屑怎么處理？隨手丟掉扔到垃圾桶丟在角落里你平時(shí)有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？有沒(méi)有偶爾有你看到別人隨地亂扔垃圾會(huì)怎么做？上前勸說(shuō)罵他一頓裝作沒(méi)看見你對(duì)家鄉(xiāng)的工業(yè)污染了解嗎？聽說(shuō)過(guò)一點(diǎn)很了解沒(méi)聽說(shuō)過(guò)你覺(jué)得平時(shí)開展環(huán)境保護(hù)宣傳有積極意義嗎？很有意義沒(méi)什么意義沒(méi)看到過(guò)4調(diào)查結(jié)果問(wèn)題分析你平時(shí)用過(guò)的廢紙?jiān)趺刺幚?？大多?shù)人選擇了扔到垃圾桶，還有一部分人選擇了回收，這個(gè)結(jié)果比較令人滿意。吃完零食的果皮紙屑怎么處理？多數(shù)人扔到垃圾桶，但還有少部分人隨手亂扔。你平時(shí)有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？學(xué)生中基本沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象，值得贊揚(yáng)。你看到別人隨地亂扔垃圾會(huì)怎么做？大家自己有環(huán)保意識(shí)，但沒(méi)有多少人愿意去主動(dòng)向他人宣傳相關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，結(jié)果有點(diǎn)失望。你對(duì)家鄉(xiāng)的工業(yè)污染了解嗎？絕大多數(shù)人都是有點(diǎn)了解，平時(shí)對(duì)身邊環(huán)境污染關(guān)心較小。你覺(jué)得平時(shí)開展環(huán)境保護(hù)宣傳有積極意義嗎？平時(shí)開展的環(huán)境保護(hù)宣傳力度不是很足，大家多宣傳的成效普遍看法一般。5研究成果1、增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)生自辦手抄報(bào)、黑板報(bào)和校報(bào)，借助學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)和校園期刊展示研究成果。

2、通過(guò)對(duì)學(xué)生在家、社區(qū)、學(xué)校及其他公共場(chǎng)合進(jìn)行跟蹤問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生在環(huán)保受教育前后，個(gè)人行為習(xí)慣及綜合素質(zhì)的變化情況，調(diào)查發(fā)現(xiàn)都取得較好的效果。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生視野、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6中國(guó)環(huán)境標(biāo)志（俗稱“十環(huán)”），圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意