2022年江蘇省連云港市-協(xié)警輔警筆試預(yù)測(cè)試題(含答案)

2022年江蘇省連云港市-協(xié)警輔警筆試預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、判斷題(10題)1.經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)行政案件的違法行為已過(guò)追究時(shí)效的，經(jīng)公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)予以結(jié)案。

A.是B.否

2.《收繳/追繳物品清單》可以作為單獨(dú)的收繳或者追繳決定書(shū)使用。

A.是B.否

3.違法事實(shí)確鑿，對(duì)違反治安管理行為人處200元以下罰款或者警告的，人民警察可以當(dāng)場(chǎng)作出處罰決定，有違禁品的，可以當(dāng)場(chǎng)收繳。

A.是B.否

4.市級(jí)以上人民政府公安機(jī)關(guān)依照法律、行政法規(guī)規(guī)定的權(quán)限和程序設(shè)置。

A.是B.否

5.1935年12月，中共中央在瓦窯堡會(huì)議上確定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。

A.是B.否

6.美籍華人王某可申請(qǐng)?jiān)诒本┏闪⒁蛩匠鋈刖持薪闄C(jī)構(gòu)，并擔(dān)任公司法定代表人。

A.是B.否

7.張某向李某借款20萬(wàn)元，期限1年，年利率5%，雙方簽訂了書(shū)面借款合同。后李某感覺(jué)利率過(guò)低，便要求修改合同，提高利率，張某不同意，合同約定的提供借款期限屆滿，李某拒絕提供借款，則李某應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。A.是B.否

8.某化工企業(yè)實(shí)驗(yàn)員曾某，在明知違反生產(chǎn)安全相關(guān)規(guī)定的情況下，違規(guī)操作，造成本人重傷，其行為涉嫌重大責(zé)任事故罪。

A.是B.否

9.李某準(zhǔn)備到某學(xué)校財(cái)務(wù)室撬保險(xiǎn)柜偷錢，約張某去幫助他望風(fēng)。張某不同意并告發(fā)了李某，李某的行為屬于犯罪未遂。

A.是B.否

10.周恩來(lái)同志提出了：“國(guó)家安危，公安系于一半?！?/p>

A.是B.否

二、單選題(10題)11.公文中適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況的是（）。A.通知B.通報(bào)C.通告D.報(bào)告

12.強(qiáng)迫被害人賣淫過(guò)程中，搶劫被害人財(cái)物的，以強(qiáng)迫賣淫罪和搶劫罪數(shù)罪并罰。A.是B.否

13.我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是（）。A.決策失誤B.脫離群眾C.思想僵化D.發(fā)展緩慢

14.劉某因擾亂足球比賽秩序被處以拘留處罰，并被公安機(jī)關(guān)責(zé)令其12個(gè)月內(nèi)不得進(jìn)入體育場(chǎng)館觀看足球比賽。劉某違反規(guī)定進(jìn)入足球場(chǎng)觀看比賽，公安機(jī)關(guān)可以對(duì)其()。

A.當(dāng)場(chǎng)罰款B.行政拘留C.警告D.強(qiáng)行帶離現(xiàn)場(chǎng)

15.中國(guó)夢(mèng)的基本是實(shí)現(xiàn)（）。A.國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福B.國(guó)家強(qiáng)大、民族振興C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧

16.在中國(guó)文化苑內(nèi)，唐詩(shī)與宋詞構(gòu)成一雙至美無(wú)上的藝術(shù)精品，共同構(gòu)成中國(guó)封建時(shí)代文化的高峰。人們對(duì)這兩種文體亦頗多評(píng)論。有人認(rèn)為，唐詩(shī)才是真正的藝術(shù)，精細(xì)而高雅，無(wú)論是用詞還是構(gòu)思，皆展示文才與思情；而宋詞則或多或少有一種鄙俗的質(zhì)地，類似于今天的通俗文學(xué)。有人認(rèn)為，宋詞才是真正的藝術(shù)，做到了雅俗共賞，非詩(shī)所能比，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。我則以為二者各有所長(zhǎng)，不必作無(wú)謂的比較。下面對(duì)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句話在文中所要表達(dá)的意思，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.唐詩(shī)比宋詞更有韻味，更有雅正之質(zhì)

B.唐詩(shī)與宋詞一樣，各有所長(zhǎng)，各有所短

C.宋詞比唐詩(shī)更有優(yōu)勢(shì)，更有廣泛的社會(huì)性

D.唐詩(shī)有梅香，宋詞有雪白

17.關(guān)于上行文和下行文，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.二者適用于有隸屬關(guān)系的上下級(jí)之間B.一般應(yīng)逐級(jí)行文C.上行文只主送一個(gè)主管機(jī)關(guān)D.下行文只主送一個(gè)下級(jí)主管機(jī)關(guān)

18.要堅(jiān)持打防結(jié)合、整體防控，專群結(jié)合、群防群治，把（）堅(jiān)持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅(jiān)持好、貫徹好，充分發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾、依靠群眾，推進(jìn)基層社會(huì)治理創(chuàng)新，努力建設(shè)更高水平的平安中國(guó)。

A.“楓橋經(jīng)驗(yàn)”B.典型經(jīng)驗(yàn)C.隊(duì)伍管理D.公安經(jīng)驗(yàn)

19.幾個(gè)公安機(jī)關(guān)都有權(quán)管轄的行政案件，由（）管轄。

A.共同的上一級(jí)公安機(jī)關(guān)B.最初受理的公安機(jī)關(guān)C.主要違法行為地公安機(jī)關(guān)D.違法行為人居住地公安機(jī)關(guān)

20.中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局是指:全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、_____。

A.制度建設(shè)B.生態(tài)文明建設(shè)C.作風(fēng)建設(shè)D.法治建設(shè)

三、多選題(10題)21.公安機(jī)關(guān)在社會(huì)治安綜合治理中的作用主要有()。

A.配合有關(guān)部門搞好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的各項(xiàng)工作

B.努力探索堅(jiān)持群眾路線的新經(jīng)驗(yàn)

C.加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的原則

D.充分發(fā)揮公安機(jī)關(guān)的職能作用，依法嚴(yán)懲各種嚴(yán)重刑事犯罪分子

22.下列刑事案件中，不應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹榈氖牵ǎ?/p>

A.某縣縣長(zhǎng)賄賂選民案件

B.某縣富商非法拘禁長(zhǎng)期欠其錢款不還的朱某，要求其家人限期還錢

C.某偵查人員在一刑事案件中對(duì)犯罪嫌疑人刑訊逼供致人重傷

D.某局長(zhǎng)指使別人對(duì)舉報(bào)其索賄受賄的下屬郭某報(bào)復(fù)陷害

23.公文的擬制程序包括：

A.起草B.審核C.簽發(fā)D.打印

24.以下哪種情況可以采取網(wǎng)絡(luò)信息查詢監(jiān)控措施（）。A.涉嫌危害國(guó)家安全的

B.涉嫌危害社會(huì)公共安全的

C.可能給黨和政府工作、社會(huì)穩(wěn)定造成影響的

D.可能危及公民生命、財(cái)產(chǎn)安全的

25.2016年5月20日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十四次會(huì)議強(qiáng)調(diào)指出，公安機(jī)關(guān)要深化公安執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，保障執(zhí)法質(zhì)量和執(zhí)法公信力不斷提高。下列措施中屬于深化公安執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的有：

A.執(zhí)法隊(duì)伍專業(yè)化B.執(zhí)法行為標(biāo)準(zhǔn)化C.執(zhí)法管理系統(tǒng)化D.執(zhí)法流程信息化

26.某村存在甲、乙兩個(gè)犯罪團(tuán)伙且均長(zhǎng)期持有槍支、彈藥。某晚甲團(tuán)伙一成員打傷乙團(tuán)伙一成員，次日乙團(tuán)伙一方攜帶獵槍、手槍以及手雷等犯罪工具找甲團(tuán)伙，甲團(tuán)伙得到消息后也迅速糾集多人攜帶炸藥前往迎戰(zhàn)。在空曠的操場(chǎng)上相遇后，乙團(tuán)伙某成員持獵槍朝甲團(tuán)伙射擊，同時(shí)另一成員向甲團(tuán)伙的車擲出手雷，手雷爆炸后引爆甲團(tuán)伙的炸藥，致使4人死亡、2人重傷。乙團(tuán)伙等人的行為構(gòu)成（）。

A.非法持有槍支、彈藥罪B.聚眾斗毆罪C.故意殺人罪、故意傷害罪D.爆炸罪

27.網(wǎng)絡(luò)文化的特征有（）。A.反權(quán)威B.反精英C.反常理D.反民主

28.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全國(guó)各地推開(kāi)國(guó)家監(jiān)察體制改革試點(diǎn)方案》，部署在全國(guó)范圍內(nèi)深化國(guó)家監(jiān)察體制改革的探索實(shí)踐，完成（）三級(jí)監(jiān)察委員會(huì)組建工作。

A.中央B.省C.市D.縣

29.翻轉(zhuǎn)課堂是隨著信息技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)的一種新的教學(xué)模式，在這種模式下，重新調(diào)整了課堂內(nèi)外的時(shí)間，學(xué)生在上課前完成對(duì)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生。有人認(rèn)為，應(yīng)該在我國(guó)的中小學(xué)中大力推廣這一教學(xué)模式，以便提高教學(xué)效果。以下選項(xiàng)中，除了哪個(gè)選項(xiàng)，都是上述論述所依賴的假設(shè)？（）A.教師能把以往的教學(xué)技能快速地應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂

B.學(xué)生會(huì)主動(dòng)地在課前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容

C.學(xué)校能夠有效協(xié)調(diào)師生課堂內(nèi)外的教與學(xué)

D.與之配套的軟件與系統(tǒng)可很好地替代板書(shū)

30.某國(guó)研究人員招募大學(xué)生被試進(jìn)行情緒與大腦活動(dòng)的研究，先讓大學(xué)生讀一些能夠激發(fā)嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍的情緒的故事，然后用功能磁共振成像儀對(duì)被試腦部血流變化進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)，嫉妒情緒與大腦前扣帶回皮層的活躍度有關(guān)，幸災(zāi)樂(lè)禍與大腦紋狀體的活躍度有關(guān)，而且，在產(chǎn)生嫉妒情緒時(shí)前扣帶回皮層的活動(dòng)越活躍的人，其紋狀體的活躍程度就越高。根據(jù)上述研究，最有可能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論？（）A.大腦的功能變化可以證明，嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍都是人之常情

B.喜歡嫉爐別人的人，大腦前扣帶回皮層的功能要比其他人更強(qiáng)

C.那些愛(ài)嫉妒別人的人，更有可能在別人不順利時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍

D.喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍的人，大腦的紋狀體活躍程度要比喜歡嫉妒的人更高

四、情境分析題(2題)31.（情境一）王某是一名社區(qū)民警，某日受邀到某高級(jí)中學(xué)進(jìn)行安全宣傳教育，王某的精彩宣講受到學(xué)生們的熱烈好評(píng)。會(huì)后，許多同學(xué)圍著王某問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。下面是王某和同學(xué)們的一些對(duì)話，請(qǐng)就下列對(duì)話回答問(wèn)題。同學(xué)丁問(wèn)王某，“我聽(tīng)說(shuō)當(dāng)了警察就相當(dāng)于捧上了‘鐵飯碗”，是這樣的嗎？”王答：“那可不一定，也有被辭退的民警啊?！倍?wèn)：“你能給我舉例講講嗎？”下列王某所舉事例中正確的是：（多選）A.“民警張某在年度考核中，連續(xù)兩年被確定為不稱職”

B.“民警李某不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其他安排”

C.“民警曾某請(qǐng)假期滿無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)10天”

D.“民警趙某曠工，一年內(nèi)累計(jì)超過(guò)了30天”

32.（情境一）2016年11月15日，派出所民警接病人家屬救助趕赴現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一名疑似精神病人在小區(qū)車棚頂上大聲叫喊，情緒激動(dòng)并用磚頭砸人，已有兩名群眾受傷，受傷群眾與精神病人家屬相互埋怨、推搡，引發(fā)大量群眾圍觀造成現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂。民警立即疏散圍觀群眾，協(xié)調(diào)消防部門利用長(zhǎng)梯予以救助。街坊楊某開(kāi)車幫助病人家屬將其送至精神病院。楊某在人行道上臨時(shí)停車，交警以《××市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)道路交通安全法〉辦法》規(guī)定對(duì)楊某予以200元罰款處罰的決定。交警以《××市實(shí)施中華人民共和國(guó)道路交通安全法》規(guī)定對(duì)楊某予以200元處罰的決定。交警對(duì)楊某交通違法行為處罰的直接依據(jù)是地方性法規(guī)。根據(jù)法的效力原理，法從高到低正確的排序應(yīng)該是：（單選）A.A.憲法、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、法律

B.B.憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)

C.C.憲法、法律、地方性法規(guī)、行政法規(guī)

D.D.憲法、地方性法規(guī)、法律、行政法規(guī)

五、情境分析十(0題)33.（情境十）根據(jù)省市一體化警綜平臺(tái)統(tǒng)計(jì)，甲市公安局共計(jì)受理64起刑事警情警情中，從發(fā)案類型看：詐騙警情13起環(huán)比下降8起盜竊電動(dòng)車警情17起環(huán)比上升2起盜竊摩托車警情8起環(huán)比下降2起其他盜竊警情6起環(huán)比下降1起入室盜竊警情4起環(huán)比下降2起掂包綹竊警情10起環(huán)比下降2起盜竊汽車警情1起環(huán)比下降1起砸車窗警情2起環(huán)比持平盜竊山地自行車警情3起環(huán)比持平從防控區(qū)看：A防控區(qū)10起（環(huán)比下降1起）；B防控區(qū)22起（環(huán)比下降1起）；C防控區(qū)27起（環(huán)比下降4起）；D防控區(qū)5起（環(huán)比下降1起）；涉公交案件0起（環(huán)比下降1起）。詐騙共發(fā)案13起，其中電信詐騙3起，網(wǎng)絡(luò)詐騙10起。按被騙對(duì)象分，群眾9起、學(xué)生4起。各高校發(fā)案數(shù)分別為科技學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院、機(jī)電?？聘?起。公安機(jī)關(guān)如何應(yīng)對(duì)此種情況，以下說(shuō)法正確的是：（多選）A.針對(duì)附近各大高校，采取防范宣傳教育活動(dòng)

B.和附近各銀行網(wǎng)點(diǎn)保持日常協(xié)作

C.加強(qiáng)日常聯(lián)系群眾工作，分時(shí)段開(kāi)展法制宣傳講座

D.加強(qiáng)社區(qū)群防群治，進(jìn)行詐騙防范宣傳

六、情境分析十一(0題)34.事故發(fā)生后，需要疏散、撤離相關(guān)人員，下列安全撤離順序最恰當(dāng)?shù)氖?)。（單選）①附近居民②維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的民警③媒體報(bào)道人員④參與應(yīng)急的消防人員

A.①②④③B.①③②④C.③①②④D.①②③④

參考答案

1.N

2.Y

3.Y

4.N

5.Y

6.N

7.N

8.N

9.Y

10.Y

11.B

12.Y

13.B

14.D

15.A

16.C

17.D

18.A

19.B

20.B

21.ACD社會(huì)治安綜合治理是全黨全社會(huì)的任務(wù)，作為負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)安全和社會(huì)治安的公安機(jī)關(guān)，負(fù)有特殊的責(zé)任，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)治安的綜合治理起著重要的作用：充分發(fā)揮公安機(jī)關(guān)的職能作用，依法嚴(yán)懲各種嚴(yán)重刑事犯罪分子；加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的原則；配合有關(guān)部門搞好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的各項(xiàng)工作。因此，本題ACD正確。

22.ACD

23.ABC公文擬制包括公文的起草、審核、簽發(fā)等程序。

24.ABCD

25.ABCD

26.ABC

27.ABC

28.BCD

29.D第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。\r\n論點(diǎn)：應(yīng)該在我國(guó)的中小學(xué)中大力推廣翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，以便提高教學(xué)效果。\r\n論據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂是隨著信息技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)的一種新的教學(xué)模式，在這種模式下，重新調(diào)整了課堂內(nèi)外的時(shí)間，學(xué)生在上課前完成對(duì)教學(xué)等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)。\r\n第二步：逐一分析選項(xiàng)。\r\nA項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是在我國(guó)的中小學(xué)中大力推廣翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，以便提高教學(xué)效果，該項(xiàng)說(shuō)的是教學(xué)技能快速應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂，若教學(xué)技能無(wú)法快速應(yīng)用，則無(wú)法迅速推廣翻轉(zhuǎn)課堂并保證教學(xué)效果，是論證所依賴的假設(shè)，排除；\r\nB項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是在我國(guó)的中小學(xué)中大力推廣翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，以便提高教學(xué)效果，該項(xiàng)說(shuō)的是學(xué)生會(huì)主動(dòng)地在課前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，若學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)在課前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，就無(wú)法在上課前完成對(duì)教學(xué)資源的觀看，進(jìn)而推廣教學(xué)模式，提高教學(xué)效果的目的也無(wú)法達(dá)到，是論證所依賴的假設(shè)，排除；\r\nC項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是在我國(guó)的中小學(xué)中大力推廣翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，以便提高教學(xué)效果，該項(xiàng)說(shuō)的是學(xué)校能夠有效協(xié)調(diào)師生課堂內(nèi)外的教與學(xué)，若學(xué)校無(wú)法協(xié)調(diào)課堂內(nèi)外的教與學(xué)，則無(wú)法調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，就無(wú)法推廣教學(xué)模式，是論證所依賴的假設(shè)，排除；\r\nD項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是在我國(guó)的中小學(xué)中大力推廣翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，以便提高教學(xué)效果，該項(xiàng)說(shuō)的是配套的軟件與系統(tǒng)可很好地代替板書(shū)，即使相關(guān)軟件和系統(tǒng)無(wú)法很好地替代板書(shū)，也可以采用傳統(tǒng)板書(shū)講解，其并不影響教學(xué)模式的大力推廣，因此無(wú)法成為論證所依賴的假設(shè)，當(dāng)選。\r\n本題為選非題，故正確答案為D。

30.CA項(xiàng)：題中只是對(duì)嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍這兩種情緒進(jìn)行研究，并沒(méi)有涉及到嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍都是人之常情，無(wú)中生有，排除；\r\nB項(xiàng)：題干只是提到嫉妒情緒與大腦前扣帶回皮層的活躍度有關(guān)，但是沒(méi)有提及大腦扣帶回皮層的功能和其他人之間的比較，無(wú)中生有，排除；\r\nC項(xiàng)：據(jù)最后一句話可知，在產(chǎn)生嫉妒情緒時(shí)前扣帶回皮層的活動(dòng)越活躍的人，其紋狀體的活躍程度就越高，而幸災(zāi)樂(lè)禍和紋狀體的活躍度有關(guān)，可以推出，那些愛(ài)嫉妒別人的人，更有可能在別人不順利時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍，當(dāng)選；\r\nD項(xiàng)：題干中沒(méi)有涉及幸災(zāi)樂(lè)禍的人大腦的紋狀體活躍程度如何，無(wú)中生有，排除。\r\n故正確答案為C。

31.ABD《公安機(jī)關(guān)人民警察辭退辦法》第三條規(guī)定人民警察