心理測(cè)驗(yàn)技能測(cè)試題及答案

精品文檔心理測(cè)驗(yàn)技能測(cè)試題答案一、單選題：1、完成SDS評(píng)定后，首先得到總粗分，然后乘以（）以后，取整數(shù)部分就得到標(biāo)準(zhǔn)分。（1.0分）A、1.25B、1.5C、2.25D、1.752、關(guān)于SCL-90，下列說(shuō)法中不正確的是（）。（1.0分）A、包括10個(gè)因子B、屬于他評(píng)量表C、共有90個(gè)項(xiàng)目D、采用5級(jí)評(píng)分3、生活事件對(duì)人持續(xù)影響時(shí)間的劃分并不包括（） 。（1.0分）、一年內(nèi)B、一月內(nèi)C、半年內(nèi)D、三月內(nèi)4、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智商是根據(jù)（），從測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的智商表中查到的。（1.0分）、每題的答案質(zhì)量B、實(shí)足年齡C、總分和實(shí)足年齡D、總分5、在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過(guò)（）分，就不能信任MMPI的結(jié)果。（1.0分）A、8B、10C、15D、56、對(duì)于SAS的反向評(píng)分題，若求助者自評(píng)為“少部分時(shí)間”，則應(yīng)給（）分。（1.0分）、3B、2C、1D、47、凡是平均數(shù)為5.5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，一般我們都稱(chēng)為（）。（1.0分）、標(biāo)準(zhǔn)二十分B、標(biāo)準(zhǔn)十分C、標(biāo)準(zhǔn)九分D、T分?jǐn)?shù)精品文檔精品文檔8、瑞文認(rèn)為，（）是指?jìng)€(gè)體當(dāng)前所具備的回憶已獲得信息并進(jìn)行言語(yǔ)交流的能力，表明個(gè)體通過(guò)教育所達(dá)到的水平，與學(xué)校的教育內(nèi)容有密切的聯(lián)系。（1.0分）、晶體智力B、推斷性能力C、流體智力D、再生性能力9、按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智商在20—34之間屬于（）智力缺陷。（1.0分）、輕度B、重度C、極重度D、中度10、在16PF測(cè)驗(yàn)中，樂(lè)群性因素的低分特征是（）。（1.0分）、緘默、孤獨(dú)、冷淡B、外向、熱情、樂(lè)群C、嚴(yán)肅、審慎、冷靜D、固執(zhí)、獨(dú)立、積極11、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷各分量表因子分的記分為（） 。（1.0分）、加權(quán)后的分量表單項(xiàng)條目分之和除以條目數(shù)B、分量表單項(xiàng)條目分之和C、分量表單項(xiàng)條目分之和乘以條目數(shù)D、分量表單項(xiàng)條目分之和除以分量表?xiàng)l目數(shù)12、如果一個(gè)受測(cè)者在 EPQ的E量表上的T分為70分，在N量表上的T分為35分，則他具有（）的氣質(zhì)。（1.0分）、多血質(zhì)B、抑郁質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、黏液質(zhì)13、在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于受測(cè)者有關(guān)試題的探索性問(wèn)題，一般應(yīng)該對(duì)他說(shuō)（）。（1.0分）、可以B、錯(cuò)了C、對(duì)了D、你自己想一想14、我國(guó)修訂的聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)是（）的合并本。 （1.0分）、標(biāo)準(zhǔn)型與高級(jí)型B、城市版與農(nóng)村版C、標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型D、彩色型與高級(jí)型15、在MMPI的10個(gè)臨床量表中，英文縮寫(xiě) Pd指的是（）量表。（1.0分）、輕躁狂B、精神分裂癥C、精神衰弱D、社會(huì)病態(tài)精品文檔精品文檔16、美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為，智力結(jié)構(gòu)應(yīng)從內(nèi)容、操作和產(chǎn)品三個(gè)維度去考慮，他設(shè)想，每一個(gè)內(nèi)容都可以運(yùn)用不同的操作而產(chǎn)生不同的產(chǎn)品，因此可得到（）種單獨(dú)的智力因素。（1.0分）、60B、100C、90D、12017、WAIS-RC是（）英文的縮寫(xiě)。（1.0分）、中國(guó)修訂的韋氏學(xué)齡前及幼兒智力量表B、中國(guó)修訂的韋氏兒童智力量表C、中國(guó)修訂的韋氏智力量表D、中國(guó)修訂的韋氏成人智力量表18、在WAIS-RC中，主要用來(lái)測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力的分測(cè)驗(yàn)是（）測(cè)驗(yàn)。（1.0分）、相似性B、領(lǐng)悟C、圖畫(huà)填充D、圖片排列19、抑郁自評(píng)量表的英文縮寫(xiě)是（）。（1.0分）、TATB、SASC、SDSD、SCL-9020、韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)首先由（）于 1955年所編制。（1.0分）A、韋克斯勒B、比內(nèi)C、卡特爾D、瑞文21、按照中國(guó)常模結(jié)果，SCL-90總分超過(guò)（）分，或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，或任何一因子分超過(guò)2分，就可考慮篩選陽(yáng)性。（1.0分）A、120B、160C、140D、10022、艾森克幼年人格問(wèn)卷適用的年齡范圍是（） 。（1.0分）A、7—16歲B、7—15歲C、6—15歲D、6—16歲23、在SCL-90的評(píng)分中，所謂陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)指的是單項(xiàng)分（）的項(xiàng)目數(shù)。（1.0分）、2精品文檔精品文檔B、≥2C、≥1D、124、在MMPI的339題版本中，Q量表的原始得分超過(guò)（）分，就表明答卷無(wú)效。（1.0分）、10B、22C、30D、825、思維遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄、抽象思維能力弱是 16PF測(cè)驗(yàn)中（）因素的低分特征。1.0分）A、穩(wěn)定性B、有恒性C、樂(lè)群性D、聰慧性26、第一個(gè)提出智力結(jié)構(gòu)理論的是（）（1.0分）、卡特爾B、瑟斯頓C、吉爾福特D、斯皮爾曼27、在16PF的測(cè)驗(yàn)中，環(huán)性情感或高情感為（）因素得高分特征。（1.0分）、敢為性B、恃強(qiáng)性C、穩(wěn)定性D、樂(lè)群性28、一般來(lái)說(shuō)，99%的正常人在一年內(nèi)的 LES總分不超過(guò)（）分。（1.0分）、32B、28C、22D、2029、（）理論認(rèn)為，智力是由一群彼此無(wú)關(guān)的原始能力構(gòu)成的，各種智力活動(dòng)可以分成不同的組群，每一群中有一個(gè)基本因素是共同的。（1.0分）、智力的二因素論B、智力的認(rèn)知成分理論C、智力的三維結(jié)構(gòu)理論D、智力的群因素論30、瑞文測(cè)驗(yàn)采用的是（）級(jí)評(píng)分方法。（1.0分）、2B、3C、5D、431、按照CRT的施測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行到（）分鐘時(shí)，各報(bào)一次時(shí)間。（1.0分）A、30及40B、20及40精品文檔精品文檔C、15及30D、20及3032、1960年修訂的斯坦?！葍?nèi)量表使用了離差智商，其平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為（）。（1.0分）A、18B、15C、16D、1733、16PF的英文原版共有5種版本，其中A、B為（）。（1.0分）A、全版本B、實(shí)驗(yàn)本C、縮減本D、修訂本34、在社會(huì)支持量表中，第6—7條如回答“無(wú)任何來(lái)源”則記0分，回答“下列來(lái)源”者，有4個(gè)來(lái)源就記（）分。（1.0分）、1B、3C、4D、235、WAIS-RC的數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)在正式測(cè)驗(yàn)時(shí)，限時(shí)（）秒（ 1.0分）、30B、60C、120D、9036、在（）中，首次采用智力年齡表示測(cè)驗(yàn)成績(jī)并建立了測(cè)驗(yàn)常模。 （1.0分）A、1916年版斯坦?！葍?nèi)量表B、1908年版本內(nèi)—西蒙量表C、1905年版比內(nèi)—西蒙量表D、1960年版斯坦?！葍?nèi)量表37、SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和（）。（1.0分）、陽(yáng)性項(xiàng)目均分B、因子分C、陰性項(xiàng)目數(shù)D、陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)38、在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，主測(cè)者與受測(cè)者的位置關(guān)系應(yīng)該是（）。（1.0分）、面對(duì)面B、90度角C、并排而坐D、被試者自己選擇座位39、關(guān)于SAS的計(jì)分方法，下列表述中正確的是（）。（1.0分）、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加得到總粗分B、查常模表并將總粗分轉(zhuǎn)換成 T分C、各項(xiàng)均采用反向記分法D、各項(xiàng)均采用正向記分法精品文檔精品文檔40、在完成SDS評(píng)定時(shí)，要求受測(cè)者仔細(xì)的閱讀每一條，然后根據(jù)最近（）的實(shí)際感覺(jué)，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示。（1.0分）、一個(gè)月B、二周C、一年D、一周41、在應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷中，如受測(cè)者在生活中常以“退避”、“自責(zé)”和“幻想”等應(yīng)對(duì)方式應(yīng)對(duì)困難和挫折，則稱(chēng)（）。（1.0分）、不成熟型B、混合型C、合理化型D、成熟型42、在WAIS-RC的實(shí)施中，（）測(cè)驗(yàn)是以反應(yīng)的速度和正確性作為評(píng)分依據(jù)的1.0分）A、領(lǐng)悟B、圖畫(huà)填充C、知識(shí)D、相似性43、SAS是（）自評(píng)量表的英文縮寫(xiě)。（1.0分）、焦慮B、恐怖C、抑郁D、癥狀44、MMPI是采用（）編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。（1.0分）、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法B、因素分析法C、總加評(píng)定法D、理論推演法45、在各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中，T分?jǐn)?shù)指的是（）的分?jǐn)?shù)。（1.0分）A、平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10B、平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3C、平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15D、平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.546、按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智力平常指的是 IQ在（）。（1.0分）A、70—130之間B、90—109之間C、80—120之間D、85—115之間47、美國(guó)心理學(xué)家斯坦伯格認(rèn)為，智力結(jié)構(gòu)由（）組成。 （1.0分）、成分B、信息C、因素D、符號(hào)48、下列關(guān)于離差智商的描述中，正確的是（） 。（1.0分）精品文檔精品文檔、受測(cè)者成績(jī)除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商數(shù)B、實(shí)足年齡除以心理年齡所得的商數(shù)C、心理年輕除以實(shí)足年齡所得的商數(shù)D、受測(cè)者成績(jī)與平均數(shù)之差除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商數(shù)49、在韋氏智力量表中，各分測(cè)驗(yàn)粗分換算標(biāo)準(zhǔn)分時(shí)，使用的記分方法是（） 。1.0分）A、T分?jǐn)?shù)B、標(biāo)準(zhǔn)二十分C、標(biāo)準(zhǔn)九分D、標(biāo)準(zhǔn)十分50、美國(guó)心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，（）是人的一種潛在智力，很少受社會(huì)教育的影響，它與個(gè)體通過(guò)遺傳獲得的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力有聯(lián)系。（1.0分）、晶體智力B、普通智力C、特殊智力D、流體智力51、一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個(gè)性?xún)A向?yàn)椋ǎ?。?.0分）、典型內(nèi)向B、傾向外向C、典型外向D、傾向內(nèi)向52、在16PF測(cè)驗(yàn)中，恃強(qiáng)性因素的低分特征也稱(chēng)（） 。（1.0分）、緊張性B、順從性C、敢為性D、懷疑性53、在韋氏智力量表中，VIQ是（）英文的縮寫(xiě)。（1.0分）、總智商B、言語(yǔ)智商C、智商D、操作智商54、在16PF測(cè)驗(yàn)中，保守以及尊重傳統(tǒng)觀念與道德準(zhǔn)則是 （）因素的低分特征。1.0分）A、穩(wěn)定性B、實(shí)驗(yàn)性C、敢為性D、樂(lè)群性55、卡特爾把每個(gè)人所具有的獨(dú)特的特質(zhì)稱(chēng)之為（） 。（1.0分）、表面特質(zhì)B、個(gè)別特質(zhì)C、體質(zhì)特質(zhì)D、根源特質(zhì)56、按照EPQ中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型內(nèi)向的 E量表劃界分的范圍為 T分（）。精品文檔精品文檔1.0分）A、>61.5B、<38.5C、56.7~61.5D、38.5~43.357、按照中國(guó)常模結(jié)果，SDS的標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為（）分。（1.0分）、40B、42C、53D、5058、WAIS-RC各分測(cè)驗(yàn)的量表分的平均數(shù)為 10，標(biāo)準(zhǔn)差為（）。（1.0分）、5B、1.5C、2D、359、在16PF次元人格特征中，人云亦云、優(yōu)柔寡斷是（）的低分特征。（1.0分）、內(nèi)向與外向性B、感情用事與安詳機(jī)警性C、適應(yīng)于焦慮性D、怯懦與果斷性60、按照中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)，可將 MMPI正常與異常的劃界分確定為 T分等于（）分。（1.0分）、60B、70C、65D、7561、艾森克人格問(wèn)卷是采用（）編制的。（1.0分）、綜合法B、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法C、因素分析法D、邏輯分析法62、下列測(cè)驗(yàn)方法中可分為成人和幼年兩套問(wèn)卷的是（） 。（1.0分）、16PFB、MMPIC、EPQD、EPPS63、對(duì)于SDS的正向評(píng)分題，若求助者自評(píng)為 “少部分時(shí)間”有癥狀則應(yīng)給（）分。（1.0分）、3B、4C、1D、264、按照中國(guó)常模結(jié)果，SAS的標(biāo)準(zhǔn)分在60—69分之間者可能為（）。（1.0分）、輕度焦慮精品文檔精品文檔B、正常C、中度焦慮D、重度焦慮65、在SCL-90中，精神病性因子與 MMPI中的（）量表相類(lèi)似。（1.0分）、精神分裂癥B、輕躁狂C、精神衰弱D、精神病態(tài)66、SDS共包括20個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀的（）。（1.0分）、頻度分為五級(jí)評(píng)分B、強(qiáng)度分為四級(jí)評(píng)分C、頻度分為四級(jí)評(píng)分D、強(qiáng)度分為五級(jí)評(píng)分67、在WAIS-RC中，（）測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的注意力和短時(shí)記憶的能力。（1.0分）、圖形拼湊B、數(shù)字符號(hào)C、算術(shù)D、數(shù)字廣度68、韋氏智力量表的分量表主要包括（）。（1.0分）、成人量表和兒童量表B、城市量表和農(nóng)村量表C、言語(yǔ)量表和操作量表D、個(gè)體量表和團(tuán)體量表69、CRT團(tuán)體施測(cè)時(shí)，其受測(cè)者的人數(shù)不超過(guò)（）人（ 1.0分）、30B、25C、50D、4070、MMPI一共有566個(gè)條目，其中包括10個(gè)臨床量表和（）個(gè)效度量表。（1.0分）、3B、5C、6D、471、1982年完成的《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》的修訂者為（） （1.0分）、龔耀先B、陸志韋C、吳天敏D、張厚粲72、1916年版斯坦?！葍?nèi)量表首次使用了（）的概念。（1.0分）、智力年齡B、比率智商C、智力水平D、離差智商精品文檔精品文檔73、按照中國(guó)常模結(jié)果，SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在（）為中度抑郁。（1.0分）A、73—82分B、53—62分C、63—72分D、82分以上74、CRT的IQ分?jǐn)?shù)是先將受測(cè)者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成（）而后得來(lái)的。（1.0分）、百分位數(shù)B、Z分?jǐn)?shù)C、標(biāo)準(zhǔn)分D、百分等級(jí)75、1960年版斯坦?！葍?nèi)量表采用（）表示測(cè)驗(yàn)成績(jī)。（1.0分）、離差智商B、智力年齡C、智力商數(shù)D、比率智商76、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是采用（）編制的。（1.0分）、因素分析法B、邏輯分析法C、綜合法D、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法77、中國(guó)修訂的韋氏成人智力量表共計(jì)包括（）個(gè)分測(cè)驗(yàn)。 （1.0分）、12B、11C、13D、1078、在SCL-90的評(píng)定中，如果受測(cè)者自覺(jué)常有該項(xiàng)癥狀，并對(duì)其有相當(dāng)程度的影響，則應(yīng)評(píng)為（）。（1.0分）、1B、3C、2D、479、在16PF測(cè)驗(yàn)中，（）因素的高分特征為好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立、積極。（1.0分）A、恃強(qiáng)性B、樂(lè)群性C、穩(wěn)定性D、敢為性80、在CRT的實(shí)施過(guò)程中，如果受測(cè)者的人數(shù)超過(guò) 30人時(shí)，除主測(cè)者外，應(yīng)增加主測(cè)助理（）（1.0分）A、1—2人B、4—5人C、2—3人D、3—4人二、多選題：81、應(yīng)用應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的價(jià)值，主要在于它能（）。（ 1.0分）精品文檔精品文檔A、為提高和改善人的應(yīng)付水平提供幫助B、為心理健康保健工作提供依據(jù)C、為不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域選拔人才提供幫助D、為心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)82、關(guān)于MMPI，下列說(shuō)法中正確的是（）。（ 1.0分）A、采用T分?jǐn)?shù)記分B、既可以個(gè)別施測(cè)，也可以團(tuán)體施測(cè)C、分為手冊(cè)式和卡片式兩種主要形式D、適用于16歲以上受測(cè)者83、和比內(nèi)量表相比，韋氏智力量表的主要優(yōu)點(diǎn)包括（）。（1.0分）A、在臨床應(yīng)用方面積累了大量的資料B、可同時(shí)提供三個(gè)智商分?jǐn)?shù)和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)C、首先使用測(cè)驗(yàn)常模D、用離差智商代替比率智商84、關(guān)于SAS的施測(cè)步驟，下列說(shuō)法中正確的是（）。（1.0分）A、不能理解或看不懂 SAS問(wèn)題的內(nèi)容的受測(cè)者不適用B、根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺(jué)，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示C、應(yīng)讓自評(píng)者理解反向評(píng)分的各題D、應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏評(píng)某一項(xiàng)目，也不要在相同的一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)的評(píng)定85、LES共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，其中包括（）等方面的問(wèn)題。1.0分）A、家庭生活B、工作學(xué)習(xí)C、應(yīng)對(duì)方式D、社交及其他86、關(guān)于中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的記分，下列說(shuō)法中正確的是（）。（1.0分）A、將受測(cè)者答對(duì)題目得分?jǐn)?shù)減去“補(bǔ)加分?jǐn)?shù)”B、將受測(cè)者答對(duì)題目的分?jǐn)?shù)加上“補(bǔ)加分?jǐn)?shù)”C、通過(guò)一題記2分D、通過(guò)一題記1分87、在下列測(cè)驗(yàn)中，采用 T分?jǐn)?shù)記分的是（）。（1.0分）A、EPQB、EPPSC、16PFD、MMPI88、在下列英文縮寫(xiě)中，屬于EPQ分量表的是（）量表。（1.0分）A、EB、NC、DD、P89、在WAIS-RC的實(shí)施中，（）測(cè)驗(yàn)是以反應(yīng)的速度和正確性作為評(píng)分依據(jù)的。1.0分）A、相似性精品文檔精品文檔B、詞匯C、算術(shù)D、木塊圖90、在WAIS-RC的實(shí)施中，僅按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)的分測(cè)驗(yàn)包括 （）。1.0分）A、詞匯B、算術(shù)C、知識(shí)D、領(lǐng)悟91、美國(guó)心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，智力由兩種