高一特色班級建設(shè)方案

—高一特色班級建設(shè)方案依據(jù)近幾個月來的學(xué)習(xí)和測驗(yàn)情況來看，同學(xué)大部分成果處在中下游，原因大致是同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，同時大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中，心理上也比擬稚嫩，班級缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。有鑒于此，我班計(jì)劃進(jìn)行每周一次的優(yōu)秀同學(xué)展現(xiàn)，由每科的學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時間上講臺當(dāng)一次老師，或者把某些同學(xué)對社會上某些事情的看法拿出來商量，從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的典范力量，帶動同學(xué)的主動性，建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和溝通風(fēng)氣，增進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，逐步到達(dá)全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推動素養(yǎng)教育的今天，同學(xué)的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的，可以為同學(xué)將來走向社會打下很好的基礎(chǔ)，讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級特色發(fā)展規(guī)劃如下：一）特色名稱“典范力量教育”特色班級二）培育目標(biāo)同學(xué)做到“奮勇爭先，知書達(dá)理”，形成人人自覺學(xué)習(xí)，人人愛表現(xiàn)的特色班級。三）特色口號：今天我來當(dāng)老師二、班級建設(shè)操作方案：“提高成果”和“發(fā)展力量”兩條主線貫穿整個活動一直，著重靜態(tài)文化建設(shè)和動態(tài)文化建設(shè)。1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的.利用等，事實(shí)上就是一種靜態(tài)文化。同學(xué)觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增加同學(xué)對班級生活的愛好，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼同學(xué)守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作布置表等內(nèi)容。③清理同學(xué)課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈。④在課桌指定位置貼上“自我鼓勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想高校，喜歡的名言，班主任寄語。⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠表達(dá)班級特色、獨(dú)特。⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使同學(xué)既得到學(xué)問的熏陶，又培育實(shí)踐力量。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時期感，并留意與學(xué)科、時勢政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)走向社會，用自己的目光觀看社會。通過富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培育同學(xué)的觀看力和探究精神提供了良好的條件。⑦教室后黑板的兩邊可以貼些同學(xué)的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些激勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展現(xiàn)獨(dú)特，定期更換。⑧墻壁可貼同學(xué)的書法和美術(shù)作品，激勵同學(xué)，也能增加班級文化氣息。⑨在班級后面建立“讀書角”，放置一些小同學(xué)讀物和報(bào)紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、老師提供、同學(xué)捐獻(xiàn)等方式。⑩同學(xué)設(shè)計(jì)班級口號，評比班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展現(xiàn)。2、動態(tài)文化建設(shè)與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有：①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必需讓同學(xué)熱愛文化學(xué)習(xí)，常常參與文化活動。②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后依據(jù)班級實(shí)際情況布置班會主題。③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，把握正確的讀書方法。④分組學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互幫忙，共同進(jìn)步。⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計(jì)：全班分為幾個小組，每次課上每組派三名同學(xué)上臺，分別進(jìn)行“今天我來當(dāng)老師”、“散講天地”的展現(xiàn)活動。⑥激勵同學(xué)多參與體育、文藝、美術(shù)等課外愛好小組活動，活潑班級氣氛，促使同學(xué)全面發(fā)展。三、操作說明①讓同學(xué)自己動手。同學(xué)自己參與設(shè)計(jì)與布置班級的各項(xiàng)擺設(shè)，參與的形式可以多種多樣，與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將同學(xué)自由搭配形成幾組進(jìn)行輪換的形式都可以借鑒。②讓同學(xué)自己講解。讓每一個每位同學(xué)最終都能得到上臺演示的時機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)自主介紹。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思，能用簡潔、活潑的語言概括介紹，提高自己的觀看力量與表達(dá)力量，增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。③讓同學(xué)自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氣氛的熏陶。在進(jìn)行布置和活動的過程中都組織本班同學(xué)進(jìn)行評比，最終進(jìn)行相應(yīng)的嘉獎，激勵同學(xué)更好地參與到班級工作中。使班級管理和活動一直順著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。四、預(yù)期到達(dá)的效果一個班級的班風(fēng)建設(shè)對于同學(xué)的影響是巨大的，對同學(xué)的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，活潑、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師生心情快樂；能鼓勵同學(xué)不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。