課程與信息化培訓(xùn)心得體會(huì)

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精品課程與信息化培訓(xùn)心得體會(huì)

信息時(shí)代對(duì)教育提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)老師提出了新的要求。作為一名剛?cè)肼毜穆殬I(yè)教育老師，特別感謝學(xué)校給我這次寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)參與此次的教育培訓(xùn)。在此次的學(xué)習(xí)中我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力?？偠灾?，對(duì)我來(lái)說，不管是技術(shù)上還是在思維和高度上此次培訓(xùn)都帶給我非同一般的震撼。

在此次的培訓(xùn)中，各位專家的發(fā)言使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大的影響，感受到教學(xué)工作的艱難，也深深了解到職業(yè)教育進(jìn)展的光明前景。這種信息化的教學(xué)學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氣氛;沒有大而空的理論闡述,師生公平,更易于理解與接受，與此同時(shí)也更符合我們職業(yè)教育的辦學(xué)理念，讓同學(xué)更能學(xué)到、體驗(yàn)到、理解到更多的學(xué)問。

通過本次學(xué)習(xí)，我也新熟悉和學(xué)習(xí)了一些有用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕老師的備課負(fù)擔(dān)，也與我本人在學(xué)校教授的電子商務(wù)專業(yè)特別吻合。本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單上手的視頻制作軟件如“優(yōu)芽”、“videoscribe”、“喀秋莎”等適用課堂課件的制作，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清楚。本次培訓(xùn)使我對(duì)于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我肯定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本把握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他老師共同合作的閱歷，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

其實(shí)在此次的培訓(xùn)過程中，我收獲的不僅僅是學(xué)問和理論的提高，更多是各位專家、骨干老師賜予的精神鼓舞。尤其是在參見過職業(yè)教育信息化教學(xué)大賽的幾位老師的身上，我深深的感受到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，只有不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)進(jìn)取，學(xué)會(huì)合作，才能真正的成為一名合格的職業(yè)教育老師。與此同時(shí)，我們學(xué)校一起同行的老師身上也賜予了我更多的啟發(fā)，各位老師教學(xué)閱歷都特別豐富，短短幾天教會(huì)了我許多東西，更多的是我在他們身上感受了一種學(xué)無(wú)止境和拼搏努力的精華，這都是我在工作崗位不斷沉淀與努力的所在之處。

總之,在今后的工作崗位上,我肯定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀職業(yè)教育老師。

其次篇：信息化培訓(xùn)心得體會(huì)

信息化培訓(xùn)心得體會(huì)

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種主要手段。教育局為進(jìn)步老師的本身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了愜機(jī)。不管是如今還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。如今的社會(huì)日新月異，高科技的進(jìn)展，需要老師把握肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。暑假教育局進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我主動(dòng)參與了培訓(xùn)。學(xué)到了許多學(xué)問，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)計(jì)算機(jī)我可以說既熟習(xí)又生疏，當(dāng)然說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特殊感愛好，經(jīng)過老師的講授，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，具有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我仔細(xì)的去把的全部?jī)?nèi)容學(xué)好，仔細(xì)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從老師的實(shí)際培訓(xùn)動(dòng)身,做到了通俗易懂，由淺入深。學(xué)習(xí)了Word的操縱，Excel的操縱，等操縱。本次培訓(xùn)時(shí)間當(dāng)然很短，但對(duì)我來(lái)講確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣老師搭建了互相學(xué)習(xí)，互相交換的平臺(tái)，使我們?cè)诨ハ嘟粨Q和合作中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中嫻熟應(yīng)用這些學(xué)問，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。

當(dāng)然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但每位老師都很有耐煩，對(duì)我們提出的各種題目，總是一遍遍地講授，這讓我很受感動(dòng)信息化培訓(xùn)心得體會(huì)信息化培訓(xùn)心得體會(huì)。在與同行的互相學(xué)習(xí)、交換中，我收獲頗豐。我不但明白了信息技術(shù)在教育中的利用，要請(qǐng)老師必需進(jìn)步職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛利用，老師不是像之前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合利用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，綻開教學(xué)。所以這類教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的情勢(shì)下，將來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效利用，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短時(shí)間培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)對(duì)老師的重要作用。

在高科技飛速進(jìn)展的今日，老師不能只停在原有學(xué)問的熟識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。如今的同學(xué)更是聰慧，他們不但能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問。因此，老師必需有一種超前意識(shí)信息化培訓(xùn)心得體會(huì)文章信息化培訓(xùn)心得體會(huì)出自

2、良好的信息素養(yǎng)是老師畢生學(xué)習(xí)、不斷完善本身的需要。

當(dāng)今社會(huì)，一位優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟應(yīng)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的搜集、組織、應(yīng)用;通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成果要請(qǐng)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了畢生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

3、把握計(jì)算機(jī)操縱技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要信息化培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新學(xué)問，可以與同行交換閱歷，可以與同學(xué)進(jìn)行溝通，可以??因此，教育系統(tǒng)本身要請(qǐng)老師具有肯定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間當(dāng)然短些，但我通過學(xué)習(xí)熟識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

第三篇：新課程培訓(xùn)心得與體會(huì)

新課程培訓(xùn)心得與體會(huì)

：趙元春(同學(xué)學(xué)習(xí)青海西寧大通同學(xué)學(xué)習(xí)五班)評(píng)論數(shù)/掃瞄數(shù)：0/5發(fā)表日期：07-2316:37:19

培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，表達(dá)教學(xué)的階段性和過渡性，培育全面進(jìn)展的人才。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培育制造型同學(xué)。通過這幾天時(shí)間不長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，我感覺到這一點(diǎn)是很重要的。高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：一般高中歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。在現(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主，中同學(xué)采納的仍舊是以被動(dòng)接受，死記硬背為基本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式。這種注意機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)峻制約了同學(xué)的思維主動(dòng)性、新奇性、限制了同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展，不利于同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。這也是我們的課題討論中圍繞的中心話題。我們盼望我們的歷史老師在教學(xué)中以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為主要目標(biāo)。更新教學(xué)觀念，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境；培育同學(xué)的歷史愛好，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；擅長(zhǎng)培育質(zhì)疑意識(shí)，形成創(chuàng)新精神；適時(shí)運(yùn)用商量法教學(xué)，提高創(chuàng)新力量。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面對(duì)全體同學(xué)，突出表達(dá)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性，為同學(xué)進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，為同學(xué)進(jìn)一步接受高一級(jí)學(xué)校教育打下基礎(chǔ)；使同學(xué)獲得基本的歷史學(xué)問與技能，培育良好的品德和健全的人格；避開專業(yè)化、成人化傾向，克服重學(xué)問、輕力量的弊端，不刻意追求歷史學(xué)科體系的完好性；提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式和老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；注意同學(xué)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，發(fā)揮歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的教育功能。高中歷史新課程遵循時(shí)代性、基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性的設(shè)計(jì)原則，重建高中歷史課程內(nèi)容，使課程內(nèi)容與社會(huì)進(jìn)步、科技進(jìn)展、同學(xué)閱歷有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，

把學(xué)問技能的學(xué)習(xí)與同學(xué)創(chuàng)新精神的培育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

每天的學(xué)習(xí),每天的進(jìn)步,得益于歷史課程團(tuán)隊(duì)專家老師們的指導(dǎo)、引領(lǐng)，也是老師們努力提高自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還是同仁們溝通的結(jié)果。學(xué)習(xí)只是開頭，進(jìn)入課堂，把我們學(xué)到的東西在課堂上發(fā)揮作用，讓我們的同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，讓我們的同學(xué)在新的學(xué)習(xí)方式下開心學(xué)習(xí)，學(xué)有所思、學(xué)有所獲。

第四篇：中學(xué)信息化培訓(xùn)心得體會(huì)

第一期校長(zhǎng)信息化培訓(xùn)心得體會(huì)

在甕安縣教育局的組織下，我參與了全國(guó)各地的校長(zhǎng)信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我加入的是北京2組，傾聽了許多種子校長(zhǎng)的專題報(bào)告，全部必學(xué)和選學(xué)的內(nèi)容我都仔細(xì)學(xué)習(xí)，圓滿的完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。體會(huì)如下:

每場(chǎng)講座的主講是校長(zhǎng)，更是專家，角色本身就具極強(qiáng)勸說力和感召力。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放溝通深度融合，把學(xué)校推向全國(guó)知名學(xué)校的行列。他們以學(xué)校信息化建設(shè)為突破口，引領(lǐng)學(xué)校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個(gè)面臨倒閉的山區(qū)學(xué)校變成了師生生活和精神的樂園。專題商量是校長(zhǎng)近距離的溝通，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而就“保障措施”達(dá)成了共識(shí)，這些措施是貼近校情、可操作的，推動(dòng)層次是明晰的。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)：校長(zhǎng)要依法依規(guī)辦學(xué)，要仔細(xì)學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報(bào)告，了解教育進(jìn)展的走向，捕獲教育進(jìn)展的機(jī)遇，依法依規(guī)辦學(xué)。

二、高度重視：教育信息化建設(shè)是國(guó)家的大政方針，教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育進(jìn)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推動(dòng)教育信息化。更是每一位校長(zhǎng)的引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展的必解之題。

三、明確目標(biāo)：如:完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)進(jìn)展機(jī)制新突破。

四、堅(jiān)決信念：學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定，不行急功近利；更需要堅(jiān)持，由于在打下肯定基礎(chǔ)，形成肯定規(guī)模時(shí)，其高效程度是不行估量的。

五、科學(xué)規(guī)劃：學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)依據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設(shè)的“最近進(jìn)展區(qū)”。我校的重點(diǎn)工作是：

1、做好老師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的老師電子教案。

2、提高老師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的力量。

3、建立同學(xué)綜合成果的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。

4、建立老師教學(xué)資源庫(kù)。

5、建立老師溝通展現(xiàn)的平臺(tái)。

6、建立同學(xué)風(fēng)采展現(xiàn)平臺(tái)。

六、明確工作原則：堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推動(dòng)與展現(xiàn)激勵(lì)相結(jié)合的工作原則。

七、強(qiáng)力保障：環(huán)境、隊(duì)伍、機(jī)制三大保障措施，是一個(gè)系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，制定可操作的、科學(xué)規(guī)范的保障措施。

總之，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，便利、快捷。在種子校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我學(xué)到了許多珍貴的閱歷，開闊了視野，深化熟悉了運(yùn)用信息化管理的優(yōu)勢(shì)。今后，我們必需學(xué)以致用，建設(shè)好我們秀麗的校內(nèi)。

6月4日

第五篇：《學(xué)習(xí)課程與教學(xué)》培訓(xùn)心得體會(huì)

8月15日至19日，我參與了為期五天的白沙縣骨干老師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)共有100名老師參與，縣教育局邀請(qǐng)了香港中文高校黃顯華教授主講，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《學(xué)習(xí)。課程與教學(xué)》。五天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，黃教