愛的教育心得體會(huì)五篇

愛的教育心得體會(huì)五篇《愛的（訓(xùn)練）》是一本以（日記）形式撰寫的小說，書里的每一個(gè)（故事）雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都敘述著那父母與孩子間美妙的愛、那老師與同學(xué)的情感、那伴侶之間的純真友情……以下是我整理的愛的（訓(xùn)練心得）體會(huì)五篇，歡迎閱讀共享。

愛的訓(xùn)練（心得體會(huì)）1

《愛的訓(xùn)練》告知我，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種（文化）學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對(duì)祖國，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)同胞，對(duì)弱者，對(duì)父母，對(duì)師長，對(duì)同學(xué)，對(duì)四周全部人都要賜予愛和敬重。書中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情，每一段里行間都洋溢著（兒童）們的純真與情趣。

《愛的訓(xùn)練》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)仆人公，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照看了讀者，特殊是我們同學(xué)的閱讀心理和特點(diǎn)，使我們更簡單理解想要表達(dá)的某個(gè)道理，使書中的人物更形象，性格特點(diǎn)更易于呈現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，細(xì)心地勾畫出每位老師的形象，“性格嚴(yán)厲”的“修女”老師對(duì)孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是肯定沒有的”,但孩子們對(duì)老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們冷靜”,但并沒有給孩子們帶來恐驚，反而讓孩子們依附著她的歡樂，一幅幅畫面，表明白孩子們對(duì)老師真摯的感情，更證明白老師對(duì)孩子們的關(guān)懷和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“同學(xué)的父母”他們是與學(xué)校訓(xùn)練息息相關(guān)的一群特別的人，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們悄悄地接送孩子，關(guān)懷著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對(duì)自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們由于同為父母，而變成“公平的友人”讀著這樣的描寫，記敘“同學(xué)的父母”的日記，我的心也會(huì)隨暖和起來，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)，作為同學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步理解，領(lǐng)悟天下父母心，把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上。

同學(xué)們，讀了這本《愛的訓(xùn)練》我們懂得了素養(yǎng)訓(xùn)練的重要性，成果知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素養(yǎng)訓(xùn)練的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)當(dāng)去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會(huì)出素養(yǎng)訓(xùn)練的魅力。

愛的訓(xùn)練心得體會(huì)2

在《愛的訓(xùn)練》中，我走入了同學(xué)的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友情。《愛的訓(xùn)練》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓(xùn)練，而訓(xùn)練使愛在升華。內(nèi)中包含了父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛，以及社會(huì)的愛，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，訓(xùn)練了他怎樣去愛，又怎樣接受愛。里行間折射出的全是一顆純真透亮?????的愛人之心。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的訓(xùn)練》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

看了這本書，也想到了現(xiàn)在的自己，身在老師崗位，滿腔熱誠的愛，盼望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)（閱歷）不足、缺乏教學(xué)閱歷、也沒有很好的（方法）的現(xiàn)實(shí)之下，有時(shí)候也以老師的權(quán)威管教同學(xué)，以致傷了同學(xué)的心。在師生情感上劃出了一道情感溝通的鴻溝，而《愛的訓(xùn)練》給了我許多的啟迪。老師要訓(xùn)練不要訓(xùn)斥，訓(xùn)練要潛移默化;要了解同學(xué)，熟悉同學(xué)，要適時(shí)的贊美和接納，鼓舞與幫助;要培育同學(xué)挫折和容忍的價(jià)值推斷力量，讓同學(xué)歡樂成長;要利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的供應(yīng)教給家長養(yǎng)子女的詢問與方法，共同為同學(xué)的將來而努力。

如在《我們的老師》、《父親的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，用一種特別口語化的語言描寫了老師在回應(yīng)同學(xué)的問候時(shí)的神態(tài)、關(guān)懷孩子時(shí)手的動(dòng)作、批判孩子時(shí)的語調(diào)等，給我們勾畫出一個(gè)慈愛的、感性的、親切中不失威武的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)受和正在經(jīng)受的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的大事，怎樣克制自己心情，怎樣在發(fā)火后懊悔等等。

夏丐尊先生在翻譯此書時(shí)說過這樣一段話：“訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。”一個(gè)人在成長過程中，總有很多挫折、跌倒和失敗，但是一個(gè)良師必需適時(shí)適切地，來激發(fā)同學(xué)們自信念。讓他們英勇面對(duì)所遇到的困難，并在逆境中頑強(qiáng)的站起來，堅(jiān)持的走下去。

從《愛的訓(xùn)練》中，從安利柯的身上，我最終明白，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力氣，父母、老師只有教會(huì)他如何關(guān)懷別人，如何與人團(tuán)結(jié)合作，如何喜愛勞動(dòng)并制造生活，他才能在成年后不至于孤獨(dú)、自私，而始終以樂觀、和善之心歡樂一生。

愛的訓(xùn)練心得體會(huì)3

讀完了《愛的訓(xùn)練》，我深深得陷入了深思，愛的訓(xùn)練是什么?我在書的封面找到了答案：素養(yǎng)訓(xùn)練就是“愛的訓(xùn)練”，對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

《愛的訓(xùn)練》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄（事跡）。它所寫的只是一些平凡而和善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿接?xùn)練。這本書里布滿了愛。布滿了讓人艷羨的愛。

在我們的訓(xùn)練中，“愛的訓(xùn)練”這四個(gè)字，說來簡單，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的訓(xùn)練”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的訓(xùn)練。正由于我們?nèi)狈鄣挠?xùn)練，才使我們的生活里少了一些愛。對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要查找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)布滿了愛。

在《愛的訓(xùn)練》中，我走入了同學(xué)的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友情?！稅鄣挠?xùn)練》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓(xùn)練，而訓(xùn)練使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的訓(xùn)練》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛，盼望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)閱歷不足、缺乏教學(xué)閱歷、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以「老師的權(quán)威」，用教鞭管教同學(xué)，以致傷了同學(xué)的心。也曾為了虛榮，逼迫同學(xué)在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。

愛的訓(xùn)練心得體會(huì)4

《愛的訓(xùn)練》的書名使我思索,在這紛紜的世界里,愛畢竟是什么?帶著這個(gè)思索,我與這個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖.最簡潔的東西卻最簡單忽視,正如這博大的愛中膚淺的親子之愛,許多人都無法感受到.愛之所以宏大,是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情.《愛的訓(xùn)練》一書中描寫了一群布滿活力,樂觀要求上進(jìn),如陽光般絢爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的訓(xùn)練,愛應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉,是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的訓(xùn)練》時(shí)說過這樣一段話:訓(xùn)練之沒有情感,沒有愛,猶如池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有訓(xùn)練.愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想連續(xù)走下去,甚至投入熱忱,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的訓(xùn)練》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)覺愛中包含著對(duì)于生活的追求.

《愛的訓(xùn)練》中,把愛比成許多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)同學(xué)的鼓舞,父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,關(guān)心盼望工程……雖然猶如空氣般的愛有時(shí)會(huì)被污染,稀釋,甚至消逝,所以盼望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人.

被愛的人才懂得去愛人，愛給人力氣，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，許多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的訓(xùn)練》給我的啟示。

愛的訓(xùn)練心得體會(huì)5

在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動(dòng)的就是《愛的訓(xùn)練》，這是一本詮釋愛的書。

《愛的訓(xùn)練》的是亞米契斯，他以日記體寫了意大利的四班級(jí)學(xué)校生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)受，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)，和家里的個(gè)個(gè)感人至深的故事，父母對(duì)女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、伴侶、同學(xué)之間的愛和友情，對(duì)祖國神圣的愛，無不留溢于紙上，動(dòng)人心魄。直到最終安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了，大家的非常難受，我也為此感動(dòng)的心酸酸的。

愛，是無邊無際的;愛就在你的身旁。請(qǐng)瞧：