《幼兒園班級管理》讀書筆記

《幼兒園班級管理》讀書筆記《幼兒園班級管理》讀書筆記1

這幾天，我細細閱讀了《幼兒園班級管理技巧150》這本書，從中得到的感悟和收獲許多。作為一名新老師我最需要什么?我需要一名在我遇到困惑時關(guān)心的導(dǎo)師，需要一個在我無法做出答案時的伴侶。我想，書是我最好的伴侶，里邊記載的是多位老師一起探究總結(jié)出來訓(xùn)練的方式方法，還有面面俱到的設(shè)想。在我讀完這本書后，我在以后的班級管理、幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成等等方面肯定有了很大的提升。

從教兩年來，我深刻體會到一名老師的辛苦，也知道我現(xiàn)在的力量很薄弱，還需要不斷的進修熬煉本事，才能在教學(xué)上有更大的突破，但是我也總結(jié)了自己在這兩年中有哪些方面的困惑需要解決：

一、新老師的心態(tài)要調(diào)整好

在剛開頭，知道自己還是這個崗位的新手，所以在許多方面都不敢勇于表現(xiàn)自己，有時也可能怕自己丟臉。還有的時候，當(dāng)家長與我談天時，我顯得有些不夠自信，總是怕自己回答的方面是否不符合家長想要的答案，或者是我是不是在說的過程中表露了一些家長不情愿聽到的話，這些緣由經(jīng)常會使我苦惱。

但是事以至此，不能坐以待斃，我在閱讀《幼兒園班級管理技巧150》后，里邊有許多方面敘述了與家長如何溝通的技巧，這讓我很受用。里邊教會了我應(yīng)當(dāng)把自己擺在什么位置，用什么方法與家長溝通，在說話時要留意什么方面或者避諱什么話題。好多小點子給我了很大的啟發(fā)，自己經(jīng)常感嘆怎么自己以前沒想到呢，其實方法就是那么簡潔，經(jīng)過書中的一提示，我豁然開朗，在今后的教學(xué)、溝通過程中我會更好的表現(xiàn)。

二、新老師要學(xué)會“多留個心眼”

自己在剛開頭的教學(xué)時，每天除了給孩子們上課，就是和孩子們嬉戲，我發(fā)覺自己都沒怎么去留意孩子有些什么習(xí)慣或者是什么驚奇的行為，總是一副天真爛漫的態(tài)度過著日子。但是時間長了，我發(fā)覺自己不應(yīng)當(dāng)做這樣的一名老師，我要為孩子們負責(zé)，于是我就開頭留心起孩子們的行為與反應(yīng)，通過幾周的觀看，我的收獲也是許多。這個時候的我才發(fā)覺，原來孩子們的心理都是各式各樣的，他們的反應(yīng)也很不同，甚至許多孩子都自己做事的方式方法。假如不了解孩子的'行為習(xí)慣，那么在發(fā)生事情時你就很難去推斷、去處理，有時可能你會做出錯誤的絕定，所以我覺得想做一個愛孩子的合格老師，就要有一雙“火眼金睛”。在《幼兒園班級管理技巧150》中寫到了許多關(guān)于處理孩子行為問題的案例分析以及老師如何處理的方式方法，有些案例呈現(xiàn)好像很貼合我們?nèi)粘Ｉ钪袝l(fā)生的事情，就是那么真實的呈現(xiàn)了出來，而我覺得“妙”的是，在案例后已經(jīng)幫我總結(jié)整理歸納好了處理方法的要點，還很貼心的歸納了一塊寫給家長的小便條，關(guān)心我們與家長如何溝通共同處理孩子的這一行為。我覺得這對自己在這方面的成長很有關(guān)心。

三、新老師要“多留一手”

自己究竟還是一名新將，許多方面都很不成熟，在班級中還有許多方面等待我去學(xué)習(xí)，許多時候只有等到有了壓力，我才明白不能做一只永久在原地踏步的候鳥，我肯定要有所預(yù)備，迎接每一個挑戰(zhàn)與考驗！在《幼兒園班級管理技巧150》這本書中寫到關(guān)于班級管理的方面有許多，如常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通技巧等等，這些是我必需學(xué)會把握的東西，通過一段時間的閱讀，我把書中很好的點子用筆記形式記錄在我的本子中，一些好詞好句我也一并抄寫在我的語錄中，這些東西的積累就是一大筆財寶，是任何都不能代替的。我常會在一段時間后去翻閱一下我收集的珍寶，發(fā)覺這些不起眼的句子正是平常教同學(xué)活中我需要的金玉良言，我少了它們不行！

唐僧師徒歷經(jīng)十幾年去西方取得真經(jīng)普度眾生，我只是一名幼兒老師，雖然我不曾背負要救世的使命，但是我面對的是一群幼苗，一群可能將來成為國家棟梁的人才，我的責(zé)任很重。俗話說“要給孩子半杯水，自己就要有一桶水?！蔽冶匦枰粩嗟母聦W(xué)問，提升力量，豐富閱歷，我信任：書是我最好的選擇！我要擅長從書中獵取教學(xué)的真經(jīng)！

《幼兒園班級管理》讀書筆記2

學(xué)習(xí)幼兒班級管理方法，這本書是唐淑、虞永平主編的《幼兒園班級管理》,它里面主要分為三大塊:幼兒園小班管理、幼兒園中班管理和幼兒園大班管理，我主要簡潔談?wù)劥蟀嗟墓芾矸椒?從理論動身,結(jié)合我對于大班的管理,理論上講確定有其自己獨特的風(fēng)格,例如大班幼兒的身體進展特點與心理進展特點,都打算著要實行不同的管理措施,老師要通過平常與幼兒的溝通以及觀看,做好對每一位幼兒的不同階段的不同進展變化狀況記錄,給幼兒供應(yīng)一個良好的進展空間，給他們以正確的引導(dǎo)。例如對于培育他們的集體意識，我們就要開展多種形式的競爭性活動、建立班級集體規(guī)章等。他們有了肯定的人際交往力量。他們會用禮貌的語言向人請教、見面招呼、告辭，他們學(xué)著急躁的聽完別人對自己的意見，學(xué)會說服別人，他們漸漸學(xué)會了與人商議?，會在同伴之間說出自己想說的話，共同打算大家要做的事情，他們也學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋煴磉_自己的需要和想(更多請你搜尋：)法等。

這本書對于大班階段培育，規(guī)定了明確的目標(biāo)。對社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、滅鼠、健康、語言這幾方面的內(nèi)容進行了具體的闡述。我們在制定訓(xùn)練方案的時候，有以下問題需要留意：

1)方案要有明確的指導(dǎo)思想。

2)方案的制定必需基于對幼兒的了解，要求既不能過高，也不能偏低。

3)方案要層層落實。

4)方案不僅面對全體幼兒，又要針對個體差異。

5)重視嬉戲、體育等薄弱環(huán)節(jié)的方案制定。

我覺的這本書中談到的.理論學(xué)問,對我關(guān)心很大,詳細操作中遇到問題,首先反映這是幼兒的正常心理行為進展,不會由于他的攻擊行為而懲處他,應(yīng)進行正確的語言行為指導(dǎo),多和幼兒溝通,行為的形成轉(zhuǎn)變需要一個漫長的過程。

作為老師,要正確地引導(dǎo)幼兒,書中介紹了幾點,比較籠統(tǒng)的

1、樹立正確的訓(xùn)練觀

2、創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境

3、教給必要的社會行為技能

盼望我們的老師和我一起多讀書,多體會,美妙的東西就在我們身邊。

《幼兒園班級管理》讀書筆記3

本周已經(jīng)開學(xué)了，孩子們進入小班后，對幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)比較的適應(yīng)，大部分的幼兒都能開快樂心地上幼兒園。但是，對于一個班級來說，她需要老師細心地去治理。那么，作為一名老師如何有效地做好班級的各項管理，使班級各項工作開展有序呢?我最近看到了一篇文章《由“木桶效應(yīng)”說反思幼兒園班級管理》一文，看后對我啟發(fā)很大，我認為可以在今