先進(jìn)事跡：致力于全面發(fā)展幼兒打造全方位個(gè)性化教育理念

先進(jìn)事跡：致力于全面發(fā)展幼兒，打造全方位個(gè)性化教育理念致力于全面發(fā)展幼兒，打造全方位個(gè)性化教育理念趙老師，號(hào)稱(chēng)幼兒教育的“魔法師”，是湖南省某幼兒園的資深教師。她畢業(yè)于南昌師范學(xué)院幼兒教育專(zhuān)業(yè)，已在幼兒園工作多年，是一位備受幼兒家長(zhǎng)和同行認(rèn)可的優(yōu)秀教師。下面，就來(lái)看看她如何在幼兒教育的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)造了一系列的“先進(jìn)事跡”。一、精準(zhǔn)科學(xué)，掌握幼兒成長(zhǎng)規(guī)律趙老師抱著“學(xué)透科學(xué)，才能教好孩子”的信念，對(duì)幼兒成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。她發(fā)現(xiàn)，幼兒是通過(guò)各種感知、發(fā)展與成長(zhǎng)的過(guò)程中，有規(guī)律地展開(kāi)著自己的世界。例如，幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展以聽(tīng)力為主，聽(tīng)覺(jué)下降后，語(yǔ)言發(fā)展也會(huì)受到影響。對(duì)此，趙老師總結(jié)出了一套科學(xué)的幼兒成長(zhǎng)模型，并將其融入到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒得到了更加全面、有針對(duì)性的發(fā)展。二、全方位個(gè)性化教育，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)提升趙老師相信，每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二，他們有著不同的性格、思維方式、興趣愛(ài)好，因此采用一刀切的教育方式是很難真正實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化的目標(biāo)的。于是她開(kāi)始探索推行全方位個(gè)性化教育，把學(xué)生漏斗式的再認(rèn)知、了解學(xué)生特征、關(guān)注學(xué)生發(fā)展視野貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中。例如，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，就會(huì)每天在孩子午睡的時(shí)間讓孩子畫(huà)作品。通過(guò)這樣的方式，趙老師培養(yǎng)了這個(gè)孩子的藝術(shù)天賦，成為了班級(jí)的小畫(huà)家。三、講課有趣，領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入知識(shí)的世界趙老師手筆輕輕一揮，黑板上頃刻間活了。她總是能夠從不同的角度，用精彩的講解方式，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入知識(shí)的世界。例如，趙老師在講解大自然中的奇妙現(xiàn)象時(shí)，會(huì)讓孩子們聽(tīng)到草木長(zhǎng)出的聲音，感覺(jué)冰雹落地的冰冷。這樣的方式，讓孩子們更加生動(dòng)地認(rèn)識(shí)到大自然的奇妙，激發(fā)了他們愛(ài)自然、保護(hù)自然的積極性。四、身教重于言教，讓孩子們有好的道德情操趙老師相信言傳不如身教，平常她常常身體力行地告訴孩子們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子。上學(xué)期，班里同學(xué)張小明丟了自己的鉛筆盒，趙老師第二天在地上撿到了張小明的鉛筆盒，本可以當(dāng)著全班人的面，讓張小明在班里道歉，但是為了讓張小明保持尊嚴(yán)，她沒(méi)有像其他老師那樣選擇這么做。在下午的動(dòng)畫(huà)課上，趙老師和孩子們一起觀看了《小狗找骨頭》的動(dòng)畫(huà)片，影片中經(jīng)讓孩子們深深地領(lǐng)悟到：“在困難面前，不要放棄尊嚴(yán)和坦蕩，在困苦中永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子”。五、孜孜不倦，讓自我成為更好的教育者趙老師在自己的教育道路上一直不斷追求更高的高度，積極地參與各項(xiàng)培訓(xùn)并致力于學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)。她還很自覺(jué)地參加各種教育研討會(huì)、師訓(xùn)班，與同行交流心得，總結(jié)汲取教學(xué)內(nèi)容和方法技巧，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己授課方式、教育時(shí)空和能力提升和提高的方法途徑，最終更好地成為從幼兒園教育的一名優(yōu)秀教育者。六、舍得付出，與幼兒家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系趙老師很注意與幼兒家長(zhǎng)的溝通，她經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)、行為和生活等方面的情況，而且當(dāng)幼兒面臨課堂問(wèn)題時(shí)，趙老師也會(huì)與他們一起找出有效的解決方法。同時(shí)她非常在意家長(zhǎng)的建議，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)自己的指導(dǎo)意見(jiàn)并實(shí)踐完善，并及時(shí)回復(fù)相關(guān)問(wèn)題，與家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)絡(luò)，增加了家長(zhǎng)對(duì)自己的信任和對(duì)幼兒園的滿(mǎn)意度O趙老師在忙碌的教育工作和家庭生活中，因自己的“先進(jìn)事跡”而聞名，她的成功并不是天上基督教教育帶給人們的“黃金時(shí)代”，而是日復(fù)一日的勤奮、毅力、執(zhí)著和堅(jiān)持，更是對(duì)幼兒