小學語文-葡萄溝教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

【課標分析】-二年級下冊《葡萄溝》-語文-小學-《語文課程標準》二年級標準是繼續(xù)復習，鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。不要求書寫。會寫的字讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中，養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能練習上下文和生活實際，了解文中詞句的意思。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記?！窘滩姆治觥?二年級下冊《葡萄溝》-語文-小學-《葡萄溝》是二年級語文下冊第三組的第二篇課文，這一組課文的學習，讓學生明白，我們的祖國多么美麗，我們的家鄉(xiāng)多么可愛。讓我們一起來夸夸家鄉(xiāng)，讓我們一起把祖國歌唱。課文主要介紹了葡萄溝是個好地方。那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四個自然段。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產(chǎn)什么水果，哪種水果最惹人喜愛。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上，長得枝葉繁茂，碩果累累。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。最后講那里的老鄉(xiāng)待客熱情。第三自然段先講收下來的葡萄運到陰房，接著講陰房的樣子，再講葡萄干的制成，最后講葡萄干顏色鮮、味道甜的特點。第四自然段贊美“葡萄溝真是個好地方”，概括全文。課文有兩幅插圖和課文的一、二自然段相對應(yīng)。學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解“葡萄溝真是個好地方”是本課的教學重點?！緦W情分析】-二年級下冊《葡萄溝》-語文-小學-二年級學生活潑聰明愛動腦筋，孩子們大都喜歡吃水果。葡萄是孩子們最喜歡的水果之一，“愛屋及烏”的情感遷移會激發(fā)孩子們對葡萄溝的向往和熱愛之情。教學中教師要根據(jù)低年級學生實際，挖掘情感因素，采用多媒體演示、畫圖、朗讀、導游等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶?！窘虒W設(shè)計】-二年級下冊《葡萄溝》-語文-小學-教學目標：1、會認11個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。3、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。課前準備：生字卡片、田字格紙?！吨袊匦螆D》一張。3、兩串葡萄、若干葡萄干。教學過程：一、談話導入同學們，喜歡吃葡萄嗎？在我國有一個盛產(chǎn)葡萄的地方，你們想去那兒看看嗎？這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番的葡萄溝游覽一番，去領(lǐng)略一下那里的風土人情。板書：葡萄溝揭示課題，引導質(zhì)疑1、齊讀課題。你想知道什么？（學生質(zhì)疑）2、師：我們先讀讀課文，看看課文是不是能幫助你解答這些問題？三、自主初讀，識記生字1、學生自由讀課文，在課文中圈出帶有生字的詞語，讀準字音，并標出自然段。出示投影1：goujianglufanmiti葡萄溝新疆吐魯番蜜桃梯田Weiwugoudiaobao維吾爾族吃個夠碉堡(1)給生字寶寶打個招呼，學生齊讀，個別讀，隨時糾錯。去掉音節(jié)讀詞語，生字寶寶摘掉小帽子，你還認識它們嗎？出示投影2：葡萄溝新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾族吃個夠碉堡生齊讀，個別讀，開火車讀。找一生領(lǐng)讀，老師隨機指導。師：生字寶寶排著隊自己跳出來了，快來叫出她的名字。:出示投影3：溝疆魯番蜜梯維吾夠碉堡齊讀，個別讀，隨機做游戲。這些字寶寶哪個是你原來就認識的？怎么認識的？你準備怎樣記住這些你剛剛認識的字？生：熟字換偏旁：難堆準誰——維生：猜字謎:多一句（夠）弟弟站在木頭邊（梯）師：“梯”給我們的生活有關(guān)，組個詞吧。（木梯）（梯子）（鐵梯）生：形近字對比：密——蜜指導寫字：密——蜜仔細觀察生答要領(lǐng)師指導要領(lǐng)，提示正確的書寫姿勢。師范寫，學生在田字格里寫兩遍。合作細讀，整體感悟小朋友們個個愛學習，生字讀準了，認對了，會寫的字還寫的很漂亮。相信你們在讀課文時表現(xiàn)的會更好的！自己讀課文，想想這個問題：1、出示投影4：為什么說葡萄溝是個好地方？生帶著問題自由讀課文，找出有關(guān)的句子或段落交流回答:2、出示投影5：:“五月有杏子，七八月有香梨，蜜桃，沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了?！备鶕?jù)學生回答板書：水果多師：出產(chǎn)許多水果，人們心里一定非常高興，讀書時應(yīng)該怎么讀呢？（讀出高興的語氣）師：試一試，相信能讀好。我們說葡萄溝這個地方怎樣？3、出示投影6：“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的，五光十色，美麗極了?！卑鍟浩咸押脦煟浩咸讯鄰哪膫€詞看出來的？（一大串一大串）葡萄美從哪個詞看出來的？（五光十色）師：什么是五光十色？都有哪些顏色？師：我們來給“五光十色”換個詞？（五顏六色）4、出示投影7：······五顏六色·······師：為什么課文不用“五顏六色”，而用“五光十色”呢？讀一讀，看一看書上的插圖。生回答師：他說的對不對呢？展示老師帶來的兩串葡萄，在陽光下閃閃發(fā)光。用哪個詞好呢？生：用“五光十色”好師：引導學生讀出喜愛的感情。比賽讀，男女生對讀師：葡萄溝這么好，我們不禁要說：葡萄溝是個好地方。講解熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，板書：人好拓展：假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會對你說什么？看卡課文插圖，閉上眼睛想想。出示投影8：各種葡萄干的圖片板書：葡萄干甜師：想不想知道葡萄干是怎樣制成的？我們一起讀讀吧。7、出示投影9：陰房師簡介葡萄干的制作過程師：老師聽說，以前有一些外國人來葡萄溝考察，對這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，因為他們那里沒有吐魯番干熱多風的獨特的自然條件。只有我們中國的吐魯番的葡萄溝才能制作出這么好吃的葡萄干。師：讓我們再夸夸葡萄溝吧！總結(jié)全文如果你真的到了葡萄溝，見到一眼望不到邊的葡萄園，觸摸到那一串串沉甸甸的五光十色的葡萄，吃夠了熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)摘下的最甜的葡萄，然后走進山坡的陰房，隨意地品嘗那些已經(jīng)變成和正在變成的葡萄干，你一定會發(fā)自內(nèi)心的感嘆：葡萄溝真是個好地方！作業(yè)了解一下自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)?！驹u測練習】-二年級下冊《葡萄溝》-語文-小學-一、看拼音寫詞語。wéiwúěrzúqiūjìliúxiàxìnɡzimàomìmìtáo（）（）（）（）（）（）shānpōdājiàncǎizhāitiědīnɡshānɡōunénɡɡòu（）（）（）（）（）（）二、填空。1、葡萄溝的葡萄種在山坡的_________上。_________的枝葉向四面_________，就像搭起了一個個_____________。2、葡萄溝的葡萄數(shù)量很多，__________________地掛在綠葉底下。葡萄的顏色也很多，有_________、_________、紫的、暗紅的、淡綠的，______________，美麗極了。3、葡萄溝的人，是一群_______________的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是在_________里制成的，顏色______，味道______，非常有名。4、說葡萄溝真是個好地方，是因為那里不僅有______________________________，還有__________________________________?！钤诶ㄌ柪锾钌线m當?shù)脑~語。茂密的（）流動的（）綠色的（）美麗的（）成串的（）香甜的（）☆小學語文選詞填空。各式各樣五光十色到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。熱情熱烈（）好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，摘下最甜的葡萄給客人吃。聞名有名新疆生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常（）?！拘Ч治觥?二年級下冊《葡萄溝》-語文-小學-《葡萄溝》這篇課文主要介紹了新疆吐魯番的葡萄溝，那里出產(chǎn)水果，尤其是葡萄最受人們的喜愛，那里的葡萄干也很有名。本課重點圍繞“葡萄溝真是個好地方”而展開。新疆對于學生們來說是既遙遠又陌生，同時又充滿著好奇和向往。孩子渴望了解那里，對教材中的許多地方充滿了好奇，他們想知道：“葡萄溝在哪里?”，“梯田是什么樣的?”，“陰房是什么樣子的?”，“葡萄干是怎樣制成的?”……諸多問題不是僅僅依靠教師的解說就能解決的。即使是，那也必將是枯燥和無趣的。在上這節(jié)課之前，我首先以談話導入，詢問學生喜歡吃葡萄嗎?葡萄吃時味道如何?激起學生學習興趣。接著出示中國地圖，找出葡萄溝在地圖上的位置。我從以下幾步實施了課堂教學：1.觀看圖片：通過各種各樣的圖片，讓學生從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情。激發(fā)學生的學習興趣。2.品讀句子：讓學生自學課文，從課文描寫的語句中了解葡萄溝好在什么地方?然后再學習葡萄溝好在哪些方面。我引導學生試著抓住重點的詞句，來深入思考、理解課文內(nèi)容。如“葡萄溝五月有杏子、七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份人們最喜愛的葡萄成熟了?！币痪?，出示葡萄溝水果圖片，充分體會“盛產(chǎn)”的意思并想象出葡萄溝水果真是又多又好。3.讀中悟情：前面的每一個步驟的最終目的都是為了讓學生感受到葡萄溝的美，激發(fā)學生對葡萄溝的熱愛之情。我引導學生充分的朗讀，讀出對葡萄溝的喜愛之情，整個課堂是朗朗的讀書聲。讓學生多朗讀，并做到多種形式的朗讀，通過朗讀理解重點詞語，再從讀中悟情?？偟膩砜?，教學效果良好?！菊n后反思】-二年級下冊《葡萄溝》-語文-小學-教學《葡萄溝》這課，我用了兩課時，在新課前，讓學生回家預(yù)習，標出自然段，自學生字，并對自己欣賞的詞、句、段進行勾畫。這樣能在課前解決字、詞障礙，能讓學生先知課文內(nèi)容?！镀咸褱稀肥切W語文第四冊中的一篇課文。本文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本課重點圍繞"葡萄溝真是個好地方"展開學習的，使學生通過理解語言文字，對那里產(chǎn)生喜愛之情。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個好地方展開了四個方面的內(nèi)容：葡萄溝盛產(chǎn)水果；葡萄溝葡萄多，景色美麗；維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。葡萄溝的葡萄干非常有名。本文的教學中我著重抓重點句子，引導學生充分朗讀。如：“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！暗搅饲锛?，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！耙沁@時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。通過朗讀，感受葡萄溝水果之多，景色之美，老鄉(xiāng)之好客，從而體會到葡萄溝真是個好地方。運用現(xiàn)代教育技術(shù)作為本課教學的重要支撐，在課上讓學生欣賞各種顏色的葡萄圖片，體會葡萄的多和美。通過欣賞各個地方水果豐收的場景讓學生仿佛身臨其境，好像去葡萄溝游覽了一番，從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情。另外在文本的賞析中