《從百草園到三味書屋》“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《從百草園到三味書屋》從百草園到三味書屋

第一課時(shí)

1918年5月人，作者第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《熱風(fēng)》《墳》《且介亭雜文》?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自《朝花夕拾》?！稄陌俨輬@到三味書屋》素材《魯迅及作品介紹》.mp4

魯迅(1881－－1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，現(xiàn)代文學(xué)奠基人。走進(jìn)作者關(guān)于魯迅少年時(shí)家中的“變故”

魯迅13歲那年除夕，79歲的曾祖母去世了。當(dāng)時(shí)已有電報(bào)和輪船，所以不到一個(gè)月，祖父就從北京趕到了紹興。

祖父回家后第二年秋天，正值浙江考舉人，主考官是魯迅祖父在科舉中一道考上的同年。周家的一位親戚，因?yàn)閮鹤右獏⒓涌荚嚕驮诳荚嚽暗囊恍┤兆诱?qǐng)魯迅祖父去通關(guān)節(jié)。一開始，魯迅祖父覺得不好辦，后來糾纏不過，知道這年外放主考的學(xué)臺(tái)，與自己是同科出身，就寫了一封信。結(jié)果事情敗露，光緒批下來要將周福清逮捕法辦。于是魯迅祖父就不得不離家躲到了別處。但根據(jù)當(dāng)時(shí)清政府的法律，捉不到本人，就要把家里其余的男人都捉去，甚至“滿門抄斬”的。于是魯迅父親也離家避難，其他男人也都避開了。走進(jìn)作者終其一生，魯迅最重要的選擇應(yīng)該是“棄醫(yī)從文”了。他本來是留學(xué)日本學(xué)醫(yī)的，目睹群眾圍觀日俄戰(zhàn)爭期間屠戮中國人民，心靈被深深地傷害，意識(shí)到了拯救國人心靈的重要性。學(xué)醫(yī)只能從肉體上去解救人們，而當(dāng)時(shí)的國人卻十分麻木，麻木到觀看外敵屠戮同胞，魯迅的心靈深受觸動(dòng)，最終決定“棄醫(yī)從文”，用手中的筆跟黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)較勁，用手中的筆喚醒國人麻木、沉睡的心靈。棄醫(yī)從文仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院走進(jìn)作者《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事?！冻ㄏκ啊逢P(guān)于作品本文寫于1926年，是一篇回憶童年生活的散文。百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候（12歲到17歲）在這里讀書。關(guān)于作品“三味書屋”中的“三味”，是指三種味道。宋代李淑的《邯鄲書目》一書寫道：“詩書，味之太羹（gēng），史為雜俎（zǔ），子為醯（xī）醢（hǎi），是為書三味?！碧傅氖侨庵蘧褪乔腥?，醯醢是加佐料做成的肉醬。這里是用三種味道的食物比喻古代的三類書，即經(jīng)書、史書和諸子百家的書。三味書屋對(duì)聯(lián)：上聯(lián)至樂無聲唯孝悌”，下聯(lián)太羹有味是詩書”。意思是最好的音樂是無聲的“孝”、“悌”兩種道德，而最美味的菜肴應(yīng)當(dāng)首推詩書了。關(guān)于作品給下列加橫線的字注音確鑿（）菜畦（）桑椹（）輕捷（）油蛉（）斑蝥（）纏絡(luò)（）攢（）珊瑚（）宿儒（）斂（）腦髓（）陌生（）覓食（）竹篩（）秕谷（）竇（）蟬蛻（）書塾（）淵博（）倜儻（）人聲鼎沸（）人跡罕至（）záoqíshènjiélíngmáocháncuánshānhúliǎn

suǐmòmìshāibǐdòuhǎntuìshúyuāndǐngrútìtǎng檢查預(yù)習(xí)給下列詞語釋義確實(shí)。輕快敏捷。這里形容何首烏塊根的粗大。少有人來。適合。就是私塾。舊時(shí)家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)場所。知識(shí)豐富。蟬的幼蟲變成成蟲時(shí)脫下的殼。形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰。確鑿：輕捷：臃腫：人跡罕至：相宜：書塾：博學(xué)：蟬蛻：人聲鼎沸：檢查預(yù)習(xí)1．根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分？2.文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？3．第九節(jié)在全文中起什么作用？聽錄音，思考：整體感知以空間變化為順序安排材料百草園的生活（1—8）

過渡承上啟下

（9）三味書屋的生活（10—尾）整體感知朗讀第1自然段（1）課文第一段似乎沒啥精彩內(nèi)容，能否不寫？

不能。此段緊扣題目，點(diǎn)明百草園的位置和來龍去脈，突出“我的樂園”。不矛盾?！八坪酢薄按_鑿”好像是矛盾的，實(shí)際上準(zhǔn)確表達(dá)了作者特殊的心情——對(duì)百草園依戀的深情。因?yàn)椤斑B最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”，所以對(duì)百草園的印象有些模糊，故用“似乎”表示不確定；然而追憶童年生活，種種景象歷歷在目，故用“確鑿”表肯定語氣。

（2）“其中似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園?！币痪洌八坪酢薄按_鑿”語意是否矛盾？為什么？合作探究百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥自由快樂的樂園為什么是我的樂園合作探究“不必說”宕開一筆，是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣。朗讀第2自然段

1.“不必說……也不必說……單是……”這個(gè)句式在文章中起什么作用？合作探究1.找出文中所寫的景物及其特點(diǎn)？2.分析它們分別是什么季節(jié)的景物？3.分別是按什么順序來寫的呢？朗讀第2自然段合作探究合作探究菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏木蓮覆盆子碧綠光滑高大紫紅長吟肥胖輕捷低唱彈琴噴煙霧擁腫的根蓮房般果實(shí)像小珊瑚珠春：夏：秋：寫法小結(jié)：1.由植物寫到動(dòng)物，先寫靜景，再寫動(dòng)靜。2.寫靜景時(shí)，由低到高。3.寫動(dòng)景時(shí)，由高到低。朗讀第3-6自然段復(fù)述故事不是。美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。思考：這個(gè)故事是贅筆嗎？合作探究（1）作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？（2）找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說這些詞的作用。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃露支撒系牽拉看罩九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。合作探究第一部分從見到的景物，聽到的故事，捕鳥的活動(dòng)等三個(gè)方面具體記敘百草園給“我”的樂趣。景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們用“不必說……也不必說……單是……就有……”的句式寫一句話。例：不必說放假的輕松，也不必說周末的一天，三五個(gè)好友的促膝長談，聽音樂時(shí)的愜意心情和逛街時(shí)的悠閑自在。單是看著書桌