高一思想政治(統(tǒng)編版)法治社會(huì)1教案

教案教學(xué)根本信息課題法治社會(huì)學(xué)科政治學(xué)段：高中班級(jí)高一教材書名：政治與法治出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學(xué)設(shè)計(jì)參加人員姓名單位設(shè)計(jì)者張杰北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第一中學(xué)實(shí)施者張杰北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第一中學(xué)指導(dǎo)者李振北京市順義區(qū)教育爭(zhēng)論和老師研修中心課件制作者張杰北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第一中學(xué)其他參加者蔡碧虹北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第一中學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系身邊事例和社會(huì)生活現(xiàn)象，從法治意識(shí)、法律實(shí)施和實(shí)施效果三個(gè)方面，說(shuō)明法治社會(huì)的內(nèi)涵。2.聯(lián)系國(guó)家的相關(guān)政策并結(jié)合案例，說(shuō)明如何建設(shè)法治社會(huì)，闡述建設(shè)法治社會(huì)的重大意義。3.選擇依法辦事、依法維權(quán)、依法解決糾紛的案例，說(shuō)明法治讓社會(huì)更和諧。4.分析法治國(guó)家、法治政府和法治社會(huì)在法治中國(guó)建設(shè)“三位一體〞工作格局中的地位和作用，說(shuō)明三者之間的聯(lián)系和區(qū)分。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建設(shè)法治社會(huì)的要求和詳細(xì)措施。教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖導(dǎo)入新課專家點(diǎn)評(píng)：法治社會(huì)在法治中國(guó)建設(shè)中的地位和作用使同學(xué)明確建設(shè)法治社會(huì)的重要性，增加主動(dòng)參加法治社會(huì)的責(zé)任感和緊迫感。環(huán)節(jié)一：法治社會(huì)的內(nèi)涵及其詳細(xì)表現(xiàn)探究與共享1：爭(zhēng)論制訂社區(qū)文明養(yǎng)狗公約〔教材P92〕設(shè)問(wèn)：以上意見(jiàn)是否得當(dāng)？請(qǐng)你運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)加以評(píng)析。探討并解析上述材料和問(wèn)題。明確法治社會(huì)的內(nèi)涵。展現(xiàn)法治社會(huì)內(nèi)涵的詳細(xì)表現(xiàn)1：從法治意識(shí)來(lái)看，法治社會(huì)表現(xiàn)為全社會(huì)對(duì)法治普遍，實(shí)施法治成為全社會(huì)的始終追求。進(jìn)一步闡釋：“法治是治國(guó)理政的根本方式〞“把社會(huì)各項(xiàng)工作納入法治軌道〞“依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)〞“憲法法律之上〞“一切組織和個(gè)人都必需在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)〞，這些理念和精神得到全社會(huì)的普遍認(rèn)同和支持。探究與共享2：“醉駕入刑〞〔教材P93〕設(shè)問(wèn)：治理酒后駕車還可以有哪些做法？探討并解析上述案例和問(wèn)題。展現(xiàn)法治社會(huì)內(nèi)涵的詳細(xì)表現(xiàn)2：從法律實(shí)施來(lái)看，法治社會(huì)表現(xiàn)為憲法和律得到有效實(shí)施和普遍遵守，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域依法運(yùn)行。展現(xiàn)法治社會(huì)內(nèi)涵的詳細(xì)表現(xiàn)3：從實(shí)施效果來(lái)看，法治社會(huì)表現(xiàn)為社會(huì)糾紛依法得到解決、公正正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。舉例：家庭糾紛、房產(chǎn)糾紛、醫(yī)療糾紛、勞動(dòng)糾紛等得到解決的意義。進(jìn)一步闡釋：在法治社會(huì)中，法律在維護(hù)人民群眾權(quán)益，化解社會(huì)沖突中處于權(quán)威地位，是定紛止?fàn)幾钣行У氖侄危@是由于法律明確規(guī)定了社會(huì)成員的行為和利益邊界，是社會(huì)利益關(guān)系的最大公約數(shù)，能夠被全體社會(huì)成員普遍認(rèn)同和遵守。引導(dǎo)同學(xué)熟悉到社會(huì)要和諧有序，法律必需得到人們的普遍認(rèn)同和遵從，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都必需依法運(yùn)行。通過(guò)講解使同學(xué)理解法治社會(huì)需要全社會(huì)對(duì)法治普遍，實(shí)施法治成為全社會(huì)的全都追求。引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)憲法和法律得到有效實(shí)施的作用，關(guān)心同學(xué)熟悉法治社會(huì)必定是法律得到普遍認(rèn)可和遵守的社會(huì)，從而提高自覺(jué)遵守憲法法律的意識(shí)。通過(guò)講解使同學(xué)理解法治社會(huì)表現(xiàn)為社會(huì)糾紛依法得到解決、公正正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。環(huán)節(jié)二：建設(shè)法治社會(huì)的要求和詳細(xì)任務(wù)要求：建設(shè)法治社會(huì)是一個(gè)艱難的任務(wù)，需要進(jìn)行全方位、長(zhǎng)期性的努力。詳細(xì)任務(wù)〔包括四個(gè)方面〕：建設(shè)法治社會(huì)的詳細(xì)任務(wù)1：深化開展法治宣揚(yáng)教育，推動(dòng)全社會(huì)樹立法制意識(shí)。案例分析：第六個(gè)“國(guó)家憲法日〞暨其次個(gè)“憲法宣揚(yáng)周〞活動(dòng)視頻：憲法晨讀活動(dòng)建設(shè)法治社會(huì)的詳細(xì)任務(wù)2：提高社會(huì)治理法治化水平。設(shè)問(wèn)：基層組織如何提高社會(huì)治理法治化水平？案例分析：北京市海淀區(qū)中關(guān)村街道希格瑪社區(qū)——“環(huán)物會(huì)〞破解物業(yè)管理難題設(shè)問(wèn)：部門行業(yè)如何通過(guò)行業(yè)規(guī)章等標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)和約束行業(yè)主體的行為呢？案例分析：由某網(wǎng)絡(luò)訂餐的龍頭企業(yè)作為起草單位，在中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)指導(dǎo)下聯(lián)合發(fā)布了行業(yè)首個(gè)配送箱消毒標(biāo)準(zhǔn)。觀看視頻思索：焦裕祿家的家風(fēng)是什么？家風(fēng)對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家開展的意義是什么？視頻：?焦裕祿?家風(fēng)總結(jié)：進(jìn)行社會(huì)治理我們要充分發(fā)揮不同群體的樂(lè)觀作用。建設(shè)法治社會(huì)的詳細(xì)任務(wù)3：建設(shè)完備的法律效勞體系。探究與分析3：法律救濟(jì)〔教材P94〕設(shè)問(wèn)：哪些人、什么狀況下可以獲得法律救濟(jì)，可以到哪里申請(qǐng)法律救濟(jì)？探討并解析上述案例和問(wèn)題。展現(xiàn)：現(xiàn)階段，我國(guó)公共法律效勞機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍到達(dá)什么樣的水平。建設(shè)法治社會(huì)的詳細(xì)任務(wù)4：健全社會(huì)沖突糾紛預(yù)防化解機(jī)制。探究與分析4：人民調(diào)解制度〔教材P95〕設(shè)問(wèn)：結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)人民調(diào)解制度是如何發(fā)揮化解社會(huì)沖突、維護(hù)社會(huì)和諧作用的。探討并解析上述案例和問(wèn)題。講解：除調(diào)解外，仲裁、行政裁決、行政復(fù)議和訴訟也是解決糾紛的方式。他們共同構(gòu)成了我國(guó)多元糾紛解決機(jī)制。引導(dǎo)同學(xué)理解深化開展法治宣揚(yáng)教育，推動(dòng)全社會(huì)樹立法制意識(shí)的意義。引導(dǎo)同學(xué)感受加強(qiáng)基層社會(huì)治理對(duì)提高社會(huì)治理法治化水平的意義，通過(guò)為加強(qiáng)基層社會(huì)治理出謀劃策，提升同學(xué)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和參加公共生活的力量。引導(dǎo)同學(xué)明確推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)必需完善以法律救濟(jì)為核心的公共法律效勞體系，使全部人在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)利受到侵害時(shí)都能獲得準(zhǔn)時(shí)有效的法律關(guān)心，促進(jìn)社會(huì)公正正義的實(shí)現(xiàn)。引導(dǎo)同學(xué)感受人民調(diào)解制度在解決沖突糾紛、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面發(fā)揮的獨(dú)特作用。理解我國(guó)多元糾紛解決機(jī)制建立的意義。環(huán)節(jié)3：建設(shè)法治社會(huì)的重大意義設(shè)問(wèn)：建設(shè)法治社會(huì)有何重