小班數(shù)學(xué)游萬花園教案反思

小班數(shù)學(xué)游萬花園教案反思1、小班數(shù)學(xué)游萬花園教案反思

活動生成

每當(dāng)孩子們漫步經(jīng)過花圃時，觀察各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“教師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”小班幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點，用活潑生動的情景教學(xué)法，讓幼兒在好玩、形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動目標(biāo)

1.進展幼兒對花朵顏色、數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡潔的分類。

3.體驗歡樂的心情。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備

紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今日我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必需先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起動身吧!幼兒隨著《郊游》的音樂動身去萬花園。

(這個環(huán)節(jié)增加了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1.走進“萬花園”

師：地上這么多美麗的花朵，我們快來撿花朵吧!幼兒分散撿花朵，教師參加幼兒活動。

(漂亮的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動氣氛很活潑。)

2.感知1和很多

師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!幼兒數(shù)不清，力量強的幼兒就說：“教師撿了很多花。”讓幼兒比擬1和很多。

3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)進展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清晰地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定根底。)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!教師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(穩(wěn)固幼兒對數(shù)量和顏色的熟悉。假如有超過4個以上的，可以讓幼兒用“很多”來表示。)

三、送花兒回家

1.師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里……

2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。假如教師發(fā)覺有送錯的花朵，請幼兒自己訂正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，教師加以引導(dǎo)。)

四、找朋友

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙杯花心顏色去粘貼一樣顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點局部，并讓幼兒其次次進展顏色配對練習(xí)。)

五、回家，活動完畢

師：今日我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!播放音樂《郊游》，原路返回。

(完畢局部自然、輕松，有情景性，幼兒玩得快樂。)

活動反思

《綱要》中指出：“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和樂趣。”在這一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學(xué)活動。以幼兒喜愛的花朵為教學(xué)具，將一系列的嬉戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)。

本次活動的幾個比擬勝利之處：

1.活動內(nèi)容貼近幼兒生活。各種漂亮的花朵對幼兒而言具有極強的吸引力，從而激發(fā)幼兒的參加興趣和學(xué)習(xí)的樂觀性。

2.活動重在培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在感知花朵顏色、數(shù)量的根底上，在探究、解決問題的過程中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

3.活動過程由淺入深，層層遞進，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有肯定的挑戰(zhàn)性，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進，有利于幼兒調(diào)動原有閱歷，探究和學(xué)習(xí)新的事物。

4.活動材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。

5.整個活動表達了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，到達趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

2、小班數(shù)學(xué)活動小魚游啊游教案反思

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在自我探究中區(qū)分單雙數(shù)。

2.培育幼兒對數(shù)活動的興趣。

3.培育幼兒比擬和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備：

數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片

活動過程：

一、小魚游

1。教師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

2。每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(消失單雙數(shù))

二、小魚找朋友

1。每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.

2。請小朋友給他們找好朋友分類.

3。幼兒探究,教師巡回指導(dǎo).

4。小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù).

三、嬉戲：小魚聽指揮

教師說到單數(shù),小魚睡覺;教師說雙數(shù)小魚游啊游(嬉戲進展若干次)

四、送魚寶寶回家

1。是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.

2。完畢活動.

活動反思：

《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)是“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩?！本V要中表達出來的數(shù)學(xué)訓(xùn)練的新目標(biāo)和訓(xùn)練價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在生活和和嬉戲的真實情景和解決問題的過程中漸漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。

3、小班數(shù)學(xué)歡樂的水果園教案反思

活動目標(biāo)

1.使幼兒熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2.讓幼兒學(xué)會按顏色進展分類。

活動預(yù)備

1.環(huán)境預(yù)備：

(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

(2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在奇妙的果樹上。

(4)紅、黃、綠筐各1個;紅、黃、綠積木若干塊。

活動過程

一、通過入場嬉戲，感知顏色的對應(yīng)

1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應(yīng)當(dāng)從哪種顏色的門進入水果園。

(以日常生活中常見的形式——憑票進入導(dǎo)人，而且門票外形單一、形狀全都，只是顏色不同，因此幼兒的留意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應(yīng)，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動

1.進入蘋果園，引導(dǎo)幼兒觀看

師：小朋友仔細(xì)看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、詳細(xì)形象思維為主;對表象的概括性很小，觀看的目的性差，推斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，外形、大小應(yīng)一樣，以免干擾幼兒的留意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀看)。

2.通過嬉戲熟悉紅、黃、綠三種顏色

(1)師：我們來當(dāng)小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。

(2)在做嬉戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

(通過嬉戲讓幼兒熟悉三種顏色，并學(xué)會聽指令做動作，使幼兒在輕松開心的氣氛中把握學(xué)問點)。

3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色一樣的筐子里。

(在嬉戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的根底，在此項活動中，孩子依據(jù)筐子的顏色進展分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和熟悉。當(dāng)小朋友放錯時，教師準(zhǔn)時引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒自己發(fā)覺并解決錯誤，這就進展了幼兒解決問題的力量，也培育了幼兒的自信念)。

三、進展幼兒的集中思維，培育幼兒的口語表達力量

1.引導(dǎo)幼兒觀看并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

2.啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟識的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。

(通過引導(dǎo)幼兒觀看和思索，說出眼前看到的和想到的，不僅熬煉了口語表達力量，更進展了集中思維的力量)。

四、再次進展分類，感知顏色守恒

1.出示奇妙的果樹

師：有一棵奇妙的樹，上面結(jié)滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

2.摘水果，進展分類

師：請小朋友把水果放進和水果顏色一樣的筐子里。

(樹上都是幼兒較熟識的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過識別物體及顏色，進一步穩(wěn)固幼兒對顏色的熟悉，而不受外形的干擾)。

五、為水果娃娃搭房子(延長活動)

出示紅、黃、綠各色積木

師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色一樣的房子。

(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全把握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。

教學(xué)反思：

優(yōu)點：1、幼兒參加活動性較高，照看到每位幼兒的個體差異。

2、教具預(yù)備精致，操作性較強。

3、家長比擬滿足。

缺乏：幼兒聽課常規(guī)不太好。

4、小班數(shù)學(xué)小魚游啊游教案反思

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒在自我探究中區(qū)分單雙數(shù).

2.培育幼兒對數(shù)活動的興趣.

活動預(yù)備:數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片

活動過程:

一.小魚游

1.教師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(消失單雙數(shù))

二.小魚找朋友

1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.

2.請小朋友給他們找好朋友分類.

3.幼兒探究,教師巡回指導(dǎo).

4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù).

三.嬉戲:小魚聽指揮

教師說到單數(shù),小魚睡覺;教師說雙數(shù)小魚游啊游(嬉戲進展若干次)

四.送魚寶寶回家

1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.

2.完畢活動.

活動反思：

《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)是“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。”綱要中表達出來的數(shù)學(xué)訓(xùn)練的新目標(biāo)和訓(xùn)練價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在生活和和嬉戲的真實情景和解決問題的過程中漸漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。

5、小班數(shù)學(xué)活動游萬花園教案反思

活動生成

每當(dāng)孩子們漫步經(jīng)過花圃時，觀察各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“教師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”小班幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點，用活潑生動的情景教學(xué)法，讓幼兒在好玩、形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動目標(biāo)

1.進展幼兒對花朵顏色、數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡潔的分類。

3.體驗歡樂的心情。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備

紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今日我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必需先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起動身吧!幼兒隨著《郊游》的音樂動身去萬花園。

(這個環(huán)節(jié)增加了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1.走進“萬花園”

師：地上這么多美麗的花朵，我們快來撿花朵吧!幼兒分散撿花朵，教師參加幼兒活動。

(漂亮的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動氣氛很活潑。)

2.感知1和很多

師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!幼兒數(shù)不清，力量強的幼兒就說：“教師撿了很多花。”讓幼兒比擬1和很多。

3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)進展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清晰地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定根底。)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!教師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(穩(wěn)固幼兒對數(shù)量和顏色的熟悉。假如有超過4個以上的，可以讓幼兒用“很多”來表示。)

三、送花兒回家

1.師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里……

2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。假如教師發(fā)覺有送錯的花朵，請幼兒自己訂正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，教師加以引導(dǎo)。)

四、找朋友

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙杯花心顏色去粘貼一樣顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點局部，并讓幼兒其次次進展顏色配對練習(xí)。)

五、回家，活動完畢

師：今日我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!播放音樂《郊游》，原路返回。

(完畢局部自然、輕松，有情景性，幼兒玩得快樂。)

活動反思

《綱要》中指出：“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和樂趣?！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學(xué)活動。以幼兒喜愛的花朵為教學(xué)具，將一系列的嬉戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)。

本次活動的幾個比擬勝利之處：

1.活動內(nèi)容貼近幼兒生活。各種漂亮的花朵對幼兒而言具有極強的吸引力，從而激發(fā)幼兒的參加興趣和學(xué)習(xí)的樂觀性。

2.活動重在培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在感知花朵顏色、數(shù)量的根底上，在探究、解決問題的過程中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

3.活動過程由淺入深，層層遞進，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有肯定的挑戰(zhàn)性，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進，有利于幼兒調(diào)動原有閱歷，探究和學(xué)習(xí)新的事物。

4.活動材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。

5.整個活動表達了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，到達趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

6、小班數(shù)學(xué)逛蘋果園教案反思

活動目標(biāo)：

1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應(yīng)的實物。

2.能用簡潔的語言表達活動的過程和結(jié)果，體驗活動的歡樂。

3.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1.音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

2.紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。

3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

活動過程：

(一)提問導(dǎo)入教師：今日教師接到一個電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，請我們幫助撿蘋果，你情愿幫幫老婆婆嗎?

教師：我們動身吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要當(dāng)心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

(二)撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1.走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，教師參加幼兒活動。