PEP英語小學3-6年級單詞

PEP英語小學3-6年級單詞

PEP小學英語單詞匯總

PEP英語三年級（上冊）三會單詞

Unit1

pen鋼筆pencil鉛筆pencil-case鉛筆盒ruler尺子eraser

橡皮crayon蠟筆book書bag書包sharpener卷筆刀

school學校

Unit2

head頭face臉nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵

arm胳膊finger手指leg腿foot腳body身體

Units

red紅色的yellow黃色的green綠色的blue藍色的purple

紫色的white白色的black黑色的orange橙色的pink粉色

的brown棕色的

Unit4

cat貓dog狗monkey猴子panda熊貓rabbit兔子duck

鴨子pig豬bird鳥bear熊elephant大象mouse老鼠

squirrel松鼠

Unit5

cake蛋糕bread面包hotdog熱狗hamburger漢堡包

chicken雞肉Frenchfries榨薯條Coke可樂juice果汁

milk牛奶water水tea茶coffee咖啡

Unit6

one—two二three三four四five五six六seven七

eight八nine九ten十doll玩具娃娃boat小船ball球

kite風箏balloon氣球car小汽車plane飛機

PEP英語三年級（下冊）三會單詞

Unit1

boy男孩girl女孩teacher教師student學生this這個my

我的friend朋友Vm=Iam我是nice好的;愉快的good

morning早上好goodafternoon下午好meet遇見；碰見

goodbye再見too也;太

Unit2

father父親;爸爸dad爸爸（口語）mother母親;媽媽mom媽

媽（口語）man男人woman女人grandmother（外）祖母

grandma（口語）（外）祖母grandfather（外）祖父grandpa

（口語）（外）祖父sister姐妹brother兄妹let's=letus讓

我們great太好了really真地;確切地and和;并且how多么;

怎么樣

Unit3

eleven~\—twelvethirteenfourteen十四fifteen

sixteen十六seventeeneighteennineteen十

九twenty二十howmany多少can能夠；可以lookat看；

瞧

Unit4

peach桃pear梨orange橙子watermelon西瓜apple蘋果

banana香蕉

strawberry草莓grape葡萄like喜歡some一些;某些thanks

多謝

Unit5

bus公共汽車bike自行車taxi出租車jeep吉普車desk課桌

chair椅子Walkman隨身聽lamp臺燈your?你的；你們的zoo

動物園

Unit6

small小的big大的long長的short短的；矮的tall高的

giraffe長頸鹿deer鹿

PEP四年級上冊四會單詞詞匯表

Unit1

window窗戶have（我們）有board寫字板new新的

light燈，燈管go去picture畫，圖畫where在

哪里door門computer計算機floor■地板teacher

'sdesk講臺classroom教室wall墻many許多的

fan扇子，電扇our我們的clean打掃，清潔，擦干凈的

classmate同學goodidea好主意havealook看一

看allright好吧，好的seat座位goodjob干的好near

在的旁邊you你what什么see看in在里面me

我the這個,這里lookat看……we我們

Unit2

Chinesebook語文書pencil鉛筆Englishbook英語書

twenty-one~~\—mathbook數(shù)學書thirty-one

三—schoolbag書包forty-one四—

stiry-book故事書fifty五十notebbook筆記本too

many太多了colour顏色toomany太多了fat胖的

heavy重的；沉重的may可以what"s=whatis-sure

當然可以sorry對不起hereyouare給你book

書bag包ruler尺子pen鋼筆pencil-caseS

筆盒

Units

longhair長頭發(fā)shorthair短頭發(fā)thin瘦的

strong健壯的quiet安靜的friend（s）朋友（復數(shù)）

Chinese中國的like喜歡his他的photo照

片he's=heishas（他/她）有name名字

he他teacher教師student學生music音

樂science科學sports體育運動computer

game電腦游戲painting繪畫she's=sheisher

她的you're=youareshe她right對的；正確的

boy男孩girl女孩friend朋友

Unit4

study書房bathroom衛(wèi)生間bedroom臥室

livingroomkitchen廚房it's=itishey嘿

fish魚isn't=isnothere這里home家

room房間school學校classroom教室

phone電話bed床sofa沙發(fā)shelf書架

fridge冰箱table桌子they他們aren't=arenot

they're=theyarekey鑰匙open打■開look

看please請on在上面no不；不是

window窗戶desk課桌；書桌door門chair

椅子bed床

Unit5

rice米飯fish魚noodle（s）面條（復數(shù)）beef牛肉

vegetable蔬菜soup湯have吃dinner晚餐;正餐

wait等I'dlike=Iwouldlikebread面包

milk牛奶egg蛋water水hungry饑餓的

for為；給thankyou謝謝你knife刀

chopstick⑸筷子（復數(shù)）spoon勺子plate盤子

fork叉子help幫助；幫忙pass傳遞ready

準備好了try常識；試一下helpyourself隨便吃

show展示yummy好吃的food食物use

使用1chicken雞肉fish魚

Unit6

family家庭parents父母uncle叔叔；舅舅

aunt姑姑；嬸；姨baby嬰兒people人

member成員only只有；僅僅puppy小狗

gee用以表示驚奇、贊賞come來who誰

sister姐妹brother兄弟father父親；爸爸

baseballplayer棒球運動員driver司機doctor醫(yī)

生farmer農(nóng)民nuese護士look看上去；看；

瞧young年輕的

PEP四年級下冊四會單詞詞匯表

Unit1

computer（計算機）board（寫字板）fan（風扇）light（燈）this（這；這

個）is（是）

my（我的）that（那;那個）your（你的）teacher1sdesk（講臺）

picture（圖畫;照片）waII（墻壁）floor（地板）yes（是;是的）it（它）

Unit2

one（一）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）seven（七）

eightyk）nine（九）ten（十）what（什么）time（時間）its=it

is...o'dock（…點鐘）math（數(shù)學）Chinese（語文）English（英語）

P.E.（體育）music（音樂）for（為;給）class（課程）

Units

jacket（夾克衫）shirt（襯衫）skirt（裙子）dress（連衣裙）T-shirt］恤

衫）red（紅色的）blue（藍色的）yellow（黃色的）green（綠色的）

white（白色的）no（不;不是）not（不；不是的）colour（顏色）

Unit4

warm（暖和的）cold（寒冷的）cool（涼爽的）today（今天）jeans（牛

仔褲）pants（長褲）socks（襪子）shoes（鞋子）let's=letus

play（玩;踢）football（足球）snowy（下雪的）sunny（晴朗的）

Unit5

howmuch（多少錢）big（大的）small（小的）long（長的）short（短的）

apple（蘋果）banana（香蕉）pear（梨）orange（橙子）

watermelon??are（是）they它（他、她）們

Unit6

horse（馬）arenzt=arenotcat（貓）rabbit（兔子）pig（豬）duck（鴨

子）dog（狗）eleven（H—）twelve（十二）thirteen（十三）fifteen（十

五）twenty（二十）howmany（多少）there（那兒;那里）

PEP五年級上冊四會單詞詞匯表

Unit1

Young（年輕的）funny（滑稽可笑的）tall（高的）strong

（強壯的）kind（和藹的、親切的）old（年老的）short（矮

的）thin（瘦的）Mr（先生）like（像、喜歡）strict（嚴

格的）smart（聰明的、巧妙的）active（積極的、活躍的）quiet

（安靜的、文靜的）very（很、非常）but（但是）

Unit2

Mondy（星期一）Tuesday（星期二）Wednesday（星期

三）Thursday（星期四）Friday（星期五）Saturday（星

期六）Sunday（星期天）day（天）have（有、吃）on（在…

時候）dohomework（做作業(yè)）watchTV（看電視）read

books（讀書）

Unit3

eggplant（茄子）fish（魚）greenbeans（青豆）tofu（豆

腐）potato（土豆）tomato（西紅柿）for（為）lunch（中

餐）we（我們）tasty（好吃的）sweet（甜的）sour?（酸

的）fresh（新鮮的）salty（咸的）favourite（最喜歡的）

theyare（他們是）fruit（水果）gr■叩e（葡萄）

Unit4

Cookthemeals（倒垃圾）watertheflowers（澆花）sweep

thefloor（掃地）cleanthebedroom（打掃臥室）makethe

bed（鋪床）setthetable（擺飯桌）washtheclothes（洗

碗碟）dothedishes（收拾衣服）useacomputer（使用計

算機）

Unit5

curtain（空調(diào)）trashbin（垃圾箱）closet（壁櫥）mirror

（鏡子）endtable（床頭柜）bedroom（臥室）kitchen（廚

房）bathroom（衛(wèi)生間）livingroom（客廳）in（在…里

面）on（在…上面）under（在...下面）near（在..旁邊）behind

（在…后邊）clothes（衣服）

Unit6

river（河流）flower（花）grass（草）lake（湖泊）forest

（森林）path（路）pake（公園）picture（照片）hourse

（房子）bridge（橋）tree（樹）road（公路）building（建

筑物）clean（干凈的）

PEP五年級下冊四會單詞詞匯表

Unit1

domorningexercises（晨練）eatbreakfast（吃早飯）have

englishclass（上英語課）playsports（進行體育運動）eat

dinner（吃晚飯）when（什么時候）evening（夜晚;晚上）get

up（起床）at（在點鐘）usually（通常；一般）noon（中

午）climbmountains（IEB|_L|）goshopping（購物；買東西）

playthepiano（彈鋼琴）visitgrandparents（看望祖父母）go

hiking（去遠足）weekend（周末）often（經(jīng)常）sometimes

（有時候）

Unit2

spring（春天）summer（夏天）fall（秋天）winter"（冬天）

season季節(jié)）which（哪一個）best（最；極）swim（游泳）

flykites（放風箏）skate（滑冰；滑冰鞋）makeasnowman

（堆雪人）planttrees（種樹）why（為什么）because（因

為）sleep（睡覺）

Unit3

Jan./January（一月）Feb./February（二月）Mar./March（=

月）Apr./April（四月）May（五月）June（六月）July（七

月）Aug./Augest（八月）Sept./September（九月）

Oct./October（十月）Nov./November（~\—月）

Dec./December"（十二月）birthday（生日）uncle（叔叔；舅

舅）her"（她的）date（日期）

Unit4

drawpictures（畫畫）cookdinner（做飯）readabook（看

書）answerthephone（接電話）listentomusic9（聽音樂）

cleantheroom（打掃房間）writealetter（寫信Xvriteane-mail

（寫電子郵件）mom（媽媽）grandpa（爺爺；外公）study（書

房）

Unit5

fly（飛）jump（跳）walk（走）run（跑）swim（游泳）kangaroo

（袋鼠）sleep（睡覺）climb（往上爬）fight（打架）swing

（蕩；蕩秋千）drinkwater（喝水）

Unit6

takepictures（照相）watchinsects（觀察昆蟲）pickupleaves

（采摘樹葉）doanexperiment（做實驗）catchbutterfly（捉

蝴蝶）honey（蜂蜜）countinsects（數(shù)昆蟲）collectleaves

（收集樹葉）wtiteareport（寫報告）playchess（下棋）have

apicnic（舉行野餐）

PEP六年級上冊四會單詞詞匯表

Unit1

by（經(jīng),乘）foot（腳）bike（自行車）bus（公共汽車）train伙車）

how（怎樣）gotoschool（上學）traffic（交通）trafficlight

（交通燈）trafficrule（交通規(guī)則）stop（停，停車站）wait

（等待）gett。（到達）

Unit2

library（圖書館）postoffice（郵局）hospital（醫(yī)院）cinema（電影院）

bookstore（書店）where（在哪里，到哪里）please（請）nextto（與...

相鄰）turn（轉(zhuǎn)彎）right（右邊）left（左邊）straight（成直線地）then

（然后）

Units

nextweek（下周）thismorning（今天上午）thisafternoon（今天下

午）thisevening（今天晚上）comicbook（漫畫書）postcard（明

信片）newspaper（報紙）buy（購買）

Unit4

hobby（愛好）rideabike—ridingabike（騎自行車）

dive—divingplaytheviolin—playingtheviolin（拉/」\提

琴）makekites—makingkites（制作風箏）collect

stamps—collectingstamps（集由R）live-lives（居?。?/p>

teach—teaches（^）go-goes（去）watch—watches?）

read-reads（讀,看）doesdoesn7t=doesnot

Unit5

singer（歌唱家，歌手）writer?（作家）actor（男演員）actress（女演員）

artist（畫家）TVreporter（電視臺I己者）engineer?（工程師）

accountant（會計）policeman（男警察）salesperson（銷售員）

cleaner（清潔工）where（在哪里，到哪里）work（工作）

Unit6

rain?cloud（云）sun（太陽）stream（河，溪）comefrom（來自,

從…來）seed（種子）soil（土壤）sprout（苗，芽）plant（植物，種植）

should（應該）then（然后）

PEP六年級下冊四會單詞詞匯表

Unit1

tall—taller更高的short—shorter更矮的strong—stronger

更強壯的old—older年齡更大的young—younger更年輕的

big—bigger更大的heavy—heavier更重的long—longer更

長的thin—thinner更瘦的small—smaller（體型）更小的

Unit2

haveafever發(fā)燒haveasorethroat喉嚨疼haveacold感冒

haveatoothache牙疼haveaheadache頭疼matter事情,

麻煩sore疼的hurt疼痛nose鼻子tired疲勞的，累的

excited興奮的angry生氣的h叩py高興的bored無聊的，煩

人的sad憂傷的，悲傷的

Units

watch—watched看wash—washed洗clean—cleaned掃

play—played玩visit—visited看望do—didlastweekend

上一個周末go—went去gotoapark—wenttoapark去公

園goswimming—wentswimming去游泳gofishing—went

fishing去釣魚read—read讀gohiking—wenthiking去交B

游

Unit4

leranChinese-learnedChinese學漢語singand

dance—sanganddanced唱歌和跳舞eatgoodfood—ate

goodfood吃好吃的食物takepictures—tookpictures照相

climb—climbed爬have—hadbuypresents—bought

presents買禮物rowaboat—rowedaboat戈I」船see

elephant—sawelephant看大象goskiing—wentskiing去

滑雪goice-skating—wentice-skating去滑冰how怎么，如

何get—got到達last上一個

四年級下冊重點句型綱要

張繼會，李爰彬

Unit1

1.—Whereisthe?

—It's.

2.Goto.

3.This/Thatis.

4.—Isthis/that/the/a?

—Yes,itis./No,itisn't./No,itis.

Unit2

1.—Whattimeisit?

—It's./It'stimefor.Let's./It'stimeto

Unit3

1.1like(colour)(clothes).

2.These/thoseare.

3.Whereismy?

4.—Whatcolourisit?

—It's.

5.—Isthisyour(clothes)?

—Yes,itis./No,it's.

6.—Whoseisit?

—It's.

Unit4

1.It's(天氣狀況)today.It'sin(某地).

2.CanIwearmy?

—Yes,youcan./No,youcan't.It'stoday.Youcan

wear.

3.Putonyour.Takeoffyour.

4.—What'stheweatherlikein?

—It'stoday.

Unit5

1.Lookat.It's.

2.--CanIhelpyou?

—Yes.

3.—Howmuchis?

—It'syuan.

—Howmucharethey?

—Theyare.

4.Thisis,butit'stoo

5.--CanIhelpyou?

—Yes,Iwant.

6.Putonyour.

Unit6

1.—Whatarethey/these/those?

—Theyare.

2.—Arethey/these/those?

—Yes,theyare./No,theyaren't.

3.—Howmanyarethere?

PEP小學五年級英語教案下冊Unit4Whatareyoudoing?第

一課時5

一、教學重點：5

二、教學難點：5

三、課前準備：5

四、教學過程：5

活動一：口語練習6

活動二：師生交流6

活動三：詞匯學習6

活動四：快速反應7

活動六：說說唱唱8

活動七：生活再現(xiàn)8

活動八：傳盒子8

活動九：練一練9

五、板書設(shè)計9

PEP小學五年級英語教案下冊Unit4Whatareyoudoing?第

二課時10

一、教學重點：10

二、教學難點：10

四、教學過程：10

活動一：歌曲演唱11

活動二：口語練習11

活動三：詞匯復習11

活動四：猜猜猜12

活動五：句子接力12

活動六：試試看13

活動七：對話學習13

活動八：打電話14

活動九：玩一玩14

活動十：看故事14

活動十一：練一練15

五、板書設(shè)計15

PEP小學五年級英語教案下冊Unit4Whatareyoudoing?第

三課時16

二、教學難點：16

三、課前準備：16

四、教學過程：16

活動一：口語練習17

活動二：說說唱唱17

活動三：單詞接力17

活動四：知識回顧18

活動五：師生交流18

活動六：讀讀寫寫19

活動七：學發(fā)音20

活動八：書寫練習20

活動九：木頭人20

活動十：紅旗不倒21

活動十一：練一練21

五、板書設(shè)計21

PEP小學五年級英語教案下冊Unit4Whatareyoudoing?第

四課時22

一、教學重點：22

二、教學難點：22

三、課前準備：22

四、教學過程：23

活動一：說說唱唱23

活動二：口語練習23

活動三：動作接力24

活動四：新課學習24

活動五：高低音25

活動六：猜一猜25

活動七：說唱歌謠25

活動八：猜動作26

活動九：比記憶力26

活動十：語言交流26

活動十一：練一練27

五、板書設(shè)計27

PEP小學五年級英語教案下冊Unit4Whatareyoudoing?第

五課時28

一、教學重點：28

三、課前準備：28

四、教學過程：29

活動一：歌謠對答29

活動二：口語練習29

活動三：詞語連線30

活動四：聽聽做做30

活動五：搭配游戲31

活動六：猜一猜31

活動七：對話學習31

活動八：配卡片32

活動九：小詩人32

活動十：知識擴展33

活動十一：練一練33

五、板書設(shè)計33

PEP小學五年級英語教案下冊Unit4Whatareyoudoing?第

六課時34

一、教學重點：34

二、教學難點：34

三、課前準備：35

四、教學過程：35

活動一：口語練習35

活動二：歌謠演唱35

活動三：復習舊知36

活動四：讀讀貼貼36

活動五：加句子36

活動六：讀讀寫寫36

活動七：聽力判斷37

活動八：星期天早上38

活動九：胡亂搭配38

活動十：組內(nèi)表演38

活動十一：練一練39

五、板書設(shè)計39

PEP小學五年級英語教案下冊Unit4Whatareyoudoing?第

一課時

一、教學重點：

動詞短語及其ing形式:drawingpictures,doingthe

dishes,cookingdinner,readingabook,answeringthe

phone0

句型"Whatareyoudoing?"及其回答"I'mdoingthe

dishes/”0

二、教學難點：

動詞短語ing形式的讀音，教師要多做示范，逐步引導學生

流暢地連讀。

三、課前準備:

教師準備各種動詞短語卡片、圖片。

教師準備本課時Let'schant,Let7slearn,Letssing的

錄音帶。

教師準備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。

教師準備本課時所需課件。

四、教學過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：口語練習

教學參考時間：2—3分鐘

教師就學生所學過的內(nèi)容或當時情景進行日常交際，目的在于

運用語言?？梢允菍W生自我介紹，也可以是學生間對話練習。

如：Myname'sTm10/11yearsold.Ilikepinkand

blue.Iliketoeatfishandhamburgers.IcanswimandIcan

speakEnglish.

2、Review（復習）

活動二：師生交流

教學參考時間：2—3分鐘

師生就所學知識進行交流，主要使用表示能力的句型，目的在

于復習動詞短語。

教師拿出動詞短語的圖片,說：

Lookatthesepictures.0

隨后,拿出其中一張圖片與學生交流，如：Icandraw.并做畫畫

的動作。最后問：Canyoudraw?引導學生說：Yes,Ican.或

Me,too.

在此基礎(chǔ)上，初步滲透動詞短語。教師繼續(xù)說：leandraw.I

candrawafish.引導學生說Icandrawabook/akite/最后,

教師引出強調(diào)并帶讀

Wecandrawpictures.drawpictureso

教師繼續(xù)鼓勵學生表述能力的句子，鼓勵學生說出所學的動詞

及動詞短語。問:Whatcanyoudo?學生回答:Icandanceand

cook.等。

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動三：詞匯學習

教學參考時間：5—6分鐘

教師指著動詞卡片說:Icandrawafish.Now,Iamdrawing

afish.邊說邊在黑板上畫魚，并強調(diào)Iamdrawingafishnow.

用彩色粉筆強調(diào)ing。鼓勵學生做畫畫的動作，邊做邊說Iam

drawingafish/acat/anapple/

教師播放課件。

內(nèi)容為本課時動詞圖片和短語拼寫，每次出一幅圖和其相配的

短語的英文拼寫及短語的發(fā)音。具體順序如下：

doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,

readingabook,answeringthephone

教師出示洗碗的動作卡片，學生聽發(fā)音后，教師說iamdoing

thedishes.此時可作為擴展知識，告訴學生洗碗有兩種表達方法,

即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.

繼續(xù)播放課件。用相同的方法讓學生理解、認讀：drawing

pictures,cookingdinner,readingabook,answeringthe

phone。教師注意學生動詞ing形式的讀音，必要時多練習幾遍,

并糾正學生的發(fā)音。

教師回放課件內(nèi)容，學生再次跟讀。同時教師詢問：Whatare

youdoing?鼓勵學生說完整句，如：Iamdoingthedishes.Iam

readingabook.Iamcookingdinner.…此環(huán)節(jié)中,教師板書句

型Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadinga

book.Iamcookingdinner....

教師播放Let'slearn部分的錄音，學生邊聽邊指邊讀，力

爭做到"眼到、手到、口到、心到"。

活動四：快速反應

教學參考時間：3T分鐘

教師帶領(lǐng)學生做快速反應的游戲。教師說本部分的動詞短語，

如：dothedishes,讓學生說出它的ing形式：doingthe

dishes0

教師把本部分的五張動作的卡片面朝上貼在黑板、窗戶、門、

墻等地方然后說一張卡片上的短語，如:answeringthephone,

學生迅速地指向該圖片，指得又快又準確的學生為勝者。教師還可

以用卡片的字母一面進行游戲。

兩個游戲中，教師注意適時糾正學生的發(fā)音，鞏固動詞短語的

同時糾正發(fā)音。

活動五：接力問答

教學參考時間：2—3分鐘

教師出示本部分的動詞短語卡片的ing形式，教師提問

"Whatareyoudoing?"一個學生A看教師的卡片、做動作并

回答"Iam.…"隨后讓這個學生A接著問另一個伙伴B"What

areyoudoing?”,B根據(jù)教師手中的卡片來回答問題，回答問題

后B接著問C,依次快速看卡片，做動作，回答提問。（A,B,C代

表學生）

4、Let'splay（趣味操練）

活動六：說說唱唱

教學參考時間：3T分鐘

教師播放Let'schant部分的錄音，學生認真傾聽。

再次播放，鼓勵學生跟讀。

學生看書自己認讀。

分小組練習說唱。

展示說唱歌謠情況。

活動七：生活再現(xiàn)

教學參考時間：4—5分鐘

教師給學生提供調(diào)色盤甩話碗碟等小道具，教師問：What

areyoudoing?引導學生邊做動作邊回答：Iamdrawing

pictures/doingthedishes/cookingdinner/answeringthe

phone/readingabook.

5、Consolidationandextension（擴展活動）

活動八：傳盒子

教學參考時間：2—3分鐘

做"聽音樂傳盒子”的游戲教師把drawingpictures,doing

thedishes,cookingdinner,answeringthephone,reading

abook等詞條折疊后放進一個盒子里。音樂開始，學生按順序傳

遞盒子。音樂一停，拿到盒子的學生在盒子中抽取一張詞條，教師

引導其他學生提問：Whatareyoudoing?抽到詞條的學生根據(jù)

詞條上的短語邊做動作邊回答:1am教師播放的音樂可以是本

課時歌曲WhatAreYouDoing?也可以是其它歌曲。

活動九：練一練

教學參考時間：4—5分鐘

做本單元ALet'slearn部分的活動手冊P33配套練習。

教師指導學生理解題目要求，指導操作方法Listenand

match是按所聽內(nèi)容連線,Listenandwrite是按錄音內(nèi)容填寫

空缺單詞。

教師播放活動手冊第33頁的錄音，學生完成Listenand

match部分的練習。

再次播放活動手冊第33頁的錄音，學生完成Listenandwrite

部分的練習。此環(huán)節(jié)，教師注意輔導學生規(guī)范書寫。

五、板書設(shè)計

Unit4WhatAreYouDoing?(I)

Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.

Iamcookingdinner.

Iamreadingabook.

Iam

PEP小學五年級英語教案下冊Unit4Whatareyoudoing?第

二課時

一、教學重點：

句型"Whatareyoudoing?Iam..."，并能在情景中進行

應用。

動詞及動詞短語的現(xiàn)在進行時的表達，即ing形式。

二、教學難點：

動詞ing形式的讀音。

實際情景中語言運用的能力。

三、課前準備:

教師準備電話等道具。

教師準備錄音機及錄音帶。

教師準備動詞和動詞短語卡片和圖片。

學生每人準備一張白紙，并自己提前制作盤子、炒鍋等圖片或

用玩具、實物代替。

四、教學過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：歌曲演唱

教學參考時間：1—2分鐘

教師播放歌曲WhatAreYouDoing?的錄音，師生共同演唱。

活動二：口語練習

教學參考時間：1—2分鐘

教師就學生所學過的內(nèi)容，尤其是新學內(nèi)容進行日常交際，目

的在于運用語言?？梢允菍W生自我介紹，也可以是學生間對話練習。

如：

A:MyEnglishnameisWhatsyourEnglishname?

B:MyEnglishnameisHowdoyoudo?

A:Howdoyoudo?Whereareyoufrom?

B:Australia.

A:Whatareyoudoing?

B:Tmwaitingformymom.

A:Nicetomeetyou.Good-bye.

B:Bye.

2、Review（復習）

活動三：詞匯復習

教學參考時間：4—5分鐘

教師出示第一課時所學動詞短語的圖片，找能力好的學生認

讀，其他同學跟讀。

教師說動詞短語，學生做動作，再次復習第一課時的短語。

學生邊做動作邊說單詞。

鼓勵學生說說前五冊學生用書，特別是五年級上冊第四單元已

涉及到一些動詞和動詞短語，注意比較動詞原形和動詞ing形式，

注意發(fā)音。

教師在黑板上寫好兩列詞，讓學生連線并進行問答練習。

drawingthedishes

doingthephone

answeringabook

cookingpictures

readingdinner

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動四：猜猜猜

教學參考時間：3T分鐘

讓一名學生抽取一張單詞卡片，然后躲在講臺后面。教師帶領(lǐng)

其他學生問：Whatareyoudoing?，抽取卡片的學生站起來邊

做相應的動作邊回答1am...請五至六名學生輪流上臺抽卡片，直

到全班學生都初步會說句型Whatareyoudoing?再進行下面的

活動。

學生同桌之間背對背，一邊做動作一邊用主要句型問答：What

areyoudoing?Iam

活動五：句子接力

教學參考時間：1—2分鐘

學生五人一組。教師問各組的第一名學生Hello.Whatare

youdoing?每組的第一名學生回答后轉(zhuǎn)身問后面的學生：What

areyoudoing?,依此類推，每名學生的回答不能與同組前面學

生的回答重復，看哪個小組最先完成游戲。

活動六：試試看

教學參考時間：2—3分鐘

教師播放Let'stry部分的錄音，讓學生完成聽錄音選圖的

練習。錄音內(nèi)容如下：

(Thephonerings.)

Hello.

Hi,Sarah.ItsJohn.

Hi,John.Whatareyoudoing?

Iamreadingabook.Whatareyoudoing?

rmdoingthedishes.

——WhatisJohndoing?

——WhatisSarahdoing?

活動七：對話學習

教學參考時間：6—7分鐘

教師播放Let'stalk部分的錄音，學生跟讀。

學生自己讀對話內(nèi)容。

教師出示Let'stalk中的圖片和道具電話，指導學生進行代

換練習。

學生2人一組，練習對話。學生也根據(jù)自己情況，和準備好的

圖片、玩具或?qū)嵨铮淖儗υ拑?nèi)容，進行操練。

做小雙簧的游戲：學生2人一組，一名學生在前面表演動作，

如：畫畫，另一名學生藏在他的身后為前面的學生配音，如：Iam

drawingpictures.讓學生兩人一組操練后，請幾組學生上臺表演。

4、Let'splay（趣味操練）

活動八：打電話

教學參考時間：2—3分鐘

做PairWork部分的活動。學生2人一組，每人在一張紙條

上面寫一個動詞短語的ing形式,如：drawingpictures,然后2

人交換紙條，分別將紙條卷起來做道具，根據(jù)各自手中紙條上的內(nèi)

容模擬打電話。

活動九：玩一玩

教學參考時間：3T分鐘

做"看口型，猜句子"的游戲：教師指著黑板上的句子說：1

am....,說到動詞短語時只作相應的口型，不發(fā)出聲音，讓學生

看口型猜短語把句子補充完整。

做Let'splay的活動。請一名學生上來，背對其他學生站好。

臺下任意一名學生問：Whatareyoudoing?,站在前面的學生

邊做動作邊回答1am,其他學生根據(jù)聽到的回答在自己課本的

表格里做好記錄。然后換另一名學生上臺，繼續(xù)做游戲。示范幾次

后，讓學生分小組做游戲。注意：教師里學生的活動范圍受限制，

所以如果條件允許，此活動可在室外完成。

5、Consolidationandextension（擴展活動）

活動十：看故事

教學參考時間：3—4分鐘

教師問:Whatdoyouusuallydoat9:00p.m.?指導學生

根據(jù)實際情況回答。

讓學生展示Storytime部分的掛圖，手指掛圖說"Look!Zip

iscallingZoom.Whoishe?IsthatZoom?,簡單表述掛圖內(nèi)

容。

引導學生聽錄音閱讀故事。

教師根據(jù)故事內(nèi)容向?qū)W生提問：WhatisZipdoing?Whatis

Zoomdoing?IsZoomansweringthephone?Ishisfather

playingcomputergames?弓|導學生做回答。

請學生兩人一組，分別扮演Zip和Zoom的爸爸表演故事。

教師再放一遍錄音，請學生跟著錄音讀故事里的句子，教師指

導學生的發(fā)音。

活動十一：練一練

教學參考時間：3—4分鐘

做本單元ALet'slearn部分的活動手冊P34配套練習。

教師指導學生理解題目要求，指導操作方法.。Listenand

number是按所聽內(nèi)容表明序號，Askandwrite是在同學問答

的基礎(chǔ)上填寫單詞和動詞短語。

教師播放活動手冊第34頁的錄音，學生完成Listenand

number部分的練習。

學生彼此了解所作的事情,將伙伴的姓名和所作的事情填寫在

表格里。此環(huán)節(jié)，教師注意輔導學生規(guī)范書寫。

五、板書設(shè)計

Unit4WhatAreYouDoing?(II)

drawingthedishes

doingthephone

answeringabook

cookingpictures

readingdinner

PEP小學五年級英語教案下冊Unit4Whatareyoudoing?第

三課時

一、教學重點：

句型：Whatareyoudoing?I'm….的書寫。

二、教學難點：

"Thisis…."作為電話用語的意義理解；"D。youwantt。

gototheChildren,sCenter?"的理解和朗讀。

"oo,ou,tr,tw"組合的發(fā)音規(guī)律。

三、課前準備：

教師準備教材配套磁帶。

教師準備語音部分的課件。

教師準備一面紅旗。

教師準備一幅畫，畫的內(nèi)容為：圖片的背景為活動中心的大門

和房屋輪廓圖，并寫有Children'sCenter?的字樣。中心內(nèi)容為

孩子們在兒童活動中心活動的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩

子在跳舞，有的在打電子游戲，有的在打乒乓球，有的在畫畫，有

的在彈鋼琴。

四、教學過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：口語練習

教學參考時間：1—2分鐘

教師鼓勵學生將所學內(nèi)容編成對話，進行表演。參考內(nèi)容如下：

——Hi,A.Whatareyoudoinghere?

——rmreadingabook.

——Whatareyoureading?

——Astorybook.

——Doyoulikeit?

——Yes.Itsveryinteresting.

——B,andwhatareyoudoing?

——rmwalking.

（注：A,B代表人名。另外，學生還可以自己準備一幅圖，

來形容。）

活動二：說說唱唱

教學參考時間：1—2分鐘

教師播放本單元MainsceneLetschant部分的錄音，師生

共同說唱。

教師播放本單元CLet'ssing部分的歌曲錄音，師生共同演

唱。

2、Review（復習）

活動三：單詞接力

教學參考時間：1—2分鐘

做單詞接力游戲：教師說單詞reading,之后，隨意找學生，

每個學生每次說一個字母。第一個學生說r，第二個學生說e,第

三個學生說a,依次完成單詞的拼寫。用此方法復習一、二課時

的動詞和動詞短語。

活動四：知識回顧

教學參考時間：3—4分鐘

詞語復習：教師出示單詞卡片，學生認讀動詞短語。

教師讓學生打開書第47頁，學生齊讀Let'stalk部分的語句。

兩人一組分角色朗讀對話。

教師找學生扮演對話中的人物，注意提示其他同學要認真傾

聽。此活動可請5—6組同學表演。

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動五：師生交流

教學參考時間：7—8分鐘

教師根據(jù)學生朗讀］Let'stalk部分的內(nèi)容提問：Whatis

ChenJiedoing?學生回答:Drawingpictures.教師引導學生

說Sheisdrawingpictures.教師接著詢問WhatisAmydoing?

學生回答:Sheisreadingabook.教師用此問答,引導學生表

述他人在做什么的語句。

教師出示準備好的一幅畫,并詢問：Whatisshe/hedoing?

學生看圖回答：He/She'ssinging/dancing/playing

ping-pong/drawingpictures/playingthepiano.

畫的內(nèi)容為：圖片的背景為活動中心的大門和房屋輪廓圖，并

寫有Children'sCenter的字樣。中心內(nèi)容為孩子們在兒童活動

中心活動的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在

打電子游戲，有的在打乒乓球，有的在畫畫，有的在彈鋼琴。

4—5人一組，讓學生分小組，用"Whatisshe/hedoing?

He/She's...."表述圖上的內(nèi)容。

鼓勵學生向老師、向伙伴提問。提問內(nèi)容可以是"詢問某人在

干什么"，更可以提問其它學過的句型如："Whoisthegirl/boy?

Howmanypeoplearethereinthepicture?Whatisthis/that?

Whatarethese/those?Wherearethey?..."

教師指著圖片的背景部分問：Doyouknowwhereitis?

Wherearethechildren?自然引出"Children'sCenter"，教

師帶讀"Children'sCenter"。

教師接著詢問學生:DoyouwanttogototheChildren,s

Center?本句較長，教師分段帶讀，突破難點：

theChildren,sCenter

gototheChildren,sCenter

wanttogototheChildren,sCenter

DoyouwanttogototheChildren,sCenter?

活動六：讀讀寫寫

教學參考時間：4—5分鐘

教師說：Now,ZhangPengcallsJohn.（教師止匕時做打電話

的動作）Whataretheytalkingabout?Listen.

教師播放Readandwrite的錄音，要求學生認真聽。

聽過之后，教師問：WhatisJohndoing?WhatisZhang

Pengdoing?學生回答:John,sdoingthedishes.ZhangPeng

istalking.

再次播放，學生跟讀。

教師向?qū)W生出示本部分的掛圖，對ThisisZhangPeng的用

法作必要解釋。告訴學生打電話時若想告訴對方自己是誰，不能說：

Iam而應該說：Thisis/It's教師對其它重難點句子的閱

讀也要做必要解釋，如：Iamtalkingtoyou.Doyouwanttogo

totheChildrenzsCenter?

鼓勵學生看書上的圖案，試讀對話。

完成教材中第48頁Answerthequestions的活動。

活動七：學發(fā)音

教學參考時間：4—5分鐘

教師播放教學課件。內(nèi)容和方法如下：

教師出示單詞：cool,goose,school,boots,,讓學生邊聽邊

讀，試著找出。。組合的發(fā)音規(guī)律。然后教師出示字母組合ou和

單詞soup,group,coup,對比ou和oo組合發(fā)音的不同，歸納

規(guī)律。

教師播放該部分錄音，學生跟讀。然后請幾名學生試著朗讀繞

口令。

用同種方法學習tr,tw的發(fā)音規(guī)律。

教師播放Pronunciation整段錄音，學生整體跟讀、體會

00,ou,tr,tw組合在句子中的發(fā)音。

4、Let'splay（趣味操練）

活動八：書寫練習

教學參考時間：2—3分鐘

教師指導學生在練習本上書寫四會的句子，看誰寫的又快又

好。

活動九：木頭人

教學參考時間：1—2分鐘

教師發(fā)口令："Now,everybody.Doanaction."全班學生

任意作動作，當教師說："Stop."時所有學生都保持原來的動作。

教師任意問學生："Whatareyoudoing?",學生根據(jù)自己做的

動作回答。

5、Consolidationandextension（擴展活動）

活動十：紅旗不倒

教學參考時間：2—3分鐘

在教室的四個角落分別貼好四個動作短語ing形式的卡片，

如:doingthedishes,answeringthephone,drawingpictures,

readingabook等。請五名學生上來，其中的四名學生分別朝四

張卡片的方向站好，另一名學生站在中間手扶著紅旗。

游戲開始，四名學生齊聲問：Whatareyoudoing?,中間

的學生任選一張卡片上的動詞短語作答，如：I'mreadinga

book.,答完后，立即放開扶著紅旗的手，與朝向readingabook

短語卡片方向站立的學生交換位置。如果交接迅速，紅旗不倒，則

繼續(xù)游戲；否則，游戲結(jié)束。

活動十一：練一練

教學參考時間：3T分鐘

做本單元AReadandwrite部分的活動手冊第35頁的配套

練習。