幼兒音樂教案3篇

幼兒音樂教案3篇目標：

1．體驗邀請和被邀請的歡快。

2．用能夠讓同伴開心的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

3．有感情地學唱歌曲。

4．喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡快。

預備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

音樂磁帶《一二三四五六七》

指導：

一、小熊做朋友。

1．小熊出場，（一副孤獨單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？

2．幼兒和小熊打招呼，告知小熊：“我在那里，我在那里！”

3．小熊和幼兒依據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。

4．有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎樣樣？

5．小熊快樂地告知大家：我找到了很多好朋友。

二、學唱找朋友的歌

1．教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

2．鼓舞幼兒帶著開心啊的心情齊唱兩遍。

3．小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動作。

4．啟發(fā)幼兒運用不一樣的動作和表情表現(xiàn)“我在那里，我在那里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。

三、邀請朋友跳個舞

1．（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎樣請朋友跳舞的？

2．請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一齊跳舞。

教學反思

首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的留意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展現(xiàn)給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨由于沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’答復的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應當讓幼兒只觀看小鴨的表情，前面消失的引導的話語有些剩余，并沒有到達想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先預備好一段：在那里，在那里，你的朋友在那里）一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告知幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一齊是最歡快的一件事）。聽課的反應：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的進取性?！?/p>

其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的根底，所以大局部的都能接上我的歌。然后我再經(jīng)過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟著教師一邊唱一邊進展有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，教師們提出：“教師應當一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的緣由，所以我選擇了前者。當幼兒熟識了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的嬉戲。目的是：1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、熬煉幼兒大膽地在同伴面前進展表演。然后我再經(jīng)過平常幼兒快歡快樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一齊快樂的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。

幼兒音樂教案篇二

一、教學內(nèi)容：

1、唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進展曲》、《傳、傳、傳》

2、聽：《玩具兵進展曲》

3、動：《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂嬉戲《傳、傳、傳》

4、拓展：文明禮貌習慣、感受常見的進展曲

二、教學目標：

1、體驗踏上人生第一起跑線的新奇感和幸福感，喜愛音樂教師，喜愛音樂課，體驗音樂課帶來的歡樂，并能以愉悅的心情學習音樂。

2、樂于參與歌表演、音樂嬉戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展現(xiàn)自己樂觀進取和團結(jié)友愛的美妙情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的心情。

3、用自然的聲音唱歌，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進展曲》能隨著教師的琴聲整齊的開頭完畢，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的心情

4、能熟悉課本中的幾種學習音樂的標志。

三、課時安排：

3課時

第一課時

一、教學內(nèi)容：

1、唱《我們一起來唱歌》

2、聽歌曲、樂曲片段

3、動《請你跟我這樣做》

二、教學目標：

1、能用音樂的方式與教師和同學溝通，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動。體驗音樂課所帶來的歡樂。

2、學生根本能隨著教師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》，較整齊的開頭和完畢。

3、在即興填唱歌詞活動中，學生能大膽自信的作自我介紹。

三、教學過程：

一、情境導入：

1、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？

2、一年級的小學生要結(jié)識很多新朋友，學很多本事。今日

教師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥蕖?/p>

（在十個手指頭上畫上臉譜配上音樂）

3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今日我要帶著大家去參觀我們漂亮的音樂世界。

4、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟識的音樂片段讓學生觀賞。

二、學習歌曲：

1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋、請你們大聲說出自己的名字，仿照教師的節(jié)奏。︱xxx︱xxx︱xxx‖（好朋友的名字）我們一起來唱歌。

2、接龍的方法來朗讀歌詞。

3、用聽唱法教唱歌曲。

4、在空白處填上自己的名字來做自我介紹。

5、再次朗讀歌詞，并填上好朋友的名字。

7、請完整演唱歌曲。

三、音樂嬉戲：請你跟我這樣做。

1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教師里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作連續(xù)走。

2、按要求動作不能夸大，要符合音樂的節(jié)奏。

3、請走的比擬精彩的同學上來走給大家看一看。教學反思：

幼兒音樂教案篇三

活動目標：

1、初步學會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

2、嘗試改編歌詞，并能依據(jù)節(jié)奏唱一唱。

3、幼兒體驗探究的興趣，有表演的欲望。

活動預備：各種表情掛圖

活動過程：

一、導入

1、嬉戲《身體樂器》：依據(jù)不一樣性質(zhì)、節(jié)奏鮮亮的音樂（進展曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探究把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳協(xié)作較協(xié)調(diào)全都。

2、發(fā)聲練習：《問好》師生接唱，要求連接緊湊。

二、學習歌曲

1、觀看表情圖并作出相應的表情。

爭論當你是這種表情是你會怎樣樣？（讓幼兒作出動作）

2、分段觀賞歌曲

（1）第一段觀賞后提問：“剛剛小朋友歡快時是怎樣做？”

（拍手）作出相應的表情，引導幼兒拍出｜xx｜xxx｜的節(jié)奏型。

（2）其次段觀賞后提問：“小朋友焦急時會怎樣做？”

（跺腳）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出｜xx｜xxx｜的節(jié)奏型。。

3、完整