小班美術(shù)漂亮的連衣裙教案反思

小班美術(shù)漂亮的連衣裙教案反思1、小班美術(shù)美麗的連衣裙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用生活中的物品進(jìn)展印畫裝飾。

2、能在教師的語(yǔ)言示意以及演示下，初步了解用自制小印章進(jìn)展印畫的方法。

3、體會(huì)印章在之上留下印記的樂(lè)趣，對(duì)運(yùn)用生活中的物品進(jìn)展印花產(chǎn)生興趣并樂(lè)于其中。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：無(wú)花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。

2、閱歷預(yù)備：有用東西往之上印畫的閱歷。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)揉紙團(tuán)，進(jìn)展印畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：印畫時(shí)能保持畫面干凈和保有美感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞PPT中衣服的紋樣與顏色。

教師：今日教師帶你們參與一場(chǎng)服裝展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?

(幼兒依據(jù)自己的觀看自由答復(fù))

教師總結(jié)：連衣裙上有漂亮的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢!

2、觀看教師的演示，了解操作方法。

(發(fā)覺(jué)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進(jìn)入創(chuàng)作情境。)

教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣?

教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣美麗吧，教師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很美麗哦。他們是怎么做到的呢?認(rèn)真看!

(請(qǐng)幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結(jié)。)

教師帶著幼兒徒手練習(xí)。

3、了解操作任務(wù)，明確操作要求。

教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個(gè)小朋友都有一條白裙子，請(qǐng)你用剛剛的方法，讓它擁有美麗的花紋。

自主創(chuàng)作的時(shí)候，假如個(gè)別幼兒消失困難，教師可以用語(yǔ)言指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)幼兒作品，教師和幼兒共同觀賞。

教師請(qǐng)幼兒常識(shí)向大家介紹自己的作品，比方：我的小花裙上有……

活動(dòng)反思：

1、印章印畫的方式很新穎，孩子們非常喜愛(ài)。以后會(huì)多用不同的繪畫方式繪畫。

2、在進(jìn)展印章畫的時(shí)候，請(qǐng)孩子們選擇兩種顏色，錯(cuò)誤的預(yù)估了孩子的力量，他們將兩種顏色混合在一起，失去了原來(lái)應(yīng)有的美感，只有一局部幼兒能夠到達(dá)目標(biāo)?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們熬煉到可以留白的時(shí)候，再添加多種顏色。

3、顏料調(diào)試有些稀，印畫過(guò)程中花紋不明顯。材料預(yù)備要提前預(yù)備充分完善，這樣在上課的時(shí)候才能信手拈來(lái)。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的小雞教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運(yùn)用教師供應(yīng)的操作材料進(jìn)展印畫。

3、提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

1、“今日，有位客人來(lái)我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎?““哪里好看?“(身上有好看的小花、三角形----)

2、“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來(lái)幫忙它們，好嗎?“

二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞。

1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜愛(ài)的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛(ài)的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來(lái)。

3、提出活動(dòng)要求：

(1)選一個(gè)你喜愛(ài)的小雞

(2)蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。

(3)假如換顏色，肯定要用抹布把印章擦潔凈，再去沾另外一種顏色。(4)圖形不要印在一起，分開(kāi)一點(diǎn)。

4、幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)。

(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)教師巡察幼兒的活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)的賜予指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。

三、展現(xiàn)幼兒作品，相互溝通評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課我是選了班級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開(kāi)展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣，使活動(dòng)效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板，讓幼兒依據(jù)自己的寵愛(ài)選擇喜愛(ài)的小雞作畫。本節(jié)課的開(kāi)頭局部，為了吸引幼兒的留意力，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，我以“請(qǐng)客“的方式出示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)雞媽媽身上的圖案及顏色，幫忙幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒水平的差異)，但為了操作活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今日的活動(dòng)中，只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識(shí)的沾滿顏色，力量較弱的幼兒只有在教師的提示下才能完成，教師不予幫忙時(shí)，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們供應(yīng)的印章有多種圖案，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)，顏色也是較單一的使用，局部幼兒在教師的提示下才會(huì)更換，個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒(méi)有意識(shí)用抹布把印章擦一擦，或許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān);還有就是發(fā)覺(jué)孩子喜愛(ài)蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中消失的問(wèn)題，在最終的觀賞溝通中，我有針對(duì)性的進(jìn)展了小結(jié)，幫忙幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我信任下一次的活動(dòng)，班上的孩子肯定會(huì)有不同的進(jìn)步。

3、小班美術(shù)活動(dòng)美麗的連衣裙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用生活中的物品進(jìn)展印畫裝飾。

2、能在教師的語(yǔ)言示意以及演示下，初步了解用自制小印章進(jìn)展印畫的方法。

3、體會(huì)印章在之上留下印記的樂(lè)趣，對(duì)運(yùn)用生活中的物品進(jìn)展印花產(chǎn)生興趣并樂(lè)于其中。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：無(wú)花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。

2、閱歷預(yù)備：有用東西往之上印畫的閱歷。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)揉紙團(tuán)，進(jìn)展印畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：印畫時(shí)能保持畫面干凈和保有美感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞PPT中衣服的紋樣與顏色。

教師：今日教師帶你們參與一場(chǎng)服裝展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?

(幼兒依據(jù)自己的觀看自由答復(fù))

教師總結(jié)：連衣裙上有漂亮的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢!

2、觀看教師的演示，了解操作方法。

(發(fā)覺(jué)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進(jìn)入創(chuàng)作情境。)

教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣?

教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣美麗吧，教師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很美麗哦。他們是怎么做到的呢?認(rèn)真看!

(請(qǐng)幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結(jié)。)

教師帶著幼兒徒手練習(xí)。

3、了解操作任務(wù)，明確操作要求。

教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個(gè)小朋友都有一條白裙子，請(qǐng)你用剛剛的方法，讓它擁有美麗的花紋。

自主創(chuàng)作的時(shí)候，假如個(gè)別幼兒消失困難，教師可以用語(yǔ)言指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)幼兒作品，教師和幼兒共同觀賞。

教師請(qǐng)幼兒常識(shí)向大家介紹自己的作品，比方：我的小花裙上有……

活動(dòng)反思：

1、印章印畫的方式很新穎，孩子們非常喜愛(ài)。以后會(huì)多用不同的繪畫方式繪畫。

2、在進(jìn)展印章畫的時(shí)候，請(qǐng)孩子們選擇兩種顏色，錯(cuò)誤的預(yù)估了孩子的力量，他們將兩種顏色混合在一起，失去了原來(lái)應(yīng)有的美感，只有一局部幼兒能夠到達(dá)目標(biāo)?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們熬煉到可以留白的時(shí)候，再添加多種顏色。

3、顏料調(diào)試有些稀，印畫過(guò)程中花紋不明顯。材料預(yù)備要提前預(yù)備充分完善，這樣在上課的時(shí)候才能信手拈來(lái)。

4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的玩具教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜愛(ài)的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有挨次地涂色。

2.有參與涂色活動(dòng)的興趣。

3.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)

2.油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看玩具。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

二、爭(zhēng)論如何涂色。

1.出示畫紙，提問(wèn)：這些玩具美麗嗎?你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎?

2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒