教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年03月19日-871)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年03月19日-871)1：老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化包括（）。

多項選擇題

A、教育思想觀念的現(xiàn)代化

B、職業(yè)道德素養(yǎng)的現(xiàn)代化

C、力量素養(yǎng)的現(xiàn)代化

D、學校制度的現(xiàn)代化

2：以下屬于影響遷移的客觀因素的是()。

多項選擇題

A、老師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

3：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

4：默多克(Murdock．D．D)的遷移率計算公式表述為（）。

單項選擇題

A、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

B、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷掌握組成果×100

C、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷試驗組成果×100

D、遷移率(%)=(掌握組成果－試驗組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

5：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

6：應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括()的應用。

多項選擇題

A、概念

B、規(guī)章

C、方法

D、規(guī)律

E、理論

7：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

8：個體心理進展的速度可以有個別差異，但進展是不行逆的，也不行逾越。（）

推斷題

對

錯

9：影響遷移的主要因素有（）。

多項選擇題

A、學習情境的相像性

B、原有認知結構

C、學習的心向與定勢

D、教學方法

10：增加要學習新材料的相關信息，以達到促進同學對新材料理解和記憶的目的。這種方法是（）。

單項選擇題

A、深度加工方法

B、組塊化編碼

C、適當過度學習

D、有效運用記憶術

11：（）心理特點是半成熟、半稚嫩，布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性的沖突。

單項選擇題

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

12：某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

13：學校生道德評價力量的進展具有從自律到他律的特點。（）

推斷題

對

錯

14：對程序教學貢獻最大的是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

15：在通常狀況下，課堂氣氛可分為樂觀的、消極的和對抗的三種類型。（）

推斷題

對

錯

16：具有行動緩慢、安定，能平穩(wěn)地適應環(huán)境．心情反應慢，不爆發(fā)，能自我掌握，不暴露內(nèi)心體驗的特征，此人的氣質(zhì)類型是（）

單項選擇題

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

17：斯金納認為強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

18：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

19：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

20：在意識水平上對思想的表象的加工是（）。

單項選擇題

A、仿照學習

B、動作技能學習

C、情感學習

D、認知學習

21：一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用的遷移稱為（）。

單項選擇題

A、負遷移

B、正遷移

C、橫向遷移

D、縱向遷移

22：標準化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、公正性

B、客觀性

C、方案性

D、可比性

23：學習預備是一個動態(tài)的進展過程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對

錯

24：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題

A、學校教育

B、學問

C、遷移

D、應用

25：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

26：合作學習也是一種教學策略，它的特征是以同學的主動合作學習的方式代替（）

單項選擇題

A、老師的主導教學

B、獨立完成作業(yè)

C、家庭作業(yè)

D、個別課堂練習

27：操作性條件反射的核心是（）。

單項選擇題

A、無關刺激

B、中性刺激

C、無條件刺激

D、強化

28：布魯納學習過程的第三個階段是（）。

單項選擇題

A、轉(zhuǎn)化

B、獲得

C、評價

D、同化

29：持續(xù)性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

30：評價量表和行為檢查單有肯定的關系。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,C

解析

2：答案A,B,C

解析認知結構屬于影響遷移的主觀因素。

3：答案A

解析老師角色意識的心理結構包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產(chǎn)生的心情體驗。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

4：答案A

解析略。

5：答案錯誤

解析生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。

6：答案A,B,C,D,E

解析略

7：答案B,D

解析略。

8：答案正確

解析心理進展是有挨次的，這個挨次是不行逆的，也是不行逾越的。

9：答案A,B,C

解析見教材相關內(nèi)容。

10：答案A

解析

11：答案B

解析半成熟、半稚嫩的時期為少年期，故選B。

12：答案A

解析題干是對信度的名詞解釋。

13：答案錯誤

解析學校生道德評價力量的進展具有從他律到自律的特點。(本解析由張恩凱供應)

14：答案A

解析程序教學的創(chuàng)始者通常被認為是教學機器的創(chuàng)造人普萊西。但對程序教學貢獻最大的卻是斯金納。

15：答案正確

解析略。

16：答案C

解析

17：答案正確

解析略。

18：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

19：答案A

解析

20：答案D

解析

21：答案B

解析一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用的遷移屬于正遷移。

22：答案B,C,D

解析略。

23：答案錯誤

解析學習預備是一個動態(tài)的進展過程，主要包括橫向和縱向兩個維度。

24：答案D

解析應用是技能形成的必要條件。

25：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

26：答案A

解析合作學習是一種以同學為中心的教學策略，不同于以往以