小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《龜兔賽跑》

小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《龜兔賽跑》

活動目標：

1.把握雙腳向前行進跳、手腳著膝爬的動作。

2.遵守嬉戲規(guī)章，初步感受競賽的樂趣。

活動預備：

課前熟識故事《龜兔賽跑》;布置活動場地(烏龜的跑道：海綿墊四塊;兔子的跑道：小河、小樹);音樂

活動過程：

一、引題師：《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟識了，故事里的烏龜和小兔子打算今日再來比比誰跑的比擬快。小兔子上次輸掉競賽很難受，打算好好練習一下再跟烏龜去競賽，烏龜呢!它也要好好練習，盼望能爬的快一點。

二、熱身操隨音樂跟著教師一起做各種兔子、烏龜的熱身動作。

三、在嬉戲中自由探究行進跳、手腳著膝爬的動作

1.幼兒自由選擇角色練習動作。

2.請動作正確的“兔子“和“烏龜“示范，教師講解。

3.自由結伴練習動作。

4.交換角色練習動作。

四、嬉戲“烏龜賽跑“

1.教師講解：兔子和烏龜要開頭競賽了，這里有扮演兔子和烏龜的道具，你想變成誰就選擇它的道具裝扮自己?！氨荆膩碓?屈;老.師教;案網“要求第一只兔子從起點跳到終點后，其次只兔子才可以動身，這樣一個接一個地往前跳;烏龜也一樣，第一只烏龜爬到終點后，其次只烏龜才可以動身，一個接一個往前爬。

2.競賽嬉戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點處，嬉戲開頭，每組幼兒依次做相應動作前往終點，先到達的一組獲勝。

3.競賽開頭，播放輕快的音樂，全部兔子和烏龜一個接一個往前跳或爬，先到達終點的一組就贏了。

4.點評幼兒嬉戲，指出不標準的動作，提示幼兒要遵守的規(guī)章。

5.鼓舞幼兒交換角色進展嬉戲，體驗不同角色帶來的樂趣。

6.整理物品，完畢活動。

4：00-4：15離園預備(入廁、整理衣服).

活動反思：

通過幼兒都熟識的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的力量，同時結合這故事本身蘊含的意義來訓練幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經過這次的教學活動懂得了傲慢使人落后虛心使人進步的道理。

采納“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參加領域目標：樂于參加各種嬉戲活動?；顒舆^程中，幼兒的學練狀況比擬好，活動與嬉戲的樂觀性很高。龜兔賽跑是兒童特別熟識的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產生劇烈的角色體驗感，再通過肯定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發(fā)幼兒仿照的興趣感。通過多種形式的學習評價，到達提快樂趣、促進進展、鼓舞進步、增進安康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發(fā)了幼兒的學習熱忱，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進展。

教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得勝利感;能準時發(fā)覺幼兒在活動中的表現并作出反應，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信念;留意活動中局部幼兒心理負擔過