小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：期末閱讀檢測(cè)題

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：期末閱讀檢測(cè)題11．用修改符號(hào)修改病句（6分）

①星期天下午，我用了一天的時(shí)間讀完了《少年優(yōu)秀作文選》這本書。

②這幾天始終陰云滿天，肯定是可能要下雨了。

③馬小麗唱歌的樣子真好聽(tīng)。

三、閱讀（24分）

1．用古詩(shī)原句口答問(wèn)題（1+2）3分

《梅花》中“遙知不是雪”的緣由是______。

《江雪》中描寫遠(yuǎn)景的詩(shī)句是______。

2．從你自學(xué)的課本以外的古詩(shī)中，選你最喜愛(ài)的兩句寫下來(lái)。（2分）

3．按課文原文填空，再回答下列問(wèn)題。（8分）

靈車緩緩地前進(jìn)，牽動(dòng)著______。很多人在人行道上______。人們多么盼望______，盼望______！可是靈車______。最終消逝在____________。人們還是______，悄悄地______，______，似乎在______。

這段課文寫的是______的情景，我從中感受到______。

4．閱讀短文，完成后面各題。（2＋4＋3＋2）11分

我愛(ài)落葉

我愛(ài)春風(fēng)和朝霞，也愛(ài)小草和鮮花，但我更愛(ài)落葉。它們像彩色的風(fēng)箏，經(jīng)常飄到我的夢(mèng)里來(lái)。

在瑟（sè）瑟的秋風(fēng)中，落葉簌（sù）簌地飄到地上。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時(shí)候，秋雨最終一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金黃的顏色。于是，它們最終落下來(lái)了，從相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)上靜靜地落下來(lái)了。它們沒(méi)有一絲哀愁，也不感到一點(diǎn)悲涼。由于它們深深懂得，自己的一生曾給人們獻(xiàn)出了一片片綠蔭，把大地裝扮成綠的海洋。

在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。當(dāng)我背著書包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一個(gè)老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑著告知我它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，也不感到一點(diǎn)哀痛。由于它們深深懂得，雖然自己化成了泥土，但會(huì)換來(lái)更加美妙的春光。

哦，朋友，假如你愛(ài)嫩綠的芽?jī)?，那么，你也肯定?huì)愛(ài)這深秋的落葉！

①文章的第一句話，包含著一個(gè)疑問(wèn)，可以提示全文的內(nèi)容。讀讀這句話，你能提出這個(gè)疑問(wèn)來(lái)嗎？

②文章各段都有一個(gè)中心句，用“_____”精確地畫出來(lái)。

③你認(rèn)為愛(ài)落葉的緣由是什么？

④文章有的地方是把落葉當(dāng)做人來(lái)寫的，歌頌了落葉的獻(xiàn)身帶神，找出有關(guān)的句子，用“（）”在文章里標(biāo)出來(lái)。

四、習(xí)作。（26分）

1．試驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)三班的李奇、張偉同學(xué)，利用星期天的時(shí)間，自己動(dòng)手把全班壞了的桌凳都修理好了。請(qǐng)你替學(xué)校少先大隊(duì)委員會(huì)寫一篇表?yè)P(yáng)稿。（6分）

2．一年四季，各有特點(diǎn)。冬天有它特有的事物，請(qǐng)你選擇感受最