（機(jī)構(gòu)適用） 03 記敘文（三）句段作用 考點(diǎn)梳理+專訓(xùn)-上海市七年級(jí)下冊(cè)語文部編版

（機(jī)構(gòu)適用）03記敘文（三）句段作用考點(diǎn)梳理+專訓(xùn)——上海市七年級(jí)下冊(cè)語文部編版記敘文句段作用

（一）?？碱}型

1.某段畫線部分在文中有什么作用（句）；分析某段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用（段）。

2.某段xx的描寫有何作用？試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析；全文多次寫某某的內(nèi)容，有什么作用？

3.文中畫線的段落似乎與題目無關(guān)。能否刪去？請(qǐng)簡述理由?；蛘邚膬删洌ǘ危┲羞x擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹?/p>

（二）解題方法

1.內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

文章內(nèi)容是文字表達(dá)出來的信息，要聯(lián)系上下文回答；結(jié)構(gòu)是外在形式，指文章布局文章的結(jié)構(gòu)，是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。

（1）內(nèi)容上：句子或者段落本身傳遞的信息（聯(lián)系上下文分析），突出人物特點(diǎn)，表達(dá)作者感悟情感，與主題中心相關(guān)（結(jié)尾句尤其注意這一點(diǎn)）。點(diǎn)明、揭示、深化、升華主旨等。（把主旨的具體內(nèi)容也答出來）

（2）結(jié)構(gòu)：結(jié)合其在文中的位置來分析。分析時(shí)按照對(duì)上，本身，對(duì)下按照一定順序來分析。

注意：關(guān)鍵性段落，比如總起段，獨(dú)句成段的段落，承上啟下的段落還要注意與插敘、描寫段、議論段等放在一起考查，甚至與句子鑒賞一起考。在分析時(shí)要注意結(jié)合其特點(diǎn)來回答。在回答結(jié)構(gòu)的時(shí)候，如為下文做鋪墊，還需要把具體的內(nèi)容寫出來，為下文……內(nèi)容做鋪墊。

2.開頭句段的作用

具體從三個(gè)方面思考

⑴對(duì)上：①和標(biāo)題的關(guān)聯(lián)，照應(yīng)題目；②開門見山，點(diǎn)出文章的主題；?

⑵本身：①交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、寫作對(duì)象、原因等②渲染…氣氛（結(jié)合環(huán)境描寫的句子）；或③突出表現(xiàn)了…

④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣（故事開頭引起興趣，問句引起讀者思考等）

⑤如以詩詞開篇，可呈現(xiàn)美好的意境，增加文采⑥總領(lǐng)全文

⑶對(duì)下：①引出下文…②為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）；③與下文…形成對(duì)照（或相呼應(yīng)）④首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

3.中間部分句段的作用

⑴（結(jié)構(gòu)）①單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用，或只有承上、啟下的作用。為下文做鋪墊；為下文埋下伏筆；和下文形成對(duì)比。

②照應(yīng)標(biāo)題/開頭/上文；

⑵內(nèi)容上：①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展②暗示中心；

（3）答題格式：該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）……⑴上承（或照應(yīng)）……下啟（或呼應(yīng)）……⑵總括上文，為下文……作鋪墊⑶文章由……轉(zhuǎn)為……

4．結(jié)尾句段的作用

⑴結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；照應(yīng)文題；首尾呼應(yīng)；照應(yīng)前文。

⑵內(nèi)容上：

直白類-----（本身）結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)合手法回答）……深化、抒發(fā)作者什么感悟或者情感的主旨，強(qiáng)化作者……的觀點(diǎn)。寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格。畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心。

含蓄類---①使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；②有戛然而止，意在言外的余味，言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力(注意省略號(hào))；③暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。④引起讀者的注意、思考（注意問號(hào)）

（句子的作用可以是線索，其他與段落作用類似）

例題解析

例1

老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是

1887

年3月3日，當(dāng)時(shí)我才六歲零九個(gè)月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。

那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺(tái)階上等待著。

下午的陽光穿過陽臺(tái)的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡會(huì)發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。

朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時(shí)，愛的光明照在了我的身上。

我覺得有腳步向我走來，以為是母親，我立刻伸出雙手?？墒?，一個(gè)陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。

——《再塑生命》（節(jié)選）海倫·凱勒

文章開頭的作用

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該語段在全文中的作用是：（結(jié)構(gòu)作用）總領(lǐng)全文；并引出下文：莎莉文老師如何改變我的生活；（內(nèi)容作用）同時(shí)暗含主旨：表達(dá)“我”對(duì)莎莉文老師的喜愛和感激之情。

例2

中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?/p>

到別的地方去看看，如何呢？

我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學(xué)生。

——《藤野先生》

畫線句的作用：

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劃線句在文中起到了承上啟下的過渡作用，一方面承接上文的東京見聞，表達(dá)了對(duì)清國留學(xué)生的失望與憎惡，另一方面引出了下文，開始轉(zhuǎn)入對(duì)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院部分的敘述。

例3

青蟲之愛

畢淑敏

①我有一位好友，從小怕蟲子。不論什么蟲子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人啊!一次，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。

②從此再不敢鍛煉她。

③許多年過去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時(shí)候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險(xiǎn)惡的蟲子。我下意識(shí)地將那個(gè)青椒扔出老遠(yuǎn)。

④回頭尋她，只見她神態(tài)自若地看著我，淡淡地說，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了？那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問。

⑤女友說，聽我慢慢道來。有一天，我抱著剛學(xué)講話的女兒上公園，我們?cè)诹株幝飞献咧?，突然她說，媽媽……頭上……有……她說著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。

⑥我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬分。我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去,因?yàn)槲冶е业暮⒆?。我不但不曾昏過去，神志也是從沒有過的清醒。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得，一叫，就會(huì)嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去。

⑦現(xiàn)在，一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速地?cái)噭?dòng)著，如果我害怕。把蟲子丟在地上，女兒從此一定會(huì)種下蟲子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無所不能、無所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因?yàn)榕畠赫坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢！

⑧女友繼續(xù)說，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無暇的目光籠罩著我，在她面前，?我是一個(gè)神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她……

⑨不知過了多久，我把蟲子輕輕地放在地上。我對(duì)女兒說，這是蟲子。蟲子沒什么可怕的。有的蟲子有毒，你別用手去摸。不過，大多數(shù)蟲子是可以摸的……我抱著女兒，半天一步都沒有走動(dòng)，衣服早巳被粘粘的汗浸濕。

⑩女友說完，好久好久，廚房里寂靜無聲。

1.談?wù)勀銓?duì)第⑨段劃線句的理解。（4分）

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2.分析結(jié)尾的作用。（3分）

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【參考答案】

1.通過語言描寫，表現(xiàn)了女友雖然非常害怕蟲子，但是為了不讓女兒成為一個(gè)有病態(tài)恐懼（或正常面對(duì)自然物）的人而強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)的心理，說明了她是一位堅(jiān)強(qiáng)、深愛孩子，以及注重教育方式的母親。

2.呼應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰。結(jié)尾處恰到好去，意猶未盡，給讀者留下思考的空間，令人回味無窮。

練習(xí)

（一）人們只會(huì)記住你成功的那一次

程

浩

⑴我的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)流行過一種游戲。那時(shí)，吃一包干脆面，里面會(huì)贈(zèng)送一張圓形硬卡?？ㄆ嫌≈ɑňG綠的圖案，有葫蘆娃、孫悟空、奧特曼、圣斗士、黑貓警長、還有成龍，反正是電視上流行什么，上面就印什么。這些卡片可以用來相互斗卡，用自己的卡把對(duì)方的卡敲翻就算贏，獲勝者就可以擁有對(duì)方的那張卡。這游戲的成功之處在于，充分地調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的收藏欲望和競爭意識(shí)。我們一幫臭小子拼命地吃，吃得滿嘴長泡，就是為了能存一摞卡片，然后一較高低。

⑵當(dāng)時(shí)，我們每個(gè)人都有好幾套卡。我的卡片最多，大概有十幾套，要用塑料桶才能裝下。但是，住在我隔壁的一個(gè)小男孩，他叫小冰，跟我一樣大，家庭條件很差。他只有一套卡，是一套灌籃高手。你要知道，灌籃高手算上赤木晴子，也最多只有九張而已。所以，我們沒有一個(gè)人不嘲笑他，甚至不帶他一塊玩。

⑶我想，他當(dāng)時(shí)的心情一定是自卑的。不過，后來的事實(shí)證明，自卑的人不該是他，而是我們。小冰就是拿著那九張灌籃高手，幾乎贏走了我們所有人的卡。他敲卡的技巧極其迅猛，完全是一次一個(gè)。我們當(dāng)時(shí)全都驚呆了……

⑷后來我才知道，小冰的爸爸是一個(gè)木匠，他用薄木片做了九張卡給小冰。上面的圖案是小冰照著小商店的海報(bào)，自己拿水粉筆畫的。呵呵，你想想，我們的卡片是紙質(zhì)的，小冰的卡片是木質(zhì)的，無論是分量還是材質(zhì)，我們都是沒有勝算的。

⑸那一刻，我感覺自己的人生都是黑暗的。因?yàn)槲覜]有一個(gè)當(dāng)木匠的爸爸。后來，老媽出差，從北京給我?guī)Щ貋砗芏喈嬛∪饽械目ㄆ?。我?dāng)時(shí)覺得這人物真的丑，身材不如奧特曼有型，眼神不如黑貓警長有神，甚至連胳膊上的肱二頭肌，都不如成龍的大鼻子看起來順眼。直到幾個(gè)月以后，看過表哥從錄像廳借來的幾盤錄像帶，我才知道原來這兩個(gè)肌肉男都是有名字的，他們一個(gè)叫史泰龍，一個(gè)叫施瓦辛格。

⑹不過丑歸丑，當(dāng)我把卡片握在手里時(shí)，心臟還是猛然一跳。我知道自己這回終于可以戰(zhàn)勝小冰了，因?yàn)槟切┛ㄆ墙饘俚?。事情的結(jié)果和我預(yù)想的完全一樣。我不光用這兩個(gè)肌肉男翻了本，還替自己的狐朋狗友贏回了屬于他們東西，還有那九張木質(zhì)的灌籃高手，也倒在了施瓦辛格那副終結(jié)者的金屬面孔之下。

⑺當(dāng)時(shí)的我很仗義，有恩慢慢還，有仇立刻報(bào)。為了給大家出一口氣，也為了展示自己的優(yōu)越感，我當(dāng)著所有人的面兒，把那九張灌籃高手扔進(jìn)了火堆里。我們幾個(gè)人圍坐在火堆旁，看著櫻木花道火紅的頭發(fā)在同樣火紅的火光里慢慢變黑、發(fā)焦，最后變成灰燼被風(fēng)吹走。

⑻那一刻，我看見小冰用袖子抹著不想被人發(fā)現(xiàn)的眼淚。后來，小冰再也沒跟我們一起玩過斗卡。時(shí)間一長，我們也就把這事兒給忘了。直到有一天，小冰騎著一輛漂亮的山地車從我們身邊疾馳而過。他扭頭看向我們這群手里拿著一堆破紙片的土鱉，臉上露出某種得意的笑。我們不知道他到底在笑什么，但是我們都一致覺得——這小子真是帥呆了！

⑼幾天以后，我們都聽說小冰的水粉畫獲得了市里舉辦的美術(shù)大賽兒童組的第一名，將來可以當(dāng)做特長生進(jìn)市重點(diǎn)中學(xué)。他爸高興，給他買了一輛山地車當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)。

⑽幾米說過：“每個(gè)人都有一雙翅膀；有的人長在腳上，有的人長在手上，有的人長在頭上，有的人長在心上。翅膀長在哪里，你的天賦就在哪里?！?/p>

⑾每個(gè)人都有自己難以啟齒的一面。但是說真的，沒有人會(huì)在乎你。人們不會(huì)對(duì)你的缺陷念念不忘，人們只會(huì)在你最春風(fēng)得意的時(shí)候，突然想起來：“哦？那家伙不是少兩根手指嗎？這也能辦到，好厲害……”

⑿我的日記本上寫著一句話，我想把它送給大家：你失敗一千次也不會(huì)有人記得你，因?yàn)槿藗冎粫?huì)記住你成功的一次。

1．全文圍繞了

這件事，寫出了我經(jīng)歷了從得意

→

→

沮喪

→得意→

→

領(lǐng)悟的一波三折的心理變化過程。（6分）

2．第⑻段中“土鱉”的指的是______________，這樣寫的好處是

。（3分）

3．第⑼段主要寫了______________，其作用是

。（4分）

4．下列選項(xiàng)中，對(duì)第⑾段理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A

人們不會(huì)記得你失敗過多少次，記得的是你成功的那一次。

B

不要在乎你的不足，人們只會(huì)在你成功時(shí)贊賞你。

C

每個(gè)人都有不足，要能認(rèn)清自己的不足并能揚(yáng)長避短。

D

人要成功就必須忘記自己的不足，要善于汲取失敗的經(jīng)驗(yàn)。

【參考答案】（16分）

1.

2分

玩斗卡

2分

驚呆

2分

羨慕

2．1分

我和小伙伴

2分

生動(dòng)形象地用自嘲的語氣來表現(xiàn)對(duì)小冰的贊賞。

3.

2分

小冰擁有山地車的原因

2分

補(bǔ)充交代了原因，使情節(jié)更加完整。

4.

3分

B

2分

A

1分

C

【解析】

1.文章重點(diǎn)寫了一件事就是玩斗卡，從“他敲卡的技巧極其迅猛，完全是一次一個(gè)。我們當(dāng)時(shí)全都驚呆了……”得知心理是驚呆，從“我們不知道他到底在笑什么，但是我們都一致覺得——這小子真是帥呆了！”和“哦？那家伙不是少兩根手指嗎？這也能辦到，好厲害……”可以知道是羨慕。

2.土鱉是作者自嘲，嘲笑自己還在玩打卡片，而小冰已經(jīng)獲得美術(shù)大賽兒童組第一名，從而可以看出我對(duì)小冰的贊賞。

3.考查概括能力和句段作用。插敘也算是一種特殊的段落，結(jié)合插敘的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回答。

4.D和文章內(nèi)容毫無關(guān)系，其他三個(gè)都有一定的道理，結(jié)合標(biāo)題和最后兩段可以得出B是最恰當(dāng)。

（二）閱讀下面現(xiàn)代文（17分）

上天種的花

①記得小時(shí)候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起來。

②這絕對(duì)不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個(gè)模樣，像一把白色的傘，忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點(diǎn)，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點(diǎn)類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點(diǎn)厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖桿，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個(gè)口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。

③眼前這個(gè)是什么呢？從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以采下來了。

④聽著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來糟踏，我們就日夜嚴(yán)加看守，弟弟找來個(gè)破碗扣著它，我們就不時(shí)地揭開碗看看它生長的進(jìn)度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡。

⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎，下到面條鍋里的時(shí)候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴眼望地等著飯菜飄香的時(shí)刻。

⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起來格外有味道。綿軟、滑溜、細(xì)膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻沒有肉的油膩，也確實(shí)是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。

⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運(yùn)地遇到了幾個(gè)盛開如花的大蘑菇。

⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢？”

⑨母親認(rèn)真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵?！蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。

⑩是么？怪不得只我們家有呢，一時(shí)我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識(shí)幾個(gè)，也就會(huì)寫幾個(gè)歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會(huì)講“孔融讓梨”、“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢。

早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖，但從此，我們時(shí)時(shí)都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的時(shí)候，我們從不爭不搶，而是你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個(gè)人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。

其實(shí)我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認(rèn)為有一雙意味深長的眼睛，時(shí)刻在天上方嚴(yán)肅地注視著，自己是一覽無余地暴露在那法力無邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進(jìn)而去愛他人，愛這個(gè)人間。

如今我們都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。

1．閱讀選文第①——⑩段，完成下面表格。（4分）

事件發(fā)展過程

A：

B

采摘蘑菇

品嘗蘑菇

人物內(nèi)心變化

C

緊張喜歡

D

滿足驕傲

2．選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，有什么作用？（3分）

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3．選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么？請(qǐng)用簡潔的語言概括。（3分）

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4．選文第?段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

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5．選文第⑨段和第段中“上天種的花”的含義有什么不同？（4分）

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【答案】

1．（4分）A．發(fā)現(xiàn)蘑菇B．看守蘑菇C．驚奇欣喜D．小心翼翼

2．與蘑菇形成對(duì)比（1分），突出蘑菇的可愛，表現(xiàn)作者對(duì)蘑菇的喜愛之情（2分）。

（或以“狗尿苔”的丑陋，反襯蘑菇的可愛，突出我們對(duì)蘑菇的喜愛之情。）

3．蘑菇無人種植，生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力地生長。（3分）

4．內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來的巨大影響（或母親的教育方法在我們身上起了作用），使我們注意自己的言行，變得更乖巧（2分）；結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過渡）。（1分）

5．第⑨段：指蘑菇；第（13）段指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏實(shí)的品質(zhì)（坦誠做人，踏實(shí)做事）。（4分，各2分）

（三）閱讀《快樂單車》，完成下列小題

快樂單車

紫陌

①騎自行車上下班有一段時(shí)間了。騎自行車出行，環(huán)保健身不用說，我還可以更深切地感受四季的溫暖寒涼，體驗(yàn)春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪細(xì)致入微的變化與靜美，一路走一路欣賞著它們給我的驚喜。

②我小時(shí)候?qū)W騎自行車，還是偷著學(xué)會(huì)的。那時(shí)對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來說，買輛新自行車可是件大事，車子也是家里添置的大件。父親在鄉(xiāng)中學(xué)教書，每天兩個(gè)來回上下班，都是步行，地里還有一大攤活兒等著父親下了班去干呢。為了節(jié)約時(shí)間，父母權(quán)衡再三，決定買輛自行車。父親托在縣里棉麻公司上班的舅爺給搞到了一張自行車票，用去家里的全部積蓄，推回了一輛“燕山”牌大“二八”自行車。

③這輛大“二八”自行車結(jié)實(shí)，載重量大，農(nóng)忙時(shí)，一星半點(diǎn)的，可以往家馱糧食。哥哥、姐姐先后在父親教書的學(xué)校上初中，上學(xué)下學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨，父親用這輛自行車將兒女們馱著送入了高中、師范。哥哥、姐姐初中畢業(yè)，我又上了初中，父親自行車的后座又坐上了我。

④后來，小舅舅把他的一輛自行車給了我，雖然不是新的，但總算可以自己騎行上下學(xué)，不用再搭爸爸的車子。每個(gè)清晨，每個(gè)黃昏，騎行在鄉(xiāng)間的土路上。春天，兩側(cè)高高的白楊吐綠長葉，巴掌大的樹葉在風(fēng)中“嘩嘩”作響，一望無際的麥田綠油油鋪向天邊，新鮮泥土的氣息伴著莊稼的清香一陣陣沁人心脾。夏天，濃蔭蔽日，蟬兒藏在樹葉下不知疲倦地高叫著，忽爾一陣雨過，騎車可就難行了，車轱轆和瓦圈當(dāng)中塞滿泥，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)不得，還得從路邊撿根棍，一邊走一邊捅泥，寸步難行，一身泥水。秋天，樹葉凋零，落葉鋪滿土路，騎車從落葉上碾過，“沙沙”作響。冬天，一場大雪過后，騎車上學(xué)就顯得艱難，天冷地滑，稍不留神，就會(huì)連人帶車摔倒路邊。

⑤有坦途、有風(fēng)雨、有艱難，這輛二手自行車陪我度過了初中生活，也發(fā)揮了巨大作用，每天上學(xué)放學(xué)后座上都會(huì)載著一個(gè)同學(xué)，有時(shí)甚至是兩個(gè)——前邊大梁上也坐一個(gè)。有一次三個(gè)人一輛車，又說又笑，又打又鬧，一不小心沖進(jìn)了路邊的排水溝，一人一身土一身泥，卻仍然“哈哈”大笑。我們?cè)陲L(fēng)中，在雨中，在陽光里，在白楊下，一路高歌，一路歡笑，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，六里地距離成了最快樂的旅程。

⑥我上高中時(shí)，哥哥姐姐都已工作了，高中學(xué)校在縣城，離家三十多里地。哥哥姐姐共同出資，給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車，小巧精致，這是真正意義上屬于我的自行車。從此，這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴我辛苦、充實(shí)、不斷成長的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城，讓我走向了更廣闊的天地。

⑦每當(dāng)騎車而行，風(fēng)兒掠過耳畔，似又回到青春飛揚(yáng)的少年時(shí)光，回到泥土飄香的鄉(xiāng)間土路，回到那回不去的從前……

（選自《思維與智慧》2018年第3期，有刪改）

1.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.

文章以自行車為線索，回憶了有關(guān)自行車的幾件往事，條理清晰，脈絡(luò)分明。

B.

第②段中，父母權(quán)衡再三才決定買輛自行車，表明了“我”家境的貧窮，父母的吝嗇。

C.

第④段生動(dòng)地展現(xiàn)了鄉(xiāng)間土路上一年四季不同風(fēng)景，表現(xiàn)了“我”騎車上下學(xué)的興奮與煩惱。

D.

第⑤段在敘述基礎(chǔ)上抒情，騎車上學(xué)的路上有坦途、有風(fēng)雨、有艱難，但更是充滿了少年的快樂。

2.請(qǐng)簡要概括與自行車有關(guān)的三件事。

3.結(jié)合語境，從修辭角度品析下列句子，分析其表達(dá)效果。

這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴我辛苦、充實(shí)、不斷成長的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城，讓我走向了更廣闊的天地。

4.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡要分析最后一段的作用。

【答案】

1.

B

2.

①父親傾盡所有買（第一輛）自行車；②父親用自行車送兒女們上學(xué)；③“我”騎自行車，載同學(xué)上下學(xué)，度過了快樂的初中生活；④哥姐給“我”買的自行車，陪伴我度過了高中生活。（答出三點(diǎn)即可）

3.

運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了自行車對(duì)我成長的作用（意義）之大，表達(dá)了“我”對(duì)自行車的感激（喜愛、難忘）之情。

4.

結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，第一段引出下文回憶，本段結(jié)束回憶，兩段都寫眼前騎車的感受，形成照應(yīng)；內(nèi)容上：點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)“我”對(duì)艱苦并快樂（充滿親情和友情）的少年生活的留戀。

【解析】

【1題詳解】

B項(xiàng)“父母的吝嗇”對(duì)文章的理解和分析不正確?！皺?quán)衡再三”表現(xiàn)的是父母的節(jié)儉，并非吝嗇。

【2題詳解】

情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。如第2段寫父親傾盡所有買第一輛自行車；第3段寫父親用自行車送兒女們上學(xué)；第4、5段“我”騎自行車，載同學(xué)上下學(xué)，度過了快樂的初中生活；第6段寫哥姐給“我”買的自行車，陪伴我度過了高中生活。

【3題詳解】

賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！芭惆槲倚量?、充實(shí)、不斷成長的高中生活”“把我送離了高中，送離了縣城，讓我走向了更廣闊的天地”明顯使用了擬人的修辭手法。把自行車當(dāng)成陪伴自己的朋友來寫。突出地表現(xiàn)的自行車對(duì)“我”成長的意義及對(duì)自行車的感激之情。有力地揭示了文章的中心。

【4題詳解】

考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，首尾呼應(yīng)的作用；在內(nèi)容上就有點(diǎn)明文章主旨的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來，即表達(dá)“我”對(duì)艱苦并快樂的少年生活的留戀。

【點(diǎn)睛】分析語段的作用的題目，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等；內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。

（四）閱讀下文，完成下列小題。

腕上茉莉

①去眉山參加一項(xiàng)文學(xué)活動(dòng)，晚上，幾位文友出去小聚，在岷江邊且歌且舞，好不快活。這時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一位老太太，手里拿著一串白線。白線呈圓形，上面系著什么東西，走到來前，我們才發(fā)現(xiàn)，是茉莉花，新鮮的茉莉花。

②“先生們，要苿莉花不？新鮮的苿莉花。你們男士為女士買一些唄。”老太太的聲音近乎哀求。

③“賣花的！”文友們幾乎異口同聲。男士們不樂意了，打算喊老板過來，怎么有賣花的竄進(jìn)來，這無異于在大排檔吃飯，被乞討者搖著飯盒一樣煞風(fēng)景。

④老板來了，看了一眼老太太，悻悻地說：“客人不要，就不要強(qiáng)行推銷了?！?/p>

⑤也許是看出了老太太面露難色，同行的一位女文友查了一下人頭，買了十二串，她說，每人發(fā)一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油膩。

⑥我也領(lǐng)到了一串茉莉花。新鮮的茉莉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聞，絲毫沒有任何味道，手腕移到鼻尖處，異香得很。讓人知道，在藥材大市場買到的茉莉花近贗品。藥材大市場里的茉莉花完全沒有花香，相反，有的還有一種硫磺熏蒸過的異味，為了驅(qū)蟲，可以長時(shí)間保存。

⑦那個(gè)賣花的老人走了，臨走前還沖著女文友鞠了一躬，這一鞠躬，差點(diǎn)把那位女文友的眼淚給惹下來。

⑧這時(shí)候，飯店老板親自來上菜，邊說：“對(duì)不起！不好意思，一聽口音，你們就是外地客人，讓你們破費(fèi)了，今天的花錢我來出。”

⑨“沒事沒事，”女文友忙說，“畢竟這么大年紀(jì)還出來賣花，實(shí)屬不易?！?/p>

⑩我腦海里再次浮現(xiàn)那位賣花老太太的樣子，滿頭花白的頭發(fā)，手指卻很光滑，皮膚并不差，不像是出過力的樣子。

與我們同行的文友老張說：“你看那老婦的手就知道，不是辛勤的勞動(dòng)人民，分明是來騙錢的?！?/p>

飯店老板表情很嚴(yán)肅，打斷了老張的話說：“這位先生，你只說對(duì)了一半，她確實(shí)不是鄉(xiāng)下勞作了一輩子的婦人，她是市二小的退休教師。但她絕不是什么騙子。”

我們一愣。飯店老板欲言又止：“嗨！我索性告訴你們吧，老太太到飯店賣花是我默許的，這位老太太家里開著一個(gè)三分地的花圃，專賣茉莉。她原本生活殷實(shí)，拿著一筆不少的退休工資，可是，五年前，她的兒子突然離她而去?！?/p>

“是事故，還是疾??？”女文友問。

“是事故，老太太的兒子也是一位教師，到四川一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)去支教，據(jù)說那個(gè)山區(qū)小學(xué)很貧窮，老太太的兒子開著一輛越野車每周往返一次，拉著眉山的特產(chǎn)到支教的小學(xué)校去。他把工資全搭在了支教上，連自己的車子也疏于保養(yǎng)。一次，他再次拉著物資去往支教山區(qū)小學(xué)的時(shí)候，爆了胎……

滿桌文友陷入沉思，共同舉杯滿飲。那感覺像是在敬老太太的兒子。

老板繼續(xù)說：“她的兒子走了以后，還有孫子在兒媳婦肚里沒有出生，老太太生了一場大病，然后，賣了城市的房子，在郊區(qū)買了一處農(nóng)家小院，院子里專門種茉莉來賣。一開始，我們以為老太太確實(shí)缺錢，后來才知道，老太太主動(dòng)承擔(dān)了兒子生前的‘重任’，每個(gè)月用賣花的錢定時(shí)郵寄給山區(qū)那所小學(xué)……”

老張聽到這里，風(fēng)一樣地刮出去，兩分鐘后，他沖回來了，嚎啕大哭。說：“我專門去尋那老太太，打算買光她所有的茉莉，老太太卻說，她不愿意一下子把茉莉賣給一個(gè)人，這樣，其他顧客就聞不到茉莉花的香了……”

次日返程，那串茉莉花即便已經(jīng)干了，我卻舍不得扔，我仔細(xì)看著一根棉線上串起來五六朵枯黃茉莉花，手工并不好，打了一個(gè)笨拙的結(jié)，繞了兩圈，我卻戴在腕上，歸程的一路上，仍能嗅到隱隱的香氣。

1.

說說選文第①段有什么作用。

2.

文中老太太的形象令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劺咸且粋€(gè)怎樣的人。

3.

賞析選文第?段的畫線句子。

老張聽到這里，風(fēng)一樣地刮出去，兩分鐘后，他沖回來了，嚎啕大哭。

4.

閱讀選文，體會(huì)隨著事情的發(fā)展，文友們對(duì)特名太太的情感發(fā)生了怎樣的變化，仿照示例完成下列表格。

事件

文友們對(duì)老太太的情感

老太太推售茉莉花

厭煩

女文友給每人買一串花

①______________

發(fā)現(xiàn)老太太手指光滑

②______________

老板講起她和她兒子的故事

③______________

5.

閱讀第?段畫線句，結(jié)合選文內(nèi)容，發(fā)揮想象，描寫出此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。（不超過60字）

【答案】

1.

點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，照應(yīng)文題；點(diǎn)明茉莉花與老太太的關(guān)系，交代了主要人物；渲染岷江邊且歌且舞的歡樂場面，與下文老太太的出場形成鮮明對(duì)比；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.

富有愛心，主動(dòng)承擔(dān)兒子生前的“重任”，將賣花得來的錢寄給山區(qū)孩子；頑強(qiáng)堅(jiān)毅，兒子去世、自己生了重病后，堅(jiān)強(qiáng)的生活下去；講究原則，老張要買完她所有的花，她不愿意賣；勤勞質(zhì)樸，自己有退休工資，還在院子里種茉莉，編茉莉花環(huán)。

3.

運(yùn)用動(dòng)作描寫，用“刮、沖”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了老張要找到老太太的心情之迫切，“嚎啕大哭”寫出老張要買完老太太的茉莉花遭拒時(shí)情緒的低落和歉疚，側(cè)面表現(xiàn)了老太太精神感人之深。

4.

(1).

①同情

(2).

②質(zhì)疑/懷疑

(3).

③敬佩/感動(dòng)

5.

示例：老太太是多么堅(jiān)強(qiáng)而富有博愛之心啊，花環(huán)盡管并不精致，但這潔白與芳香的茉莉花，正是老太太高尚品格的象征，我要戴著它，作為永久的紀(jì)念。

【解析】

【1題詳解】

考查開頭語段的作用。答此類題，要在通讀文章，概括語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。記敘文開頭作用：開篇點(diǎn)題、議論抒情、引出下文、設(shè)置懸念、交待背景、交待寫作緣由等。本文第一段寫“和朋友在岷江邊小聚，遇到手拿茉莉花的老太太，點(diǎn)明故事發(fā)生的背景”；“新鮮的茉莉花”照應(yīng)文題中的“茉莉花”；手拿茉莉花的老太太這一描寫，點(diǎn)明茉莉花與老太太的關(guān)系，交代了主要人物；老太太手拿茉莉花的這一行為容易引發(fā)讀者的疑問：老太太為什么要拿著茉莉花？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【2題詳解】

考查概括人物形象。答這類題，要了解人物事跡，抓住描寫人物的語言、動(dòng)作、肖像和心理的句子，進(jìn)行揣摩，從而概括出人物形象。據(jù)第17段可知，老太太賣花不是為自己，而是主動(dòng)承擔(dān)兒子生前的“重任”，幫助山區(qū)的孩子，可見她富有愛心；據(jù)第13和17段兒子去世、自己生了重病后，老太太選擇種花、賣花，主動(dòng)接過兒子生前的“重任”，堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，可見老太太的頑強(qiáng)堅(jiān)毅；據(jù)第18段因?yàn)榕缕渌櫩吐劜坏杰岳蚧ǖ南?，老太太不接受老張買完她所有剩下的花的建議，可見老太太講究原則；第17段飯店老板講述老太太有退休工資，并不缺錢，仍然堅(jiān)持自己種茉莉，編茉莉花環(huán)，去賣花，可見老太太的勤勞質(zhì)樸。

據(jù)此作答。

【3題詳解】

考查賞析句子的能力。賞析句子可以選取修辭、用詞、句式等角度，選修辭角度，要指出修辭手法，分析表達(dá)效果；選句式角度，要分析是多用短句，簡短有力，還是長短句交替，顯得錯(cuò)落有致?！肮巍睂懙氖抢蠌埍焕咸纳屏己蛨?jiān)強(qiáng)感動(dòng)，也因?yàn)樽约簩?duì)老太太的誤會(huì)而歉疚，急于找到老太太對(duì)其進(jìn)行幫助，并彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)的樣子，生動(dòng)形象地寫出了老張要找到老太太的心情之迫切；“沖”寫出了老張要買完老太太的茉莉花遭到拒絕，未能彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)而情緒激動(dòng)，走路迅速地樣子，和“嚎啕大哭”一起表現(xiàn)了老張?jiān)饩軙r(shí)情緒的低落、激動(dòng)和歉疚。以上運(yùn)用的是動(dòng)作描寫。同時(shí)，以老張聽說老太太的故事后的表現(xiàn)，側(cè)面表現(xiàn)了老太太精神感人之深，屬于側(cè)面描寫。

【4題詳解】

篩選整合信息。方法：通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確的捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答，或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。據(jù)第七段“差點(diǎn)把那位女文友的眼淚給惹下來”可知，女文友同情老太太，所以買花；據(jù)第10段“手指卻很光滑，皮膚并不差，不像是出過力的樣子”、第11段老張說：“你看那老婦的手就知道，不是辛勤的勞動(dòng)人民，分明是來騙錢的?！笨芍拔摇焙屠蠌垜岩衫咸球_子；據(jù)16段“那感覺像是在敬老太太的兒子”第19段“老張聽到這里，風(fēng)一樣地刮出去，兩分鐘后，他沖回來了，嚎啕大哭。”“我專門去尋那老太太，打算買光她所有的茉莉”和結(jié)尾“次日返程，那串茉莉花即便已經(jīng)干了，我卻舍不得扔”可知，我們分明被老太太的善良和堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了。據(jù)此作答。

【5題詳解】

本題考查理解想象表達(dá)能力。結(jié)合“兒子去世、自己生了重病后，老太太選擇種花、賣花，主動(dòng)接過兒子生前的‘重任’，幫助山區(qū)的孩子，堅(jiān)強(qiáng)的生活下去”這一情節(jié)，“我”當(dāng)時(shí)有對(duì)老太太善良、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的贊美和欽佩；文章最后一段作者說串茉莉花即便已經(jīng)干了，自己卻舍不得扔，并仍能嗅到隱隱的香氣，這是“我”把茉莉花看做老太太高尚品質(zhì)的象征，所以一直戴著。據(jù)此現(xiàn)象作答。

（五）小說閱讀

秘方

曹春雷

①銀柱想分家，確切地說，是他媳婦想分家。她一個(gè)勁跟銀柱絮叨：“你看村里誰家娶媳婦這么長時(shí)間了還沒分家？”銀柱耳根子軟，就去找爹，期期艾艾地說了。

②爹很痛快，說：“行，也是時(shí)候了?！庇谑?，就分了。銀柱還有個(gè)哥，叫金柱，爹把該分的都分給弟兄倆了。最后，只剩下兩個(gè)飯店。村南的是老店，村北的是新開的。爹一直在老店坐鎮(zhèn)，親自掌勺，新店由金柱掌勺。

③怎么分呢？爹犯了難。老店挨著一條大路，人來人往，已有了固定的顧客群，生意紅火。新店位置偏，門前人少，由于剛開張，吃飯的人不多。

④銀柱當(dāng)然想要老店，媳婦昨晚就對(duì)他說了：“無論咋樣，咱也要老店?！庇谑?，他吞吞吐吐，對(duì)爹說了自己意思。

⑤爹吧嗒吧嗒吸著煙，說：“那咋行，你哥不明擺著吃虧嗎？”金柱在跟前，卻說：“行啊，銀柱要老店，我就要新的。”爹看了金柱一眼，說：“你尋思好了，和你媳婦商量好了？”“嗯，商量好了，就這么定了吧?！苯鹬鸬煤芨纱唷?/p>

⑥于是，銀柱樂滋滋地掌管了老店?？傻鶎?duì)銀柱說了：“我只給你掌勺這一個(gè)月，你好好學(xué)，以后我就甩手不管了，你們哥倆的店，我誰都不給你們干。你哥那兒，反正手藝我已教給他了。你們倆的店以后是賺是賠，都是你們自己的事。”銀柱忙不迭地答：“那是，那是，爹”。

⑦銀柱跟著爹學(xué)炒菜。爹的手藝，十里八鄉(xiāng)都叫好。特別是一道“黏糊雞”，是招牌菜。燉時(shí)在作料里加了從山上采來的果子，燉出來黏黏糊糊，酥且香，客人們大都是奔這雞來的。

⑧銀柱腦子精，很快就學(xué)會(huì)了。一個(gè)月后，爹丟下鐵勺，解下圍裙，徑自走了。銀柱既是老板，又是大廚。

⑨兩個(gè)月過去，銀柱卻郁悶地發(fā)現(xiàn)，來吃飯的人比爹在的時(shí)候明顯少了。有客人說：“你做的黏糊雞比你爹做的差遠(yuǎn)了?！痹趺磿?huì)呢？這可是爹手把手教的，他第一次做出來的雞，爹品嘗后也是認(rèn)可的。銀柱還聽說，金柱那邊的客人多了起來，每到飯時(shí)就人來人往，桌子坐得滿滿的。銀柱媳婦說：“你爹不會(huì)是留了一手，把秘方給了老大?！便y柱白了她一眼，“瞎說！”

⑩門前日漸冷落了。銀柱對(duì)秘方的事也起了懷疑。他去找爹，繞了很大的圈子才把這話說出來。爹聽了，聲音頓時(shí)高了八度：“你說啥，我另外有秘方，給了老大，不給你？”銀柱不敢吭聲。

父子相對(duì)無語。過了好一會(huì)兒，爹才開口道：“走，咱到老大店里看看他怎樣燉雞。”

在老大店里，銀柱和爹看著金柱先燉好一鍋雞，然后爹讓銀柱掌勺，也燉了一鍋，一起端出去讓客人們嘗。客人們都說：“這兩鍋雞味道差不多，分不出上下?！闭糜锌腿嗽阢y柱那里吃過，這時(shí)高聲說：“銀柱啊，你在這燉的可比你在自家店里燉的好吃多了?！?/p>

銀柱更疑惑了，到底咋回事呢？難道在老大店里，自己的手藝就不自覺地提高了？

銀柱跟著爹到廚房，爹抽了一會(huì)兒悶煙才說：“你哥用的食材都是最好的。別的不說，只說油和雞，你哥用的花生油是自家榨的，雞都是上門收的草雞，必須是羽毛鮮亮的才要。你呢，油是從小販那進(jìn)的，雞是只要便宜就買。我還聽說鄰村奎山嬸子的雞瘟了，馬上就要死了，你卻收購了來，有這事嗎？”銀柱聽著，把頭埋得很低。

爹數(shù)落了很大一會(huì)兒，卻突然口風(fēng)一轉(zhuǎn)：“不過說到秘方，我還真有一個(gè)沒傳給你。”

銀柱一聽，猛地抬起頭，兩眼放光。

爹找來筆，在煙盒上的反面寫了幾下字，遞給他，說：“這就是，拿去吧。'

爹的字龍飛鳳舞，銀柱認(rèn)了好一會(huì)兒，才認(rèn)出來：心要正。

選自《微型小說選刊》2018年第2期，有刪改）

1.

閱讀全文，在下面橫線上從銀柱的角度概括出其他的內(nèi)容。

①銀柱想要分家；②____________；③____________；④銀柱生意變差；⑤____________；⑥____________。

2.

第③自然段劃線內(nèi)容在文中有什么作用？

3.

請(qǐng)說說文中的“爹”是一個(gè)怎樣的人？

4.

小說以“秘方”為標(biāo)題，有什么妙處？。

【答案】

1.

(1).

銀柱掌管老店；

(2).

銀柱學(xué)會(huì)炒菜（或：廚藝）；

(3).

銀柱起了疑心（或：銀柱想要秘方）；

(4).

銀柱得到“秘方”。

2.

運(yùn)用對(duì)比的手法，交代了老店新店生意一火一淡的原因，也點(diǎn)明了爹為分家犯難的緣由；為下文寫銀柱自私選擇新店、金柱謙讓選擇老店作鋪墊；同時(shí)也與后文新店老店生意的反轉(zhuǎn)相照應(yīng)，并形成前后對(duì)比；突出表現(xiàn)“心正”做人這一主題。

3.

“爹”是一個(gè)勤勞聰明，精于廚藝的人；講究誠信，恪守職業(yè)道德的人（或：做生意心術(shù)正，講究真材實(shí)料的人）；做事公平公正的人。

4.

小說以“秘方”為標(biāo)題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；“秘方”一語雙關(guān)，既指做菜的獨(dú)家配方，又指做人的秘方；告訴人們做人“心要正”，才是做好一切事情的根本保證，點(diǎn)明了文章的中心。

【解析】

【1題詳解】

考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。題目要求從銀柱的角度概括，結(jié)合所給兩個(gè)例句，可以概括出：銀柱想要分家；和妻子合計(jì)要掌管老店，因?yàn)槔系晟饧t火；后來銀柱學(xué)會(huì)了炒菜，自己做了老板兼廚師；后來銀柱的生意越來越差，懷疑老爹把秘方給了大哥。最后銀柱得到了“秘方”——“心要正”。據(jù)此概括作答。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)段落語句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。本文第③段“老店挨著一條大路，人來人往，已有了固定的顧客群，生意紅火。新店位置偏，門前人少，由于剛開張，吃飯的人不多?！眱?nèi)容上寫出了老店的生意紅火，新店明顯不如老店，這是對(duì)比的手法。結(jié)構(gòu)上為下文寫銀柱自私選擇新店、金柱謙讓選擇老店作鋪墊；同時(shí)也與后文新店老店生意的大反轉(zhuǎn)相照應(yīng)，并形成前后對(duì)比；突出了文章主旨“心要正”。

【3題詳解】

本題考查對(duì)人物形象的理解分析能力。解答時(shí)，找到與人物相關(guān)的文章原句，從語言、動(dòng)作及肖像等描寫中把握人物，分析人物形象要客觀全面，并且要言之有據(jù)。綜合上述分析，即可得出答案。“爹的手藝，十里八鄉(xiāng)都叫好”可見他是一個(gè)勤勞聰明，精于廚藝的人；銀柱因生意變差，懷疑“爹”把秘方給了大哥，實(shí)際上是因?yàn)樽约鹤錾鉀]有誠信才變差的。最后發(fā)現(xiàn)爹的“秘方”是“心正”，可見“爹”做事公平公正，講究誠信，不偏袒兒子?！啊澳愀缬玫氖巢亩际亲詈玫?。別的不說，只說油和雞，你哥用的花生油是自家榨的，雞都是上門收的草雞，必須是羽毛鮮亮的才要?！闭f明“爹”做生意心術(shù)正，講究真材實(shí)料。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解。對(duì)含義的理解可以從表層意思和深層意思兩方面分析。題目的作用一般是：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，本文的題目就是雙關(guān)含義的題目，表層含義指做菜的獨(dú)家配方，深層含義指做人的秘方——“心要正”，點(diǎn)明文章的中心。最后加上吸引讀者、新穎。

作業(yè)

閱讀下面文章，完成小題。

為人生編織一道花的籬笆

王繼穎

①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，蜿蜒的土路泥濘……

②歸來之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開的籬笆。親戚鄰居是個(gè)中等身材、五六十歲的男人，他家院落并不寬敞，院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌雪的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。主人大概常澆水噴洗，所有的花，都清麗明凈，如一群嘰嘰喳喳的小姑娘，鬧著，笑著。

③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來的吧，去老錢家？”他指著近旁一戶人家。

④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”

⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了。花兒也一年比一年好看。要是喜歡，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天。”他含笑看花的眼神里，全是溫和的欣喜，像是在看自己的一群美麗的女兒。

⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。

⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。

⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。這一幅富有善意的畫面讓我憶起了一段視頻。

⑨那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識(shí)貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛讀書和唱歌，熱心照顧朋友的家人。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹?！拔乙恢毕嘈牛澜缟嫌泻芏嗝利惖臇|西，我也想成為其中一部分?！彼纳屏己蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對(duì)世界多了敬畏之心。

⑩白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請(qǐng)更多人走進(jìn)我們生命的居所。但我們卻可以為自己，也為路過我們生命的人編織一道花的籬笆。

（選自散文集《守住發(fā)芽的夢想》，有刪改）

1.

通讀全文，概括“我”回憶的三個(gè)片段。

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2.

精讀語句，根據(jù)要求分析句子表達(dá)效果。

（1）主人大概常澆水噴洗，所有的花，都清麗明凈，如一群嘰嘰喳喳的小姑娘，鬧著，笑著。（從修辭手法的角度分析）

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（2）他含笑看花的眼神里，全是溫和與欣喜，像是在看自己的一群美麗的女兒。（從人物描寫方法的角度分析）

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3.

請(qǐng)簡析文章第⑧段在結(jié)構(gòu)上的作用。

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