高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀-合理推斷學(xué)案-統(tǒng)編版

高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀——合理推斷學(xué)案-統(tǒng)編版年級(jí) 高三 學(xué)科 語(yǔ)文 版本 統(tǒng)編版

課程標(biāo)題 高考第一輪復(fù)習(xí)——文言文閱讀——合理推斷

考綱導(dǎo)讀：

考綱要求

能閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1.理解（B）

①理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。

②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法。

③理解文言文中與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。

④理解并翻譯文中的句子。

2.分析綜合（C）

①篩選文中的信息。

②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。

③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度。

3.鑒賞評(píng)價(jià)（E）

評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。

在文言文閱讀過(guò)程中，我們會(huì)遇到一些沒(méi)有學(xué)過(guò)但考題涉及的字詞，這時(shí)就需要我們學(xué)會(huì)合理推斷。下面就結(jié)合具體實(shí)例介紹一些思路、方法。

一、借助所學(xué)知識(shí)推斷詞義

這是最基本，也是最重要的一種方法，需要我們?cè)鷮?shí)實(shí)地學(xué)好課內(nèi)內(nèi)容。這種方法上一講已經(jīng)介紹過(guò)，不再贅述。

二、借助語(yǔ)法推斷詞義

閱讀文言文時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)辨別句子成分，根據(jù)不同語(yǔ)法單位確定詞義。一般地，主語(yǔ)、賓語(yǔ)由名詞或名詞性短語(yǔ)充當(dāng)；謂語(yǔ)由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)；修飾主語(yǔ)、賓語(yǔ)的成分叫定語(yǔ)，由形容詞充當(dāng)；修飾謂語(yǔ)的成分叫狀語(yǔ)，由副詞充當(dāng)。

（一）語(yǔ)法知識(shí)

1.句子的基本結(jié)構(gòu)

（定語(yǔ)）主語(yǔ)+（狀語(yǔ)）謂語(yǔ)+（定語(yǔ)）賓語(yǔ)

2.句子成分

主語(yǔ)、賓語(yǔ)：名詞、代詞

謂語(yǔ)：動(dòng)詞、形容詞

定語(yǔ)：形容詞

狀語(yǔ)：副詞

（二）經(jīng)典例題

例1下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

D.動(dòng)以軍法從事動(dòng)：招致

原文：

郡丞元寶藏受詔逐捕盜賊，每戰(zhàn)不利，則器械必盡，輒征發(fā)于人，動(dòng)以軍法從事，如此者數(shù)矣。

解析：“動(dòng)”在選項(xiàng)中解釋成“招致”?！罢兄隆笔且粋€(gè)動(dòng)詞，而“動(dòng)”字在本句中處于“從事（處理）”這個(gè)動(dòng)詞之前，和上句“輒征發(fā)于人”中的“輒”一樣，都作“狀語(yǔ)”，是副詞，應(yīng)解釋為“動(dòng)不動(dòng)”。另外，如果理解成“招致”的話，本句主語(yǔ)應(yīng)變?yōu)椤叭耍ò傩眨?，如此，句子就?yīng)理解成“百姓招致按軍法處理（后果）”，主語(yǔ)不一致，句子也于理不通。

也可以通過(guò)已有知識(shí)進(jìn)行遷移，如《赤壁之戰(zhàn)》：“曹公……動(dòng)以朝廷為辭?！?/p>

例2下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都不同的一組是（）

B.令國(guó)致樂(lè)不已狗馬室妾，不已厚乎

原文：

霖雨十有七日矣，壞室鄉(xiāng)有數(shù)十，饑氓里有數(shù)家。而君不恤，日夜飲酒，令國(guó)致樂(lè)不已。馬食府粟，狗饜芻豢，三室之妾俱足粱肉。狗馬室妾，不已厚乎？民氓百姓，不亦薄乎？

解析：“令國(guó)致樂(lè)不已”，“已”作“致樂(lè)（尋找能歌善舞的藝人）”的謂語(yǔ)，動(dòng)詞，是“停止”的意思；而“狗馬室妾，不已厚乎”中的“已”出現(xiàn)在謂語(yǔ)形容詞“厚”前，作狀語(yǔ)，副詞，解釋成“太”。通過(guò)不同語(yǔ)法功能的分析，可以輕松判斷出兩個(gè)“已”字的意義、用法都不同。

例3下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.稟至行，養(yǎng)親必己力稟：賜予

原文：

郭原平字長(zhǎng)泰，稟至行，養(yǎng)親必己力。

解析：“稟至行”，主謂結(jié)構(gòu)，意思是天生有特別高的德行。稟——賜予，動(dòng)詞不能充當(dāng)主語(yǔ)。

三、借助句子結(jié)構(gòu)推斷詞義

古人習(xí)慣在文章中使用“對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)”，根據(jù)這種結(jié)構(gòu)，我們可以判斷一些生疏的字詞。比如：

①五十者可以衣帛食肉矣（《孟子》）

②“據(jù)崤函之固，擁雍州之地”（《過(guò)秦論》）

③侶魚(yú)蝦而友麋鹿（《赤壁賦》）

解析：第①句中，“衣帛食肉”由兩個(gè)動(dòng)賓關(guān)系的詞合成?！笆橙狻焙美斫?，就是吃肉；“肉”和“帛”都是名詞，均作賓語(yǔ)，這就可以推出“衣”也應(yīng)該是動(dòng)詞，詞義為“穿”。同理，第②句中“固”與“地”處在相同的語(yǔ)法位置上，“固”在此處應(yīng)該作名詞，詞義為“堅(jiān)固的防御體系”。第③句中“友麋鹿”，“友”本為名詞，此處帶了賓語(yǔ)，作動(dòng)詞用，解釋為“以……為友”；而“侶”和“友”處在相同的結(jié)構(gòu)位置上，應(yīng)與“友”的用法相同，故解釋為“以……為伴”。

例1下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋?zhuān)环衔囊獾囊豁?xiàng)是（）

C.陳車(chē)騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟

解釋為：擺開(kāi)戰(zhàn)車(chē)騎兵步兵以拱衛(wèi)皇宮，設(shè)置士兵的隊(duì)列，并豎起旗幟。

原文：

漢七年，長(zhǎng)樂(lè)宮成，諸侯群臣皆朝。廷中陳車(chē)騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。

解析：“設(shè)兵張旗幟”是由“設(shè)兵”、“張旗幟”這兩個(gè)動(dòng)賓關(guān)系的詞語(yǔ)組成的詞組?！皬埰鞄谩焙美斫?，是“張開(kāi)旗幟”的意思?！霸O(shè)兵”的“兵”也應(yīng)該和“旗幟”的詞性相同，屬性一致，解釋成“兵器”。但“兵”還可以理解成士兵、軍隊(duì)，為何此處要解釋為“兵器”？這還需要瞻前顧后。上句已經(jīng)說(shuō)“擺開(kāi)戰(zhàn)車(chē)騎兵步兵以拱衛(wèi)皇宮”，下文再說(shuō)“設(shè)置士兵的隊(duì)列”豈不重復(fù)？于理不通。所以本題C項(xiàng)的解釋是錯(cuò)誤的。

例2下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.稟至行，養(yǎng)親必己力稟：賜予

原文：

郭原平字長(zhǎng)泰，稟至行，養(yǎng)親必己力。性閑木功，傭賃以給供養(yǎng)。

解析：通過(guò)對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)推斷。稟至行，養(yǎng)親必己力。性閑木功，傭賃以給供養(yǎng)。稟——性。

四、借助語(yǔ)境推斷詞義

所謂語(yǔ)境，就是該字詞的上下文。通過(guò)上下文的提示，我們可以推知該詞的詞義。

例1下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.崔杼相之相：輔佐

B.崔杼之子：挑撥

C.景公與陳無(wú)宇……誅封誅：殺掉

D.始而相與，久而相信與：結(jié)交

原文：

慶封又欲殺崔杼而代之相，于是崔杼之子，令之爭(zhēng)后。崔杼之子相與私哄……慶封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無(wú)宇、公孫灶、公孫蠆誅封。封以其屬斗，不勝，走如魯。

解析：（音灼）是一個(gè)生僻字，從部首和位置來(lái)看是動(dòng)詞，是慶封對(duì)崔杼之子發(fā)出的一個(gè)動(dòng)作。從“崔杼之子相與私哄”這個(gè)下文的提示來(lái)看，不難猜出的詞義為“挑撥”。一般來(lái)說(shuō)，考題選項(xiàng)中出現(xiàn)的生僻字的解釋往往是正確的?！罢D”字如果沒(méi)有語(yǔ)境，完全可以解釋成選項(xiàng)中“殺掉”之義，比如成語(yǔ)“天誅地滅”中“誅”就取此義項(xiàng)。但我們把“殺掉”這個(gè)義項(xiàng)代入上文，翻譯過(guò)來(lái)就成了“齊景公和陳無(wú)宇、公孫灶、公孫蠆殺掉了慶封。慶封指揮他的屬下與之戰(zhàn)斗，失敗，逃跑到魯國(guó)。”人都被殺掉了，還能指揮自己的屬下，還能逃走？簡(jiǎn)直成了笑話。所以，通過(guò)語(yǔ)境判斷，誅的詞義應(yīng)為“討伐”。不正確的一項(xiàng)為C項(xiàng)。

例2下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

C.乃能屈志戎旅乃：于是

原文：

高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”曇首答曰：“既從神武之師，自使懦夫有立志。”

解析：前句不好判斷關(guān)系，應(yīng)通過(guò)后句判斷?！芭撤颉薄傲⒅尽?，“于是”自然不合適。

例3對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.及再遇陣沒(méi)及：趁著

原文：

（康）保裔在周屢立戰(zhàn)功，及（康）再遇陣沒(méi)，詔以保裔代父職。

解析：解釋與感彩不合。哪里有趁著父親死，給兒子加封官職的道理呢，父親的死又不是皇帝、康保裔愿意看到的現(xiàn)象。

當(dāng)然，推斷詞義不止上述幾種方法，還有根據(jù)音形、通假字、今雙音詞推斷古單音詞詞義、成語(yǔ)、詩(shī)句等推斷方法，就不在此一一列舉了。推斷詞義的關(guān)鍵在于融會(huì)貫通，只有擁有多把鑰匙，并能迅速地選擇正確的一把，才能輕松打開(kāi)面前的鎖。

另外，一般地，考題里從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是正確的。

規(guī)律總結(jié)：

1.重視教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.重視語(yǔ)法，合理分析。

3.聯(lián)系文意，合理推斷。

課外拓展：

暮春時(shí)節(jié)的雷雨

王曉明

胡河清死了。在兩天前的一個(gè)雷雨交加的夜晚，他從他居住的那幢據(jù)說(shuō)已有一百年歷史的公寓的窗口跳出，墜地身亡。誰(shuí)也不知道在他生命的最后的幾個(gè)小時(shí)里，他是怎么過(guò)的，他一個(gè)人躺在那間寬大的房子里，沒(méi)有電，蠟燭也燒完了，一片漆黑，窗外是雷聲和雨點(diǎn)，他都想了些什么?他是滿懷緊張、恐懼和絕望而焦躁不安？還是心如止水、萬(wàn)念俱灰，反倒異常平靜？（想象之語(yǔ)，所以用如此多的詞語(yǔ)揣測(cè)）就在那個(gè)夜晚，他曾向看望他的朋友說(shuō)，他不斷從眼前看見(jiàn)飛舞的蝙蝠。在好幾天前，他更用一大塊布蒙住了房間中惟一的一面鏡子。他就那樣陷在孤獨(dú)的狀態(tài)中，甚至都不愿意再看見(jiàn)自己。他接受了一切大限臨頭的暗示。他對(duì)人世實(shí)在已沒(méi)有什么眷戀，他甚至沒(méi)有留下一個(gè)字的遺書(shū)。

最初聽(tīng)到他自殺的消息時(shí)，我的第一個(gè)反應(yīng)是想替自己辯護(hù)（人之常情，是“人”話，真語(yǔ)言），我想說(shuō)我太忙，我要搬家，我不知道他生病，我的房子太小，即使知道了也不可能把他邀來(lái)同住，而且我自己也突發(fā)眼疾，醫(yī)生囑咐我靜心臥養(yǎng)……我想說(shuō)許多許多，但所有這一切都不能壓制住我內(nèi)心強(qiáng)烈翻涌著的內(nèi)疚心情。我很早就知道他有厭世的情緒。他沒(méi)有親人，也沒(méi)有異性的愛(ài)人，我們這些朋友就算是他最親近的人了。以我的狀況，也有能力多關(guān)心他一些?？晌覀儏s沒(méi)有能留住他，一任他在厭世心態(tài)中越陷越深。我們應(yīng)該向他證明，這個(gè)世界并不全是可厭的，可事實(shí)卻相反，至少我個(gè)人是匯入了那個(gè)使他覺(jué)得這世界無(wú)可留戀的暗影之中。我因此難以原諒自己，因?yàn)槲掖_實(shí)從心底里將他視為兄弟般的朋友；因?yàn)槲易罱K還是證明了，即便是對(duì)待這樣的朋友，我也常常是那樣粗心，那樣懶于交往和探視，那樣隔膜，甚至可以說(shuō)，那樣冷淡。

我今年四十歲，也看見(jiàn)過(guò)許多死人，但是在昨天，我聽(tīng)到河清自殺的消息，才第一次真切地感覺(jué)到死亡對(duì)我的逼視。我的雙親都健在，又沒(méi)有兄弟姐妹，妻子和女兒都很健康，所以我一向認(rèn)為，死神離我很遠(yuǎn)，可河清的死卻使我第一次感受到了痛失親人的絕望，因?yàn)樗俏疑贁?shù)真正敬重的朋友之一，也是我真正愿意和他促膝長(zhǎng)談，情同手足的朋友。大約從十歲以后，我就沒(méi)有再流過(guò)眼淚，至少我現(xiàn)在不記得自那以后我是否流過(guò)眼淚。生活將我的心腸磨得很硬，我甚至已經(jīng)不知道什么是哭的感覺(jué)。（生活的壓迫會(huì)令“自我生存”的意識(shí)膨脹，不愿費(fèi)神理解、幫助別人）這一次我也沒(méi)有哭，但在最初聽(tīng)到他的死訊的時(shí)候，我確實(shí)又感到了想要失聲痛哭的幾乎是不可遏制的沖動(dòng)。我終于還是忍住了。我不知道是應(yīng)該為這忍住高興還是悲哀，但我卻因此懂得了，越是容易動(dòng)感情的人，到了老年，越可能變得冷淡無(wú)情。

在今天這樣的世界上，一個(gè)人要想活得輕松一點(diǎn)，大概就應(yīng)該甘心于平庸和瑣碎。胡河清式的情緒，我們心中或多或少都有一些。我自認(rèn)是一個(gè)在生活中不甘心放棄理想的人，但有時(shí)候，聽(tīng)到別人談?wù)擄w機(jī)失事，心中也會(huì)閃過(guò)一個(gè)瞬間的念頭，假如我坐在那飛機(jī)上，大概反而會(huì)有一種輕松吧。自然，我總會(huì)迅速地掐滅這類(lèi)念頭，即便一時(shí)掐不干凈，也總是盡量將它壓入心底，不愿意向親人提及，至少，我還愿意勉力背負(fù)起我對(duì)他人的責(zé)任?？珊忧鍥](méi)有這樣的顧慮，沒(méi)有柴米油鹽一類(lèi)的瑣事要他操心，沒(méi)有妻子和孩子催促他打起精神活下去，甚至沒(méi)有女人能使他享受到生命的樂(lè)趣，他可以很容易地推開(kāi)世俗生活的攪擾，沉溺在他那些深刻的困惑當(dāng)中。如果他有個(gè)可愛(ài)的女兒要向他撒嬌，甚至哪怕是有個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老人要他照料，他大概都不會(huì)這樣決絕地離開(kāi)人世吧。這個(gè)社會(huì)上還有他這樣的人，能比一般人更多十倍百倍地體驗(yàn)人生的悲苦，自然是幸運(yùn)的．因?yàn)樗C明了這個(gè)社會(huì)還沒(méi)有惡劣到會(huì)滅絕人類(lèi)所有的精華。但對(duì)他這樣的人來(lái)說(shuō)，活在這樣的心境里，卻實(shí)在是一種無(wú)盡的苦役?；蛘咦杂X(jué)不自覺(jué)地淪為庸人，或者因?yàn)椴桓市膲櫬涠y以生存。河清早選擇了后一條路，我呢?

胡河清是一個(gè)學(xué)者，他曾盡力從文字當(dāng)中尋找生存的慰藉。他曾經(jīng)因?yàn)橹袊?guó)的歷史太黑暗，而不愿意過(guò)深地體味它。他有一次對(duì)我說(shuō)，他不愿意再去讀《資治通鑒》那樣的書(shū)，那太令人壓抑了。他情愿去讀西方的現(xiàn)代小說(shuō)，甚至用了許多時(shí)間欣賞西洋的繪畫(huà)，他覺(jué)得那里面有生命力，有在中國(guó)歷史中所沒(méi)有的旺盛的生機(jī)。可這一切最終都無(wú)濟(jì)于事。如果一個(gè)人對(duì)自己的生命喪失了信心,如果他從日常生活中感受不到生的樂(lè)趣，不能體驗(yàn)到人性和詩(shī)意的溫暖，紙上的文字是無(wú)法挽留他的。書(shū)齋并不能向一個(gè)學(xué)者提供他生存的終極意義。河清的死使我懂得了什么叫做冷酷。他躺在雨水中，褲子的皮帶解開(kāi)著，上衣被捋到胸口。我猜想這一切都是驗(yàn)尸的結(jié)果，竟沒(méi)有人肯抬一下手替他拉上褲子，扯平上衣。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，殯儀館的車(chē)子總算來(lái)了，可隨車(chē)的工人一看胡河清渾身濕透，就一迭聲地?fù)u頭擺手：“這樣濕的尸體我們不收，你們先把他拉出來(lái)晾晾干，明后天再說(shuō)?！毙姨澯卸碌娜思泵μ崾?，讓我掏出錢(qián)來(lái)塞給那兩個(gè)工人，他們的口氣才軟下來(lái)，很爽快地開(kāi)了恩，（他媽的！）同意我們自己動(dòng)手將遺體抬進(jìn)車(chē)中。望著遠(yuǎn)去的車(chē)影，我想，河清為什么要離開(kāi)人世，他死后的這一切（“這一切”都指什么）都是圓滿的解答。

但還有另外一種冷酷，它不是由那驗(yàn)尸者和殯儀館的工人一類(lèi)與河清素昧平生的人所顯示，而是由我們這些河清的熟人和朋友，由這些分明對(duì)他抱著好感，愿意幫助他的人所造成。我們每一個(gè)