環(huán)保教案六篇

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環(huán)保教案篇1

活動設(shè)計背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難過，我就思考要設(shè)計一個活動來培育孩子們從小愛惜環(huán)境的意識。

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒觀測河溝水是否受到污染；

2、引導(dǎo)幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對河溝水的污染，以培育幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣；

3、培育幼兒愛惜大自然的情操，加強環(huán)保意識。

教學(xué)重點、難點

怎樣不讓河溝水受到污染指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標識圖片

活動預(yù)備

清清河溝水的圖片

活動過程:

一、出示圖片讓幼兒觀測，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒爭論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？河水很清，里面有小魚在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的風(fēng)景很漂亮。

二、那么今日老師帶小伙伴去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？

組織幼兒到戶外河溝去觀測河溝水的狀況，讓幼兒爭論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！

三、幼兒回到教室：讓大家一起爭論怎樣愛護河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？

1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；

四、幼兒動腦筋想方法提示人們要愛惜河溝水

1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；

2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；

3、讓幼兒繪畫——請愛惜環(huán)境的標識貼在河溝邊的墻上。

五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。但要提示幼兒留意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽

講講今日的活動，讓他們也加入到愛惜環(huán)境的行列。

教學(xué)反思:在這個活動中，幼兒在觀測的過程中很認真，在老師的引導(dǎo)下，孩子們分析了河溝水受到污染的緣由，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也加強了孩子們的環(huán)保意識。

環(huán)保教案篇2

活動目標：

1、通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

2、能依據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標識。活

動重點：通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

活動難點：

能依據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標識。

活動預(yù)備：

美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等

益智區(qū)：各類標識。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或?qū)嵨?/p>

活動過程：

一、老師通過講故事《地球看醫(yī)生》引出活動主題。

1、老師：小伙伴認真聽果實，地球為什么要看醫(yī)生呢?

2、也剖而聽完故事后面再發(fā)表自己的看法。

二、老師出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害與危急。

1、老師：小伙伴們你們說有垃圾的地方會給人們什么感覺呢??對人們造成什么樣的危害?垃圾會對環(huán)境造成什么危害?對動物、植物會造成什么危害呢?

2、幼兒進行爭論，老師依據(jù)圖片進行。

三、了解生活中應(yīng)當(dāng)怎么樣減削垃圾。

1、老師：大家都知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)當(dāng)要怎么樣減削垃圾?

2、幼兒進行發(fā)表自己的看法。

3、老師將幼兒的想法在白紙上畫好出來。(如盡量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次運用的東西要進行再次運用。不要任意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。)

4、今日我們區(qū)域活動的名字叫做“環(huán)保小秘方”。小伙伴們可以選擇益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)。

四、介紹區(qū)角材料及活動要求

美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等，小伙伴在這個區(qū)域活動中，進行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我們教室里的一些物品進行分類。

益智區(qū)：各類標識。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或?qū)嵨铩?/p>

五、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。

六、老師觀測幼兒活動狀況，并進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

七、播放音樂，組織幼兒整理材料。

八、溝通、共享、環(huán)節(jié)

：小伙伴們在回到家里之后也可以在家里進行設(shè)計可回收與不可回收的標識。

環(huán)保教案篇3

活動目標：

1。培育幼兒從小喜愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要愛護好自然環(huán)境的良好情感。

2。培育幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參加環(huán)保的初步意識。

3。通過幼兒向社會進行宣揚教育，促使幼兒知道"愛護環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個，人類要愛護好她"的道理。

活動預(yù)備：小樹苗假設(shè)干，澆水壺

活動流程：

種小樹苗——我的樹伙伴——給樹掛名信片——綠色行動

活動過程：

一、種小樹苗

以組為單位，師幼一起挖坑種植，并告知幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和愛護樹木資源的重要性，并體會到愛護環(huán)境的重要性。

二、我的樹伙伴

1。提問：小伙伴，你們情愿找一棵樹跟它做好伙伴，來愛護自己的樹伙伴，不讓別的小伙伴去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？援助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？

2。幼兒爭論

2。師幼溝通，讓幼兒初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小伙伴愛惜樹的情感，引發(fā)小伙伴喜愛幼兒園的美妙環(huán)境。

三、給樹掛名信片

知道每棵樹都出名字，認識各種樹的名稱，并情愿為每棵樹掛上名信片。

四、延伸：綠色行動

將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣揚牌、海報等形式向社區(qū)進行宣揚、呼吁。從小培育幼兒積極參加環(huán)保宣揚活動，強化幼兒環(huán)保意識。

環(huán)保教案篇4

1、你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？

2、我們每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？

3、到底什么垃圾可以回收呢？

早操

1、組織幼兒整理隊伍，精神飽滿地預(yù)備做操。

2、聽音樂做啞鈴操：盡量動作到位，留意節(jié)奏。

3、歌表演《健康歌》、《數(shù)鴨子》等。

點心

1、提示幼兒正確洗手，留意不玩水，不把水灑地上或身上。

2、組織幼兒寧靜用點，盡量吃完自己一份，不挑食，并留意養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。

集中活動見日計劃

離園

1、援助幼兒整理自己的物品及衣物。

2、提示幼兒與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。

3、組織未離園的孩子活動。

談話：我們身邊的垃圾

活動目的：

了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減削垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的'環(huán)保意識。

活動預(yù)備：孩子和家長一起收集的資料、垃圾圖片

活動過程：

1、談話。“你見過哪些的垃圾？”

2、老師出示垃圾圖片。

3、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導(dǎo)幼兒知道生活中自己每天都會制造許多垃圾。

4、“假如每個人每天都制造很多的垃圾，會怎樣？”引導(dǎo)幼兒爭論，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。

5、師：你們知道垃圾嚴峻的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小伙伴一起愛惜環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參加愛惜環(huán)境的大行動中呢？引導(dǎo)幼兒爭論。

6、小結(jié)：我們在生活中要愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減削垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參加愛惜環(huán)境的行動中來。

社會性：不亂扔垃圾

環(huán)保教案篇5

設(shè)計意圖：

在“魚”這個主題活動進行到尾聲的時候，幼兒不僅對魚的生理特征、構(gòu)造有了肯定的認識，并且懂得了魚對人類的重要性，在這些已有閱歷的基礎(chǔ)上，對幼兒進行環(huán)保教育是須要的，故設(shè)計此活動，使幼兒在了解了魚與人類的關(guān)系的同時，懂得怎樣去愛護我們的伙伴“魚”。

活動目標：

1、了解魚的生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚健康的生活。

2、懂得愛護水的方法，不往河里丟垃圾和倒污水。

活動預(yù)備：

《小金魚搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。

活動過程：

1、老師戴上“金魚”頭飾，扮成小魚金魚，“小伙伴，我是小金魚，我原來是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉！請小伙伴聽聽我遇到了什么事。”

2、請幼兒聽故事《小金魚搬家》，聽完后提問：“小金魚為什么要搬家？”請幼兒自由爭論。

3、出示圖片，請幼兒觀測、爭論，請幼兒說說“誰對誰不對”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水，要愛護水的清潔。

4、小結(jié)。

小金魚說：“小伙伴，我就是由于這樣才不得不搬家的，以后請你們肯定要愛護河水的清潔，讓全部的魚兒都不用搬家。”

活動反思：

此活動達到了估計的教育目的，幼兒通過故事了解到往河里丟垃圾、倒污水的危害，在聽故事是，幼兒對小金魚的際遇表現(xiàn)得特別憐憫，對故事的教育思想了解得較深刻，并能結(jié)合故事正確辨別行為的對與錯。

環(huán)保教案篇6

知識與技能：

了解有關(guān)環(huán)保知識。

過程與方法：

說一說環(huán)保問題。

情感立場價值觀：

知道生活垃圾對環(huán)境的危害。

學(xué)習(xí)過程：

一、說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。

二、板書課題

三、新課

1.讀一讀生活中的環(huán)保問題

環(huán)保即環(huán)境愛護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧進展的問題。指人類有意識地愛護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境需要做好綜合治理，以制造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境愛護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)進展而采用的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣揚教育的等。

2.找一找生活中的環(huán)保問題

溝通匯報

〔1〕氣候變暖

〔2〕臭氧層破壞

〔3〕生物多樣性減削