2023年幼兒園組教研工作總結(jié)（優(yōu)選8篇）

2023年幼兒園組教研工作總結(jié)（優(yōu)選8篇）

書目

第1篇2023幼兒園數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)范文

第2篇2023年幼兒園數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)

第3篇2023年上半年幼兒園大班組教研工作總結(jié)范文

第4篇幼兒園數(shù)學(xué)組教研總結(jié)

第5篇幼兒園大班組教研總結(jié)

第6篇幼兒園大班組教研總結(jié)范文

第7篇區(qū)幼兒園年級(jí)組教研活動(dòng)總結(jié)

第8篇2023上半年幼兒園大班組教研工作總結(jié)范文

2023幼兒園數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)范文

一、活動(dòng)概況

數(shù)學(xué)教研組是本學(xué)期區(qū)剛剛成立的，考慮到各幼兒園的數(shù)學(xué)教材、老師的年齡層次、教學(xué)閱歷以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知各異，所以本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的研討內(nèi)容是“在了解幼兒園數(shù)學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和集體教學(xué)的開展?！敝攸c(diǎn)是知道集體數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，和操作材料的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中關(guān)注幼兒的思維活動(dòng)，剛好更新教學(xué)策略，促進(jìn)組員在數(shù)學(xué)教化教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長。

本學(xué)期共活動(dòng)5次。頭尾兩次是在第五幼兒園，主要內(nèi)容是溝通安排、總結(jié)以及學(xué)習(xí)了“幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)”。期中，分別在五幼、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動(dòng)，感謝這三家幼兒園對(duì)我們教研活動(dòng)賜予的支持。

二、回顧

1、理論學(xué)習(xí)

沈瑜老師分三次進(jìn)行了理論微型講座。通過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。針對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容列舉了多種操作活動(dòng)，圖文并茂的形式，使老師們更易理解和駕馭，大家都覺得受益匪淺。

2、觀摩研討活動(dòng)

本學(xué)期共進(jìn)行了三次觀摩研討。首先感謝擔(dān)當(dāng)探討課的幾位老師，正是他們的英勇和努力，才讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)研討，并從中有所收獲。

第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動(dòng)《7以內(nèi)數(shù)目等量與不等量的分類》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動(dòng)《小兔子的一家》。這兩節(jié)活動(dòng)雖然都是分類活動(dòng)，但一節(jié)是數(shù)量的分類，一節(jié)是物體特征的分類。兩節(jié)活動(dòng)讓我們分別感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)分組操作和集中教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。中班的活動(dòng)中幼兒自由選擇操作內(nèi)容，既學(xué)習(xí)了新學(xué)問又滿意了自主操作的愿望。小班的活動(dòng)貫穿嬉戲情節(jié)，幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了顏色的分類。整個(gè)活動(dòng)過度自然，情趣盎然。孩子們的主動(dòng)性很高。

其次次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動(dòng)《感知4以內(nèi)數(shù)量》。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“數(shù)和量”的。其中，中班活動(dòng)老師制作了白板課件，利用課件幼兒可以干脆操作驗(yàn)證結(jié)果，既好玩又好用。小班的活動(dòng)照舊以集中教學(xué)為主，孩子們?cè)谫N一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的嬉戲過程中學(xué)習(xí)了手口一樣點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并能說出總數(shù)?！疤枪丶摇钡逆覒蜢柟塘擞變喊礃?biāo)記分類的實(shí)力。

第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動(dòng)《理解正方體的空間組合（數(shù)積木）》和奧體藝術(shù)幼兒園徐謙老師的中班《誰藏起來了》。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“空間和形體”的。其中第一節(jié)大班活動(dòng)，老師奇妙地利用了ppt課件，清楚地展示了被遮擋的正方體，幫助幼兒輕松的理解了重難點(diǎn)。其次節(jié)活動(dòng)雖然在選材上有些欠妥，但老師的活動(dòng)組織有條有理，教態(tài)親切親善，幼兒參加度高，課堂教學(xué)效果較好。

每次觀摩結(jié)束后，老師們分組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)析。大家各抒己見，在思維的碰撞中更清楚了數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的本質(zhì)，那就是關(guān)注孩子的發(fā)展。總之，觀摩活動(dòng)讓大家收獲頗多。

三、收獲

1、供應(yīng)了“邏輯關(guān)系”、“數(shù)和量”及“空間和形體”三部分的活動(dòng)案例6節(jié)，為同區(qū)姐妹們供應(yīng)了可供參考的數(shù)序教學(xué)資源。

2、通過執(zhí)教老師的設(shè)計(jì)思想和活動(dòng)反思及聽課老師的觀摩評(píng)析，老師們對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)更加自信了。知道了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制定、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)形式以及操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。

3、通過觀摩探討，老師們對(duì)一些數(shù)學(xué)概念更加清楚，例如：分類、排序和排列、模式等。

四、展望

通過本學(xué)期的活動(dòng)，組員也漸漸熟識(shí)起來。本著“我參加我成長”的宗旨，下學(xué)期，我們征集了全體組員的建議，將在以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過微型講座或舉薦書籍的方式進(jìn)行理論培訓(xùn)。舉薦《幼兒園數(shù)學(xué)教化》和《給幼兒老師的101條建議——數(shù)學(xué)教化》兩本書，幫助老師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幼兒數(shù)學(xué)教化的基本理論、目標(biāo)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織及各部分的概念能，結(jié)合實(shí)際反思教學(xué)行為。

2、研討數(shù)學(xué)集體教學(xué)之后的區(qū)域延長如何開展（如：區(qū)域的內(nèi)容設(shè)置、操作材料的設(shè)計(jì)制作、區(qū)域的指導(dǎo)等）。

3、觀看市組老師上課的視頻，就教學(xué)過程的組織進(jìn)行研討。

2023年幼兒園數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)

一、活動(dòng)概況

數(shù)學(xué)教研組是本學(xué)期區(qū)剛剛成立的，考慮到各幼兒園的數(shù)學(xué)教材、老師的年齡層次、教學(xué)閱歷以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知各異，所以本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的研討內(nèi)容是“在了解幼兒園數(shù)學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和集體教學(xué)的開展?！敝攸c(diǎn)是知道集體數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，和操作材料的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中關(guān)注幼兒的思維活動(dòng)，剛好更新教學(xué)策略，促進(jìn)組員在數(shù)學(xué)教化教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長。

本學(xué)期共活動(dòng)5次。頭尾兩次是在第五幼兒園，主要內(nèi)容是溝通安排、總結(jié)以及學(xué)習(xí)了“幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)”。期中，分別在五幼、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動(dòng)，感謝這三家幼兒園對(duì)我們教研活動(dòng)賜予的支持。

二、回顧

1、理論學(xué)習(xí)

沈瑜老師分三次進(jìn)行了理論微型講座。通過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。針對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容列舉了多種操作活動(dòng)，圖文并茂的形式，使老師們更易理解和駕馭，大家都覺得受益匪淺。

2、觀摩研討活動(dòng)

本學(xué)期共進(jìn)行了三次觀摩研討。首先感謝擔(dān)當(dāng)探討課的幾位老師，正是他們的英勇和努力，才讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)研討，并從中有所收獲。

第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動(dòng)《7以內(nèi)數(shù)目等量與不等量的分類》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動(dòng)《小兔子的一家》。這兩節(jié)活動(dòng)雖然都是分類活動(dòng)，但一節(jié)是數(shù)量的分類，一節(jié)是物體特征的分類。兩節(jié)活動(dòng)讓我們分別感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)分組操作和集中教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。中班的活動(dòng)中幼兒自由選擇操作內(nèi)容，既學(xué)習(xí)了新學(xué)問又滿意了自主操作的愿望。小班的活動(dòng)貫穿嬉戲情節(jié)，幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了顏色的分類。整個(gè)活動(dòng)過度自然，情趣盎然。孩子們的主動(dòng)性很高。

其次次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動(dòng)《感知4以內(nèi)數(shù)量》。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“數(shù)和量”的。其中，中班活動(dòng)老師制作了白板課件，利用課件幼兒可以干脆操作驗(yàn)證結(jié)果，既好玩又好用。小班的活動(dòng)照舊以集中教學(xué)為主，孩子們?cè)谫N一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的嬉戲過程中學(xué)習(xí)了手口一樣點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并能說出總數(shù)?！疤枪丶摇钡逆覒蜢柟塘擞變喊礃?biāo)記分類的實(shí)力。

第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動(dòng)《理解正方體的空間組合（數(shù)積木）》和奧體藝術(shù)幼兒園徐謙老師的中班《誰藏起來了》。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“空間和形體”的。其中第一節(jié)大班活動(dòng)，老師奇妙地利用了ppt課件，清楚地展示了被遮擋的正方體，幫助幼兒輕松的理解了重難點(diǎn)。其次節(jié)活動(dòng)雖然在選材上有些欠妥，但老師的活動(dòng)組織有條有理，教態(tài)親切親善，幼兒參加度高，課堂教學(xué)效果較好。

每次觀摩結(jié)束后，老師們分組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)析。大家各抒己見，在思維的碰撞中更清楚了數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的本質(zhì)，那就是關(guān)注孩子的發(fā)展。總之，觀摩活動(dòng)讓大家收獲頗多。

三、收獲

1、供應(yīng)了“邏輯關(guān)系”、“數(shù)和量”及“空間和形體”三部分的活動(dòng)案例6節(jié)，為同區(qū)姐妹們供應(yīng)了可供參考的數(shù)序教學(xué)資源。

2、通過執(zhí)教老師的設(shè)計(jì)思想和活動(dòng)反思及聽課老師的觀摩評(píng)析，老師們對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)更加自信了。知道了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制定、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)形式以及操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。

3、通過觀摩探討，老師們對(duì)一些數(shù)學(xué)概念更加清楚，例如：分類、排序和排列、模式等。

四、展望

通過本學(xué)期的活動(dòng)，組員也漸漸熟識(shí)起來。本著“我參加我成長”的宗旨，下學(xué)期，我們征集了全體組員的建議，將在以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過微型講座或舉薦書籍的方式進(jìn)行理論培訓(xùn)。舉薦《幼兒園數(shù)學(xué)教化》和《給幼兒老師的101條建議——數(shù)學(xué)教化》兩本書，幫助老師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幼兒數(shù)學(xué)教化的基本理論、目標(biāo)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織及各部分的概念能，結(jié)合實(shí)際反思教學(xué)行為。

2、研討數(shù)學(xué)集體教學(xué)之后的區(qū)域延長如何開展（如：區(qū)域的內(nèi)容設(shè)置、操作材料的設(shè)計(jì)制作、區(qū)域的指導(dǎo)等）。

3、觀看市組老師上課的視頻，就教學(xué)過程的組織進(jìn)行研討。

2023年上半年幼兒園大班組教研工作總結(jié)范文

隨著燥熱暑假的來臨，我們有迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束?，F(xiàn)代社會(huì)是高科技和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教化需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒教化的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合《幼兒自我愛護(hù)實(shí)力培育》的課題探討，把平安工作放在首位。開展了有安排、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)

一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，閱歷不是很足。而在學(xué)問不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參加，仔細(xì)做好筆記。我們制定的安排有教研組安排、班級(jí)安排、課題安排等，在安排實(shí)施過程中，老師們能剛好進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料供應(yīng)的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定具體的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的溝通課。然后老師間相互聽課、評(píng)課，探討各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有肯定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內(nèi)上溝通課，經(jīng)過多次的評(píng)析，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的活動(dòng)中，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)也是受益者，老師間的互動(dòng)，使得個(gè)人閱歷和思索成為一種共享的資源。

還有就是加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對(duì)其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作安排，開展各班競(jìng)賽活動(dòng)。如：平安學(xué)問競(jìng)賽、家長開放日活動(dòng)等。使老師在活動(dòng)中不斷充溢自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課題探討，提高教研水平

時(shí)代在不斷進(jìn)步，對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。須要我們老師具有更全面的專業(yè)學(xué)問和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我愛護(hù)實(shí)力培育》的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的心理特征，剛好增加有關(guān)幼兒性別方面的學(xué)問，每周四節(jié)課題課，老師能細(xì)心設(shè)計(jì)，并在上好課后剛好進(jìn)行反思，提高了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解實(shí)力。

在課題的溝通、共享與合作中，在主動(dòng)搜集資料中，大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)有關(guān)自我愛護(hù)的方案，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師漸漸有了自己的想法和看法，并剛好確定和表揚(yáng)老師的特長，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)覺問題，解決問題，一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì)更精彩，有的進(jìn)步。

工作總結(jié)1區(qū)域嬉戲是在正確的教化觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的相識(shí)水平、特性品質(zhì)、社會(huì)化實(shí)力得到主動(dòng)主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)，區(qū)域游...

幼兒老師在教化過程中的角色決不僅僅是學(xué)問的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著。以下供應(yīng)幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)，供應(yīng)給大家參考！

一年來，在全園教職員工的共同努力下，我園各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，幼兒園、家庭、社會(huì)共同協(xié)作，使幼兒得以健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)一、辦園方向和隊(duì)伍建設(shè)我們接著深化貫徹教化方針和幼小連接兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼...

今年是我在xx工作的第一個(gè)學(xué)期也是我有史以來工作的最長的時(shí)間，在這四個(gè)月里我學(xué)會(huì)了許多也成長了許多，從一張白紙到一首瀟灑的散文詩的過程，都在這五個(gè)月的工作里得到了體現(xiàn)。

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我酷愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)一、在保教工作上，我力求一每件小事做...

為了全面貫徹黨的教化方針和幼兒園衛(wèi)生工作條例，確保幼兒生命平安促進(jìn)幼兒身體健康，我園著力加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生健康教化，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，扎實(shí)改善幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，...

伴隨著燥熱夏季的來臨，我們的工作腳步已經(jīng)匆忙走過了兩個(gè)多月了，在這段時(shí)間里我對(duì)工作也有了一些自己的感悟和想法。下面我將幼兒園的這段工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的總結(jié)。一、加強(qiáng)班級(jí)管理，發(fā)揮老師優(yōu)勢(shì)。

工作總結(jié)1回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是缺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比方來述說。假如，把幼兒園的保教工作比方成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長在導(dǎo)演，還有那靜默無聞、...

幼兒園數(shù)學(xué)組教研總結(jié)

幼兒園數(shù)學(xué)組教研總結(jié)

幼兒園數(shù)學(xué)組教研總結(jié)

數(shù)學(xué)活動(dòng)的前提是培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，而培育幼兒的興起在于讓幼兒多動(dòng)手，從幼兒身邊的事物入手，要注意手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合在板房的實(shí)際狀況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐。總結(jié)探究，改進(jìn)我們的教化教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動(dòng)。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的成果?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：

一、首先，在工作實(shí)踐的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)老師在教化教學(xué)上有了很大的提高，

二、本期我園來了兩位新老師，由于是新手，沒有教學(xué)的閱歷，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們?cè)诙潭痰膸讉€(gè)月中有了和大的進(jìn)步。

三、在全園老師的共同努力下，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村老師的活動(dòng)上得繪聲繪色，受到了全縣老師的好評(píng)。

四、老師在教化教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，并針對(duì)每節(jié)活動(dòng)寫出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為老師更好的教學(xué)起到督促作用。

五、通過每月開展教研活動(dòng)，針對(duì)本月在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展探討，實(shí)行講座。這樣，老師的教化教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。

六、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的培育，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個(gè)年級(jí)的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。

總之，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們領(lǐng)域在教化教學(xué)中也存在很多的不足，在下期中，我們進(jìn)一步針對(duì)我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。

幼兒園數(shù)學(xué)組教研總結(jié)

在學(xué)校教科研中心和中學(xué)部教務(wù)處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹市教委、市教研室數(shù)學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)看法及學(xué)校教化教學(xué)工作安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以組風(fēng)建設(shè)為主線，以教法探究為重點(diǎn)，以提高隊(duì)伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng)建性地開展了多種形式的教研活動(dòng)。各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合、試題探討和學(xué)法指導(dǎo)等方面都取得了諸多成果，取得了較為志向的教學(xué)成果?，F(xiàn)做以下四個(gè)方面的總結(jié)。

一、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂效率

1.強(qiáng)化了對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理：

學(xué)期初我們剛好實(shí)行市教研室數(shù)學(xué)科組長會(huì)議精神，結(jié)合我校教科研中心和中學(xué)部教育處的教學(xué)工作安排，數(shù)學(xué)科組制定了相應(yīng)的教研安排，各老師也制定了具體的教學(xué)工作安排、教學(xué)進(jìn)度支配表以及培優(yōu)補(bǔ)差安排、其次課堂活動(dòng)安排等，期末階段各年級(jí)組又制定了具體的復(fù)習(xí)安排。在制定安排時(shí)，我們力求將各級(jí)教化主管部門安排中與自己相關(guān)的工作支配結(jié)合到各自的安排之中，并拿出了較為詳盡的落實(shí)措施。

在日常工作中，我們較好的堅(jiān)持了每周一次的教研活動(dòng)制度，主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、探討新課標(biāo)、探討教學(xué)方法、溝通教改信息，剛好做好上傳下達(dá)，評(píng)課溝通。

2.完善了教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查制度：

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，做到了常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，漸漸形成了老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。對(duì)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下三種：

(1)自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師比照有關(guān)制度，定期檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

(2)互看——由備課組長牽頭，組員間相互看教案、查作業(yè)、相互溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

(3)互聽——同組成員之間隨時(shí)可以推門聽課，查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、看法、效果等一條龍式的檢查。

每月底教研組長與備課組長一起對(duì)全體任課老師的教案、作業(yè)批改狀況、聽課記錄等各種教學(xué)工作簿冊(cè)進(jìn)行具體的全面檢查，并將檢查結(jié)果剛好在組內(nèi)通報(bào)，確保了把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

3.加強(qiáng)了對(duì)集體備課的檢查指導(dǎo):

常常督促備課組落實(shí)教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)安排，集體備課做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備課人四落實(shí)，各備課組都仔細(xì)做好集體備課記錄。教研組長加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，督促同教材各任課老師根據(jù)'五個(gè)一'的要求做好教研工作，即'統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試'。各備課組都加強(qiáng)了對(duì)試題和考試形式改革的探討，每位老師每月都至少出過一套測(cè)試題，以此作為提高老師駕馭教材實(shí)力、探討考試實(shí)力的有效措施。

4.期末復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位

在期末復(fù)習(xí)階段，我們組織召開了期末復(fù)習(xí)專題研討會(huì)，探討部署了期末復(fù)習(xí)工作的具體支配，各備課組都制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排。在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)，我們充分發(fā)揮全教研組的`才智和力氣，上一年級(jí)和下一年級(jí)共同備課，加強(qiáng)了對(duì)歷屆統(tǒng)考題的探討，基本摸清了新課程考試的題型和思路，并有針對(duì)性地進(jìn)行了必要的訓(xùn)練，從而編制出高質(zhì)量的學(xué)案。

5、教學(xué)探討做到了“三主”和“三有”

教學(xué)探討以集體備課為基礎(chǔ)，以作課、聽課、評(píng)課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體，以課題探討、論文、案例撰寫為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)探討中努力做到了“三為主”(教學(xué)探討以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)、大綱教材課程標(biāo)準(zhǔn)為主體、探究教學(xué)模式為主線)和“三有”(教學(xué)探討對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)、對(duì)教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)、對(duì)老師有提高)，在探討狀態(tài)下理性的工作，使我組老師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。

二、開展形式多樣的教研活動(dòng)，提高老師的教科研水平

1.主動(dòng)開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)

本學(xué)期我們較好的落實(shí)了教科研中心期初制定的聽評(píng)課工作安排，依據(jù)我組新加盟的老師比較多的特點(diǎn)，我們把老老師的探討課放在新老師的匯報(bào)課前面，各年級(jí)組都有一名老師上了一節(jié)公開課，全面展示了各自的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

我組老師在本次探討課活動(dòng)的整個(gè)過程之中思想重視、打算充分，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽課前同備課組老師仔細(xì)進(jìn)行集體備課，一起設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出、教法是否得當(dāng)，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求、老師的教學(xué)基本功是否過硬等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論、探討。通過全組人員共同聽課、評(píng)課，自我反思，相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，創(chuàng)建了相互促進(jìn)的人文環(huán)境，使全組老師的授課水平在講課中提高、在評(píng)課中升華。在今個(gè)學(xué)期開展的全校優(yōu)質(zhì)課大比拼中，我科組的張華全老師和潘灶全老師也取得了很好的成果。

概括我組老師的個(gè)人總結(jié)，本學(xué)期探討課取得的提高課堂教學(xué)質(zhì)量閱歷有以下幾點(diǎn)：

(1)教材處理有高度和深度。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，擴(kuò)充教材容量，由淺入深，層層遞進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)把握比較精確，特殊是普遍重視了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值。

(2)大多數(shù)老師上課有激情，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加，讓學(xué)生自己去發(fā)覺、去探究，力求讓學(xué)生自己作出結(jié)論，這代表了新課程的方向，絕大多數(shù)老師板書普遍較規(guī)范，有板書設(shè)計(jì)，有供溝通的公開課教案。

(3)課堂注意實(shí)效，很少有花架子，都能從各班的實(shí)際狀況動(dòng)身，找到一種適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。

(4)初三備課組依據(jù)初三上年的閱歷做法開展第八節(jié)課，取得了好好效果。

在教科研過程中融入新課程理念，對(duì)提高老師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教化教學(xué)改革、推動(dòng)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。

各備課組還堅(jiān)持開展說課活動(dòng)，特殊是單元說課主要說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧。

2.加強(qiáng)了對(duì)“堂堂練”的練習(xí)題的探討

每次的“堂堂練”的練習(xí)題都要按新課標(biāo)和大綱要求限制好難度，重點(diǎn)抓學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問和主干學(xué)問，杜絕偏題怪題;試題充分體現(xiàn)新課程精神，體現(xiàn)課程改革和考試改革的方向，適當(dāng)增加了一些開放性、過程性、應(yīng)用性試題深化課堂，剛好做好了有關(guān)的分析探討，剛好為畢業(yè)班老師供應(yīng)了有價(jià)值的信息和資料，每一位老師都能主動(dòng)為畢業(yè)班如何提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

幼兒園大班組教研總結(jié)

有關(guān)幼兒園大班組教研總結(jié)范文

隨著燥熱暑假的來臨，我們有迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。現(xiàn)代社會(huì)是高科技和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教化需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒教化的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合《幼兒自我愛護(hù)實(shí)力培育》的課題探討，把平安工作放在首位。開展了有安排、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：

一．加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，閱歷不是很足。而在學(xué)問不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參加，仔細(xì)做好筆記。我們制定的安排有教研組安排、班級(jí)安排、課題安排等，在安排實(shí)施過程中，老師們能剛好進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料供應(yīng)的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定具體的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的溝通課。然后老師間相互聽課、評(píng)課，探討各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有肯定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內(nèi)上溝通課，經(jīng)過多次的評(píng)析，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的活動(dòng)中，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)也是受益者，老師間的.互動(dòng)，使得個(gè)人閱歷和思索成為一種共享的資源。

還有就是加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對(duì)其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作安排，開展各班競(jìng)賽活動(dòng)。如：平安學(xué)問競(jìng)賽、家長開放日活動(dòng)等。使老師在活動(dòng)中不斷充溢自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二．課題探討，提高教研水平

時(shí)代在不斷進(jìn)步，對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。須要我們老師具有更全面的專業(yè)學(xué)問和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我愛護(hù)實(shí)力培育》的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的心理特征，剛好增加有關(guān)幼兒性別方面的學(xué)問，每周四節(jié)課題課，老師能細(xì)心設(shè)計(jì)，并在上好課后剛好進(jìn)行反思，提高了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解實(shí)力。

在課題的溝通、共享與合作中，在主動(dòng)搜集資料中，大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)有關(guān)自我愛護(hù)的方案，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師漸漸有了自己的想法和看法，并剛好確定和表揚(yáng)老師的特長，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)覺問題，解決問題，一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì)更精彩，有更多的進(jìn)步。

幼兒園大班組教研總結(jié)范文

隨著燥熱暑假的來臨，我們有迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束?，F(xiàn)代社會(huì)是高科技和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教化需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒教化的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合《幼兒自我愛護(hù)實(shí)力培育》的課題探討，把平安工作放在首位。開展了有安排、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：

一．加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，閱歷不是很足。而在學(xué)問不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參加，仔細(xì)做好筆記。我們制定的安排有教研組安排、班級(jí)安排、課題安排等，在安排實(shí)施過程中，老師們能剛好進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料供應(yīng)的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定具體的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的溝通課。然后老師間相互聽課、評(píng)課，探討各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有肯定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內(nèi)上溝通課，經(jīng)過多次的評(píng)析，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的活動(dòng)中，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)也是受益者，老師間的互動(dòng)，使得個(gè)人閱歷和思索成為一種共享的資源。工作總結(jié)

還有就是加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對(duì)其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞

幼兒園工作安排，開展各班競(jìng)賽活動(dòng)。如：平安學(xué)問競(jìng)賽、家長開放日活動(dòng)等。使老師在活動(dòng)中不斷充溢自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二．課題探討，提高教研水平

時(shí)代在不斷進(jìn)步，對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。須要我們老師具有更全面的專業(yè)學(xué)問和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我愛護(hù)實(shí)力培育》的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的心理特征，剛好增加有關(guān)幼兒性別方面的學(xué)問，每周四節(jié)課題課，老師能細(xì)心設(shè)計(jì)，并在上好課后剛好進(jìn)行反思，提高了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解實(shí)力。

在課題的溝通、共享與合作中，在主動(dòng)搜集資料中，大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)有關(guān)自我愛護(hù)的方案，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師漸漸有了自己的想法和看法，并剛好確定和表揚(yáng)老師的特長，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)覺問題，解決問題，一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì)更精彩，有更多的進(jìn)步。

區(qū)幼兒園年級(jí)組教研活動(dòng)總結(jié)

區(qū)幼兒園年級(jí)組教研活動(dòng)總結(jié)

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教化改革的不斷深化，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，為了樹立科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。z區(qū)幼兒園于12月18日開展了年級(jí)組教研活動(dòng)觀摩，特殊邀請(qǐng)了教研室的楊曉慧老師參加這次的活動(dòng)，并能針對(duì)這次的活動(dòng)給與指導(dǎo)。

下午3:00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)起先，先是小班組的“如何讓數(shù)學(xué)嬉戲化”，大家從什么是嬉戲，如何嬉戲進(jìn)行了研討；中班的“家園共育的有效途徑”從一個(gè)個(gè)鮮活的案例向大家闡述了家園溝通的各種途徑，特別值得每一個(gè)老師借鑒；大班的“如何引導(dǎo)幼兒繪畫活動(dòng)”從本園繪畫中存在的一些問題，通過正反案例進(jìn)行了分別闡述。

活動(dòng)結(jié)束后，楊老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她對(duì)這次的研討活動(dòng)賜予了充分確定，并提出了特別獨(dú)到的指導(dǎo)建議：第一，活動(dòng)中再多一些老師之間的溝通；其次，應(yīng)充分利用多媒體，可將一些案例、觀點(diǎn)用大屏幕以圖片、文字形式播放出來，這樣會(huì)更鮮活。

本次教研活動(dòng)的.有效地開展，體現(xiàn)了年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)老師參加教研的主動(dòng)性，達(dá)到了本次教研的目的——源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

2023上半年幼兒園大班組教研工作總結(jié)范文

隨著燥熱暑假的來臨，我們有迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束?，F(xiàn)代社會(huì)是高科技和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教化需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒教化的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合《幼兒自我愛護(hù)實(shí)力培育》的課題探討，把平安工作放在首位。開展了有安排、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)

一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，閱歷不是很足。而在學(xué)問不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參加，仔細(xì)做好筆記。我們制定的安排有教研組安排、班級(jí)安排、課題安排等，在安排實(shí)施過程中，老師們能剛好進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料供應(yīng)的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定具體的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的溝通課。然后老師間相互聽課、評(píng)課，探討各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有肯定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內(nèi)上溝通課，經(jīng)過多次的評(píng)析，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的活動(dòng)中，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)也是受益者，老師間的互動(dòng)，使得個(gè)