班主任工作心得感想大全

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班主任工作的確是一門藝術(shù)，是一門討論每個同學(xué)以促使其全面健康進展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時刻去討論每一個同學(xué)，以便因材施教。同學(xué)的差異確定了班主任需要實行不一樣的方法，不一樣的形式，在不一樣的場合去教育和引導(dǎo)同學(xué)，以便產(chǎn)生的教育效果。下方就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一、要關(guān)愛同學(xué)。

低班級同學(xué)需要愛。他們在逐步適應(yīng)同學(xué)生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)懷他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點，準時發(fā)覺那些需要關(guān)愛的同學(xué)，準時獻上一片真誠，那將是對同學(xué)的嘉獎，會使他們產(chǎn)生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。

二、要討論心理。

學(xué)校階段，無論是從心理上還是從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成必需心理上的障礙。因此作為班主任老師在與同學(xué)交往的過程中，要多思索同學(xué)的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。獨特是對那些在心理上有些不健全的同學(xué)，應(yīng)非常留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，公平待人，當(dāng)發(fā)覺某些同學(xué)有心理障礙時，要留意學(xué)習(xí)解決它的方法，絕不能等待。

三、要培育習(xí)慣。

班主任在班級管理過程中，就應(yīng)有一個比較習(xí)慣的方法，即法規(guī)不能朝令夕改，自己破壞自己的法規(guī)，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級，透過什么樣的管理，到達什么樣的結(jié)果，管理中立下的法規(guī)絕不輕易修改。到什么時刻做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，獨特要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違反一些法規(guī)時，就應(yīng)向同學(xué)講清晰，以持續(xù)班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培育同學(xué)自身構(gòu)成良好的習(xí)慣。

四、要嚴于律己。

班主任老師堪稱同學(xué)之楷模，方方面面都有同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給同學(xué)帶來很大影響，老師言不雅，行不正，同學(xué)就不佩服，老師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。老師每一天早來晚走，仔細備課和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的看法往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)聯(lián)，尤其是在同學(xué)面前更要表現(xiàn)出這一點。

班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，討論不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為同學(xué)，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們發(fā)奮，做一名同學(xué)認可的，的確值得信任的好班主任，為同學(xué)的成才做出我們的奉獻。

班主任工作心得感想大全2

8月28日我們作為新班主任參與了朝陽區(qū)肖老師的講座。作為新入職一班級的班主任而言，我熟悉到老師尤其是班主任的耐煩與關(guān)懷對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。

對于一班級同學(xué)，不僅要顧及他們的心理水平，還要熟悉到同學(xué)的認知力量。對于一班級同學(xué)的學(xué)問接受度要有全面的把握，合理的支配課時結(jié)構(gòu)，支配每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時，要熟悉到孩子從幼兒園連接到學(xué)校，他們的心理過渡非常重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，關(guān)心他們樹立“長大成人”的思想，這是一班級班主任尤其需要重視的事情。

肖老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有很多的事例幫助分析，關(guān)心我們更直觀和詳細的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的特點與獨特。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览?，這對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很珍貴的閱歷。

對于一班級新班主任而言，我面臨很多問題，也即將面臨許多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖老師的.講座之后，我更多的是信念與期盼，期盼我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。

班主任工作心得感想大全3

這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c心得，其實班主任的工作只是靠著四個字仔細負責(zé)就行，一個班主任，應(yīng)對班上幾十名同學(xué)，怎樣才能解決好同學(xué)的思想問題，把同學(xué)培育成為德智體全面進展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項重要的常常性的工作就是與同學(xué)談話。俗話說，“藥到病除，言至心開”。透過談話，師生之間溝通思想、溝通感情、增添信任有著非常重要的作用。

一、觀看同學(xué)的全面。

走進同學(xué)的心里。看同學(xué)的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏關(guān)愛。與家長多溝通?？此诎嗉壍娜穗H關(guān)系，看他是否在乎其他同學(xué)對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望?？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感，認真挖掘其優(yōu)點，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實想法，設(shè)身處地的理解同學(xué)的心理。從這三方面入手，找出同學(xué)的弱點所在，再幫助他改正錯誤。

二、把握溝通的時機。

當(dāng)同學(xué)知錯認錯，需要幫助的時侯，當(dāng)犯了錯誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時侯，當(dāng)取得成果，滿心高興，需要認同的時候，都是與同學(xué)談話的時機。但與同學(xué)談話時需要真誠

班主任要真心誠意對待同學(xué)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，做到以情感人。真心才能引起同學(xué)心靈的震撼，才能同學(xué)才能講真話說他自己的真實感受。在談話過程中，假如班主任帶有厭惡的心情，甚至皺一皺眉，有一點走神，同學(xué)都會敏銳地覺察到。若讓同學(xué)產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的生氣，就會起師生間的對立心情，影響談話效果。

比方，最近王婷同學(xué)，班級工作老出錯，同時還有一個叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒交，課前講話我嚴峻的批判了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了，原先這兩人數(shù)理化考試消失很大的問題。這時候我想著必需要在這天把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機課，把她們找來，為了顧全她們的面子，談話地點沒有選取辦公室，我選了微機課，大家都不在的時候，到教室里去和他談話。而且遇到同學(xué)犯了小錯，不行急于找家長，有些難管時要他叫家長，有時能夠用叫家長的事情加以威逼，孩子有所顧忌，也可點到為止，真的問題很大時，這時能夠叫家長前來談話三堂會審，一齊應(yīng)對問題解決問題。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候，家長來了也不管用。

總而言之，和同學(xué)談話最重要的是要耐煩走進同學(xué)的心里，讓同學(xué)感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之成效。有時跟同學(xué)互相溝通后，讓同學(xué)感受到暖和，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到驕傲。

班主任工作心得感想大全4

8月28日我們參與了肖老師的學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，肖老師講了如下內(nèi)容:

一、班主任工作的性質(zhì)特點

班主任要眼里有同學(xué)，有同學(xué)的需要和成長，有我們?yōu)橥瑢W(xué)的責(zé)任，我們對學(xué)校的責(zé)任，還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個學(xué)校的改變之中。

熟悉班主任，熟悉自己的工作內(nèi)容：班級管理、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系、同學(xué)進展、構(gòu)建班級等等。

二、班級管理

班級生活是否是有序的，整理班級工作相關(guān)的檔案。熟悉班級、什么是班級。班級是同學(xué)學(xué)習(xí)、成長的集體

三、學(xué)校有哪些功能

社會化功能也是主要功能、包括價值觀、學(xué)問技能、社會角色、社會規(guī)范社會行為。選擇功能：多給孩子空間和選擇權(quán)。班級的獨特化功能;班級的愛護功能：包括身體、生命和財務(wù)平安

四、兩個重要的教育理論：

1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。

2、團體動力學(xué)：轉(zhuǎn)變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標準--再解凍。

五、班主任工作的基本內(nèi)容：

班級管理、班級文化建設(shè)、班主任需要處理的工作、同學(xué)進展指導(dǎo)、班級進展支持系統(tǒng)建設(shè)。

班主任工作心得感想大全5

聽了老師的培訓(xùn)，我受益良多，下面我從幾方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受：

一、做融情入理的專業(yè)班主任

班主任是班級方向的引領(lǐng)者，班主任工作千頭萬緒，每一次班級建立都要建立一個特色班級，樹立正確的言論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧有序的班級氣氛。

二、班級管理

班級管理要形成向心力，選擇一種讓同學(xué)最簡單接受的常規(guī)管理，