高中高考病句題16種規(guī)律總結(jié)計劃及六大病句類型例句

高中高考病句題高中高考病句題16種規(guī)律總結(jié)計劃及六大病句類型例句高考病句題種規(guī)律總結(jié)高考《考試說明》規(guī)定考察的病句種類有六種，即：搭配不當、語序不當、殘破或贅余、構(gòu)造雜亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤種類都是十分“模范”的，固然經(jīng)過各樣舉措增添誘惑性，但整體來說，其“病征”是十分突出的，并且也有一些規(guī)律可尋，假如抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更簡單判斷出該句能否是有病，是何種語病。一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明．有關(guān)部門對很少量不尊敬環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打欺侮環(huán)衛(wèi)工人的事件，實時進行了責備教育和嚴肅辦理。搭配不當，“事件”不可以夠“責備教育”)．我們家鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥饒，特別適合種果樹、棉花、甘庶，別的，還適合種植梨樹和棗樹。分類不當，“梨樹和棗樹”都是“果樹”)．全廠員工議論和聽取了廠長對于改良經(jīng)營管理的報告。 語序不當，應(yīng)為“聽取和議論”，有時間上的先后關(guān)系．近期新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令補償原告好路緣商貿(mào)企業(yè)經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。語意不明，是“經(jīng)濟損失和訴訟費”計“三千余元”仍是單“訴訟費”“三千余元”)二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當．責備和自我責備是有效的更正錯誤提升思想水平的方法。 應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前．昨天，很多代表熱忱地在歇息室里同他談話。 應(yīng)將“熱忱地”調(diào)至“同他談話”前．這期培訓(xùn)班是全國員工教育委員會和國家經(jīng)委結(jié)合于今年五月尾舉辦的，來自全國各地的二百多名員工代表參加了此次培訓(xùn)。 “結(jié)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時間狀語三、出現(xiàn)了數(shù)目短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當、用詞不當．三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教育處開會， 研究本學(xué)期第二講堂活動的展開問題。 表意不明，是“三個學(xué)?！比允恰叭齻€學(xué)生會干部”)．國產(chǎn)轎車的價錢低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場一致售價才 ．萬元，“英格爾”是． 萬元，新款“桑塔納”也可是十幾萬元左右。 重復(fù)，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以夠再用“左右”)．展開責備和自我責備是正直黨風(fēng)、增強黨的凝集力的卓有成效的一種方法。 語序不當，“一種”應(yīng)在“卓有成效”以前．華能企業(yè)三電廠今年對鍋爐設(shè)施進行了改造， 噸煤發(fā)電量增添了倍， 煤耗費量域少了倍。用詞不當，“減少”不可以夠用倍數(shù)．中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進的功能大加欣賞，先后有二萬三千多人次前來觀光。 用詞不當，“人次”是復(fù)量詞，不可以夠做主語．清晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。 用詞不當，“人群”是會合名詞

四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當、構(gòu)造雜亂、主客體顛倒、主語殘破．他在碰到困的候，并無低沉，而是在大家的信和關(guān)中獲得了力量，立了戰(zhàn)勝困的信心。搭配不當，“從…中”)．月日，名委因受丑被逐出國奧委會。次日，世界各人對于起震撼國體的事件都作了道。 介使用不當，“”)．焦裕祿個名字青年人可能有些陌生， 可四十以上的人倒是很熟習(xí)的。 主客體倒，“青年人來”、“四十以上的人來”)．什么于種浪人材的象，到現(xiàn)在沒有惹起有關(guān)部的重呢 用介造成主殘破，去“于”)五、出現(xiàn)了關(guān)系詞連詞，可能是搭配不當、殘破、語序不當．只有從根本上解決了什么人的， 就能更好地人民服。關(guān)搭配不當，必需條件，用“只有…才”)．只管你的禮物多么菲薄，但在民心上，卻象千斤重的砝。 關(guān)和副搭配不當，此用確指的“么”，“無”和“不論”后用不確指的“多么”)．他然是個民，平時喜學(xué)，許多字，秧歌也內(nèi)行。關(guān)殘破，在“平時”前加“可是”)．因為技水平太低， 些品量不是比沿海地域的同品低， 就是成本比沿海的高。關(guān)地點不當，主不一致，關(guān)在主以前，將“不是”至“量”前．現(xiàn)在“阿 ”一的“字母”已遍及字文化圈內(nèi)，不只入了教科，并且活在各媒體上。序不當，出了關(guān)系，程度重的放在后邊，“不只活在各媒體上，并且入了教科”)．用不當，造句不合文法，行文缺少條理，拖拉冗，就會把意思弄得含混晦，令人解甚至解。序不當，“解甚至解”)六、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)意不明，“他”究竟指一個溫情主者。意不明，“他”究竟指一個溫情主者。重復(fù)，“此”，指代不明．老人在的候，清楚地得哥哥參加學(xué)生運自己的價：意不明，“自己”究竟是指“老人”是指“老人”的“哥哥”)．因為次交通事故，淮海路宛平路地段的交通此封了近三個小。就是“因為次交通事故”)．我必取出自己的正版算機游件，否，不出新件，就以抵制不健康的盜版件。重復(fù)，“否”即“假如不”的意思，與“不出新件”重復(fù)七、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘破、搭配不當．了全面推行利用菜籽或棉籽喂豬，加快展養(yǎng)豬事，個了三期養(yǎng)技培班。 中心殘破，加“的”)．沙暴、認識沙暴，是了從科學(xué)的角度達到沙暴行防，減少沙暴造成的失。“達到”的中心殘破，“失”后加“的目的．在，我又看到了那多年的，那我從小就住了的山區(qū)所獨有的石和茅草搭成的小屋，那崎的街道，那熟習(xí)的可的音。 搭配不當，“看到”與“音”不搭配八、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語．個文化站已成教育和幫助后青年，拯救和培育失足青年的所，多次遇到上的表彰。搭配不當，“培育”與“失足青年”不搭配．家工廠然模不大，但曾兩次榮省科學(xué)大會，三次被授與省品稱呼，品全國各地和南地域。 主，“工廠”不可以夠“被授與省品稱呼”)．我也學(xué)兒童子一，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才著對不起的心情，到山里，隨水漂走了。主，前面主是“我”，后邊已暗成“花”，因此改成“把它到山里，隨水漂走了”)九、出現(xiàn)了疑問旬、否認詞，可能是肯否不當．雷精神自然要予它新的內(nèi)涵，但又可否在就不需要學(xué)雷了呢 疑句再加兩重否認，成了三重否認，不合．近幾年來，王芳幾乎無無刻不忘收集、 整理民歌，累了大批的料。 “無無刻不”相當于“每每刻都”，此與“忘”用，與后“累了大批的料”矛盾十、出現(xiàn)了固定構(gòu)造、下定義，可能是構(gòu)造雜亂．《消者益保法》 深受廣大消者所迎， 因它化了人的自我保意， 使消者的益獲得最大限度的保。有“……所”和“被……所”的構(gòu)，沒有“受……所”的構(gòu)，要將“所”字去掉．到當前止，人不可以完整控制自然災(zāi)禍，收成的利害，在很大程度上是因為自然條件的利害決定的?！坝伞瓫Q定的”)．它是把事件的局先寫出來，而后再按序表達事件生、展的寫法叫倒敘。去掉“它是”)十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)．在交通干上卡收的方案必地方人大常委會通， 并公于社會?！啊奔础爸凇?，“于”與它重復(fù)．雅典奧運會開幕式出色，能夠可謂一流，遇到世界的廣泛譽?！翱啊奔础澳軌颉保澳軌颉迸c它重復(fù)．聽了他事實情的述，我在內(nèi)心衷心地感他。 “衷心”即有“在內(nèi)心”的意思，重復(fù)．《文大辭典》委會，了使辭典有高的量，在躬耕修典三個春秋的纂程中，側(cè)重控制了關(guān)程序。 “躬耕修典”即“纂”，重復(fù)注：似的用法有“早夭折”、“分溺”、“冕桂冠”、“令寒家蓬生”等。十二、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當偷換主語、語序不當．天逐漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也逐漸稀罕了，修傘的內(nèi)心特別焦急。語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)．年月日晚，在北京天壇舉行了第屆奧運會會徽公布儀式，當晚祈年殿的燈燭絢爛，更顯得宏偉壯麗。搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“宏偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字．湖南省歷史博物館近期展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的種植稻。 語序不當，應(yīng)將“祈出土的”調(diào)至“八千年前”)十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯．電子工業(yè)可否快速發(fā)展，并寬泛浸透到各行各業(yè)中去，重點在于要加快訓(xùn)練并造就一批特意技術(shù)人材。 “可否”是兩面性的詞語，與后邊不一致．我懷著懼怕的心情，擔憂災(zāi)害會不會下降到姑媽頭上。 “擔憂”“不會”，不合邏輯十四、出現(xiàn)了“防止”、“防備”、“以防”、“免得”、“切忌”、“嚴禁”等詞語，可能是不合邏輯表意相反．為了防備這種交通事故不再發(fā)生，我們增強了交通安全的教育和管理。 “防備”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)．睡眠三忌：一忌睡前不行憤怒，二忌睡前不行飽食，三忌臥處不行當風(fēng)。 “忌”或“不可”去其一十五、出現(xiàn)了“前往”、“重生”、“保存”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月 當前往報告。是“日以前往”仍是“ 日這天去”，意思不明．在喧天的鑼鼓聲中，這所出名的老校終于迎來了自己的重生。 是“新同學(xué)”仍是“重生命”，意思不明．此次選舉村民委員會主任， 他們誰也沒有干預(yù)王爾德的權(quán)益。 “沒有”兼有副詞和動詞的性質(zhì)，造成語意不明．獨聯(lián)體國家的人民看不上 屆世界杯足球賽。 是“看不到”仍是“瞧不起”， 意思不明．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 “和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明．教育部就一般高等學(xué)校招生全國一致考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教課內(nèi)容部分不作要求。是“整個初中教課內(nèi)容部分”仍是“此中的一部分”，含混不清十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘破、主客體顛倒、語序不當．經(jīng)過老主任一再解說，才使他怒氣逐漸停息，最后臉上牽強露出一絲笑臉。 主語殘破，使動詞的主語是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過”，或許去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后.今年年初美英兩國曾集了令人威的事力量， 使海灣地域一度云密布。 主客體倒，“威”自己有“嚇”人的意思，再用“令”字造成了主客體倒，改成“震”).了爭取高速度，我必狠抓科學(xué)技的代化，使它走在生建的前，把公民用先科學(xué)技搞上去。 序不當，“用科學(xué)技”“把公民”“搞上去”).與作家不一樣的是，影家把自己山川、草木、城市、野的感覺沒有注于筆下，而是直接聚焦于。 序不當，將“沒有”至“把”以前.我大的祖國不再是一個支離破碎的、隨意被人蹂和掠的國家了。 序不當，將“隨意”至“被人”后幾種常糅句式、本著……原本著……原 以……原、是出于……決定的是出于… 是由……決定的、有……成有…… 由……成、靠的是…獲得的靠的是…… 是……獲得的、關(guān)在于…是十分重要的關(guān)在于… …是十分重要的.以……即可以……宜 ……即可.是了……目的的以……目的的 是了….于……上于…… 在……上.因為……下因為…… 在……下.……下…… 在……下.是出于……決定的是出于… 是由……決定的

.借口……名借口…… 以……名以……中心……中心 以……中心成分是……配制而成的成分是…… 由……配制而成的是了……目的的是了…… 以……目的的原由是……造成的原由是…… 是由……造成的是因……的原由是因…… ……是原由是因為……的果是因為……是……的果（）自相矛盾：抓相及表程度、范的，看能否矛盾。減少不可以用倍數(shù)，只好用分數(shù)或百分數(shù)；數(shù)字表述不要出矛盾，如“近”不可以和“余”同出。數(shù)字表述不要出重復(fù)，如“”“大體”“左右”等用一即可;高…之巨。注意會合名不睦詳細數(shù)字搭配。如： 多個莘莘學(xué)子、多個月。起碼、最多、最少、最高、最低、超：一，后來搭配的是確數(shù)，不可以用數(shù)。（）否認失當，注意多重否認、反、及有否認意的。如：防備、防止、忌、戒、嚴禁等。、加關(guān)系復(fù)句中分句離不開某種關(guān)系，而種關(guān)系的外在表形式就是關(guān)的使用。在一些句子（特別（特別不合事理注意句中的一些表示范、表示