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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月07日-2961)1:認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主見()。
單項(xiàng)選擇題
A、探究法
B、班級授課制
C、發(fā)覺法
D、爭論法
2:下列選項(xiàng)中,屬于組織策略的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、劃線
B、記筆記
C、列提綱
D、畫關(guān)系圖
3:兒童強(qiáng)迫行為的主要表現(xiàn)包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)迫性洗手
B、強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)
C、強(qiáng)迫性甩頭發(fā)
D、強(qiáng)迫性焦慮
E、刻板的儀式性動作或其他強(qiáng)迫行為
4:“同學(xué)喜愛我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”是老師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)()。
單項(xiàng)選擇題
A、關(guān)注自我階段
B、關(guān)注生存階段
C、關(guān)注情境階段
D、關(guān)注同學(xué)階段
5:柯爾伯格關(guān)于道德推斷的三水平包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、前習(xí)俗水平
B、習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、相對功利水平
E、一般倫理取向水平
6:奧蘇伯爾的同化模式中,總括性同化又稱()。
單項(xiàng)選擇題
A、下位學(xué)習(xí)
B、上位學(xué)習(xí)
C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
7:()是每個同學(xué)必需遵守的最基本的日常課堂行為準(zhǔn)則。
單項(xiàng)選擇題
A、課堂紀(jì)律
B、同學(xué)守則
C、課堂常規(guī)
D、班級日常規(guī)范
8:馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
單項(xiàng)選擇題
A、生理的需要
B、平安的需要
C、歸屬與愛的需要
D、自我實(shí)現(xiàn)的需要
9:依據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
單項(xiàng)選擇題
A、自我預(yù)期
B、成敗閱歷
C、自我歸因
D、期盼
10:以下方法不屬于老師能促進(jìn)同學(xué)做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、講演慢一點(diǎn)
B、重復(fù)簡單的主題材料
C、呈現(xiàn)做筆記的線索
D、在黑板上將全部信息排列出來
11:以下屬于心理測驗(yàn)的是()
多項(xiàng)選擇題
A、人格測驗(yàn)
B、認(rèn)知測驗(yàn)
C、觀看法
D、自述法
E、評估性會談
12:學(xué)問遺忘的過程是()
單項(xiàng)選擇題
A、先快后慢
B、先慢后快
C、勻速
D、無規(guī)律可循
13:老師成長與進(jìn)展有等階段。
多項(xiàng)選擇題
A、關(guān)注評價
B、關(guān)注待遇
C、關(guān)注情境
D、關(guān)注同學(xué)
E、關(guān)注生存
14:學(xué)校生因上課用心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習(xí)慣屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、經(jīng)典條件反射
B、操作條件反射
C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)
D、習(xí)慣成自然
15:學(xué)習(xí)英語單詞屬于()
單項(xiàng)選擇題
A、概念學(xué)習(xí)
B、符號學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、原理學(xué)習(xí)
16:下列屬于童年期心理特點(diǎn)的是()
多項(xiàng)選擇題
A、思想具有半成熟、半稚嫩的特點(diǎn)
B、從詳細(xì)形象思維過渡到抽象規(guī)律思維
C、消失心理斷乳期
D、自我掌握力較強(qiáng)
E、行為習(xí)慣的養(yǎng)成占據(jù)重要地位
17:皮亞杰認(rèn)為2—5歲幼兒在嬉戲中只有個人獨(dú)立活動,沒有合作,也沒有規(guī)章,他們道德進(jìn)展處于()
單項(xiàng)選擇題
A、自我中心階段
B、權(quán)威階段
C、公正階段
D、守恒階段
18:只能進(jìn)行自我中心思維的兒童,其認(rèn)知進(jìn)展處于()
單項(xiàng)選擇題
A、前運(yùn)算階段
B、感知運(yùn)動階段
C、詳細(xì)運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
19:關(guān)于制造力與智力的關(guān)系,下列敘述正確的是()
多項(xiàng)選擇題
A、高智商又高制造性
B、低制造性智商可以高
C、高智商可能有低制造性
D、低智商不行能有高制造性
E、高制造性須有高于一般水平的智商
20:態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問閱歷
B、觀念和信念
C、道德熟悉
D、道德觀
21:各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、講解法
B、練習(xí)
C、演示法
D、課堂問答
22:下面四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現(xiàn)象()。
單項(xiàng)選擇題
A、舉一反三
B、聰慧過人
C、思維靈敏
D、物以類聚
23:學(xué)習(xí)一種新材料時運(yùn)用聯(lián)想假借意義,對記憶有關(guān)心的這種方法稱為()
單項(xiàng)選擇題
A、語義聯(lián)想
B、視覺想象
C、關(guān)鍵詞法
D、諧音聯(lián)想法
24:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。
單項(xiàng)選擇題
A、兒童早期
B、少年期??
C、青年期
D、成年期
25:衡量一個班級集體勝利與否的重要標(biāo)志是()。
單項(xiàng)選擇題
A、班級文化
B、組織制度
C、分散力
D、班級管理
26:智力的群體差異包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、性別差異
B、年齡差異
C、種族差異
D、智商分?jǐn)?shù)差異
27:在教育心理學(xué)中,學(xué)習(xí)過程是該門學(xué)科討論的核心內(nèi)容。()
推斷題
對
錯
28:布魯納認(rèn)為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn),以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、動作表象
B、圖像表象
C、符號表象
D、情感表象
29:同學(xué)心理健康教育的主要場所是()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)校
B、心理詢問室
C、醫(yī)院
D、課堂
30:標(biāo)準(zhǔn)參照評價是指評價時以同學(xué)所在團(tuán)體的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案C
解析認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主見發(fā)覺法。
2:答案C,D
解析常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。
3:答案A,B,C,E
解析D不是一種行為。
4:答案B
解析略
5:答案A,B,C
解析
6:答案B
解析
7:答案C
解析略。
8:答案D
解析
9:答案B
解析依據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。
10:答案D
解析略
11:答案A,B
解析
12:答案A
解析
13:答案C,D,E
解析本題考察第十五章老師成長的歷程。從一名新老師成長為一名合格的老師有一個過程,老師在不同的成長階段所關(guān)注的問題不同。福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,把老師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注同學(xué)三個階段。
14:答案B
解析操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)嘉獎或表揚(yáng)屬于正強(qiáng)化。
15:答案B
解析
16:答案B,E
解析
17:答案A
解析
18:答案A
解析
19:答案A,B,C,D,E
解析
20:答案B
解析態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。
21:答案B
解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。
22:答案A
解析正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到的樂觀促進(jìn)作用。
23:答案D
解析諧音聯(lián)想法是指學(xué)習(xí)一種新材料時運(yùn)用聯(lián)想、假借意義從而對識記予以關(guān)心的方法。
24:答案A
解析各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化,在兒童早期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。
25:答案C
解析分散力經(jīng)常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標(biāo)志。
26:答案A,B,C
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