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文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月01日-4936)1:教學(xué)信息轉(zhuǎn)換就是把課本卜的書(shū)面表達(dá)形式轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)、體態(tài)、板書(shū)等表達(dá)形式。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
2:德育是指教育者培育受教育者()的教育。
單項(xiàng)選擇題
A、政治觀點(diǎn)
B、思想品質(zhì)
C、世界觀
D、品德
3:允許成果優(yōu)秀的同學(xué)跳級(jí),體現(xiàn)了()原則。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性
B、直觀性
C、因材施教
D、鞏固性
4:美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道:“給我一打健康的嬰兒,一個(gè)由我支配的特別的環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里哺育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個(gè),不論他父母的才能、傾向、愛(ài)好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜?!边@是()。
單項(xiàng)選擇題
A、遺傳打算論的觀點(diǎn)
B、環(huán)境打算論的觀點(diǎn)
C、家庭打算論的觀點(diǎn)
D、兒童打算論的觀點(diǎn)
5:隨著教學(xué)的進(jìn)程,在黑板上展現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和細(xì)目,表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,這是()。
單項(xiàng)選擇題
A、提綱式板書(shū)
B、重點(diǎn)詞語(yǔ)式板書(shū)
C、對(duì)比式板書(shū)
D、問(wèn)答式板書(shū)
6:設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、杜威
B、華虛朋
C、柏克赫斯特
D、克伯屈
7:由于生活水平的顯著提高,社會(huì)和家庭對(duì)教育的投入逐年加大,法律保證了青少年同學(xué)的主體地位,因而他們具有明顯的()。
單項(xiàng)選擇題
A、自律意識(shí)
B、維權(quán)意識(shí)
C、自我意識(shí)
D、服務(wù)意識(shí)
8:我國(guó)最早的學(xué)校產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書(shū)院小班。()
單項(xiàng)選擇題
A、對(duì)
B、錯(cuò)
9:下列屬于教學(xué)活動(dòng)的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、課前預(yù)備
B、上課
C、練習(xí)
D、評(píng)定
E、作業(yè)
10:德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求,但必需落實(shí)到()上。
單項(xiàng)選擇題
A、德育內(nèi)容
B、德育規(guī)律
C、德育原則
D、德育方法
11:下列持“環(huán)境打算論”觀點(diǎn)的人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、柏拉圖和霍爾
B、柏拉圖和華生
C、霍爾和洛克
D、洛克和華生
12:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于()年。
單項(xiàng)選擇題
A、1951
B、1978
C、1985
D、1986
13:在我國(guó)教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是()。
單項(xiàng)選擇題
14:“學(xué)不躐等”反映的是身心進(jìn)展的什么規(guī)律?()
單項(xiàng)選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、互補(bǔ)性
D、不平衡性
15:在教學(xué)進(jìn)程的基本階段中,中心環(huán)節(jié)是()
單項(xiàng)選擇題
A、運(yùn)用學(xué)問(wèn)
B、引發(fā)動(dòng)機(jī)
C、鞏固學(xué)問(wèn)
D、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)
16:活動(dòng)和交往是同學(xué)品德形成的()。
單項(xiàng)選擇題
A、關(guān)鍵
B、基礎(chǔ)
C、內(nèi)容
D、途徑
17:基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育,即培育同學(xué)作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?!叭敝傅氖牵ǎ?/p>
單項(xiàng)選擇題
A、讀、寫(xiě)、畫(huà)
B、讀、畫(huà)、算
C、畫(huà)、寫(xiě)、算
D、讀、寫(xiě)、算
18:個(gè)體同一方面在不同年齡階段存在著進(jìn)展速度變化,這體現(xiàn)為身心進(jìn)展的()
單項(xiàng)選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、個(gè)別差異性
19:“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)”主見(jiàn)的是引導(dǎo)式教學(xué)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
20:兒童身心進(jìn)展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心進(jìn)展的()。
多項(xiàng)選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
E、個(gè)別差異性
21:診斷性評(píng)價(jià)只限于在學(xué)科教學(xué)開(kāi)頭的時(shí)候進(jìn)行。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:難題供應(yīng)了試題的平均錯(cuò)誤率信息。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
23:美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為,人的進(jìn)展完全是由環(huán)境打算的。這是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)
B、外鑠論觀點(diǎn)
C、需要論觀點(diǎn)
D、實(shí)質(zhì)論觀點(diǎn)
24:老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是由于()。
單項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量
B、老師的學(xué)問(wèn)、力量是不一樣的
C、教育活動(dòng)中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律
D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約
25:義務(wù)教育階段同學(xué)所專(zhuān)屬的權(quán)利有()。
多項(xiàng)選擇題
A、社會(huì)實(shí)踐
B、獲得證書(shū)
C、免試入學(xué)
D、就近入學(xué)
E、不交學(xué)費(fèi)
26:“因材施教”體現(xiàn)了人的身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、挨次性
B、互補(bǔ)性
C、差異性
D、階段性
27:標(biāo)準(zhǔn)化考試要求效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度在()以上,考試才算有效。
單項(xiàng)選擇題
A、0.45
B、0.5
C、1.0
D、1.45
28:我國(guó)學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年的()。
單項(xiàng)選擇題
A、商代
B、周代
C、夏朝
D、春秋
29:老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:法國(guó)教育家盧梭提出了聞名的“白板說(shuō)”。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案正確
解析
2:答案D
解析德育是教育者培育受教育者品德的活動(dòng),所謂品德是指?jìng)€(gè)體依據(jù)肯定社會(huì)的政治準(zhǔn)則、思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范來(lái)行動(dòng)時(shí),所表現(xiàn)出來(lái)的那些常常而又穩(wěn)固的傾向和特征。德育分為政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育三個(gè)方面。
3:答案C
解析老師要從同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異動(dòng)身,有的放矢地、有差別地教學(xué)。
4:答案B
解析“環(huán)境打算論”認(rèn)為,人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。華生是該理論的代表人物,注意教育的作用。
5:答案A
解析
6:答案D
解析設(shè)計(jì)教學(xué)法是由克伯屈首先提出的。
7:答案C
解析
8:答案B
解析×最早的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)期,題干所指是近代學(xué)校的開(kāi)頭。
9:答案A,B,C,D,E
解析老師和同學(xué)共同進(jìn)行的課前預(yù)備、上課、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)、評(píng)定等都屬于教學(xué)活動(dòng)。
10:答案A
解析德育目標(biāo)是德育的總體規(guī)格要求,詳細(xì)的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。
11:答案D
解析
12:答案D
解析1986年頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
13:答案A
解析1904年,清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂,招收7歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為5年,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。
14:答案A
解析
15:答案D
解析
16:答案B
解析同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的,活動(dòng)和交往是同學(xué)品德形成的基礎(chǔ)。
17:答案D
解析讀、寫(xiě)、算,是作為公民所必需的“三基”。
18:答案C
解析
19:答案錯(cuò)誤
解析
20:答案A,B,C,D,E
解析
21:答案錯(cuò)誤
解析
22:答案錯(cuò)誤
解析難題供應(yīng)了試題的平均通過(guò)率信息。
23:答案B
解析環(huán)境打算論屬外鑠論的觀點(diǎn)。
24:答案C
解析
25:答案C,D,E
解析
26:答案C
解析人與人無(wú)論在哪一個(gè)方面都存在差異,因此教育要針對(duì)差異進(jìn)行,即因材施教。
27:答案A
解析所謂效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度就是以某一種測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與其效標(biāo)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)來(lái)表示的效度,又稱(chēng)為統(tǒng)計(jì)效度。具相關(guān)系數(shù)就是效標(biāo)關(guān)
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