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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月06日-7240)1:制造性問題解決,綜合應(yīng)用各種方法或通過進(jìn)展新方法、新程序等來解決()的問題。
多項(xiàng)選擇題
A、無結(jié)構(gòu)的
B、認(rèn)知性
C、有結(jié)構(gòu)
D、無固定答案的問題
2:個(gè)人面對問題情境時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念,表明其思維具有變通性。()
推斷題
對
錯(cuò)
3:目前最有影響,也最權(quán)威的智力氣表有()
多項(xiàng)選擇題
A、比奈智力測驗(yàn)
B、韋克斯勒智力測驗(yàn)
C、繪人測驗(yàn)
D、投射測驗(yàn)
E、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)
4:布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。
多項(xiàng)選擇題
A、反思日記
B、具體描述
C、溝通爭論
D、行動討論
E、探究討論
5:道德觀念是個(gè)體品德的核心部分。()
推斷題
對
錯(cuò)
6:利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是()。
單項(xiàng)選擇題
A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B、類屬學(xué)習(xí)
C、下位學(xué)習(xí)
D、上位學(xué)習(xí)
7:在老師自編測驗(yàn)里,下面()題型是主觀題。
單項(xiàng)選擇題
A、選擇題
B、推斷題
C、填空題
D、論述題
8:智商(IQ)等于()。
單項(xiàng)選擇題
A、智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B、實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C、心理年齡與生理年齡之比乘以100
D、生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
9:依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層級結(jié)構(gòu)理論,他認(rèn)為最簡單、最高學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)類別是()。
單項(xiàng)選擇題
A、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
B、解決問題學(xué)習(xí)
C、規(guī)章學(xué)習(xí)
D、概念學(xué)習(xí)
10:人的健康不僅要有健康的身體,還要有()。
單項(xiàng)選擇題
A、健康的人格
B、健康的習(xí)慣
C、健康的心理
D、健康的生活
11:依據(jù)耶克斯一多德森定律,最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),提高反應(yīng)效率的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、動機(jī)水平適中
B、動機(jī)水平較低
C、動機(jī)水平很高
D、動機(jī)水平很低
12:個(gè)體在解決問題過程中,思維沿著很多不同的方向擴(kuò)展,使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面,最終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為發(fā)散型認(rèn)知方式。()
推斷題
對
錯(cuò)
13:直觀是學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié),是感性學(xué)問的重要來源,是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn),因此,無論在什么狀況下,教學(xué)都必需從直觀開頭。
推斷題
對
錯(cuò)
14:學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡和編歌訣的方法關(guān)心記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、復(fù)述策略
D、元認(rèn)知策略
15:闡述規(guī)章的時(shí)候,新老師往往是簡潔明白的。()
推斷題
對
錯(cuò)
16:假如個(gè)體對勝利或失敗作任務(wù)難度歸因,那么從歸因因素角度講,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
單項(xiàng)選擇題
A、外部、不行控和不穩(wěn)定歸因
B、外部、可控和穩(wěn)定歸因
C、外部、不行控和穩(wěn)定歸因
D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因
17:充分利用同學(xué)頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶,這是使用了()
單項(xiàng)選擇題
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、元熟悉策略
D、復(fù)述策略
18:從完整的問題解決過程來看,最首要的環(huán)節(jié)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、發(fā)覺問題
B、理解問題
C、提出假設(shè)
D、檢驗(yàn)假設(shè)
19:經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。
單項(xiàng)選擇題
A、斯金納
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、華生
20:給定信息與要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境叫問題。()
推斷題
對
錯(cuò)
21:少年期指()。
單項(xiàng)選擇題
A、3歲~6、7歲
B、11、12歲~14、15歲
C、6、7歲~11、12歲
D、14、15歲~25歲
22:通常在教學(xué)過程中實(shí)施,一般是由同學(xué)完成一些與教學(xué)活動親密相關(guān)的測驗(yàn),也可以讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估,或者憑老師的平常觀看記錄,或與同學(xué)的面談進(jìn)行的評價(jià)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、形成性評價(jià)
B、總結(jié)性評價(jià)
C、正式評價(jià)
D、非正式評價(jià)
23:運(yùn)用符號辦事的力量是()
單項(xiàng)選擇題
A、言語信息
B、才智技能
C、認(rèn)知策略
D、動作技能
24:通過()評價(jià),老師可以了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況,確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點(diǎn)行為。
單項(xiàng)選擇題
A、形成性評價(jià)
B、總結(jié)性評價(jià)
C、預(yù)備性評價(jià)
D、診斷性評價(jià)
25:在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情景中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的一種教學(xué)策略,這是指()
單項(xiàng)選擇題
A、發(fā)覺學(xué)習(xí)
B、情境教學(xué)
C、合作學(xué)習(xí)
D、程序教學(xué)
26:把握了加、減法的同學(xué),簡單學(xué)好乘法運(yùn)算,這就是一種學(xué)問的遷移。()
推斷題
對
錯(cuò)
27:班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和討論同學(xué)。()
推斷題
對
錯(cuò)
28:唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動機(jī)劃分方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義
B、學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系
C、學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源
D、學(xué)習(xí)動機(jī)的理論
29:維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個(gè)因素,其中不屬于自身內(nèi)在因素的是()
單項(xiàng)選擇題
A、力量凹凸
B、努力程度
C、任務(wù)難易
D、身心狀態(tài)
30:心理輔導(dǎo)就是讓同學(xué)參與講座,更狡猾聽話。
推斷題
對
錯(cuò)
查看答案
1:答案A,D
解析制造性問題解決,綜合應(yīng)用各種方法或通過進(jìn)展新方法、新程序等來解決無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。
2:答案錯(cuò)誤
解析
3:答案A,B,E
解析
4:答案A,B,C,D
解析這四點(diǎn)是布魯巴奇提出的四種反思方法。
5:答案錯(cuò)誤
解析道德認(rèn)知是個(gè)體品德的核心部分。
6:答案C
解析
7:答案D
解析
8:答案A
解析智商簡稱IQ。IQ=智力年齡(MA)/實(shí)際年齡(CA)×100。
9:答案B
解析
10:答案C
解析人的健康不僅要有健康的身體還要有健康的心理。
11:答案A
解析
12:答案正確
解析題干是發(fā)散型認(rèn)知方式(發(fā)散思維)的名詞解釋。
13:答案錯(cuò)誤
解析【答案要點(diǎn)】錯(cuò)誤。直觀是學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié),是感性學(xué)問的重要來源,是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)。缺乏這一起點(diǎn),同學(xué)只能習(xí)得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。當(dāng)然,確定直觀為學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié),并非意味著任何狀況下教學(xué)都必需從直觀開頭。若同學(xué)已具備必要的有關(guān)感性學(xué)問或較概括的學(xué)問,則直觀就不是必需的了。
14:答案B
解析這是記憶術(shù)的一種方式,屬精細(xì)加工策略。
15:答案錯(cuò)誤
解析闡述規(guī)章時(shí),新老師往往是模糊其辭的。
16:答案C
解析將勝利或失敗歸因于任務(wù)難度,這屬于外部的、不行控和穩(wěn)定歸因。同樣,將成敗歸因于努力,它屬于內(nèi)部的、可控的穩(wěn)定因素。
17:答案B
解析精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略,利用視覺想象關(guān)心記憶是其中一種。
18:答案A
解析
19:答案B
解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。
20:答案正確
解析
21:答案B
解析略。
22:答案A
解析題干是對形成性評價(jià)的闡釋。
23:答案B
解析定義:才智技能,表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的力量。它指向?qū)W習(xí)者的環(huán)境,使學(xué)習(xí)者能處理外部環(huán)境。(本解析由張恩凱供應(yīng))
24:答案C
解析配置性評價(jià),也稱預(yù)備性評價(jià),一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行,摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異,以便支配教學(xué)。
25:答案B
解析定義:情境教學(xué)指在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情景中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的一種教學(xué)策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))
26:答案
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