20xx年七年級信息技術(shù)上冊說課稿格式

第第頁20xx年七年級信息技術(shù)上冊說課稿格式七班級信息技術(shù)上冊說課稿范文一：計算機軟件系統(tǒng)教學目標：1、了解系統(tǒng)軟件的作用;軟件安裝與卸載的相關(guān)學問。2、了解系統(tǒng)軟件的安裝。情感目標：合法地使用軟件也是本課的一個重要內(nèi)容。因此本課的另一個目標就是要培養(yǎng)學生正確的信息道德觀。并培養(yǎng)學生學習計算機的樂觀情感。教學重點：理解操作系統(tǒng)的作用。教學難點：學習計算機主要軟件的安裝與卸載。教學預(yù)備：教學多媒體計算機，教學ppt。課時安排：1課時教學過程：設(shè)疑：上節(jié)課我們學習了如何把一臺計算機的外設(shè)和主機連接起來。那么，這樣連接起來的計算機就可以工作了嗎?(學生回答，并說明緣由，老師設(shè)下疑問：究竟能不能呢?)試驗1：啟動事先預(yù)備好的裸機，學生觀察計算機運行情況，老師總結(jié)緣由(沒有安裝操作系統(tǒng)軟件)。一、操作系統(tǒng)學問講授提問：計算機為什么需要一個操作系統(tǒng)?操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中不可缺少的、最基本的系統(tǒng)軟件，它是計算機系統(tǒng)的管家。(補充學問)1.操作系統(tǒng)的消失人機抵觸早期，人們利用計算機進行運算時，常常消失操作人員手忙腳亂而計算機卻空閑等待的情形，這種人工干預(yù)的慢速度與計算機運行的高速度之間的嚴峻不協(xié)調(diào)，被稱為人機抵觸。2.操作系統(tǒng)的作用操作系統(tǒng)的主要作用是對計算機的硬件、軟件資源進行管理和掌握，使計算機能協(xié)調(diào)、正常地工作，同時為人們使用計算機供應(yīng)便利的操作環(huán)境。它還管理計算機的各種外部設(shè)備，如鍵盤、鼠標、打印機等，使這些設(shè)備能有效地為我們服務(wù)。二、應(yīng)用軟件的安裝與卸載(1)ppt展示軟件安裝的過程;(2)ppt展示軟件卸載的兩種方法，要求學生依此卸載系統(tǒng)中的兩個軟件;(3)質(zhì)疑探究，安裝與卸載中消失的問題，分成小組進行討論，并做匯報，由老師總結(jié)，以給同學供應(yīng)某些指導(dǎo)。三、軟件的合法使用通過案例和數(shù)據(jù)來說明盜版對我國軟件產(chǎn)業(yè)的負面影響，組織學生展開討論或辯論，引導(dǎo)學生正確認識尊重學問產(chǎn)權(quán)、尊重軟件版權(quán)的重要意義，培養(yǎng)學生正確地獵取和使用軟件的習慣。(1)老師組織小組討論，小組派代表發(fā)言，提出關(guān)于軟件合法使用的觀點;(2)老師用ppt演示總結(jié)，軟件合法使用的方法及相關(guān)學問點。七班級信息技術(shù)上冊說課稿范文二：軟件的安裝與卸載教學目的：1.了解操作系統(tǒng)的作用2.把握應(yīng)用軟件的安裝與卸載方法3.了解系統(tǒng)的基本優(yōu)化方法教學重點：把握應(yīng)用軟件的安裝與卸載方法教學難點：應(yīng)用軟件的安裝與卸載課時安排：1課時教學過程：一、操作系統(tǒng)1.創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。引導(dǎo)學生回顧計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成的學問問：假如一臺計算機沒有安裝操作系統(tǒng)能啟動嗎?此時計算機無法啟動，會消失找不到系統(tǒng)盤2.老師引導(dǎo)那么操作系統(tǒng)在計算機中起什么作用呢?操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責管理和掌握計算機的各個部件，使它們協(xié)調(diào)一致地工作，是最基本最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機只有安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。二、應(yīng)用軟件的安裝與卸載1.安裝應(yīng)用軟件要求學生完成安裝“傲游(Maxthon)掃瞄器”軟件的實踐操作，安裝過程中，老師重點講解學生遇到的普遍問題，化解難點學問。安裝完成后，引導(dǎo)學生到“C:\ProgramFiles”目錄下查看計算機所安裝的應(yīng)用軟件，進一步加強學生對安裝應(yīng)用軟件的理解。2.應(yīng)用軟件的卸載①明確任務(wù)思考：如何卸載應(yīng)用軟件，以釋放占用的磁盤空間。②自主學習，樂觀探究。展示教材上的兩種方法：使用軟件自帶的卸載程序或使用WinXP的“添加/刪除程序”將學生分成兩組，分別使用以上兩種方法將“傲游(Maxthon)掃瞄器”30軟件卸載。(可進行小組比賽)三、系統(tǒng)優(yōu)化問：如何清除刪除操作中產(chǎn)生的大量臨時文件和碎片?如何釋放磁盤空間，提高計算機的運行速度?單擊“開始”按鈕，執(zhí)行“程序→附件→系統(tǒng)工具→磁盤清理”卸載軟件也是在釋放磁盤空間。老師演示，實踐操作。老師邊講解邊演示磁盤清理操作，突破重點和難點;學生對自己的計算機進行磁盤清理，鞏固所學的學問。課堂小結(jié)：請學生小結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，并留下實踐思考題：除了課堂所講的兩種卸載軟件的方法，同學們還有什么方法能卸載軟件?課堂練習：我們除了可以在網(wǎng)絡(luò)上下載嬉戲軟件外，還可以下載許多免費的工具軟件。請大家利用今天學習的學問，在“華軍軟件園”(http://.)下載“影音風暴”軟件，并安裝。課堂小結(jié)：今天我們學習了什么?老師總結(jié)，對學生的匯報進行補充和說明。網(wǎng)絡(luò)上的軟件資源有試用的和免費的，作為學生要抵制、不使用盜版軟件。七班級信息技術(shù)上冊說課稿范文三：WINDOWS中多媒體程序的使用教學目標：1、了解媒體的概念和分類,理解多媒體的內(nèi)涵和特征。2、熟練啟動和推出“錄音機”;3、了解“錄音機”的功能;4、熟練地應(yīng)用“錄音機”錄制和播放聲音;5、能夠?qū)β曇暨M行簡潔的處理。教學重點:1、熟練地應(yīng)用“錄音機”錄制和播放聲音2、對聲音進行簡潔的處理教學難點：使用錄音機對.wav格式的聲音文件進行編輯處理。課時安排：1課時教學過程:一、導(dǎo)入,認識媒體嬉戲:分別請兩組同學上臺進行嬉戲,依據(jù)所給的提示詞,第一組:一個人做動作,但不能說話,另一個猜(胡蘿卜)師:通過這組同學的表演,我們知道了,用我們動作可以傳遞信息,但是除了動作以外,我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢?請學生回答,引出媒體的分類和概念。第二組:一個人做動作,可以說話提示,但不能說出題目中的字詞,另一個猜(跳高)師:通過這組同學的嬉戲,我們發(fā)覺,剛才第一組同學只用了動作,有時候很難去描述一樣東西,或者會發(fā)很長時間去描述。但是在第二組同學進行嬉戲時,我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡潔,別人也更簡單理解了。也就是說假如我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是,多媒體就消失了。二、認識多媒體1、老師講解多媒體的概念。請學生舉一些身邊的媒體的變化。2、認識多媒體計算機師:計算機是現(xiàn)代社會中,很重要的媒體之一,有沒有人聽說過多媒體計算機呢?它指的是什么?請學生回答。再次讓學生體會什么是多媒體。3、了解媒體數(shù)字化師:目前還有一個詞是很流行的,就是數(shù)字化,比如現(xiàn)在我們常常聽到的數(shù)字電視,什么叫做數(shù)字化呢?學生發(fā)表自己的看法師:計算機就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化,在計算機中,任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數(shù)字通過不同的組合來代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。三、錄音機的使用調(diào)控手段老師活動一、導(dǎo)入新課1、出示圖片創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課提問：同學們你們見過圖片中的錄音機嗎?2、總結(jié)補充學生的答案3、引入學問點“使用錄音機”。(1)觀察圖片，(2)回答問題(3)進入學習狀態(tài)學生活動二、選擇語句1、使用錄音機2、安排學生自行錄制聲音，設(shè)置發(fā)覺法、探究法進行教學。使學生對學問點加深理解。小障礙(耳麥插口是否正確。麥克風選項是否被選中。)3、班級若有能解決問題的學生，則由學生暫時充當小老師的角色。如若沒有，老師解答4、安排學生分組重新開始錄制聲音文件。5、向?qū)W生播放事先預(yù)備好的挨次三、混音音頻文件1、向?qū)W生展示預(yù)備好的混音音頻錯誤的聲音文件，引出學問點，利用課件生動形象的講解培養(yǎng)學生審美情趣。提問：和學生自己錄制的聲音文件進行比較，有什么不同