四年級語文上冊《一個豆莢里的五粒豆》公開課教學設計及教學反思_第1頁
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文檔簡介

四年級語文上冊《一個豆莢里的五粒豆》公開課教學設計教學目標通過本課的學習，使學生了解世界各地的不同豆類和豆類的營養(yǎng)價值。培養(yǎng)學生對于生活中小事的觀察能力，培養(yǎng)學生的小貼士意識。培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。提高學生的語言表達能力和口頭表達能力。教學內容課文《一個豆莢里的五粒豆》生詞營養(yǎng)屬于擔心區(qū)別建議教學過程1.導入（5分鐘）介紹豆類食物的種類和營養(yǎng)價值，引入本課要學習的課文。2.預讀（10分鐘）讓學生圍繞“五粒豆”這個主題展開聯(lián)想。詢問學生，知道哪些豆類，它們的特點和用途是什么？提示學生，通過摸索解決問題，激起學生的好奇心。3.閱讀理解（15分鐘）學生個體閱讀課文，并回答問題，小組成員互相對答案進行核對。整齊有序地錯題作答。教師進行解釋，夯實重點。4.語文知識點闡述（10分鐘）講解生詞和語文知識點。5.整體閱讀（10分鐘）全班一起讀《一個豆莢里的五粒豆》。通過朗讀的形式，加深學生對于文章的印象和對文章的理解。同時，培養(yǎng)學生的聽讀能力。6.感悟提煉（10分鐘）讓學生針對所學內容，進行歸納總結，從中提煉出故事中蘊含的道理。通過學生的討論，引導學生思考豆類在生活中的重要性和營養(yǎng)價值。7.互動活動（15分鐘）學生分組或單獨完成排派活動。讓學生根據(jù)本課學到的內容，用自己的語言講述一下五粒豆的區(qū)別和營養(yǎng)成分。同時，提供一些小貼士，讓學生能夠以此為參考，選擇正確的食用方法和時機。教學反思本節(jié)課通過切入以“五粒豆”為主題，順勢引入豆類食物的種類和營養(yǎng)價值，讓學生具體了解不同的豆類及其方式和方法，從而培養(yǎng)學生對生活小貼士的審視意識，提高了學生的語文閱讀和口頭表達能力，同時對于學生的食物營養(yǎng)有更為科學的認識。當然，本次教學仍存在不足，如沒有與學生進行互動和討論的時間較短，理論學生的實際表達能力受限，還需要加

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