小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)十幾減9課件

十幾減920以內(nèi)的退位減法2021/5/91教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題、探索算法的過程，理解十幾減9的口算方法，初步掌握十幾減9的思維過程，基本能正確計(jì)算十幾減9的習(xí)題，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、過程方法：在觀察、操作、比較、合作交流等活動(dòng)中，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力，發(fā)展思維的靈活性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，在參與探索與交流活動(dòng)的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，感受與同伴合作的快樂。2021/5/92教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。教學(xué)的重難點(diǎn)2021/5/939+2=9+6=9+3=9+7=9+4=9+8=9+5=9+9=11121314151617182021/5/949+（）=119+（）=149+（）=159+（）=1725689+()=129+()=189+()=139+()=1639472021/5/95進(jìn)入游樂園！2021/5/9615－9=6（個(gè)）15－9=6（個(gè)）105110個(gè)5個(gè)15－9=6（個(gè)）還可以怎么想？連減9+()=15615－9=6做減法，想加法。還可以先想：再算：15-9=6想加算減法1.用

擺一擺，算一算。做一做P10272.圈一圈，算一算。做一做583.用你喜歡的方法計(jì)算。

13-9=12-9=19-9=18-9=做一做43109我來闖關(guān)！第一關(guān)：試一試

11-9=□16-9=□先算：10-9=1再算：1+1=2先算：10-9=1再算：1+6=7279+3=（）12-9=（）5+9=（）14-9=（）123

145第二關(guān)：比一比，算一算11-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=911-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=9火眼金睛問題：1.十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且直接計(jì)算出結(jié)果嗎？2.仔細(xì)觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？15-912-917-911-913-918-916-914-9我來抓蝶!我要買9個(gè)桃子.還剩幾個(gè)桃子？13-9=4（個(gè)）買桃白狐貍：16-9=7（個(gè)）3.紅狐貍：9-3=6（個(gè)）答：因?yàn)?>6，所以白狐貍剩的蘋果多。13-8=？這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)：第10頁“做一做”第3題。布置作業(yè)十幾減9板書設(shè)計(jì)15-9=10516(個(gè))15-9=先想：9+（6）=15再想：9+（6）=15課后反思反思整個(gè)教學(xué)課堂，有以下感觸：1.給學(xué)生留出了動(dòng)手?jǐn)[小棒的時(shí)間，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中去感知、去理解，但給予的操作時(shí)間過短，學(xué)生感知不夠深刻。2.揭示了想加算減和破十減兩種方法之后，回過頭把復(fù)習(xí)的內(nèi)容和新授的內(nèi)容結(jié)合起來，學(xué)生的印象會(huì)更為深刻些。3.個(gè)別學(xué)生不能用自己的語言清晰地表達(dá)出十幾減9的計(jì)算方法，“