2023年發(fā)展性英語(yǔ)課堂教學(xué)研究心得體會(huì) 發(fā)展性英語(yǔ)怎么說(shuō)()相關(guān)范文多篇合輯

2023年發(fā)展性英語(yǔ)課堂教學(xué)研究心得體會(huì)發(fā)展性英語(yǔ)怎么說(shuō)()相關(guān)范文多篇合輯2023年發(fā)展性英語(yǔ)課堂教學(xué)研究心得體會(huì)發(fā)展性英語(yǔ)怎么說(shuō)(精選3篇)當(dāng)我們倍受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈冏g成一篇心得體會(huì)，如此就可以提高我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫下才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，期望能協(xié)助至大家。發(fā)展性英語(yǔ)課堂教學(xué)研究心得體會(huì)發(fā)展性英語(yǔ)怎么說(shuō)篇一開題報(bào)告一、開題背景以新課程的教學(xué)理念為標(biāo)尺去來(lái)衡量當(dāng)下的課堂教學(xué)，我們可以辨認(rèn)出很多與新課程不人與自然、二者相沖突的音符?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)，將可以對(duì)教學(xué)存有促進(jìn)作用，許多教育工作者都已意識(shí)到評(píng)價(jià)關(guān)鍵的導(dǎo)向促進(jìn)作用。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)：“實(shí)行評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)特別注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)結(jié)合。”但大家都很確切教育教學(xué)的評(píng)價(jià)就是很困難的，目前還沒(méi)明確的評(píng)價(jià)指針，更沒(méi)可以操作方式的具體內(nèi)容策略。評(píng)價(jià)目的片面性、主觀性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不確定性，評(píng)價(jià)內(nèi)容的單一性（學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)）等問(wèn)題普遍存在，引致多數(shù)教師無(wú)人知曉如何展開操作方式。“口語(yǔ)交際能力就是現(xiàn)代公民的必不可少能力。”口語(yǔ)交際與識(shí)字寫字、寫作、文學(xué)創(chuàng)作同列淪為語(yǔ)文四大教學(xué)內(nèi)容之一。但是，當(dāng)前口語(yǔ)交際教學(xué)存有“走過(guò)場(chǎng)”的情況，課堂上三兩個(gè)學(xué)生說(shuō)上幾句即使了事。教師之所以不注重口語(yǔ)交際教學(xué)，原因就是沒(méi)科學(xué)的評(píng)價(jià)，目前口語(yǔ)交際教學(xué)的評(píng)價(jià)就是標(biāo)準(zhǔn)模糊不清，方式單一，手段直觀。當(dāng)前語(yǔ)文課改為的難點(diǎn)和關(guān)鍵就是：課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)。而“口語(yǔ)交際課”的評(píng)價(jià)，一直沒(méi)能引發(fā)大家的高度關(guān)注，即使偶存有牽涉，也只是蜻蜓點(diǎn)水。如果一門課程沒(méi)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，課程管理就可以落空。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)就是課程實(shí)行的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，口語(yǔ)交際課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)也就是其中關(guān)鍵內(nèi)容之一。研究它有助于充分發(fā)揮教學(xué)改革的導(dǎo)向與鞭策的功能，有助于提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、課題名稱小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究三、課題歸屬于本課題隸屬于江蘇省重點(diǎn)課題“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”四、研究?jī)?nèi)容1、基本內(nèi)容：小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析；小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)學(xué)生參予意識(shí)和情意態(tài)度的評(píng)價(jià)；小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)學(xué)生文明態(tài)度和語(yǔ)言學(xué)識(shí)的評(píng)價(jià)；小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)；小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)教師創(chuàng)設(shè)有效率情境的評(píng)價(jià)；小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)；小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)教師評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)；小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)師生互動(dòng)的評(píng)價(jià)小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)；小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)評(píng)課研究；小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)策略探究；2、子課題：（1）如何喚起學(xué)生參予口語(yǔ)交際的興趣評(píng)價(jià)（2）小學(xué)生口語(yǔ)交際心理障礙的消除（3）小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效率情境（4）小學(xué)生口語(yǔ)交際中文明態(tài)度和語(yǔ)言學(xué)識(shí)的培育（5）小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)評(píng)課研究；（6）口語(yǔ)交際課堂教學(xué)模式評(píng)價(jià)（7）口語(yǔ)交際課程教學(xué)資源的研發(fā)研究（8）培育學(xué)生口語(yǔ)交際能力的方法研究（9）小學(xué)生口語(yǔ)交際發(fā)展性評(píng)價(jià)策略五、研究?jī)r(jià)值1、有助于學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提升。無(wú)論在家庭、學(xué)校還是在社會(huì)，口語(yǔ)交際就是不可缺少的活動(dòng)，口語(yǔ)交際能力就是社會(huì)主義現(xiàn)代化的須要，同時(shí)也就是發(fā)展學(xué)生智力，提升讀寫能力的須要。它有利于人們加深認(rèn)知，強(qiáng)化合作，對(duì)于個(gè)人發(fā)展、事業(yè)成功也有著舉足輕重的影響。通過(guò)這一課題的研究，我們還企圖將教學(xué)課堂教學(xué)的豐富性和感染力與教學(xué)理論的概括性和穿透力有機(jī)融合出來(lái)，從而積極探索出來(lái)基礎(chǔ)教育課程改革背景下口語(yǔ)交際課堂教學(xué)的科學(xué)評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中突顯學(xué)生的主體地位，構(gòu)筑差異性評(píng)價(jià)，高度關(guān)注學(xué)生在課堂中生命活動(dòng)諸方面的內(nèi)在聯(lián)系、相互協(xié)同和整體發(fā)展，在評(píng)價(jià)過(guò)程中使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)，從而推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)對(duì)這一課題的研究，我們將投影投影小學(xué)生存活在何種（自學(xué)、生活、心理等）環(huán)境中，更有助于學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提升。2、有助于教師教學(xué)水平的提升。通過(guò)該課題的研究，我們將投影教師的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，投影教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)操作方式和教學(xué)犯罪行為的針對(duì)性、合理性和有效性。創(chuàng)建推動(dòng)教師不斷提升的課堂評(píng)價(jià)體系，特別強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)犯罪行為的分析與思考，創(chuàng)建以教師自評(píng)選為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參予的評(píng)價(jià)制度，并使教師從多渠道贏得信息，不斷提升教學(xué)水平，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。3、有助于口語(yǔ)交際課堂教學(xué)改革。一門課程建有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，課程的管理就可以落空，小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)評(píng)價(jià)就是課程實(shí)行的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，相同的教育價(jià)值觀念就可以存有相同的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而做出相同的價(jià)值推論，助推課堂教學(xué)改革的邁向，因此通過(guò)該課題的研究，推動(dòng)小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)進(jìn)一步深化改革，二要提升學(xué)生的聆聽、抒發(fā)和應(yīng)付能力，并使學(xué)生具備文明人與自然地展開人際交流的素養(yǎng)。4、推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的健全。當(dāng)前語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中對(duì)寫字、寫作、作文的研究已引發(fā)廣為高度關(guān)注，而對(duì)口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)未展開系統(tǒng)、深入研究，該課題研究將填補(bǔ)這方面空白，并使小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)筑更健全、更科學(xué)。六、研究思路方法：1、調(diào)查分析法：“小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”就是通過(guò)對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀展開系統(tǒng)的調(diào)查和分析，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)活動(dòng)達(dá)至的預(yù)期目的做出推論，以此同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值的變現(xiàn)。2、實(shí)驗(yàn)法：融合本課題的研究，我們將在學(xué)校展開的“擴(kuò)建課堂”的探索性實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中彰顯代萊思想，積極探索代萊方法。檢驗(yàn)舊有理論的合理性，而且能夠產(chǎn)生代萊思路，并在新思路產(chǎn)生的過(guò)程中，更深刻反思原先理論的弊病，重新認(rèn)識(shí)嶄新評(píng)價(jià)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步大力推進(jìn)理論研究。3、個(gè)案分析法：對(duì)于本課題，我們擬將從創(chuàng)建體系和結(jié)構(gòu)框架的維度，使用科學(xué)的分析、評(píng)價(jià)方法，對(duì)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)非政府、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面回去研究口語(yǔ)課堂教學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)，構(gòu)成系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。4、總結(jié)法：通過(guò)對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)積極探索過(guò)程不斷思考、總結(jié)、總結(jié)，為課題的進(jìn)一步研究提供更多基礎(chǔ)。原則：1、發(fā)展性原則。緊貼主題詞“發(fā)展”，評(píng)價(jià)目的就是為了締造一種適宜兒童口語(yǔ)發(fā)展的教育，因?yàn)檎嬲慕逃褪且匀藶楸荆詢和l(fā)展為本的教育。在課題研究同時(shí)，推動(dòng)教師的發(fā)展，打造出一批科研型的教師。2、整體性原則。小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)就是一個(gè)整體，我們不僅評(píng)價(jià)教師的教，學(xué)生的學(xué)，還要評(píng)價(jià)師生之間互動(dòng)，不僅評(píng)價(jià)科學(xué)知識(shí)與能力，還要評(píng)價(jià)過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。3、差異性原則。學(xué)生的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能力，個(gè)性存有著差異，教師的教學(xué)水平、風(fēng)格等也存有著差異，課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)充份高度關(guān)注教師和學(xué)生的差異，引導(dǎo)教師構(gòu)成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)同學(xué)生的獨(dú)特性。七、非政府機(jī)構(gòu)1、課題顧問(wèn)：陳萍特級(jí)教師揚(yáng)州市教育局教研室教研員2、課題實(shí)驗(yàn)小組主持人：陶宏春成員：陶宏春許玉祥范艷云張世明沈海軍馬蕓沈全萍黃程孫莉謂筆：陶宏春八、研究時(shí)間及成果形式本課題從2005.9-2008.10，全程時(shí)間為3年，分后四個(gè)階段：1、課題申報(bào)（2005.9-2005.11）制訂研究方案，順利完成《申報(bào)評(píng)審書》的核對(duì)。2、實(shí)行階段（2005.12-2008.10）課題的論證會(huì)，開題報(bào)告，制訂子課題研究計(jì)劃并實(shí)行，編寫有關(guān)論文和調(diào)查報(bào)告。3、中期論證（2007.9-2007.11）展開階段性檢查和總結(jié)，調(diào)整和改良下一階段研究工作，編寫中期研報(bào)，實(shí)驗(yàn)資料、課堂教學(xué)展現(xiàn)、論文編訂、有關(guān)資料匯編。4、結(jié)題鑒別（2007.11-2008.10）展開資料搜集、編訂，順利完成結(jié)題報(bào)告及有關(guān)資料的呈現(xiàn)出。最終研究成果為終端研報(bào)、課題研報(bào)、資料匯編、論文集等。發(fā)展性英語(yǔ)課堂教學(xué)研究心得體會(huì)發(fā)展性英語(yǔ)怎么說(shuō)篇二試論寫字課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究龍山縣第二小學(xué)田波《語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫字就是一項(xiàng)關(guān)鍵的語(yǔ)文基本功，就是穩(wěn)固識(shí)字的手段，對(duì)于提升學(xué)生文化素質(zhì)起至著關(guān)鍵促進(jìn)作用，必須從小踢不好寫字的基礎(chǔ)?！睂懽志褪切W(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的一項(xiàng)關(guān)鍵的語(yǔ)文基本功。寫字教學(xué)就是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵組成部分。小學(xué)寫字教學(xué)的主要任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生寫下不好字，同時(shí)與其他學(xué)科協(xié)調(diào)，共同肩負(fù)著多樣學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)、發(fā)展智能、加深身心健康、展開審美教育、培育“四存有”新人的重任。因此，小學(xué)階段迫切需要針對(duì)寫字教學(xué)尤其就是對(duì)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)展開研究，創(chuàng)建本課題研究意在寫字教學(xué)活動(dòng)中，教師的教學(xué)評(píng)價(jià)如何推動(dòng)學(xué)生寫字水平的提升和審美素養(yǎng)的發(fā)展。如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征，構(gòu)筑差異性發(fā)展評(píng)價(jià)體系；評(píng)價(jià)如何充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，推動(dòng)課程的發(fā)展??根據(jù)此目標(biāo)，我們的寫字教學(xué)工作獲得一定的效果：一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敢于創(chuàng)新的一支師資隊(duì)伍就是積極開展“四個(gè)一”活動(dòng)最有力的確保，強(qiáng)化教師的理論自學(xué)、業(yè)務(wù)研討，就是提升實(shí)驗(yàn)教師科研意識(shí)和能力的關(guān)鍵。為了提升實(shí)驗(yàn)教師自身的業(yè)務(wù)水平，已經(jīng)開始，我們?cè)谛@語(yǔ)文網(wǎng)開拓專門的主題張貼，建設(shè)我校“四個(gè)一”活動(dòng)的平臺(tái)，但是后來(lái)，在研究的方法和途徑上，我們非政府全體語(yǔ)文教師在校內(nèi)教研時(shí)，廣為深入細(xì)致地自學(xué)了教育科學(xué)理論和科研方法，自學(xué)了與書法有關(guān)的報(bào)刊雜志和文章，鼓勵(lì)教師充分利用學(xué)校圖書室、自己和其他教師自定義的教育教學(xué)雜志資源，積極主動(dòng)寫作、內(nèi)化重新認(rèn)識(shí)，在自學(xué)與節(jié)錄中不斷打牢自己的工作理論基石。存有了現(xiàn)代的教育理論指導(dǎo)著寫字教育，通過(guò)不斷自學(xué)，不斷總結(jié)、交流與提升，教師的理論水平獲得了提升，科研能力獲得了提高，以學(xué)校教科室會(huì)同的書法教師隊(duì)伍正在不斷發(fā)展壯大。整個(gè)學(xué)校的書法師資力量也在不斷加強(qiáng)。二、全面落實(shí)研究計(jì)劃在積極開展和實(shí)行“四個(gè)一”活動(dòng)中，我們規(guī)定第一階段制訂具體內(nèi)容的研究計(jì)劃并實(shí)行。編寫有關(guān)論文和調(diào)查報(bào)告。同時(shí)按照一定的方法。介紹小學(xué)寫字課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，找到存有的問(wèn)題，并且針對(duì)存有的問(wèn)題以評(píng)價(jià)為突破口，制訂有關(guān)的寫字課堂教學(xué)模式。我們對(duì)全校的學(xué)生的習(xí)字冊(cè)等展開了檢查，辨認(rèn)出在寫字過(guò)程中，學(xué)生發(fā)生了一些問(wèn)題，尤其就是學(xué)生寫字的精確、工整、干凈、美觀，運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。同時(shí)，也介紹了對(duì)學(xué)生寫字起著關(guān)鍵性促進(jìn)作用的非智力因素。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了研究。不懈努力培育學(xué)生較好品格。使學(xué)生愛好杰出的傳統(tǒng)文化，培育并提升了他們的審美情趣，為他們的健康成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，使學(xué)生充份體驗(yàn)順利的歡欣，進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)的信心和做人的信心，使他們揚(yáng)起胸膛做人，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地提升自己的寫字水平和審美水平。三、策劃書法活動(dòng)1、班主任負(fù)責(zé)管理對(duì)尖子生的日常輔導(dǎo)。開拓班級(jí)“書法園地”，全面展現(xiàn)學(xué)生習(xí)字成果。將學(xué)生中的書法比較不好的作品在自學(xué)園地展覽，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，同時(shí)也給其他的學(xué)生以榜樣的力量。2、創(chuàng)建校內(nèi)書法興趣小組，每周定期由書法特長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校規(guī)定每周四三節(jié)課下做為全校性的寫字時(shí)間。３、定期非政府校內(nèi)書法比賽。每學(xué)期舉辦一次全校性的書法比賽。成立個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。并且將學(xué)生的書法作品展出出。給鐘愛書法的同學(xué)締造展現(xiàn)、整體表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，將他們的書法作品展現(xiàn)在墻壁上，構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景。４、舉辦寫字闖關(guān)測(cè)試。為了提升全體學(xué)生的寫字整體水平，我校學(xué)校教科室還舉辦了學(xué)生寫字闖關(guān)測(cè)試。對(duì)于寫字闖關(guān)測(cè)試，課題組會(huì)同語(yǔ)文教研組展開精心策劃，制訂了學(xué)生闖關(guān)測(cè)試的建議。并且把杰出的作品分散展現(xiàn)出，觀賞著這些書寫工整，結(jié)構(gòu)規(guī)整，筆畫妥當(dāng)?shù)膶懽肿髌?。有的學(xué)生滿臉微笑，有的學(xué)生艷羨不已，就沒(méi)了家長(zhǎng)們看看了也就是贊不絕口。5、非政府學(xué)生出席教育局非政府的書法比賽，并且在比賽中贏得較好成績(jī)，受了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的贊譽(yù)。四、營(yíng)造墨香校園。凈化語(yǔ)言文字環(huán)境。建議努力做到三無(wú)：校園內(nèi)無(wú)不規(guī)范漢字；寫字無(wú)不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)并無(wú)涂擦痕跡。辦公室、教室、走廊過(guò)道里裝設(shè)師后生的杰出書法作品，陶冶了師生的情操，喚起了學(xué)生書寫興趣。達(dá)至了練字和育人并舉的目的。融合我校的實(shí)際，今后我們計(jì)劃在以下幾方面著力積極開展工作，進(jìn)一步促進(jìn)《小學(xué)寫字課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》這一課題的深化研究：１、強(qiáng)化常規(guī)管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也強(qiáng)化了寫字課堂常規(guī)的督查：課前，看看教師的復(fù)習(xí)情況，師生的準(zhǔn)備工作情況；課中，隨時(shí)隨堂聽講；課后，密學(xué)生的作業(yè)書寫情況及作業(yè)的評(píng)閱意見反饋情況。保證了把寫字時(shí)間用不好，用肢，沃洛韋齊區(qū)最低效果。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)也作出具體內(nèi)容的建議，使學(xué)生在寫下作業(yè)的同時(shí)，練把字寫下不好。這樣有效地穩(wěn)固寫字課教學(xué)效果的同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平。２、強(qiáng)化宣傳力度為了并使全體師生從心底里“必須寫字”、“不好練字”。我校將參照有關(guān)繪畫大能手、大院士的有關(guān)建議，制訂我校的書法大院士、大能手，以積極主動(dòng)促進(jìn)我校寫字教學(xué)的有效率積極開展，促進(jìn)寫字課題的深化研究，不懈努力出來(lái)不好成果，慢出來(lái)成果。３、強(qiáng)化理論研究我們學(xué)校教科室在教師理論研究上還須要加大力度，謀求存有一定數(shù)量的書法教育教學(xué)論文得獎(jiǎng)或者公開發(fā)表。４、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研日前，我校經(jīng)過(guò)精心策劃，開拓了校園教師論壇。我們利用這樣的機(jī)會(huì)，在論壇里專門開拓了課題研究專版，加強(qiáng)我們的網(wǎng)絡(luò)教研力度。５、強(qiáng)化評(píng)價(jià)研究在平時(shí)作業(yè)和競(jìng)賽活動(dòng)中，使教師特別注意評(píng)價(jià)形式的多樣化，提升學(xué)生的積極性。我們堅(jiān)信,存有專家和領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo),我校的“四個(gè)一”活動(dòng)工作將可以獲得更大成績(jī),書法藝術(shù)這棵古老奇樹,將在我校送出鮮艷的花朵。發(fā)展性英語(yǔ)課堂教學(xué)研究心得體會(huì)發(fā)展性英語(yǔ)怎么說(shuō)篇三“勤中新課堂”教學(xué)模式研究心得體會(huì)近半年去，我校實(shí)行了“學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)”教學(xué)模式。起初，學(xué)校建議我們英語(yǔ)教師用這種新模式積極開展教學(xué)時(shí)，我有著許多的疑惑。理科教師可以使學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本-嘗試練-分組討論-批評(píng)-解決問(wèn)題去順利完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于理科教師而言，將講課時(shí)間掌控在14分鐘以內(nèi)就是可以努力做到的，因?yàn)閷W(xué)生只要可以做題就行了。而英語(yǔ)訓(xùn)練的就是學(xué)生的聽到、說(shuō)道、念和寫下四方面的能力?；久刻糜⒄Z(yǔ)課上，教師都必須通過(guò)自己的語(yǔ)言與學(xué)生積極開展互動(dòng)，領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練每趟課必須掌控的科學(xué)知識(shí)。使英語(yǔ)教師一堂課的罵人時(shí)間掌控在14分鐘以內(nèi)，我起初怎么也想不通。無(wú)人知曉該如何實(shí)行，既無(wú)法使自己的罵人時(shí)間少于14分鐘，同時(shí)又能夠確保課堂的科學(xué)知識(shí)容量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；侍鞜o(wú)愧于有心人，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的復(fù)習(xí)，不斷地修正學(xué)案，挖空心思地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和自造教學(xué)用具，我順利地締造了英語(yǔ)語(yǔ)法課的獨(dú)立自主自學(xué)模式?，F(xiàn)就我所開辦的這堂語(yǔ)法課，談?wù)勎易珜憣W(xué)案的心得體會(huì)和體會(huì)。一、什么就是學(xué)案？“學(xué)案”就是指教師依據(jù)學(xué)生的心智水平、科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生展開主動(dòng)的科學(xué)知識(shí)建構(gòu)而基本建設(shè)的自學(xué)方案。學(xué)案實(shí)質(zhì)上就是教師用來(lái)協(xié)助學(xué)生掌控教材內(nèi)容、溝通交流學(xué)與教的橋梁，也就是培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)和建構(gòu)科學(xué)知識(shí)能力的一種關(guān)鍵媒介，具備“編者按、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的促進(jìn)作用。我在開辦這堂語(yǔ)法課前，大部分時(shí)間都就是花掉在撰寫學(xué)案上的。因?yàn)橐环輰W(xué)案的優(yōu)劣輕易同意了一堂課若想成功且順利地積極開展。那么，什么樣的學(xué)案就可以并使我們的課堂教學(xué)達(dá)到最佳的效果呢？我指出，一份不好的學(xué)案必須具有以下幾個(gè)原則。二、學(xué)案設(shè)計(jì)的原則1．清晰化原則學(xué)案就是學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)的路線圖，就是課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的呈現(xiàn)出表中，就是學(xué)生課堂展現(xiàn)的備份材料，就是學(xué)生課堂自學(xué)的隨堂記錄本，就是學(xué)生自我思考小結(jié)的文本材料，更是學(xué)生以后備考穩(wěn)固采用的學(xué)習(xí)材料。因此，在撰寫學(xué)案時(shí)，我很注重學(xué)案的布局。學(xué)案只有布局合理，才這么準(zhǔn)確，學(xué)生看看得才不吃力。盡管我就是英語(yǔ)教師，平時(shí)我的教案全系列就是英語(yǔ)寫下的。但我的這份學(xué)案就是夾雜著些中文的，尤其就是題目的建議，包含活動(dòng)的指令建議。有時(shí)直觀的中文必須比深?yuàn)W難懂的英文效果更好，畢竟學(xué)生本堂課的重點(diǎn)不是題目的建議和課堂活動(dòng)的指令。學(xué)生沒(méi)有必要將時(shí)間花掉在搞清楚這些建議上。2．方法化原則一份不好的學(xué)案必須特別注意和弱化學(xué)法指導(dǎo).通過(guò)學(xué)案教學(xué)變小"授人以魚"為"授人以漁"。本堂課建議學(xué)生掌控什么事被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及通常現(xiàn)在時(shí)和通常過(guò)去時(shí)這兩種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形成和運(yùn)用。本堂課都就是緊緊圍繞學(xué)案，學(xué)生四人一組，通過(guò)觀察、探討總結(jié)語(yǔ)法科學(xué)知識(shí)，然后全班交流檢驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程中，我?guī)缀醵季褪恰皢“汀?，學(xué)生就是課堂的主人，就是課堂的參與者。3.層次化原則在撰寫學(xué)案時(shí)，教師必須將深淺不一,雜亂無(wú)序的自學(xué)內(nèi)容處置成有序的,階梯性的,合乎每階層學(xué)生心智規(guī)律的自學(xué)方案,從而達(dá)至提升全體學(xué)生素質(zhì),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我所撰寫的學(xué)案的第一部分就是學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)和分組討論，內(nèi)容相對(duì)整份學(xué)案就是最難的，特別注意檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。但學(xué)案第二部分的活動(dòng)環(huán)節(jié)難度很存有梯度?；顒?dòng)共計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)話訓(xùn)練-積木成句-下注。1）對(duì)話訓(xùn)練比較簡(jiǎn)單。學(xué)案中我得出了對(duì)話的模板以及可供學(xué)生挑選的話題，學(xué)生只需兩人一組根據(jù)之前自學(xué)的科學(xué)知識(shí)惡搞編成個(gè)直觀的對(duì)話就可以了，對(duì)全體學(xué)生都沒(méi)難度。2）積木成句。我事先準(zhǔn)備工作了三種顏色的卡紙條，在每種顏色的卡紙條上貼上一個(gè)所含被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，粉色的句子難，黃色的稍容易，綠色的最慘。然后將每個(gè)句子按照句群剪切成許多塊，放入紙條。課上，學(xué)生四人一組，根據(jù)我的指令，先重排粉色卡紙條上的句子，然后就是黃色，最后就是綠色。哪組排的句子全對(duì)且速度最快，哪組就獲得勝利。積木成句一方面二者對(duì)對(duì)話訓(xùn)練有點(diǎn)難度，另外積木成句活動(dòng)中的三個(gè)句子也從極易至容易的。這既考查了學(xué)生科學(xué)知識(shí)掌控的情況，又建議學(xué)生組成員間的合作與交流。3）下注。我事先根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù)量搞了15個(gè)骰子。篩子的五個(gè)面上都分別刻上了一個(gè)動(dòng)詞，除了一面圖畫的就是笑臉（使學(xué)生在緊繃自學(xué)之中有點(diǎn)調(diào)節(jié)）。學(xué)生四人一組，輪流下注，用選好的動(dòng)詞所造一個(gè)所含被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子。下注造句的難度又較量圖成句小了許多，學(xué)生既必須考量句子的結(jié)構(gòu)和所要抒發(fā)的句子的意思，還得考量時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。組內(nèi)其他三名成員邊聽到邊幫忙其制止所造句子的錯(cuò)誤。4、穩(wěn)固性原則在"學(xué)案"的最后,我還自己設(shè)計(jì)了一個(gè)叫作“不好‘被’的貝貝啊！”的綜合練，建議學(xué)生通過(guò)認(rèn)知語(yǔ)篇，用所給動(dòng)詞的適度時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)填空題。課堂檢測(cè)試題緊貼本節(jié)課的教學(xué)和自學(xué)內(nèi)容，彰顯了基礎(chǔ)知識(shí)和能力運(yùn)用結(jié)合，試題的內(nèi)容也緊緊圍繞自學(xué)內(nèi)容展開挑選，由基礎(chǔ)知識(shí)的考查至技能的提升精心安排，層層環(huán)環(huán)相扣，多角度的考查了學(xué)生掌控科學(xué)知識(shí)和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的能力。我將檢測(cè)試題時(shí)間掌控在了五分鐘以內(nèi)，學(xué)生單一制順利完成，小組內(nèi)小結(jié)和教師小結(jié)結(jié)合，然后學(xué)生糾正錯(cuò)誤，呈報(bào)小組長(zhǎng)檢測(cè)情況，最后教師掌控班級(jí)的檢測(cè)效果。當(dāng)堂的檢測(cè)試題能協(xié)助學(xué)生及時(shí)從練中辨認(rèn)出問(wèn)題并展開及時(shí)的恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),對(duì)培育學(xué)生的主體意識(shí)和思維能力就是至關(guān)重要的.通過(guò)幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我辨認(rèn)出學(xué)生在自學(xué)中的積極性被喚起了出。獨(dú)立自主、合作、探究、交流、展現(xiàn)、意見反饋等自學(xué)活動(dòng)并使學(xué)生真正淪為了自學(xué)的主人。舍力中學(xué)萬(wàn)海彥

2023年社會(huì)工作入職培訓(xùn)心得體會(huì)通用當(dāng)我們倍受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈冏g成一篇心得體會(huì)，如此就可以提高我們寫作能力了。不好的心得體會(huì)對(duì)于我們的協(xié)助非常大，所以我們必須好好寫下一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，期望對(duì)大家能有所協(xié)助。社會(huì)工作聘用培訓(xùn)心得體會(huì)篇一聘用培訓(xùn)工作心得體會(huì)編者按：本文就是關(guān)于聘用培訓(xùn)工作心得體會(huì)，期望能夠協(xié)助至您！為了使嶄新員工更快地介紹公司、熟識(shí)公司的各個(gè)業(yè)務(wù)，更好的適應(yīng)環(huán)境工作，把我們從局外人轉(zhuǎn)型淪為銀行人的過(guò)程，就是我們從一個(gè)團(tuán)體的成員帶入至另一個(gè)團(tuán)體的過(guò)程，使我們逐漸熟識(shí)、適應(yīng)環(huán)境非政府環(huán)境并已經(jīng)開始初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、定位自己的角色、已經(jīng)開始充分發(fā)揮自己的就可以。公司特地對(duì)我們嶄新員工展開了為期5兩個(gè)星期的聘用培訓(xùn)，充份反應(yīng)了公司對(duì)人才的注重和培育。出席這次培訓(xùn)的員工大部分都還未淪為我行的正式宣布員工，大家都很珍視這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)當(dāng)天都充份的搞好了準(zhǔn)備工作，精神飽滿的走進(jìn)榆中展開培訓(xùn)。首先我們展開了一天的軍事訓(xùn)練。不但使我們學(xué)會(huì)了一些軍事常識(shí)，還有利于鍛煉身體我們的意志力，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)了服從命令。軍訓(xùn)，培育了我們的品質(zhì)，磨練了我們的意志。而且在軍訓(xùn)的過(guò)程中學(xué)員們相互協(xié)助，創(chuàng)建起至了濃厚的感情。后面我們已經(jīng)開始了分散培訓(xùn)。我們首先介紹了銀行制度、員工守則、銀行文化宣講會(huì)等內(nèi)容。使我們?nèi)娑_的重新認(rèn)識(shí)銀行、介紹銀行，從而盡快選準(zhǔn)自己的銀行中的定位。后面我們逐漸進(jìn)行了各項(xiàng)課程。包含社交禮儀、人際關(guān)系、溝通交流與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與情緒掌控、團(tuán)隊(duì)合作技能等。在接下來(lái)的日子里，我們展開了各項(xiàng)工作技能的學(xué)歷。我們都在這些天的培訓(xùn)公孫衍武裝不好了自己，搞好了上崗的準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)期望本文對(duì)您有所協(xié)助！的項(xiàng)目很多，而且都很有條理和秩序。從漢字打印至演示操作方式流程；從單指點(diǎn)鈔至按臺(tái)式點(diǎn)鈔；從翻打傳票至網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)，的確這大半個(gè)月以來(lái)。每天都很擴(kuò)充，每天都在進(jìn)步。因?yàn)樽约涸瓉?lái)所學(xué)專業(yè)就是計(jì)算機(jī)。在這些天的專業(yè)自學(xué)中碰到了非常大的困難。可是大家還是很熱情的協(xié)助了我，使我在本次培訓(xùn)中進(jìn)步非常大。大家在自學(xué)中相互的重新認(rèn)識(shí)，相互的熟識(shí)，相互的協(xié)助。我們每個(gè)人都很用心的出席培訓(xùn)，不懈努力在每項(xiàng)考核中謀求最出色的成績(jī)。掌控最基本的技能，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我指出不僅自己專業(yè)能力進(jìn)步非常大，而且在本次的培訓(xùn)過(guò)程中體會(huì)至對(duì)自己的益處。首先明晰了自己的方向。制訂出來(lái)了自己的職業(yè)規(guī)劃。人只有經(jīng)平自己必須跑的路就可以邁向順利。方向比不懈努力關(guān)鍵，挑選比不懈努力關(guān)鍵，確認(rèn)方向比出力流汗關(guān)鍵。排位賽的時(shí)候，必須明晰自己沖刺的終點(diǎn)在哪里。其次在培訓(xùn)中大家積極主動(dòng)深入細(xì)致，無(wú)論在課堂上還是課堂外，每個(gè)成員都抱著力爭(zhēng)上游的態(tài)度。使我明白了態(tài)度比科學(xué)知識(shí)關(guān)鍵，什么樣的心態(tài)就存有什么樣的人生。積極主動(dòng)身心健康的職業(yè)態(tài)度就是贏得職業(yè)順利最重要的資本，也就是最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。我們相互協(xié)作展開了歌詠比賽，在生活和自學(xué)中相互重新認(rèn)識(shí)；相互協(xié)助。使我們明白了團(tuán)隊(duì)比個(gè)人關(guān)鍵，一滴水只有流至大海才可以永不干枯，一個(gè)人只有帶入團(tuán)隊(duì)才可以存有更大的力量，必須成就自我，有賴于強(qiáng)悍團(tuán)隊(duì)的積極支持。關(guān)鍵的就是在人與人的碰觸中深信情商比智商關(guān)鍵，學(xué)會(huì)做人的智慧，淪為一個(gè)受到同事熱烈歡迎、受到上司討厭、受到銀行器重的人。踐行積極主動(dòng)職業(yè)態(tài)度，孕育出自動(dòng)自發(fā)的內(nèi)驅(qū)力；修練必不可少職業(yè)能力，提高工作過(guò)程的執(zhí)行力；加強(qiáng)情商管理意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)關(guān)系的人與自然力；帶入銀行團(tuán)隊(duì)文化，提升團(tuán)隊(duì)融合的凝聚力。社會(huì)工作聘用培訓(xùn)心得體會(huì)篇二聘用培訓(xùn)心得體會(huì)人最寶貴的東西就是生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，一個(gè)人的一生必須就是這樣渡過(guò)的；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不能因?yàn)樘摱饶耆A而懊悔，也不能因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧！而今我已經(jīng)同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的第一步，變成了中海油東方石化公司的一員，懷著極其興奮的心情，我展開Briouze職培訓(xùn)。7月22日，我懷著對(duì)未來(lái)工作生活的幸福期待啊，走進(jìn)中海油東方石化公司，在這里夏姐很熱情的招待了我，使我感受到人文關(guān)懷與現(xiàn)代氣息交疊。7月23我們已經(jīng)開始培訓(xùn)，首先就是西安石油大學(xué)一名學(xué)生做為我們嶄新員工代表講話，從他的講話中我深刻的感覺(jué)到步入這個(gè)公司我很自豪也很幸運(yùn)地，因?yàn)橹泻Ｓ途褪侵醒胩卮笮蛧?guó)有企業(yè)也就是中國(guó)最小的海上油氣生產(chǎn)商，現(xiàn)有員工約10萬(wàn)人。學(xué)生代表講話回去就是各領(lǐng)導(dǎo)的講話，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的講話，我明白中海油東方石化就是秉持以人為本的原則，員工就是改革的參與者，人就是最重要的資源，它一直提倡“一家人，一條心，一支團(tuán)隊(duì)，一個(gè)目標(biāo)”的人與自然理念。弘揚(yáng)“使能夠干事的人存有舞臺(tái)，使想要干事的人存有機(jī)會(huì)，使干活成事的人存有提高”的人才理念。從學(xué)生步入企業(yè)，我懂了一個(gè)角色的切換，在企業(yè)里我必須腳勤奮地，遵守紀(jì)律，明白自學(xué)在企業(yè)里的重要性，既然挑選了這個(gè)行業(yè)就不要埋怨，搞好自己的每一件事情。在領(lǐng)導(dǎo)生動(dòng)詳盡的解說(shuō)員下，我看見了一個(gè)真實(shí)慈祥，有著自己思想和崇尚的東方石化，除了“精益運(yùn)轉(zhuǎn)一體化，開拓市場(chǎng)差異化，團(tuán)隊(duì)自學(xué)弱素質(zhì)，致力技術(shù)創(chuàng)新促發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)方針更是給企業(yè)的發(fā)展闡明了方向，使我耳目一新。剛開始我指出自己已經(jīng)慢慢帶入了角色，———淪為出眾的東方石化員工！但是在出席培訓(xùn)之后才辨認(rèn)出其實(shí)距離一個(gè)合格的石化員工標(biāo)準(zhǔn)除了一定的差距，培訓(xùn)后我指出必須淪為一個(gè)職業(yè)人最重要的一個(gè)條件就是必須存有“職業(yè)信條”。人無(wú)志，未成事。踐行恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)信條，對(duì)自身的發(fā)展可以存有非常大的協(xié)助，看待工作我們必須敬業(yè)，踐行“職業(yè)神圣”的觀念。一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)不恭，就是對(duì)這一職業(yè)的冒犯，其結(jié)果就是把事情坐壞，給企業(yè)和個(gè)人增添雙重?fù)p失。處事為學(xué)，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見異思遷。也許像是我們剛剛步入校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，而對(duì)非常大的勞動(dòng)力壓力，能夠找出這樣平衡的職業(yè)就是比較理想的。做為年輕人我們必須具有更遠(yuǎn)大的理想，畢竟人對(duì)自己的生活條件的建議越來(lái)越低。既然我們步入了東方石化，就必須對(duì)自己當(dāng)前的工作負(fù)責(zé)管理，這就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，就是一個(gè)責(zé)任心的具體內(nèi)容彰顯，在培訓(xùn)中我們用一天的時(shí)間回去自學(xué)公司的的安全制度與管理體系，我們系統(tǒng)的自學(xué)了安全方面的科學(xué)知識(shí)與公司管理體系方面的科學(xué)知識(shí)，對(duì)我們剛步入的新員工也許有點(diǎn)陌生。但是我們每一個(gè)員工都必須努力學(xué)習(xí)安全科學(xué)知識(shí)，因?yàn)槲覀冞@一行業(yè)就是一個(gè)高危行業(yè)，安全非常關(guān)鍵，我們必須時(shí)時(shí)刻刻把安全放到第一位，我們必須并確保安全生產(chǎn)，提升工作效率，最終并使企業(yè)的利益最大化，這須要我們掌控很強(qiáng)的安全科學(xué)知識(shí)，在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都必須注意安全問(wèn)題，比如說(shuō)人跑斷電，防雷，防盜除了特別是在操作方式現(xiàn)場(chǎng)的一些安全，這些在實(shí)際上崗之后我們就可以特別注意很多的問(wèn)題。直面一個(gè)敬業(yè)的員工我想要無(wú)論跑至哪里都將受高度關(guān)注和器重，恰好相反一個(gè)見異思遷的人在人任何一個(gè)企業(yè)也不能存有更光明的前途的，這就是一個(gè)淪為一個(gè)職業(yè)人的第一要素。我們無(wú)法“做一天和尚撞一天鐘”而是必須“搞一天和尚撞到不好一天鐘”。常說(shuō)道“搞一行，快樂(lè)一行”———只有樂(lè)業(yè)，人才能夠從職業(yè)工作中獲得精神享用，人生能夠從自己的的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味生活才有價(jià)值和意意，生活才有價(jià)值和意義，我們必須向領(lǐng)導(dǎo)談的那樣至少必須以恰當(dāng)?shù)模?fù)責(zé)管理的態(tài)度回去直面自己的工作。我公司現(xiàn)在正處于一個(gè)發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新的間段，一期項(xiàng)目的投產(chǎn)就是一個(gè)挑戰(zhàn)，而且在以后的二期項(xiàng)目中我們可能將還可以直面更大的挑戰(zhàn)，但是我們可以看見公司的領(lǐng)導(dǎo)就是高瞻遠(yuǎn)矚的，我們就是Montbeno存有期望的。在改革的浪潮洶涌而來(lái)的時(shí)候，躲避的人只可以被沖走淪為碌碌無(wú)為的人我想要只要不懈努力我們將可以給公司轉(zhuǎn)化成新鮮血液。我想要一周的培訓(xùn)對(duì)公司就達(dá)至深刻的影響就是不可能將的，培訓(xùn)只是一個(gè)鼓勵(lì)促進(jìn)作用，我們必須盡快熟識(shí)公司的各項(xiàng)各二者管理制度和流程，熟識(shí)自己的崗位的工作，盡快以細(xì)膩的熱情資金投入至自己的工作崗位，做出出眾的工作成績(jī)，不斷的自學(xué)，為同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值和個(gè)人的價(jià)值而不斷不懈努力。運(yùn)轉(zhuǎn)二部：汪凱中

2023年關(guān)愛殘疾人的心得體會(huì)字(3篇)從某件事情上獲得斬獲以后，寫下一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么搞可以使我們不斷思索不斷進(jìn)步。不好的心得體會(huì)對(duì)于我們的協(xié)助非常大，所以我們必須好好寫下一篇心得體會(huì)下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會(huì)范文，我們一起來(lái)介紹一下吧。關(guān)懷殘疾人的心得體會(huì)字篇一20__年過(guò)去了，迎了20__年。我們的志愿者活動(dòng)又過(guò)去了一年，在回去舊迎新之際，我認(rèn)真剖析一下過(guò)去一年所積極開展的工作，并為明年訂下計(jì)劃，并使我們組的志愿服務(wù)能夠在代萊一年里搞的更好。我們就是助殘服務(wù)總隊(duì)，主要以服務(wù)殘疾人居多。通過(guò)各種各樣相同的服務(wù)方式展開服務(wù)（例如：出外參觀、游玩活動(dòng)；一幫一的結(jié)對(duì)子；上門服務(wù)等等）。我首先就是一名志愿者，服務(wù)于助殘服務(wù)總隊(duì)，積極主動(dòng)出席各樣的志愿服務(wù)。而且我還身兼一名副隊(duì)長(zhǎng)，我主要的職責(zé)就是協(xié)同隊(duì)長(zhǎng)順利完成團(tuán)委交予的工作，并且精心安排不好我們組自己的工作，包含組內(nèi)日常工作、活動(dòng)策劃、財(cái)務(wù)處置等等。先在這總結(jié)一下我在20__年搞過(guò)的一些服務(wù)：第一：廣州cc中心，這就是一個(gè)協(xié)助精神病康復(fù)者機(jī)構(gòu)。我就是負(fù)責(zé)管理這一個(gè)服務(wù)點(diǎn)。我們緊固每月一次，以及中秋，圣誕等節(jié)目，都會(huì)非政府志愿者回去葉足中心服務(wù)，與精神康復(fù)者們（我們都表示他們?yōu)椤袄嫌延洝保┱归_交流，聯(lián)歡會(huì)，還可以舉辦生日會(huì)，中國(guó)象棋比賽等，也可以至外面交游，例如去過(guò)大夫山等。我們除了一支男女足球隊(duì)，每月都與“老友記”們踢足球。第二：團(tuán)委的一系列活動(dòng)，我們組也協(xié)調(diào)出席了。例如：春運(yùn)志愿者服務(wù)；廣州一家親1+1全民志愿行動(dòng)；2月份花市志愿都服務(wù)，護(hù)花行動(dòng)；廣州市殘疾人的調(diào)查；11月民族運(yùn)動(dòng)會(huì)……第三：非政府殘疾人出外活動(dòng)，使殘疾朋友們可以踏進(jìn)家門，與社會(huì)多多碰觸。

關(guān)懷殘疾人的心得體會(huì)字篇二在20__年五月13日在肇慶的波海公園舉辦游等美麗綠道一棵自強(qiáng)不息建好美好廣東”——肇慶、珠海、江門三地萬(wàn)名殘疾人暢游美麗綠道啟動(dòng)儀式。我出席了這次活動(dòng)的志愿者工作。那就是風(fēng)和日麗的日子，雖然下了點(diǎn)雨，但也無(wú)法抵擋我們服務(wù)的熱情。還回憶起那天，我們很早就走進(jìn)波海公園。伴著悠閑的清風(fēng)，我們很快的進(jìn)行我們的工作。根據(jù)工作精心安排，我們必須協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)的工作人員搞好現(xiàn)場(chǎng)布置工作。沿路插旗，拿起凳子……很快，我們積極主動(dòng)協(xié)調(diào)地將前期工作順利完成了。接下來(lái)的，我的工作就是發(fā)推一位殘疾人暢游綠道。殘疾人陸續(xù)去了。他們有的面拎自信心的笑容，除了絕望的……他們有的是天真的小孩，除了的充滿活力的青少年……接著我后來(lái)主要負(fù)責(zé)管理的工作就是護(hù)送一位殘疾小朋友暢游綠道。我鐘愛他們！因?yàn)樗麄兩砩嫌兄Ｐ『⒆铀鶝](méi)的調(diào)皮之處！他們趴在輪椅上激動(dòng)著，那一張張的笑臉，那樣的天真無(wú)邪，沒(méi)擔(dān)憂，沒(méi)苦惱…高興自在。雖然他們環(huán)境治理不正常人，但又怎樣。他們一樣孤獨(dú)寂寞比我們某些正常人更精彩更歡樂(lè)更赫洋孩子們總是那么的調(diào)皮！趴在輪椅上，看看的就是那樣的深入細(xì)致，那樣的入神。玩玩的時(shí)候，有時(shí)那樣的忘乎所有，自由自在……似乎世界上沒(méi)其它，只有我們的存有，我真的，我猶如也變?yōu)榱诵『⒆?，跪地板上，真的和小孩子們唱到了一快，歡樂(lè)至了一快，心靈溝通交流至了一塊。聽見孩子們那動(dòng)人而天真的笑聲，我的內(nèi)心高興極了！感覺(jué)，此時(shí)，我就是世界上唯一的，最幸福的人。直面相機(jī)的鏡頭，他們作出各種各樣的pose，美好的笑容點(diǎn)亮我們每一個(gè)人那乏味的心靈，我體會(huì)著他們歡欣的氣氛中，洗禮了我在現(xiàn)實(shí)中已遺失童真的心靈。我就是美好的，所以我必須每天都積極主動(dòng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)每一件不開心的事，必須淡定淡定地處置。堅(jiān)信明天可以更好！在此，我除了一個(gè)心愿，期望以后能多多的出席這種活動(dòng)，邁向街頭，深入細(xì)致社區(qū)，用自己高額的力量，為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一片愛心，為須要協(xié)助的人們做出自己僅有的貢獻(xiàn)！為他們送來(lái)回去愛心，送來(lái)回去溫暖，為構(gòu)筑和諧社會(huì)作出自己理應(yīng)的貢獻(xiàn)！只要人人都獻(xiàn)上一點(diǎn)快樂(lè)，世界將顯得不再平淡，人們將可以不再“寂寞”下去。愿意我們的愛，能夠早日喚起人們封印的心靈。這僅僅就是做為志愿者為人們服務(wù)的已經(jīng)開始，也就是我自學(xué)進(jìn)步的已經(jīng)開始。今后可以存有更多的志愿者活動(dòng)，當(dāng)然我也可以積極主動(dòng)的重新加入。通過(guò)出席的這些活動(dòng)使我曉得只要你代價(jià)就存有投資回報(bào)，對(duì)方的一句“謝謝”，一個(gè)笑臉，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，不足以彰顯出來(lái)我們志愿者的價(jià)值所在。當(dāng)今后人們問(wèn)及的時(shí)候，我會(huì)很自豪的告訴他，我就是一名志愿者。我參予、我無(wú)私奉獻(xiàn)、我歡樂(lè)！關(guān)懷殘疾人的心得體會(huì)字篇三社會(huì)的愛，對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)就像是疲憊的人以求靠；就像是迷路的人，找出一盞明燈；就像是寒冷的人找出濃濃的綠蔭；就像是心靈枯萎的人們找出一泓純凈山泉。海倫·凱勒似的或許必須為人類締造奇跡，或者說(shuō)，上帝使她走進(jìn)人間，就是向常人彰顯著殘疾人的自尊和了不起。她一歲半時(shí)突患上急性腦充血病，連日的發(fā)高燒并使她昏迷不醒。當(dāng)她蘇醒過(guò)來(lái)，眼睛火燒瘋了，耳朵火燒聾人了，那一張輕巧的小嘴也不能罵人了。從此，她沉入了一個(gè)黑暗而蟄伏的世界，掉進(jìn)了痛苦的深淵。在這孤獨(dú)的世界里，她并沒(méi)退出，而是自強(qiáng)不息，在導(dǎo)師安妮?莎莉文的協(xié)助下，海倫學(xué)會(huì)用不屈不撓的毅力消除生理瑕疵所導(dǎo)致的痛苦。締造這一奇跡，全系列依靠一顆不屈不撓的心。海倫拒絕接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心回去親吻世界，以不可思議的毅力直面困境，終于在黑暗中找出了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸入全世界。張海迪在1991年搞了癌癥手術(shù)，但穩(wěn)步以堅(jiān)忍的精神與命運(yùn)抗?fàn)?，她已?jīng)開始自學(xué)哲學(xué)專業(yè)研究生課程。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的不懈努力她寫下了論文《文化哲學(xué)視野里的殘疾人問(wèn)題》。1993年，她在吉林大學(xué)哲學(xué)系通過(guò)了研究生課程考試，并通過(guò)了論文答辯，被授與碩士學(xué)位。張海迪以自身的勇氣證實(shí)著生命的力量，正如她所說(shuō)的“像是所有矢志不渝的人一樣，我把艱辛的探詢本身當(dāng)做真正的美好?！彼韵陨碚系K的精神為殘疾人步入科學(xué)知識(shí)的海洋拓展了一條道路。她不斷地不懈努力，不斷地締造，以不能完備的身軀奏響了一曲輕松的生命樂(lè)章。理論物理學(xué)家霍金坐輪椅回去柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞傷，左臂骨折，頭被刺破。雖然身體的殘疾越來(lái)越重，霍金卻力圖像是普通人一樣生活，順利完成自己所要搞的任何事情。1985年，霍金顫抖了一次穿氣管手術(shù)，從此全然喪失了罵人的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱困地寫下了的《時(shí)間簡(jiǎn)史》?；艚鸬镊攘Σ粌H是他就是一個(gè)充滿著傳奇色彩的物理天才，也因?yàn)樗褪且粋€(gè)令人贊嘆的生活強(qiáng)者。他不斷探尋的科學(xué)精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓的人格力量深深地迎合了每一個(gè)曉得他的人。關(guān)懷就是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)懷就是一縷春風(fēng)，給人身心的楊開第；關(guān)懷就是一問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)懷就是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)；關(guān)懷就是一個(gè)微笑，給人平易近人的關(guān)懷；關(guān)懷就是一島清泉，給人心靈的沖洗。使我們一起關(guān)懷殘疾人，和他們共享資源一片藍(lán)天！

護(hù)士臨床工作心得體會(huì)臨床護(hù)士心得體會(huì)字通用當(dāng)我們倍受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈冏g成一篇心得體會(huì)，如此就可以提高我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣回去寫下呢？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參照，期望對(duì)大家有所協(xié)助。護(hù)士臨床工作心得體會(huì)臨床護(hù)士心得體會(huì)字篇一在步入icu前帶教師向我傳授icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并了解icu環(huán)境，并使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所介紹，工作出來(lái)得心應(yīng)手。特別精心安排?？萍膊≈R(shí)講座，即為對(duì)胸心外科常見病的了解，并使我對(duì)胸心外科疾病存有一定的重新認(rèn)識(shí)，有助于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還展開基礎(chǔ)護(hù)理方面廣播員，例如對(duì)病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。通過(guò)一個(gè)月的進(jìn)修，并使我對(duì)胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所介紹，基本掌控監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，超聲波儀，微量泵等的臨床應(yīng)用領(lǐng)域和注意事項(xiàng)，并能夠單一制順利完成中心靜脈壓的檢測(cè)，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫，進(jìn)出量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最后均能夠通過(guò)理論和操作技能考試。首先并使我介紹中心靜脈測(cè)壓的意義和重要性，它就是輕易反應(yīng)左心功能和來(lái)衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評(píng)估血容量。影響中心靜脈測(cè)量壓值的因素：①零點(diǎn)的測(cè)量;②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋;③病人必須在安靜下測(cè)壓;④測(cè)壓管必須維持暢通，保證導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;⑤應(yīng)用領(lǐng)域呼吸機(jī)peep時(shí)，必須乘以peep值，才就是真正的中心靜脈壓。同一時(shí)間由老師和我分別測(cè)壓，對(duì)照我測(cè)量的準(zhǔn)確性。特別注意無(wú)菌，防止從測(cè)壓管轉(zhuǎn)化成血管活性藥物，并保證管道暢通即位。在步入臨床進(jìn)修后，我往往把自學(xué)戰(zhàn)略重點(diǎn)放到了操作方式上，而對(duì)理論自學(xué)和臨床思維的訓(xùn)練有所收緊，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極容易把注意力全部放到手術(shù)操作方式上。所以我把多上手術(shù)、多賴草做為進(jìn)修的主要目的，手術(shù)后的病理生理可以出現(xiàn)非常大發(fā)生改變，我必須全面精確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考量，方能夠精確掌控沃埃爾所在，看清楚本質(zhì)，認(rèn)知手術(shù)對(duì)患者的影響，制訂恰當(dāng)?shù)奶幹么胧２⑹蛊渲淙桓渌匀?，方能夠逐步提高其臨床工作中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一個(gè)月的進(jìn)修，并使我對(duì)胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所介紹，基本掌控監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，超聲波儀，微量泵等的臨床應(yīng)用領(lǐng)域和注意事項(xiàng)，并能夠單一制順利完成中心靜脈壓的檢測(cè)，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫，進(jìn)出量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最后均能夠通過(guò)理論和操作技能考試。護(hù)士臨床工作心得體會(huì)臨床護(hù)士心得體會(huì)字篇二從夏天跑至冬天，轉(zhuǎn)眼間已過(guò)了五個(gè)月，可是實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)，仿佛在昨日。莊俊漢院長(zhǎng)說(shuō)道的三個(gè)心：責(zé)任心、愛心、事業(yè)心;邵豪院長(zhǎng)以《調(diào)整自學(xué)方法，順利完成進(jìn)修任務(wù)》為題的培訓(xùn)，記憶猶新?；貞浧鸪踔袝r(shí)，心里一直存有一種感覺(jué)，自己將來(lái)的職業(yè)就是醫(yī)生，那時(shí)一直在為此而努力奮斗著，直到今天自己終于正式宣布邁出了醫(yī)學(xué)的門檻。剛開始的時(shí)候，由于自己沒(méi)較好地調(diào)整自學(xué)方法，沒(méi)從病人想起理論，逆向思維思索，看見病人，腦子一片空白，感覺(jué)什么都不能，加之日益緊迫的醫(yī)患關(guān)系，猜測(cè)自己與否能夠當(dāng)一名合格的醫(yī)生，喪失當(dāng)醫(yī)生的信心，可是口腔科的老師們協(xié)助我慢慢踏進(jìn)了這個(gè)困境。從進(jìn)修至今，我一直都就是等待在門診部的口腔科，已經(jīng)開始的時(shí)候還很害怕，像是師兄師姐他們所說(shuō)的一樣，動(dòng)不動(dòng)被老師教訓(xùn)，可是在這里每個(gè)人都相處得很親密，像是一家人一樣。在口腔科，劉英志主任就是我的廣播員老師，她教會(huì)我如何與病人交流、溝通交流，端正自己的態(tài)度，看待患者你須要像是看待朋友、親人一樣，即使xml之人也必須用上上之禮。在書寫門診病歷方面，從已經(jīng)開始的trained草稿，至輕易書寫，她都會(huì)親自過(guò)目，明確提出嚴(yán)重不足與可取之處，使自己在病例方面獲得了很大的進(jìn)步。在操作方式方面，她特別細(xì)致，建議我一定必須規(guī)范操作方式，必須存有無(wú)菌意識(shí)。有時(shí)，我在其它的牙椅上對(duì)患者展開直觀的化療，可是主任一碰到典型的病例，立即叫做我過(guò)去看看，那時(shí)心里特興奮，就醫(yī)之時(shí)卻還不忘給我拎教。主任常教導(dǎo)我們實(shí)習(xí)生說(shuō)道：“低院里養(yǎng)不出千里馬，花盆里養(yǎng)不出萬(wàn)年吉”，必須積極主動(dòng)出席學(xué)術(shù)交流會(huì)議，介紹學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，買些與專業(yè)有關(guān)的不好書籍，不斷擴(kuò)大視野，進(jìn)一步增強(qiáng)知識(shí)面。另外，科室的老師們犧牲生命自己的休息時(shí)間，在上班之余給我們上小課，并使我們?cè)诶碚摵团R床方面都獲得了穩(wěn)固。就這樣在老師們各方面的協(xié)助下，自己踏進(jìn)了這個(gè)困境，慢慢恢復(fù)正常信心。更加關(guān)鍵的就是，從主任的身上學(xué)會(huì)搞醫(yī)生首先學(xué)會(huì)做人，一般來(lái)講醫(yī)德的人。在學(xué)校的時(shí)候，就曉得醫(yī)生就是“身心健康所系，性命魂歸”的職業(yè)，如果只是向“錢”看看，忽略品德，那將就是不堪設(shè)想！中國(guó)思想家司馬遷說(shuō)道過(guò)：“才者，德之資也;德者，才之帥也”用“德”去統(tǒng)帥“才”，就可以確?！安拧钡恼３浞职l(fā)揮;以“才”提振“德”，就可以真正有利于患者，所以我們實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)在醫(yī)德自學(xué)基礎(chǔ)上，強(qiáng)化理論和操作方式的自學(xué)。剛步入臨床實(shí)踐，實(shí)習(xí)生扮演著雙重身份，對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)就是學(xué)生，對(duì)于患者來(lái)說(shuō)就是醫(yī)生。進(jìn)修期間，我們與否必須思索一下如何順利完成不好進(jìn)修工作，明晰自己想要搞什么，能夠搞什么，該搞什么，如何回去，確認(rèn)自己的方向，克服困難。在這里我說(shuō)道說(shuō)道自己的一些淺見，拋磚引玉。第一，品德的磨練——醫(yī)德。必須必須努力做到“以病人為中心”，對(duì)病人必須存有愛心、關(guān)心、冷靜，秉持服務(wù)無(wú)小事，不以病小而不以。改善服務(wù)態(tài)度，改善服務(wù)用語(yǔ)，多用“謝謝”，“對(duì)不起”，“懇請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，盡量避免因言語(yǔ)不當(dāng)引發(fā)的誤會(huì)，引發(fā)患者的舉報(bào)?！耙圆∪藶橹行?，想要病人之所想要，著急病人之所著急，搞病人之所須要”，醫(yī)學(xué)，取信于患者，不須要豪言壯語(yǔ)，只須要你的細(xì)心、關(guān)心，使患者感覺(jué)你就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。第二，及時(shí)調(diào)整自學(xué)方法。確切學(xué)校與進(jìn)修期間自學(xué)方法的區(qū)別，學(xué)校的就是順向思維，從疾病面世詳述、臨床癥狀等，疾病聯(lián)系相對(duì)邊緣化;進(jìn)修必須用逆向思維，從病人的體征、癥狀，輔助檢查，做出辨別確診，最后下確診。進(jìn)修期間，對(duì)于患者必須觀測(cè)病情，對(duì)于老師必須擅于回答，對(duì)于同學(xué)必須互相關(guān)照。另外必須培養(yǎng)搞筆記的習(xí)慣，比如將臨床上看見的一些典型病例的體征、癥狀，確診以及化療方法等記錄下來(lái)，易于自己備考。

草房子讀書心得體會(huì)150字草房子讀書心得體會(huì)400字(4篇)在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見解，往往可以寫下一篇心得體會(huì)，從而不斷地多樣我們的思想。不好的心得體會(huì)對(duì)于我們的協(xié)助非常大，所以我們必須好好寫下一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家了解一下如何就可以寫下不好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看看吧。草房子讀書心得體會(huì)150字草房子讀書心得體會(huì)400字篇一這本小說(shuō)中，我重新認(rèn)識(shí)了主人公堅(jiān)強(qiáng)的桑桑，還重新認(rèn)識(shí)了許多好朋友，存有勇敢的陸鶴、文靜的紙?jiān)?、可愛的白雀、高傲的杜小康、天真的?xì)馬……。陸鶴存有一個(gè)外號(hào)，叫作剌鶴，因?yàn)樗褪且粋€(gè)十足的大禿子，因此很少有人叫做他陸鶴。而且每個(gè)人都必須取笑他，不愿和他搞朋友，有的甚至不愿正眼見他一眼。但在他堅(jiān)持不懈的不懈努力下，終于獲得了大家的確實(shí)。要說(shuō)!誰(shuí)說(shuō)道禿子就無(wú)法存有自尊!誰(shuí)說(shuō)道禿子就無(wú)法沒(méi)自信心!我看見了堅(jiān)持不懈的陸鶴，但我又看見了正直的紙?jiān)隆Ｋ缤堃粯游撵o;如同花朵一樣的可愛;如同白雪一樣的善良。文靜的她就是一個(gè)有意思的女孩，寫下得一手雋秀的毛筆字，而且她的擠二者、寫字與運(yùn)筆都小存有講究，似的天生似的?？蓯鄣乃褪且粋€(gè)不快樂(lè)罵人的人，但她總能協(xié)助別人，因?yàn)閮?nèi)向不是一個(gè)缺點(diǎn)。善良的她常常能夠感受到其他同學(xué)的捉弄，，但她只是默默地傷心，直至一次，桑桑協(xié)助了她，并使她從困難中的至協(xié)助。我看見了一個(gè)內(nèi)向的紙?jiān)?，但我又看見了一個(gè)可愛的白雀。白雀存有一副使人艷羨的好嗓子。而且她不僅人美，心靈也美。杜小康家算式油麻地的首富，而且杜小康就是就是一個(gè)成績(jī)出色的人，除了紙?jiān)驴梢院退槐戎?，誰(shuí)也比不過(guò)他。細(xì)馬就是岳二爺與岳二媽從岳大爺家增添的兒子，他討厭苦笑，十分開朗.在油麻地小學(xué)，他變小的寂寞了，因?yàn)闆](méi)有人聽到的他在說(shuō)什么?后來(lái)，他回去放牛，與桑桑幾次攀談后，變?yōu)榱撕门笥?。桑桑生病了，?dāng)他與死神絕望時(shí)，他沮喪過(guò)，他灰心過(guò)，但最終，他并沒(méi)退出，他勝利了，他戰(zhàn)勝了死神!這小說(shuō)就像一個(gè)魔法師，魔法師用他的魔力迎合了我，用他的圈子蒙住了我。并使我和主人公桑桑一樣心情潮起潮落。當(dāng)桑桑即將來(lái)臨喪生時(shí)，我的心也和桑桑一樣沮喪，但存有曉得桑桑病復(fù)發(fā)了時(shí)，又愁的不得了!這真是一本奇妙的小說(shuō)!草房子讀書心得體會(huì)150字草房子讀書心得體會(huì)400字篇二金色的草房子，默默的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群調(diào)皮的孩子：調(diào)皮、精明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，勇敢的杜小康以及溫柔、文靜的紙?jiān)隆@些都出自曹文軒的唯美小說(shuō)《草房子》。《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑?？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講訴著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀一個(gè)故事，我都會(huì)深感一種震撼人心的力量。正直，自尊，不屈不撓……這一切的一切都散發(fā)出著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。故事中最企及人心的莫過(guò)于秦大奶奶。已經(jīng)開始，我真的秦大奶奶非常貪婪。她自己沒(méi)后代，也不想油麻地的孩子讀書，為了守護(hù)者自己家的地，秦大奶奶把雞鴨鵝趕往學(xué)校，雞鴨鵝在教室里隨地大小便……存有一次學(xué)校公開課，她的雞鴨鵝在課堂上打架，并使油麻地學(xué)校的形象在外校老師心目中非常的差。后來(lái)，人們都被她搞得生氣了，沒(méi)人管她，沒(méi)人去關(guān)心她，只有桑桑一個(gè)人。存有一次她為了救回喬喬差一點(diǎn)連命都乘上，在人們對(duì)她細(xì)心照料下，勉力下床走路。最后，秦大奶奶為了學(xué)校的一個(gè)南瓜竟與世長(zhǎng)辭了。念著念著，我似的認(rèn)知了她，其實(shí)她十分心疼。因?yàn)檫@一塊地就是她與秦大辛辛苦苦用幾十年血汗和生命換得的。為了這塊地秦大奶奶連命都坐上了。可以現(xiàn)在卻必須把它投入使用學(xué)校，她能夠不疼嗎?她可以不敢搶走那塊地嗎?這本書使我心里呂圣索的地方就是寫下陸鶴的部分。陸鶴就是一個(gè)身體有缺陷的孩子，沒(méi)頭發(fā)。陸鶴自己也很在乎，所以回去哪都穿一頂帽子。最后，為了學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)地把自己的瑕疵展現(xiàn)出給大家。為學(xué)校贏取了榮譽(yù)。坦白說(shuō)，我很向往自己能像是他們一樣，生活得那么隨心所欲，那么無(wú)憂無(wú)慮。但在現(xiàn)在這充滿著競(jìng)爭(zhēng)、充滿著壓力的社會(huì)，我們獲得的一切都是自己依靠雙手謀求去的，又怎會(huì)輕而易舉退出呢?我們整天都活著壓力中，整天為生計(jì)困惑，為事業(yè)頭疼，顯然沒(méi)時(shí)間收緊，更別說(shuō)舍棄一切了。也許這種方法不適宜我們，也不明智，但我想要，大家至少可以在心里留存一座草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈、并且只屬于自己的草房子。辛