2023年小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000通用有關(guān)例文多篇

2023年小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000通用有關(guān)例文多篇2023年小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字通用(三篇)心得體會(huì)就是指一種讀書、課堂教學(xué)后寫給的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們就是非常存有協(xié)助的，可是必須怎么寫下心得體會(huì)呢？下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會(huì)范文，我們一起來(lái)介紹一下吧。小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一所謂“孔顏為師，身正為范”，即為教師不但必須傳授科學(xué)知識(shí)還要通過自己的言行和示范點(diǎn)回去刻畫、教育學(xué)生。其中“育人”就是師德的終極目標(biāo)。孩子就是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但必須傳授科學(xué)知識(shí)和技能，還要刻畫她們?nèi)烁?、教?dǎo)她們學(xué)會(huì)搞一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師就是種特定的職業(yè)，不但必須以自己的語(yǔ)言回去傳授科學(xué)知識(shí)，還要以自己的榜樣的促進(jìn)作用回去影響、感召、鼓勵(lì)她們?，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子碰觸的社會(huì)越來(lái)越繁雜多樣，而她們此時(shí)正是人格刻畫的關(guān)鍵期。教師做為一個(gè)對(duì)她們影響十分深刻的角色，若能夠在各個(gè)方面回去以身作則，可以給學(xué)生以非常大的的啟迪和鞭策，甚至并使學(xué)生終生難以忘懷。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很存有威信，那么這個(gè)教師的影響就可以在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)遺留下痕跡?！北热缯f魯迅先生能夠淪為一個(gè)筆耕不輟的正義小文豪，，非常大程度上與他在日本游學(xué)時(shí)受到藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺未遂，則很難說那個(gè)給她陰影的教師沒非常大的責(zé)任。教師就是個(gè)特定的、被剝奪光輝責(zé)任的工作者，角色示范性就是無(wú)法忽略和替代的，所以我們做為教師必須在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)出較好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中搞一個(gè)正直、富有愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)懷學(xué)生，公平看待學(xué)生，真正地努力做到為人師表，用科學(xué)知識(shí)回去傳授、用言行回去鼓勵(lì)、感召她們。不懈努力像是陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默無(wú)私奉獻(xiàn)自己，升華自己。課堂教學(xué)就是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)就是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既就是教學(xué)的生命線。教師只有深入細(xì)致鉆研教材、深入細(xì)致復(fù)習(xí)、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，就可以獲得較好的教學(xué)效果。為了提升課堂教學(xué)效率，我們需從對(duì)備教材、對(duì)備學(xué)生、對(duì)備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和精確把握住課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面抓起去提升自己課堂教學(xué)效率。教師做為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備工作、深入細(xì)致分析教材，并融合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對(duì)教學(xué)進(jìn)程展開精心選曲，設(shè)計(jì)中秉持在課堂上用學(xué)生居多，全方位、多渠道為學(xué)生締造自學(xué)條件，營(yíng)造氛圍，不懈努力并使課堂充滿活力，使學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)鼓勵(lì)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，喚起學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的收斂思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的確教給了科學(xué)知識(shí)并提高了能力。高效率課堂的同時(shí)實(shí)現(xiàn)，不光依靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣就是閉門造車。底上課后應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)與本教研組同仁積極主動(dòng)交流、深入探討，及時(shí)改良，以并使設(shè)計(jì)達(dá)至最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集意見反饋信息，并及時(shí)融合自己的思考，不斷優(yōu)化。只有這樣教師就可以咋自己不斷地蛻變的同時(shí)，上等每一節(jié)課，同時(shí)實(shí)現(xiàn)高效率課堂，順利完成“三維”目標(biāo)。時(shí)代不斷進(jìn)步，科學(xué)知識(shí)不斷更新，教師必須踐行終身自學(xué)的思想。自省之后我明白，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)不斷自學(xué)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷擴(kuò)充自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又就是學(xué)者。我們的科學(xué)知識(shí)內(nèi)存就是非常有限的，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它有關(guān)科學(xué)知識(shí)的自學(xué)可以減少我們的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，以并使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手?；貞浧鹱钤绲挠^點(diǎn)就是“必須給學(xué)生一杯水，自己先要存有一桶水”。而在新課改的今天，教師理應(yīng)“一泓奔涌洶涌的泉水”，我誠(chéng)摯地感受到：必須應(yīng)當(dāng)秉持“細(xì)致勤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身自學(xué)的理念，只有不斷地自學(xué)、更新觀念和科學(xué)知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，汲取他人之長(zhǎng)來(lái)遷調(diào)自己之短，就可以并使自己更加存有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)課堂教學(xué)的減少，新問題、嶄新矛盾也接連不斷的發(fā)生，必須想要自己淪為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西除了很多很多，必須跑的路除了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷自學(xué)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺點(diǎn)，不斷積極探索代萊科學(xué)知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量，獲得更好成績(jī)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的自學(xué)環(huán)境，并使我們的自學(xué)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的展開自學(xué)。它正在逐步發(fā)生改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上發(fā)生改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)自學(xué)模式，給我們?cè)鎏砹舜R自學(xué)觀念和代萊自學(xué)方式。因此我們教師去把握住這一富于挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，踐行終身自學(xué)的新觀念.必須趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的自學(xué)嶄新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。通過這短短培訓(xùn)并使我們存有了非常大的斬獲，我的思維方法與思想方法都獲得了切換。期望今后的我能立足課堂，橫跨時(shí)空，使我的課堂更能夠彰顯時(shí)代性和社會(huì)性。做為教師，我還體會(huì)至必須終身自學(xué)，平時(shí)必須誠(chéng)讀書、誠(chéng)思索、誠(chéng)動(dòng)筆。只有及時(shí)地?cái)U(kuò)充自己，提升自己。直面競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能將淡然直面，才不能被社會(huì)所出局。通過自學(xué)掌控自學(xué)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)自學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)觀后感20xx年x月2日至4日，我縣非政府了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地出席了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而精細(xì)，深刻而生動(dòng)。從縣教研室xxxx老師的《如何做好網(wǎng)絡(luò)小集體復(fù)習(xí)》至xxxx老師的《充分利用集體復(fù)習(xí)》；從xxxx老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的目的和重新認(rèn)識(shí)》至xxxx老師的出外自學(xué)匯報(bào)《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂參觀《給與一棵》至《揠苗助長(zhǎng)》、《“鳳辣子”初識(shí)林黛玉》。通過這次培訓(xùn)使我介紹了很多，教給了很多，不但寬廣了眼界，真是受益匪淺。雖然自學(xué)的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺斬獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：縣教研室朱老師教導(dǎo)我們?nèi)绾沃匦录尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，使我們教給了一手不好活，并對(duì)集體復(fù)習(xí)存有了更全面的重新認(rèn)識(shí)。我指出網(wǎng)絡(luò)教研就是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師必須想要跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然必須與網(wǎng)絡(luò)展開親密無(wú)間碰觸。而教師必須想要在專業(yè)方面有所提高，必然必須出席教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研就是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段積極開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能夠給與我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能夠并使我們的教育資源獲得共享資源。構(gòu)筑高效率課堂的顯然確保就是課堂教學(xué)，非常大程度上依賴于復(fù)習(xí)與否充份，與否有效率。網(wǎng)絡(luò)小集體復(fù)習(xí)就是把復(fù)習(xí)的方式由機(jī)械重復(fù)復(fù)習(xí)向累積優(yōu)化式復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)型，個(gè)人封閉式復(fù)習(xí)向合作開放式復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)型，文本式向電子式復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)型，為教師降費(fèi)提質(zhì)。在培訓(xùn)期間，我們參觀了優(yōu)質(zhì)課堂《給與一棵》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初識(shí)林黛玉》，并使我們能二要提升教育教學(xué)的能力和水平。特別就是蔣老師的《“鳳辣子”初識(shí)林黛玉》至現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻闡釋，對(duì)人物王熙鳳的性格把握住就是那樣精確。教學(xué)中，他冷靜鼓勵(lì)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行去認(rèn)知人物的內(nèi)心，他盡早指點(diǎn)，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)收到陣陣笑聲。在開心的自學(xué)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是取悅賈母、夸耀自己的地位。從中可知蔣老師的教學(xué)功底之濃厚，就是我們必須自學(xué)的。通過本次培訓(xùn)，多樣了我的教育思想，寬廣了我的眼界和工作思路，提高了我的教育理念和思想境界，更ji播發(fā)了我教導(dǎo)不好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷自學(xué)，不斷思考，一路前進(jìn)。小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三做為一名效力于農(nóng)村小學(xué)的教師，今年暑假我很榮幸出席了文昌市教育局非政府的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說，對(duì)我們的教學(xué)和重新認(rèn)識(shí)都存有非常大的提升。從網(wǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)相同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思考了以往工作中的嚴(yán)重不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很存有看法的專家們以生動(dòng)的實(shí)例和多樣的科學(xué)知識(shí)內(nèi)涵及高超的理論闡釋，并使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步獲得更新。以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新課改也存有一定的重新認(rèn)識(shí)，但通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的重新認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。特別就是韓立福教授的《有效率課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》、陶繼新老師的《終身自學(xué)—讀書教學(xué)融為一體》，肖川教授的《教師的職業(yè)美好》等給我遺留下了深刻的印象。使我認(rèn)識(shí)到了只有不懈努力，只有強(qiáng)化自學(xué)，就可以搞好一名教師。做為語(yǔ)文教師，不是只懂得一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行及，我們必須強(qiáng)化自身的文化學(xué)識(shí)，培育自身較好的人文精神，這樣就可以把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要孔顏為師，存有較低的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們就可以鼓勵(lì)學(xué)生辨認(rèn)出教材、生活中的美，就可以鼓勵(lì)其回去體會(huì)，回去締造美。通過這次的培訓(xùn)，我存有以下幾點(diǎn)體悟：想要給學(xué)生一滴水，教師就必須具有一桶水。專家們的講座就充份印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化科學(xué)知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講訴深?yuàn)W的理論知識(shí)，談得通俗易懂，使我們頗受鼓舞。那么在工作中，我們直面的就是一群對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿著渴望的孩子，將他們教育不好就是我們的責(zé)任和義務(wù)。這并使我更體會(huì)至自學(xué)的重要性，只有不斷的自學(xué)，不斷的提高。不斷加強(qiáng)學(xué)識(shí)就可以勝任教育這項(xiàng)工作。強(qiáng)化自學(xué)不僅僅只專業(yè)方面，必須擴(kuò)展至各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提高自身的學(xué)識(shí)和素質(zhì)。教師應(yīng)把自學(xué)貫徹落實(shí)在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將自學(xué)與實(shí)際教學(xué)融合出來(lái)，不懈努力積極探索代萊教育教學(xué)方法。在多樣自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣為涉足各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)環(huán)境教學(xué)的須要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身，向更健全的目標(biāo)不懈努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大自學(xué)資源和自學(xué)空間，及時(shí)介紹專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，著重與其他教師和專家的合作深入探討，教師必須秉持終身自學(xué)和教育理念，以適應(yīng)環(huán)境教育改革的浪潮。培訓(xùn)其實(shí)就是一個(gè)思考、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，使我已經(jīng)慢慢煩躁，我已不曉得從什么時(shí)候已經(jīng)開始，自己變小的除了快樂埋怨，還是埋怨。刪些小的筆記，頻密的檢查，傲慢的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的狡猾，學(xué)生的冷酷，領(lǐng)導(dǎo)的不能認(rèn)知，等等。都就是那么沈重，沈重的令人窒息。我早已像是一臺(tái)機(jī)器，不再存有啟發(fā)。把教師當(dāng)做了一種經(jīng)商的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭煩之意，不平之心，黯淡之境?？梢酝ㄟ^這次的培訓(xùn)，來(lái)到教學(xué)大師們的心靈世界，感慨于他們思維的靈巧，語(yǔ)言的風(fēng)趣纖細(xì)，獨(dú)有的教育視角，身心健康悲觀的人生觀，多樣的教育經(jīng)驗(yàn)……引起了我內(nèi)心中的心弦，跌破至我思想的深處，我一次次忍不住問自己我該怎樣搞？搞什么樣的教師？怎樣搞一名杰出的教師？與杰出老師、與教學(xué)大師較之，我自身嚴(yán)重不足很顯著。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說就是一次難以忘懷的電池機(jī)會(huì)。不僅使我更有吸引力更寬廣的視野回去對(duì)待我們的教育工作，教給了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“快樂”就是教育永恒的主題，我們必須怎樣更好地回去快樂我們的學(xué)生，怎樣使我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下身心健康的蛻變。更懂只要我們教師就是一個(gè)美好并歡樂著工作的人，才可以使學(xué)生感受到美好并歡樂，就可以培育出來(lái)更多的社會(huì)須要的美好并歡樂的人。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了思考的促進(jìn)作用，曉得一位優(yōu)秀教師的蛻變一定有賴于思考。思考使我重新認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的嚴(yán)重不足，思考也使我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能搞好一名教師。不好的語(yǔ)文教師就是一座橋。就是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì)之間的橋。在教學(xué)中，教材就是語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)的載體，學(xué)生就是以獲取語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)的主體。教師的任務(wù)就是如何能夠使學(xué)生從教材中以獲取科學(xué)知識(shí)，并把這些科學(xué)知識(shí)搬遷，運(yùn)用至自身發(fā)展中回去，教師這座橋就是為學(xué)生來(lái)到教材，與教材交流，吸取科學(xué)知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條地下通道。我們的任務(wù)就是化解學(xué)生與教材交流時(shí)發(fā)生的障礙和鼓勵(lì)學(xué)生怎樣更好認(rèn)知教材，運(yùn)用不好教材。我們無(wú)法把我們對(duì)教材的重新認(rèn)識(shí)讓渡給學(xué)生，而是必須給學(xué)生充分發(fā)揮的余地。同時(shí)也必須宣稱學(xué)生對(duì)教材認(rèn)知的差異性，總之，教師必須飾演不好橋的角色，就是使教師不要越權(quán)替代學(xué)生思索替代作者言論。必須使學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師必須就是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師必須做為引導(dǎo)者發(fā)生，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能夠飾演不好橋的角色呢？在出席衡陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班，深入細(xì)致傾聽了專家的一流理念，傾聽了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想要，首先，必須提出訴訟學(xué)生對(duì)教材的興趣，因?yàn)榕d趣就是自學(xué)的首要條件。只有引起了學(xué)生自學(xué)的興趣，就可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。否則，橋就乘未成，或者就是橋搭起了學(xué)生也不愿通過。這一點(diǎn)我指出需從減低學(xué)生寫作時(shí)的心理壓力，提升學(xué)生體悟上抓起，必須使學(xué)生感受到寫作教材就是一種享用，而不是沈重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。教材就是磚，必須用以引玉，而不是做為純粹的任務(wù)去順利完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要使學(xué)生深感寫作就是為了提問問題和搞“條塊”式的分析，而要他深感寫作就是為了體會(huì)一種美。其次，我們必須設(shè)計(jì)不好教材，充份發(fā)掘教材中學(xué)生辨認(rèn)出沒法或體會(huì)沒的藝術(shù)美和思想美，并使學(xué)生深感教材不僅就是科學(xué)知識(shí)的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，必須使學(xué)生萌生從教材中感受到這些東西的性欲，最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生認(rèn)知教材的方法，使學(xué)生運(yùn)用這種方法以獲取他們須要的新科學(xué)知識(shí)并予以運(yùn)用，以達(dá)至葉圣陶先生所說的：“教是為了不教導(dǎo)”的終極目標(biāo)。美國(guó)知名教育心理學(xué)家波斯納明確提出了一個(gè)教師蛻變公式：蛻變=經(jīng)驗(yàn)+思考。如果一個(gè)教師僅僅滿足用戶贏得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)展開深入細(xì)致的思索，他將永遠(yuǎn)不能下降至一定的理論高度，更談不上淪為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能夠淪為教育專家，但時(shí)時(shí)思考自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)順利地記錄下來(lái)，對(duì)我們年長(zhǎng)教師來(lái)說，都就是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都就是一種不可估量的財(cái)富。

收獲雜志收獲與體會(huì)3篇(通用)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過文學(xué)創(chuàng)作吧，利用文學(xué)創(chuàng)作也可以提升我們的語(yǔ)言非政府能力。那么我們?cè)撊绾螌懴乱黄^為輕松的范文呢？下面我給大家整理了一些杰出范文，期望能協(xié)助至大家，我們一起來(lái)看看吧。斬獲雜志斬獲與體會(huì)篇一當(dāng)然，同學(xué)們?cè)谑罴僦?，更能夠合理有效地精心安排時(shí)間，使暑假生活開心而擴(kuò)充。暑假中整體表現(xiàn)不好的同學(xué)很多：存有講文明懂得禮貌的；存有孝敬父母主動(dòng)干活家務(wù)的；存有認(rèn)真完成作業(yè)的；存有討厭課外書籍的；存有秉持練自己特長(zhǎng)的；存有快樂動(dòng)手搞出創(chuàng)作的；存有為主動(dòng)為社區(qū)搞義工的，等等。大隊(duì)部聲援隊(duì)員們利用假期多看看有益健康的好書，并通過寫下讀書筆記、讀后感，將自己寫到的好書了解給大家。隊(duì)員們有的寫作了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書籍、有的寫作了《西游記》等經(jīng)典名著、有的寫作了《中外100名人傳》等勵(lì)志書籍，堅(jiān)信大家都從中得益相當(dāng)可觀。通過和孩子們交流介紹了孩子們?cè)谑罴僦姓J(rèn)真完成了暑假作業(yè)，特別就是課外閱讀活動(dòng)積極開展得非常不好，平均值每個(gè)學(xué)生讀書量約為100篇，展開了抄錄累積。我們?nèi)昙?jí)一班34人，誦讀50首以上古詩(shī)12人，誦讀20首古詩(shī)以上20人；抄錄100條諺語(yǔ)的學(xué)生30人；抄錄100個(gè)成語(yǔ)的學(xué)生33人；看看100篇童話故事的學(xué)生25人。除了抄錄腦筋急轉(zhuǎn)彎、不好詞好句等等?？傊?，這個(gè)暑假，孩子們過得開心、身心健康、安全！而且得益相當(dāng)可觀。斬獲雜志斬獲與體會(huì)篇二在人生的道路上，我們每個(gè)人都遺留下了自己的腳印。不管它就是準(zhǔn)確的，還是模糊不清的，還是歪歪扭扭的，這都就是我們蛻變的記錄。而每個(gè)人的所遺留下的腳印都就是與眾不同的。有的很深，有的很深，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我跑的存有艱苦，存有感傷，存有淚水，存有歡樂。我的英語(yǔ)在班上排在第一，但是我無(wú)此雙語(yǔ)班讀書，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比出來(lái)，我的英語(yǔ)高多了，平時(shí)周末，我犧牲生命了自己嬉戲的時(shí)間去自學(xué)英語(yǔ)。可是，每次培訓(xùn)考試我都干點(diǎn)70多分。這并使我跑的非常艱苦。感傷我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次高。雖然我平時(shí)周末都存有上奧數(shù)課，但是腦子不有效率，每次考試時(shí)間都比較用，常常存有許多題目就是覷的。這并使我非常感傷。淚水在家中，我時(shí)常并作錯(cuò)事，經(jīng)常使爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常訓(xùn)斥我。每次被訓(xùn)斥，我那不爭(zhēng)氣的淚水便上涌了下來(lái)。淚水，在我蛻變的道路上，常常陪伴我。斬獲雜志斬獲與體會(huì)篇三存有一首詩(shī)就是這樣寫下的：一個(gè)杯子原來(lái)上裝的就是歡樂、迷茫已經(jīng)上裝的太八十了，長(zhǎng)且、很輕、很累沈重得使人透不過氣不過氣去，因?yàn)榫褪翘耸耸谋泳褪歉嗟目鞓芬惭b不進(jìn)來(lái)倒入最為美麗的動(dòng)人東西也可以外溢去就是啊，為什么就那么深入細(xì)致呢？就是啊，為什么就是學(xué)不能退出呢？學(xué)會(huì)了退出，感覺真不好，淡然相對(duì)有一點(diǎn)酸，有一點(diǎn)痛，有一點(diǎn)疼痛但，存有更多的就是輕松愉快、快樂學(xué)會(huì)退出，將杯子里的東西好像整潔學(xué)會(huì)退出，一個(gè)空杯子很輕松愉快學(xué)會(huì)退出，空杯子可以裝下新東西學(xué)會(huì)退出，輕裝上陣采納新鮮事物學(xué)會(huì)退出，親吻朝陽(yáng)迎幸福、明天我們就例如那個(gè)杯子，而我們所具有的一切都是以前的一點(diǎn)一滴，存有酸甜苦辣，也存有喜怒哀樂……也許真得是太八十了，我們的腦海里只有以前的回憶起，同樣的體會(huì)現(xiàn)在太太少了?；蛟S，真正的幸福快樂就像是一只蝴蝶，你必須追趕它的時(shí)候，總在你前面不遠(yuǎn)的地方，但是如果你悄悄地起身去，也許可以落到你的身旁。學(xué)會(huì)退出這七天在家里公主般的生活，回去迎一次挑戰(zhàn)，當(dāng)然可以像是詩(shī)中所說的那樣，有一點(diǎn)酸有一點(diǎn)痛，有一點(diǎn)疼痛。但從另一方面細(xì)想一下，這次軍訓(xùn)給了我們非同一般歡樂，另類體會(huì)。所謂，只管跑過去，不要停留著回去改采了花朵去留存，因?yàn)橐宦飞希ǘ淇梢苑€(wěn)步對(duì)外開放。不一定現(xiàn)在就是最歡樂的，因?yàn)檠赝境烁鞣N各樣的歡樂在等候。

最新護(hù)士醫(yī)院實(shí)踐心得體會(huì)優(yōu)秀(十篇)當(dāng)在某些事情上我們存有很深的體會(huì)時(shí)，就很存有必要寫下一篇心得體會(huì)，通過寫下心得體會(huì)，可以協(xié)助我們總結(jié)累積經(jīng)驗(yàn)。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會(huì)嗎？以下就是我?guī)兔Υ蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大辭典，期望能協(xié)助至大家，我們一起來(lái)看看吧。護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇一剛至心內(nèi)科正趕上職業(yè)醫(yī)師考試，頗感興趣張明國(guó)老師驗(yàn)血談心臟電生理的圖有種碰面恨晚的感覺，真的要是晚一個(gè)月去聽到他談一下這幾個(gè)圖那么各種掌控心率腳傷藥物的藥理作用就不必腰的那么痛苦了，心梗時(shí)候各個(gè)部位阻塞對(duì)應(yīng)的心電圖發(fā)生改變也可以就用推論就一目了然了。但是很快我就被抽到跟另一個(gè)剛定科的師兄了，接下來(lái)的日子就是全力考試，考完試似的就不再存有動(dòng)力看電視了。拎我的師兄由于功力非常有限教導(dǎo)我的東西也相對(duì)局限，于是我在心內(nèi)科迷迷糊糊的搭了2個(gè)多月。出來(lái)科時(shí)也就只可以加點(diǎn)高血壓、冠心病待診的。真真心梗的我還沒有搞清楚什么時(shí)候該溶栓什么時(shí)候該激進(jìn)呢！在心內(nèi)科對(duì)我鍛煉身體最小的就是值夜班，通常晚上病人存有情況護(hù)士都只可以去叫做呂?？h的醫(yī)生。所以病人夜里突發(fā)性門診時(shí)必須學(xué)會(huì)推論病情酌定，曉得什么情況該怎么處置，什么時(shí)候該回去叫做本科醫(yī)生。在心內(nèi)科我也后生了工作以來(lái)的第一場(chǎng)病??"上美感"。生病后生的非常詫異，值回憶起上了一個(gè)夜班也沒受涼，第二天白天就真的嗓子不難受，第三天就已經(jīng)開始流涕、咳嗽、嗓子疼了。最可怕的就是再過一周就要考試了，只有拼了命的馬上用上抗生素。幸虧在考試的時(shí)候把病毒感染擋住了，沒咳嗽、鼻塞，只是嗓子不難受。護(hù)理安全就是所指在實(shí)行護(hù)理的全過程中，患者不出現(xiàn)法律和法定的規(guī)章制度容許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的侵害、障礙、瑕疵或喪生〔1〕。從廣義的角度，護(hù)理安全還必須包含護(hù)士的繼續(xù)執(zhí)行安全，即為在繼續(xù)執(zhí)行的過程中不出現(xiàn)容許范圍與限度以外不當(dāng)因素的影響和侵害〔2〕。護(hù)理安全管理就是確?；颊攉@得較好護(hù)理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基斯圖杰隨著我國(guó)人口老齡化的激化，心內(nèi)科住院患者中老年患者所占到比例逐年下降。老年人由于生理機(jī)能發(fā)育以及疾病的多發(fā)性、復(fù)雜性、突發(fā)性、心臟病發(fā)率為高等特點(diǎn)，嚴(yán)重影響其安全，所以說道老年住院患者就是醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)管理的高危人群。筆者對(duì)于這一特定的高風(fēng)險(xiǎn)群體，著重于分析住院期間存有的安全隱患，找到影響安全的因素，謀求避免和解決護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的策略，意在推動(dòng)患者康復(fù)，增加醫(yī)療糾紛的出現(xiàn)，提升護(hù)理工作質(zhì)量。1臨床資料20xx年12月～20xx年1月留宿心內(nèi)科的老年患者1432基準(zhǔn)，男761基準(zhǔn)，女671基準(zhǔn)；年齡60～94歲，平均值歲。除罹患冠心并高血壓并高血脂癥、急性心肌梗死、心律失常、主動(dòng)脈夾層等?？萍膊⊥猓植鹌渌膊≌?201基準(zhǔn)。常分拆的疾病存有：糖尿并支氣管哮喘、肺心并老年性痛經(jīng)、泌尿系病毒感染、前列腺病變、老年性癡呆、腦梗死、骨老化、頸腰椎骨質(zhì)增生、白內(nèi)障、牙列缺位、下咽部吞咽困難等。130基準(zhǔn)（9%）患者純粹通過口服方式給藥，1002基準(zhǔn)（70%）患者同時(shí)拒絕接受靜脈及口服2種途徑給藥，300基準(zhǔn)（21%）患者還通過第3種途徑給藥，例如皮下注射、腸道等方式給藥。401基準(zhǔn)（28%）患者為首次入院，1031基準(zhǔn)（72%）患者為再次或多次入院。2安全隱患整體表現(xiàn)及原因分析摔倒老年人摔倒危險(xiǎn)因素包含：①均衡紊亂及步態(tài)失調(diào)；②疾病因素；③藥物因素；④感覺功能因素；⑤環(huán)境因素。本組老年患者中1基準(zhǔn)出現(xiàn)過下班時(shí)因體位發(fā)生改變過慢，下床俯臥發(fā)生頭暈，險(xiǎn)些摔倒；1基準(zhǔn)住單間患者泡澡完，出來(lái)衛(wèi)生間時(shí)家人未攙扶著而摔倒?；颊卟缓侠砀缮婊煴窘M5基準(zhǔn)心肌梗死患者、3基準(zhǔn)急性心衰患者因不習(xí)慣輸液，自行挑下輸液管引致氧療中斷，高熱，呼吸困難減輕，經(jīng)護(hù)士勸服后再次噴上。13基準(zhǔn)患者因自行調(diào)節(jié)倍增血管藥物滴速，發(fā)生胸悶、疲倦癥狀，經(jīng)輸液、采用利尿劑后癥狀減輕。某些關(guān)鍵用藥，存有醫(yī)囑但屬于自帶藥，患者忘掉服用，本組存有5基準(zhǔn)患者發(fā)生漏服升壓藥物，護(hù)士辨認(rèn)出血壓波動(dòng)，經(jīng)查問后補(bǔ)服。身心健康教育不妥當(dāng)入院時(shí)反反復(fù)復(fù)說患者痛經(jīng)、用力進(jìn)食難引致心衰、心肌梗死、心臟破裂、腦卒中等，但是有些老年患者仍不特別注意；有的給藥時(shí)間不合理；有的飲食管理及活動(dòng)度指導(dǎo)太慢。本組存有2基準(zhǔn)患者床上、床旁進(jìn)食后發(fā)生小汗、氣發(fā)抖、呼吸困難，經(jīng)應(yīng)急處理后癥狀減輕。1例便后心臟驟停喪生。用藥中載運(yùn)方式不當(dāng)、等候時(shí)間過長(zhǎng)本組2基準(zhǔn)心臟干預(yù)手術(shù)后回到病房的過程中，手術(shù)部位病變。l基準(zhǔn)主動(dòng)脈夾層患者出來(lái)科檢查前未與有關(guān)科室協(xié)同不好，等候時(shí)間過長(zhǎng)，患者病情發(fā)生變化，引發(fā)家屬反感。藥物不良反應(yīng)存有報(bào)導(dǎo)60歲以上者發(fā)生藥物不良反應(yīng)為其他年齡組的倍。心內(nèi)科老年患者常用的藥物反應(yīng)存有體位性低血壓、精神癥狀、尿潴留、腎毒性以及采用抗炎心律失常藥物提振血管等。本組5基準(zhǔn)患者采用靜脈給藥胺碘酮發(fā)生靜脈炎。3對(duì)策精確評(píng)估患者狀況老年人摔倒與體位性低血壓、飯后低血壓、藥物相關(guān)性低血壓有關(guān)。我們辨認(rèn)出，老年患者洗澡后難發(fā)生頭暈，加之地面打滑，難摔倒。因此，融合科室特點(diǎn)，我們規(guī)定對(duì)所有嶄新入院70歲以上患者展開入院評(píng)估時(shí)，護(hù)士必須特別注意既往史及陪伴代訴情況，尤其就是充斥癥狀和吉翁能力，有沒有視力障礙，蹲起若想自如，有沒有摔倒危險(xiǎn)因素包含均衡紊亂、步態(tài)失調(diào)等，給與記錄并依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)程度貼出警示牌。關(guān)節(jié)炎、腦卒中、老年癡呆、貧血、體位性低血壓等患者列入高危人群。入院時(shí)查問并檢查老年患者的鞋襪，尤其就是帶進(jìn)的拖鞋應(yīng)當(dāng)防水。針對(duì)老人夜間下班多的特點(diǎn)，規(guī)定護(hù)士點(diǎn)亮?xí)r留出地?zé)?。行?dòng)不便者建議家人陪伴，家人無(wú)法看護(hù)者，詳盡表明病情，并蓋章為證，以免出現(xiàn)不必要的糾紛，同時(shí)夜班護(hù)士必須及時(shí)幫助患者入廁。注重藥物護(hù)理老年人往往發(fā)生"服藥能力上升"，例如漏服、多服等。心內(nèi)科老年患者常用藥物存有抗炎高血壓藥、強(qiáng)心藥、抗炎心律失常藥、安眠藥、降糖藥、抗凝血藥、瀉藥等。采用鎮(zhèn)定催眠藥極易引發(fā)頭暈、思睡、精神萎靡不振，影響判斷力，服藥后精心安排患者臥床歇息，防止站立；服用降壓藥極易出現(xiàn)體位性低血壓，指導(dǎo)患者下班及發(fā)生改變體位時(shí)動(dòng)作宜緩慢；降糖藥按建議餐前、用餐時(shí)恰當(dāng)服用并督促檢查按時(shí)排便，以免引發(fā)低血糖。依據(jù)患者進(jìn)食規(guī)律，合理安排服用瀉藥時(shí)間，盡量避免晚上進(jìn)食，以免患者著涼及夜間病情變化。老年患者采用心得安、利多卡因、洋地黃類、安穩(wěn)、抗凝血藥，存有新陳代謝減緩、血藥濃度升高、半衰期縮短等特點(diǎn)，用藥時(shí)特別注意觀測(cè)用藥后反應(yīng)。對(duì)存有醫(yī)囑但屬于患者自帶的關(guān)鍵用藥，例如抗炎血小板涌入的硫酸氯吡格雷片、降壓藥、降糖藥等，一定監(jiān)督患者及時(shí)用藥。高度關(guān)注患者出來(lái)科檢查活動(dòng)科間轉(zhuǎn)交或出外檢查，雖然時(shí)間長(zhǎng)，卻存有著很大的安全隱患，極易引發(fā)護(hù)患糾紛。對(duì)此，我們制訂了危重患者更替本、科間更替本，規(guī)范了院內(nèi)科間轉(zhuǎn)交、出外檢查押解流程?？崎g轉(zhuǎn)交高齡、臥床或輕病患者，嚴(yán)苛更替相關(guān)手續(xù)。危重患者出外檢查時(shí)提早搞好計(jì)劃，搞好人員及物資準(zhǔn)備工作，確?；颊唠S其至隨其檢。嚴(yán)苛操作方式流程，規(guī)范巡查親筆簽名制度輸液泵可以嚴(yán)格控制輸出液量和藥量，時(shí)能對(duì)輸液過程中的氣泡、堵塞等異常情況展開監(jiān)測(cè)與報(bào)警，特別適用于于輸液精度及過程建議較低的心內(nèi)科患者。如果護(hù)士過分倚賴儀器監(jiān)測(cè)，幾百塊___或使用不當(dāng)，可能將引致不安全情況出現(xiàn)。提升護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平就是護(hù)理安全管理的一個(gè)關(guān)鍵方面。按照iso9000護(hù)理作業(yè)指導(dǎo)書建議護(hù)士，嚴(yán)苛按流程順利完成每一步操作方式。強(qiáng)化護(hù)士動(dòng)手能力訓(xùn)練，建議護(hù)士熟練掌握科室相同品牌輸液泵的采用方法及常用報(bào)警原因嚴(yán)防、分析、處理并逐一展開考核，合格者方可上崗。創(chuàng)建親筆簽名巡查卡，建議使用者、巡查護(hù)士分別簽下姓名、時(shí)間，當(dāng)眾負(fù)責(zé)管理，達(dá)至自我約束，易于督促檢查。強(qiáng)化溝通交流，增加患者"違醫(yī)犯罪行為"患者的"違醫(yī)犯罪行為"就是指化療護(hù)理過程中，由于患者不依從醫(yī)囑犯罪行為導(dǎo)致的安全問題〔2〕。護(hù)理安全措施的繼續(xù)執(zhí)行，鵲教育醫(yī)護(hù)人員就是預(yù)防疾病的專家，而老年人則就是介紹自身的專家，二者創(chuàng)建合作伙伴關(guān)系，更好地充分發(fā)揮老年人的能動(dòng)性，指導(dǎo)老年人展開吉翁課堂教學(xué)。教育因人而異，充分考慮老年人的個(gè)體差異，根據(jù)老年人的文化程度、性格、拒絕接受能力、行為習(xí)慣等挑選最合適的教育方法。對(duì)于心功能不全系列反反復(fù)復(fù)住院的老年患者教育中應(yīng)當(dāng)包容采納、有效率多樣、注重實(shí)效，對(duì)仗于全部目標(biāo)同時(shí)實(shí)現(xiàn)。對(duì)住院人數(shù)較多的高血壓病患者，我們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)行護(hù)理安全干涉措施，注重自我功效對(duì)吉翁犯罪行為的促進(jìn)作用，護(hù)士經(jīng)常有意識(shí)地查問老年患者什么時(shí)候該服藥、喝什么藥、血壓多少、吃藥后特別注意什么，加強(qiáng)患者的心智，及時(shí)表彰確實(shí)，并依據(jù)個(gè)體情況調(diào)整教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)其自信心、自尊心，提升護(hù)理的有效性、安全性。健全風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制醫(yī)療護(hù)理工作具備?？菩匀酢€(gè)體差異小及疾病的復(fù)雜性等特點(diǎn)，導(dǎo)致在臨床工作中，各項(xiàng)規(guī)章制度還不盡健全，因此護(hù)理管理的重點(diǎn)是辨認(rèn)出瑕疵和漏洞，不斷完善工作流程。例如我科規(guī)定嶄新入院患者護(hù)士長(zhǎng)當(dāng)天必須驗(yàn)血；根據(jù)老年患者血管情況展開評(píng)估與重點(diǎn)患者護(hù)理骨干負(fù)責(zé)制等各項(xiàng)制度，在實(shí)際工作中起著較好促進(jìn)作用，消解了安全隱患，提升了護(hù)理質(zhì)量。護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇二我就是在20xx年出席中考的，考上了xx醫(yī)學(xué)院，說道就是一所醫(yī)學(xué)院，其實(shí)可是就是一間中專轉(zhuǎn)回大專沒多久的一所學(xué)校，學(xué)校并不大，學(xué)生也不是很多，學(xué)校建有幾個(gè)專業(yè)，包含存有臨床醫(yī)學(xué)、口腔、口專、檢驗(yàn)、護(hù)理等，而他們最可愛的錄取牌子就是高護(hù)專業(yè)，每年都會(huì)一招至不少的大專第四卷，而在那一年，我就是其中的一個(gè)。現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想就是存有距離的，這就是永遠(yuǎn)的真理。搞一名護(hù)士，并不是我人生的夢(mèng)想與崇尚，可以事實(shí)上，你越不敢來(lái)到回去，你就入的越深。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們的校長(zhǎng)說道了，這間學(xué)校畢業(yè)的大專第四卷就業(yè)率很高，多半都能夠找出一份比較不好的工作，而我又就是一名農(nóng)村的孩子，沒富足的家庭和較好的家庭背景，其次就是，我上的就是職業(yè)高中，除了這間學(xué)校條件不好點(diǎn)，就沒再不好點(diǎn)的了，我就是在這種情景下，來(lái)到了護(hù)士這個(gè)行業(yè)。既來(lái)之，則安之。大專三年，兩年理論，然后再用一年的時(shí)間經(jīng)過課堂教學(xué)去檢驗(yàn)我們的理論與否恰當(dāng)，這就是我們的職責(zé)與義務(wù)。兩年的理論生涯，匆匆而過，慢的你都顧不上珍藏，總之，存有快樂的也存有不快樂的。在這之后，我們都各自匆匆忙忙地來(lái)到了我們的進(jìn)修單位，之所以說道我們就是匆匆忙忙的，那是因?yàn)槲覀儚拇嗽僖矝]寒假和暑假，各門功課一完結(jié)，我們都得走進(jìn)各自的崗位，大家看起來(lái)都準(zhǔn)備好了，其實(shí)心里都存有一點(diǎn)點(diǎn)的不能自信心，我也不完全相同，誰(shuí)也不希望可惡的事情出現(xiàn)在自我的身上。我們就這樣匆匆忙忙匆匆忙忙地去了，回憶起差不多一年前的事情，最熟識(shí)最記憶猶新的就是我們主任的那美好的笑容及風(fēng)趣風(fēng)趣的講話，在很多時(shí)候，一個(gè)人的情緒的不好與糟就是多多少少可以影響別人的，尤其就是你的領(lǐng)導(dǎo)，你的不好領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)我看見她的時(shí)候，我真的自我很存有活力，信心十足地就想要立刻就回去臨床大干、大學(xué)一番。事實(shí)上，這就是年輕人特有的性格——沖動(dòng)。事實(shí)就證明了這一點(diǎn)，我進(jìn)修的第一站——神經(jīng)外科，第一次來(lái)到那里的時(shí)候，感覺很新鮮，可以那一股我形容不出的臭味正在肆無(wú)忌憚地性虐待著我的鼻子與嗅覺時(shí)，我真的很想要逃走，剛剛還在為主任的講話而沖動(dòng)的人的勁頭霎時(shí)間無(wú)人知曉至哪里回去了，當(dāng)我真正碰觸臨床的時(shí)候，我才明白那就是黃水的味道，那就是我們醫(yī)院特有的一種中藥，具備消炎、消腫的促進(jìn)作用，并且當(dāng)作外用。在之后的之后，習(xí)慣了，那種味道也就言沒了，進(jìn)修就這樣打響了帷幕。第一天，第二天，第三天，過去了，呀。第四天，第五天，第六天，過去了，呀。第七天來(lái)事了，剛開始就是小腿肚子又苦又腫脹，之后就是脖子和腰，然后就是感覺全身都疼，要到了晚上一動(dòng)也不敢顫抖，那也不敢回去，飯也不敢喝，就想要躺在那，誰(shuí)也別理我。這就是我當(dāng)時(shí)最最真實(shí)的體會(huì)。之后我就想要，照這么著干活下去，至最終，我那兩條腿不兩條腿也得廢為了，因?yàn)?，同學(xué)當(dāng)中已經(jīng)存有發(fā)生下肢靜脈曲張了，所以我異常不主張護(hù)士舊東站著，我真的有空的時(shí)候還是擠一擠吧，休息天的時(shí)候回去理療理療，搞一名護(hù)士不僅僅在為別人服務(wù)的時(shí)候也必須學(xué)會(huì)如何地維護(hù)自我，不管就是在法律上還是自我的身體，所以，我也特不主張護(hù)士在交班的時(shí)候就是東站著的，護(hù)士在上回去夜班后就是很累的，并且東站也東站不好，我不能真的這就是一種什么精神，我也不真的他存有什么意義，因?yàn)槲覀円呀?jīng)很艱辛，很不難了。就懇請(qǐng)明確提出這種見解的領(lǐng)導(dǎo)或者其他什么人愛惜愛惜護(hù)士姐妹們的雙腿吧。以上就是我的畢業(yè)進(jìn)修報(bào)告總結(jié)。在我進(jìn)修將近一年當(dāng)中，給我體悟最深的就是，醫(yī)院的管理方式與否科學(xué)和醫(yī)護(hù)人員的整體素質(zhì)及屬你的背景。我在今年x月份的時(shí)候出席過xx醫(yī)院的復(fù)試，復(fù)試挺順利的，接下來(lái)就是試工，我的教師就是一個(gè)很杰出的護(hù)士長(zhǎng)，以往出席過廣州抗擊非典工作。我對(duì)我這位教師在技術(shù)上沒疑點(diǎn)，可以我真的他們?cè)诠芾砩嫌行┑胤骄褪呛懿缓玫?，比如說，物品的置放，他們就把1ml2ml5ml10ml全部摻和在一齊，然后你會(huì)用的時(shí)候，就要把柜子甩上一遍，然后你就辨認(rèn)出，哦，它就在那里。其他物品也就是的，可以她們已經(jīng)習(xí)慣了。并且這家醫(yī)院的護(hù)士都存有一個(gè)特點(diǎn)，就是一個(gè)短時(shí)間內(nèi)能順利完成的事情而甩很長(zhǎng)時(shí)間去搞，因?yàn)樗鼈兙褪嵌揍t(yī)院，病人不多，活也不多，全然能按照正常時(shí)間上班，搞更多事情，可以她們同樣也就是習(xí)慣了。我以往跟她們談?wù)撨^我的觀點(diǎn)，她們同意我的觀點(diǎn)，可以卻沒有人回去搞過這件事，這就是做為實(shí)習(xí)生的無(wú)奈，可以有人聽到你講出你的觀點(diǎn)，可以卻沒幾個(gè)人真正回去注重它健全它。護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇三一轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月的進(jìn)修就要完結(jié)了，在此期間，教給了很多，也體會(huì)頗深，以下我就進(jìn)修期間的一點(diǎn)心得體會(huì)并作大概存有以下匯報(bào)：我們都期望在進(jìn)修期間能夠遇到一個(gè)不好的廣播員老師，但只是等著拎教老師去傳授科學(xué)知識(shí)那就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的還是看看我們自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.在實(shí)習(xí)期的已經(jīng)開始我們最小的體會(huì)就是我們都變成了跑腿的，一點(diǎn)東西都沒教給.離沒了當(dāng)初剛踏進(jìn)校園踏上工作崗位的那種激動(dòng)，有的只是失望.其實(shí)不能研習(xí)的人就可以存有這種見解.對(duì)于剛剛碰觸臨床的我們來(lái)說，即使老師安心使我們自己回去輸液發(fā)藥等各種化療，我想要我們自己心里也就是半信半疑的吧!而在跑腿的過程中我們可以很快的熟識(shí)科室環(huán)境，熟識(shí)病人等等.所以我指出這所謂的跑腿就是我們從學(xué)校踏上臨床的一個(gè)過渡階段，就是必須必須經(jīng)歷的。剛剛走上工作崗位，我們大多數(shù)人都會(huì)準(zhǔn)備工作一個(gè)本子隨身攜帶，以隨時(shí)記錄.但我想要大多數(shù)人的本子上面除了老師寫到的科學(xué)知識(shí)，最少的就是老師所給我們分配的任務(wù)了.這種情況持續(xù)了幾個(gè)月，直至我至我現(xiàn)在所在的科室燒傷科進(jìn)修.回憶起第一天，護(hù)士長(zhǎng)就對(duì)我們明確提出了一個(gè)建議，“準(zhǔn)備工作一個(gè)本子，自學(xué)日記，把所學(xué)至的東西每天都必須寫下下來(lái)，其中包含老師寫到的，自己?jiǎn)柤暗囊约芭龅降膯栴}.即使這一天真的沒東西可以寫下，也必須檢視一下自己這一天是不是做錯(cuò)什么，哪怕就是在別人眼里不算什么的，也必須秉持每天記錄下來(lái).”就這樣我秉持了一個(gè)月，我辨認(rèn)出這一個(gè)月我所學(xué)至的并不等于我前面幾個(gè)月所學(xué)至的必須多得多，所以在后面的科室我一直在秉持，而且斬獲豐厚。對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說，課堂教學(xué)操作方式的機(jī)會(huì)就是屈指可數(shù)的，再加之有時(shí)我們自己心里可以輕拉，不敢上手，這樣在難得的機(jī)會(huì)面前退卻變成了習(xí)慣，就很難邁進(jìn)第一步了，這就建議我們踐行信心，堅(jiān)信自己。在臨床上與病人的溝通交流就是非常關(guān)鍵的，通常病人都不能挑選實(shí)習(xí)生去輸液或搞其他化療，甚至有時(shí)可以言辭婉拒，這就建議我們必須存有較好的溝通交流能力，與病人關(guān)系處好了，我想要他必須不能再好意思婉拒你了吧.我們?nèi)绻麖男牡装巡∪水?dāng)做自己的親人對(duì)待，時(shí)時(shí)為他們著想，那么病人也就可以把你當(dāng)做家人了.我想要如果我就是病人，寧愿多弄一針，也必須把機(jī)會(huì)還給自己的親人吧.哪怕很難受嘴里也可以說道“你打的真不好，一點(diǎn)也肚子疼”。在步入每一個(gè)科室進(jìn)修前，最出色搞好一些準(zhǔn)備工作工作.比如說我在步入燒傷科進(jìn)修前，備考了灼傷外科的基礎(chǔ)知識(shí)：燒傷面積的排序，大面積灼傷的補(bǔ)液原則及補(bǔ)液公式等等，這樣不但可以給護(hù)士長(zhǎng)及廣播員老師領(lǐng)個(gè)不好印象，還可以并使自己在工作的時(shí)候存有了自學(xué)的目標(biāo)，有百利而無(wú)一害.以上就是我的幾點(diǎn)進(jìn)修心得體會(huì)，期望能夠?qū)φ谝约凹磳⑻ど线M(jìn)修崗位的學(xué)妹有所協(xié)助。護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇四這一年，在院領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)、積極支持下，我們的團(tuán)隊(duì)步入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，成功的積極開展了工作;在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、協(xié)助下，獲得了提升，邁向了明朗;在有關(guān)科室的積極支持、協(xié)調(diào)下，通過我們的化療，產(chǎn)婦獲得了主動(dòng)的康復(fù)，締造了價(jià)值……所以，在歲末年初，飽含我們心房的就是關(guān)愛、敬佩和無(wú)窮的動(dòng)力。2月份已經(jīng)開始，我們主要搞產(chǎn)科病房的產(chǎn)后康復(fù)工作;8月份已經(jīng)開始搞產(chǎn)后42天復(fù)查門診康復(fù)化療?，F(xiàn)將一年去的工作總?cè)缦隆?.每周非政府業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并搞好自學(xué)記錄。2.每月展開一次考試。3.工作中辨認(rèn)出問題，及時(shí)總、深入探討，明確提出自查方案，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1.給孕婦學(xué)校提供更多授課內(nèi)容，印制宣傳冊(cè)。2.門診產(chǎn)前檢查，及時(shí)指導(dǎo)，提早擴(kuò)散。3.住院期間，化療時(shí)知會(huì)產(chǎn)后42天門診復(fù)查。以為沒恢復(fù)正常不好的產(chǎn)婦及時(shí)化療，全面康復(fù)。4.積極參與醫(yī)院非政府的各項(xiàng)活動(dòng)。在“準(zhǔn)媽媽風(fēng)采”大型活動(dòng)中，盡早面世“抽獎(jiǎng)送來(lái)鐵人三項(xiàng)”、“鐵人三項(xiàng)我自信心”活動(dòng)，提升了透明度。5.協(xié)調(diào)婦保科順利完成了1000份的產(chǎn)后康復(fù)指導(dǎo)資料;健全了產(chǎn)后康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目調(diào)研表中。護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇五很榮幸，醫(yī)院的老師愿采納我這個(gè)僅有一年自學(xué)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護(hù)理部主任便將我精心安排至門診部婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)。我非常確切的回憶起，當(dāng)我步入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)出的那保守的笑容，使我內(nèi)心的畏懼瞬間化成云煙，也使我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氛圍就是那么的溫馨。實(shí)習(xí)的第一天，我便看到了她們的工作生活，工作時(shí)深入細(xì)致細(xì)致的態(tài)度，閑暇時(shí)人與自然隨心所欲的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很親近，看待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看見了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候，為集中患者的注意力、減低患者的心理經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而與患者聊天，使我想到了禮儀課上，老師為我們講授的護(hù)患溝通交流的重要性，親眼所見的時(shí)候，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到lussin患溝通交流對(duì)醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺(tái)旁邊觀賞醫(yī)生搞了四個(gè)大手術(shù)，存有兩個(gè)就是子宮輸卵管通在液術(shù)，另兩個(gè)就是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講訴手術(shù)的步驟，說我手術(shù)所用的工具，使我曉得該手術(shù)的原理和促進(jìn)作用，雖然在手術(shù)室里東站了一個(gè)多小時(shí)挺累，但也使我受益匪淺?？墒鞘刮疑罡行呃⒌木褪牵谧o(hù)士老師搞術(shù)前護(hù)理并說我術(shù)前護(hù)理的注意事項(xiàng)時(shí)，向我回答何為“三密七對(duì)”，我卻一時(shí)緊繃沒完上來(lái)，使我感覺到自己的基礎(chǔ)知識(shí)還并不穩(wěn)固，自己還須要不斷穩(wěn)固，就可以使自己整體表現(xiàn)更出眾，將未來(lái)的工作搞得更好。使我感到高興的就是，在觀測(cè)了老師們搞過幾次電力子宮頸口環(huán)烏術(shù)后，陳老師給了我一個(gè)親身體會(huì)的機(jī)會(huì)，使我協(xié)助她為病人搞該項(xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊踢一下逃走，幫忙老師拎一點(diǎn)東西，但我還是很高興老師能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谂赃厧蜁r(shí)能看見、教給的東西，并不等于只是在旁邊安靜的觀測(cè)時(shí)教給的東西必須多得多，所謂課堂教學(xué)就是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有課堂教學(xué)過了，就可以給自己遺留下更深刻的印象。在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀賞了醫(yī)生的診治過程，曉得了診治的各項(xiàng)程序，還學(xué)會(huì)了協(xié)助老師們派發(fā)免費(fèi)的葉酸，并且也懂了葉酸能防治胎兒神經(jīng)管疾病引致畸形的促進(jìn)作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們派發(fā)葉酸，不僅彰顯了醫(yī)院的仁性化，還為國(guó)家的優(yōu)生政策起著了較好的促進(jìn)促進(jìn)作用。其實(shí)在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)期間，最使我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)量生命體征之一——血壓。最初走進(jìn)孕檢室時(shí)，我就可以東站在旁邊看看老師們?yōu)樵袐D搞產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測(cè)。表示體重、測(cè)血壓、量宮低腹圍、捏胎位、聽到胎心音，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著，但我東站在一旁并不敢動(dòng)手。也許就是老師看見了我那渴求的眼神，便已經(jīng)開始教我如何采用測(cè)壓計(jì)，協(xié)助她表示體重、測(cè)血壓。我很高興，因?yàn)槲铱梢詣?dòng)手操作方式了，雖然只是直觀的操作方式，但對(duì)于我這個(gè)初至醫(yī)院者卻是一個(gè)較好的開端。更使我高興的就是，在我對(duì)工作逐漸熟識(shí)后，聶老師已經(jīng)開始教我如何捏胎位，已經(jīng)開始我并不熟識(shí)，因?yàn)闆]手感，所以無(wú)法推論胎兒的背部、肢體與頭部的邊線。聶老師一直引導(dǎo)著我，并沒因?yàn)槲业慕┯捕険粑?，而是很冷靜的說我捏胎位的四個(gè)步驟，如何憑借嘴巴的感覺推論胎兒的體位，并且引導(dǎo)我多動(dòng)手，就可以更好的找出手感，使自己掌控胎位異常是否的科學(xué)知識(shí)，為自己將來(lái)的工作奠定較好的基礎(chǔ)。在老師的振奮下，我的手漸漸存有了感覺，雖然沒老師的那么嫻熟，但還是使我高興不已。除此之外，老師還教會(huì)了我如何采用胎心檢測(cè)器并能夠精確聽到出來(lái)正常胎心音的邊線；還教會(huì)了我如何打開供氧器為高熱的孕婦供氧，不斷豐富了我在實(shí)習(xí)期間所能看見、教給的內(nèi)容。半個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就在每天的忙中過去了，實(shí)習(xí)雖然很較長(zhǎng)時(shí)間，但它卻讓我學(xué)至了許多在學(xué)校、于課本學(xué)沒的科學(xué)知識(shí)。它就是課本科學(xué)知識(shí)的延展，更是課外科學(xué)知識(shí)的開拓，不可否認(rèn)學(xué)校動(dòng)員我們邁向社會(huì)、出席課堂教學(xué)對(duì)我們的益處就是很深刻的，它使我在實(shí)習(xí)期間教給更多的東西，從而更存有信心的直面我的未來(lái)。護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇六今年xx月我走進(jìn)了醫(yī)院展開為期1個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)。深入細(xì)致至護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了搞護(hù)士的酸甜苦辣，這才辨認(rèn)出搞護(hù)士并沒有想象的那么難。搞護(hù)士的確很艱辛，一會(huì)兒就是輸液、失血，一會(huì)兒就是輸液給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若存有呼吸困難首先可以想起護(hù)士，病人例如存有問題打聽的還是護(hù)士，病人必須換藥、換液又得叫做護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)存有護(hù)士忙的身影。實(shí)習(xí)1個(gè)月，體會(huì)最深刻的就是，臨床就是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地訓(xùn)練，使我再現(xiàn)在讀自學(xué)那些乏味又固執(zhí)的科學(xué)知識(shí)時(shí)明確提出的種。種問題。比如：我干嘛愛讀這些藥理病理？腰了對(duì)我存有什么用？似的曉得了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒，科學(xué)知識(shí)就是統(tǒng)領(lǐng)了，但學(xué)過后總的感覺就是，一直只為考試而自學(xué)，沒幾分屬我自己。在學(xué)校里，沒有人反問我這些藥喝了可以存有什么不良反應(yīng)，即使我曉得存有這些不良反應(yīng)，但是我從來(lái)沒真正看見過，我不曉得一種藥用錯(cuò)后存有多么輕微，沒有人反問我這種病存有什么臨床表現(xiàn)，我也沒真正看見過這些臨床表現(xiàn)，到底就是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？等等……半個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)努力做到醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)小存有協(xié)助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)就是相同的，都就是為了給病人化解生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)努力做到密切配合，就可以給病人增添的利益。而必須努力做到這一點(diǎn)，首先必須介紹自己的工作和對(duì)方的工作。做為將來(lái)的一名護(hù)士，必須介紹護(hù)士的工作，所以這次實(shí)習(xí)我真的既起著了早期碰觸臨床的橋梁促進(jìn)作用，又加深了臨床思維能力，培育了動(dòng)手能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了信心。在我以前的印象中，護(hù)士就是冷靜和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很隨心所欲、很直觀，只須要繼續(xù)執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方買藥”就行了，其他的工作也都就是些小事的小事情。這一次我通過護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深入細(xì)致至護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回搞護(hù)士的苦辣酸甜，才辨認(rèn)出原來(lái)搞護(hù)士并沒我想象中的那么直觀。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“辛苦”，我每天跟著他們走都筋疲力盡沒用，而他們不但必須不停的在病房間站立，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿著了力量。她們?nèi)硇牡馁Y金投入在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力全然展現(xiàn)出在病房?jī)?nèi)外；把自己的能量聯(lián)同微笑毫無(wú)保留的獻(xiàn)給病人。xx通常在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都必須出席，當(dāng)然我也不完全相同?？剖抑魅螙|站在最為前面，昨晚值夜班的護(hù)士已經(jīng)開始搞他們的護(hù)理病理x報(bào)告，然后就是值守醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說道一下自己統(tǒng)轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)展開總結(jié)便完結(jié)了每天必搞的x。我個(gè)人指出x就是非常關(guān)鍵的，它就是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，使我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須存有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，搞一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。實(shí)習(xí)期間，我追隨老師，細(xì)心匯報(bào)傳授與指導(dǎo)，介紹了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，參觀并課堂教學(xué)了許多種醫(yī)療操作方式，比如說生命體征測(cè)量體重、血壓、體溫、脈搏、體溫等等。存有許多專業(yè)儀器我都就是第一次看見。存有許多貌似直觀的護(hù)理操作方式，真正搞出來(lái)才曉得并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我增添激動(dòng)的沖擊。我充滿著疑惑，注意安全觀測(cè)，積極主動(dòng)回答，護(hù)士們冷靜的給我傳授，并使我了解到了一些醫(yī)療儀器的采用方法、基本掌控了護(hù)理操作方式的訣竅和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)貌似直觀的操作方式，并且在規(guī)章制度容許的前提下給我很多課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，使我存有機(jī)會(huì)采用這些儀器和設(shè)備，課堂教學(xué)護(hù)理操作方式。這些都并使我對(duì)將來(lái)專門從事的工作存有了一定的感性認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也就是本次實(shí)習(xí)的最重要的目的之一。通過介紹我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)就是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都就是為了給病人減輕或中止生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士努力做到密切配合，就可以給病人增添的利益。而必須努力做到這一點(diǎn)，首先就要介紹自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的科學(xué)知識(shí)累積也就是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的斬獲。具體內(nèi)容地，我了解到：整體護(hù)理建議醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合就是關(guān)鍵。在病區(qū)積極開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任了解，謀求科主任的積極支持。護(hù)士長(zhǎng)在制訂實(shí)行整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、輪班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在xx會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)實(shí)行醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)整體護(hù)理的意義、具體內(nèi)容工作計(jì)劃，并建議醫(yī)生大力支持與協(xié)調(diào)。科室非政府護(hù)士展開整體護(hù)理科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須出席自學(xué)。護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇七時(shí)間過的飛快??！一轉(zhuǎn)眼我即將完結(jié)兒科的進(jìn)修，心里存有很多的不舍?；貞浧鸪鮼?lái)兒科的時(shí)候，護(hù)士長(zhǎng)熱情的招待了我們，率領(lǐng)我們熟識(shí)環(huán)境，了解兒科疾病的防治。兒科就是我第一個(gè)科室，患兒因哮喘引發(fā)的嘔吐存有痰液咳不出，咳嗽所引發(fā)的肺炎比較多見到，所以必須定時(shí)給患兒量體溫，知會(huì)家長(zhǎng)多給她洗澡，拍背。第一次跟廣播員老師老師入病房給孩子們輸液，因?yàn)榫褪堑谝淮慰粗{(diào)皮的孩子們有點(diǎn)緊繃，我就對(duì)孩子們微笑著說道不要害怕，肚子疼肚子疼，可是孩子大哭著喊著說道我必須回家，輸液就有點(diǎn)困難了，這時(shí)候必須叫做家長(zhǎng)幫把握住小孩的手，這樣更好的扎針，也防止搬難受小孩。所以我就對(duì)孩子說道不要大哭，必須調(diào)皮，等可以就不好了?；貞浧鹩袀€(gè)56床的小女孩就是她奶奶帶著她，廣播員老師叫做我給她輸液，我對(duì)著小女孩微笑，心里頭有點(diǎn)緊繃似的被小女孩窺見了，她反問奶奶，奶奶這位姐姐就是上哈瓦區(qū)的嗎？我不怕難受的，我給小女孩輸液的過程中她沒大哭特別的堅(jiān)強(qiáng)，我夸她特別調(diào)皮。從那以后小女孩看到我都會(huì)說道姐姐你去了啊，沖著我苦笑。那種苦笑很溫暖，給了我種力量，使我充滿信心，在以后的操作方式中要更加不懈努力的去學(xué)，二周以后我已經(jīng)適應(yīng)環(huán)境了醫(yī)囑的工作，廣播員老師亦將許多有關(guān)科學(xué)知識(shí)傳授給我，沖管，霧化排出，換藥水，忽針，學(xué)會(huì)了有效率的與病人溝通交流，在這里，我必須深深的非常感謝廣播員老師，以及所有曾給過我指教和協(xié)助的老師?？匆姾⒆觽円惶焯斓目祻?fù)，身體一天天的在蛻變。心里很就是高興，給我傳達(dá)了孩子們的歡樂。我堅(jiān)信當(dāng)我們代價(jià)了斬獲就是歡欣的，我們都必須非常感謝在讀老師灌溉了我們這些關(guān)鍵的醫(yī)學(xué)知識(shí)，看到患兒的笑容就是自己最小的斬獲!護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇八在近期的四周內(nèi)，我又呂?？h了一個(gè)科室，就是婦產(chǎn)科，我在這四周的時(shí)間里大致的介紹了婦產(chǎn)科護(hù)士的基本職責(zé)和平時(shí)的工作任務(wù)，并且切身體會(huì)了這些職責(zé)和任務(wù)，平時(shí)最常規(guī)的就是測(cè)量體溫、血壓，更改床單、套牢，以及每日的晨間護(hù)理，而令我高興的就是，我在這個(gè)科室可以給病人擺點(diǎn)滴的鹽水、糖水以及糖鹽水沖藥和排氣，不過因?yàn)楹ε绿卟蝗胙芩詻]為病人扎針，但是存有為病人測(cè)血糖和失血過幾次，這幾次還是順利的，而令我很高興，因?yàn)榫褪窃趮D產(chǎn)科，所以這里住院的病人既有得了婦科疾病的，也存有孕婦和產(chǎn)婦，內(nèi)要幾天就可以存有女士從準(zhǔn)媽媽變?yōu)樽伦拥膵寢專钥梢哉f道婦產(chǎn)科病房就是在夏天真的很炎熱的，我在這里進(jìn)修的日子真的就是感受到的醫(yī)院里最冷的日子了，在這里其他科室所沒的搞過的操作方式存有幾個(gè)，比如說乳房理療、會(huì)陰擦拭、新生兒每日的泡澡和臍帶護(hù)理等，都就是之前沒過的大概普通病人其他科室并不能搞的操作方式，每日我們都會(huì)由下班的老師和同學(xué)們順利完成，這就是我等待的第一個(gè)病房，所以存有很多東西都須要自學(xué)。在這四周的進(jìn)修期間，我贏得的斬獲很多，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的協(xié)助，都并使我受益匪淺，感觸良多，而令我教給了很多學(xué)校沒教到的科學(xué)知識(shí)，因?yàn)檫@就是我進(jìn)修期間的第一個(gè)病房，所以其實(shí)很多東西都不曉得，都須要自學(xué)，每天早上都須要護(hù)士們一起回去病房為病人整理一下床單位，查問并更改掉下來(lái)干凈的衣物和床單被罩哈氏甲枕套等物，然后交接班，之后醫(yī)生驗(yàn)血，而我們就存有幾個(gè)人回去準(zhǔn)備工作給病人操作方式的機(jī)器，都就是一些推動(dòng)病人傷口痊愈的機(jī)器，例如微波反射以及氣壓理療腿部，微波就是穿透性的協(xié)助傷口痊愈，氣壓則就是推動(dòng)腿部循環(huán)，協(xié)助患者盡快恢復(fù)腿部活動(dòng)力，另外存有幾個(gè)人準(zhǔn)備好須要采用的毛花須要的用物和藥劑，有些病人的掛水不多，但是有些病人的擺水量真的就是很多了，除了幾個(gè)人就是回去嬰兒洗澡房為嬰兒們展開洗澡和測(cè)體重，這個(gè)就是上午的事情，毛花的病人們大部分都就是遠(yuǎn)不止一袋的，所以一天里我們都就是必須準(zhǔn)備工作回去為病人換藥水，有些人擺的藥水又多又快，等我們?cè)绨嗟纳习嗔艘策€沒幾滴回去，下午基本須要機(jī)器的已經(jīng)搞好了，就是操作方式乳房理療和會(huì)陰護(hù)理和新生兒臍帶護(hù)理的時(shí)候，乳房理療可以堵塞乳腺出奶的線路，避免乳房硬塊以及產(chǎn)生乳腺炎等癥狀，會(huì)陰護(hù)理必須用粘膜碘為病人展開會(huì)陰擦拭消毒，臍帶就是碘伏棉簽沖洗在婦產(chǎn)科進(jìn)修的這段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到了自己的各種嚴(yán)重不足，我的性格從以前已經(jīng)開始就比較凍，現(xiàn)在隨著身邊朋友同學(xué)的相處雖然漸漸的變開朗了些，但是平時(shí)都就是不太習(xí)慣和陌生人關(guān)系密切，但是身兼護(hù)士這就沒用了，我感覺到其實(shí)我在日常與病人的交流都不是太多，幸虧現(xiàn)在也在慢慢的適應(yīng)環(huán)境節(jié)奏，平時(shí)除了必要時(shí)也不太敢于和老師們回答交流問題，都就是同學(xué)們之間往復(fù)的問一問，對(duì)于嶄新科室也須要幾天就可以適應(yīng)環(huán)境，很多操作方式還在不太敢于初學(xué)者的階段，比如說踢靜脈滴注的針我就還沒操作方式過，能夠不怎么束縛的操作方式都就是一些非侵入性的，比如說會(huì)陰擦拭、微波反射傷口這種，或者就是像是測(cè)血糖已經(jīng)扣靜脈血的非常較長(zhǎng)時(shí)間的操作方式，這種操作方式其實(shí)我第一次操作方式時(shí)也有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)的怕沒扎對(duì)血管使患者生氣了，要是就是烏對(duì)了，患者們脾氣也還極好，我還須要穩(wěn)步不懈努力把這些基本操作能平淡Bleymard的展開到底，我的很多操作方式其實(shí)就是比別人快的，但是我就是害怕自己一旦動(dòng)作太快可以把事情回憶起紛亂了，也經(jīng)常猜測(cè)自己到底是不是把操作方式都略過搞對(duì)了，記憶力的優(yōu)劣對(duì)我來(lái)說真的就是很關(guān)鍵了。護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇九我步入石大的第一個(gè)寒假，美麗的石大，貫穿著我的夢(mèng)想——回去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義就是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)電池，而課堂教學(xué)的過程就是所有課本無(wú)法給與的，較長(zhǎng)時(shí)間的寒假便走進(jìn)新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）進(jìn)修。對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說，必須從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作已經(jīng)開始。走進(jìn)醫(yī)院，我對(duì)一切都深感新鮮和懼怕，即使自己曾以病人的身份至過此地。鏡中的我，穿著整潔的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想一想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份始終如一與自信心猶然而生！看上去很直觀的護(hù)理工作，使我已經(jīng)開始有些手忙腳亂。原本的自信心蕩然無(wú)存。我已經(jīng)開始虛心向護(hù)士自學(xué)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年長(zhǎng)的護(hù)士冷靜地給我傳授著關(guān)于護(hù)理的科學(xué)知識(shí)。慢慢地，我穿行在各個(gè)病房，介紹了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。我?guī)椭o(hù)士門診病員，搞好四測(cè)量（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重），熟練地掌控了血壓及體溫的測(cè)量方法，碰觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)苛秉持“三密七對(duì)”（三密：操作前密、操作方式中查、操作方式后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。終于存有了我課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士囑咐我的操作方式訣竅，端的著裝有止血帶、膠帶、碘付的器皿，走進(jìn)病房。面帶著微笑：“阿姨，該輸液了！”我給病人綁上止血帶，用碘交展開消毒，然后拎起至針頭，小心翼翼地扎進(jìn)病人的血管中?？吹焦芗爸写嬗谢匮?，一種如釋重負(fù)的感覺擴(kuò)散全身。想不到，身平第一次扎針竟然可以如此的成功！護(hù)士在歇息的時(shí)候，給我談著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而并使病人喪生的真實(shí)事例后，我大為憤慨，不免已經(jīng)開始敬仰這些理想的護(hù)士們。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我參觀了一例左下肢靜脈曲張高位絕育及周圍神經(jīng)之術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿著期盼的目光凝視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)使我深感醫(yī)生的了不起責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生高超的醫(yī)技，使我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)做自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說道過：雖然你們就是用動(dòng)物搞實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是必須給人就醫(yī)！因此，并使我就是深深體會(huì)至，我們必須提升自己的職業(yè)素質(zhì)。短短的15天醫(yī)院進(jìn)修完結(jié)，終于可以透不過氣一口氣了。想一想這么多天的忙，再想一想每日艱辛戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才曉得護(hù)理工作的難于。護(hù)士醫(yī)院課堂教學(xué)心得體會(huì)篇十1、行醫(yī)必須細(xì)心，在配藥輸液輸液，三密七對(duì)很關(guān)鍵，操作前，操作方式中，操作方式后，都必須校訂病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無(wú)菌概念相對(duì)而言，配藥穿口罩，針頭污染換一個(gè)，無(wú)菌操作穿口罩手套。避免藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都就是一次性的，用一次就偷了，若在沒用時(shí)被污染了也必須失掉，不可以再次采用。2、若任何物體并無(wú)任何標(biāo)簽，而你卻須要它，切勿不容采用它，我們可以再次挑一套代萊去采用。以免導(dǎo)致輕微的后果。3、在搶救工作中，必須維持鎮(zhèn)靜、有條不紊地繼續(xù)執(zhí)行廣播員老師的操作方式命令，對(duì)于自己搞沒的操作方式必須及時(shí)明確提出不容盲目哈耶夫，事后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)練實(shí)際操作中的弱項(xiàng)。4、在為病人搞一些護(hù)理過程中，特別注意維護(hù)病人的隱私和動(dòng)作不要太粗自爆，以免引發(fā)醫(yī)患糾紛。比如搞口腔護(hù)理時(shí)鑷子必須包住棉球，避免誤闖病人口中，發(fā)生意外。5、在巡查病房時(shí)，特別注意觀測(cè)病人的生命體征，瞳孔，意識(shí)狀態(tài)，肢體活動(dòng)等。1、我們必須學(xué)會(huì)主動(dòng)自學(xué)。臨床進(jìn)修不像是在學(xué)校里自學(xué)，存有老師天天授課，存有一大堆的作業(yè)，存有源源不斷的考試，而是一切必須自己主動(dòng)回去學(xué)，回去搞。在臨床，自學(xué)的機(jī)會(huì)很多，所有的醫(yī)務(wù)人員都就是你的老師，只要帶著問題回去工作，我們每天都可以教給很多。常帶著一本大筆記本，把每天的問題寫下上，問題化解后急時(shí)記錄答案，定期整理筆記本。這就是一個(gè)新穎而方便快捷的自學(xué)方法。2、在臨床工作中，我們無(wú)法帶著厭煩和不均衡的心理看待進(jìn)修。表面上我們就是老師的小老爹，重復(fù)的搞著跑腿的活兒，休息時(shí)間比老師太少，辛苦了也不被老師、護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)知。但是代價(jià)與投資回報(bào)往往不是對(duì)等的，我們常常必須代價(jià)更多才可以獲得投資回報(bào)。只有勤奮好學(xué)動(dòng)手就可以教給更多臨床操作方式。每個(gè)老師都存有她的性格，我們無(wú)法建議他們都能夠像是我們希望中的那樣去展開教學(xué)，我們必須調(diào)整好心態(tài)，用相同的方式去向相同的老師自學(xué)，而不必須總是埋怨老師不好。只有這樣我們就可以真正教給更多臨床方面的科學(xué)知識(shí)。3、我們同學(xué)之間必須相互寬容、相互理解、互相學(xué)習(xí)?？拷覀兪熳R(shí)的環(huán)境走進(jìn)臨床進(jìn)修，同學(xué)之間更必須互相關(guān)心和協(xié)助，不管我們的性格存有多么的格格不入，都必須相互寬容，人與人之間的小摩擦就是難免的，最重要的就是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都就是親人。自學(xué)上也必須經(jīng)?；ハ嘟涣鳎驯舜说臄孬@互動(dòng)。只有這樣我們就可以在隨心所欲和開心的氛圍中生活和自學(xué)。4、還須要膽魄的鍛煉身體。我們?cè)谥泵娌∪耍貏e就是看見血就是經(jīng)常的，看見病人痛苦地哭泣，特別在操作方式的時(shí)候，心總會(huì)提及嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而可以給病人導(dǎo)致更大的痛苦。膽大心細(xì)就是我崇尚的目標(biāo)，只有精確快速就可以早點(diǎn)化解病人的痛苦。第一我期望大家都能夠輪轉(zhuǎn)思索，我們東站在病人的角度思索，而病人家屬也必須東站在我們角度思索，病人就是很痛苦，家屬害怕恐懼，我們都就是在天下最小的力量處事，一有事立即加快腳步趕往病房，冷靜細(xì)心的與病人及家屬溝通交流，我們確認(rèn)的話可以知會(huì)，不確認(rèn)不曉得的千萬(wàn)不敢胡說，叫做老師去幫溝通交流化解。第二微笑服務(wù)：在這里，我看見的就是笑容可掬的臉孔，也都真的特別地可愛與調(diào)皮，使我有種感覺，如果我就是一位病人，我會(huì)毫不猶豫挑選住在這里。因此我也建議自己不把情緒帶回工作中，每天維持陽(yáng)光燦爛的笑容，使病人深感溫暖！第三基本禮儀。步入臨床就是步入社會(huì)，就須要注重基本禮儀，這也就是我們?cè)趯W(xué)校很少著重的方面。走進(jìn)臨床，無(wú)論是衣著還是待人接物，都必須符合禮儀，看待病人必須平易近人和藹，才不能影響工作的正常展開。這就須要平時(shí)多自學(xué)，比如說特別注意其他人的作法，或向別人求教時(shí)，特別注意一下文明的稱謂及用語(yǔ)；看見同事和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，必須主動(dòng)向他們道別等等，這些都就是能夠彰顯自己學(xué)識(shí)和做人的身心健康意識(shí)?？傊M(jìn)修給了我一個(gè)較好的鍛煉身體機(jī)會(huì)，使我在辨認(rèn)出問題當(dāng)中回去解決問題，為護(hù)士之途關(guān)上了一條較好的道路，我不僅學(xué)會(huì)了搞一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何搞一名具有存有較好素質(zhì)的護(hù)士，存有一個(gè)較好的精神面貌和身心健康的心理素質(zhì)。積極向上、悲觀自信心的生活態(tài)度；平衡的情緒，突遇挫折不灰心，存有成績(jī)不自豪；能夠臨危不懼，在困難和繁雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)付；存有寬廣的胸懷，在工作中能夠虛心學(xué)習(xí)老師的新方法和新技術(shù)，能夠匯報(bào)相同意見，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字5篇(匯總)體會(huì)就是所指將自學(xué)的東西運(yùn)用至實(shí)踐中回去，通過課堂教學(xué)思考自學(xué)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想好好寫下一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家談一談心得體會(huì)怎么寫下才比較不好，我們一起來(lái)看看吧。初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字篇一軍訓(xùn)第一天！辛苦！軍訓(xùn)第二天，很累！軍訓(xùn)的第三天，我很累，很痛苦。終于意識(shí)到軍訓(xùn)不是一塊骨頭可以剝的。第四天大腿顯著不像是前幾天那么酸痛了。但是艱困的已經(jīng)開始已經(jīng)過去了，哈哈，接下來(lái)的日子…日子還是像是第一天一樣平淡。今天就是軍訓(xùn)的第五天。我已經(jīng)全然習(xí)慣了教官的嚴(yán)苛，太陽(yáng)的兇悍，淚水的泛濫成災(zāi)。雖然只經(jīng)歷了五天軍訓(xùn)，但還是給自己遺留下了深刻的印象！回憶起軍訓(xùn)第一天學(xué)長(zhǎng)跟我們說道，軍訓(xùn)的時(shí)候想要了很多，為什么必須反反復(fù)復(fù)練一個(gè)直觀的動(dòng)作，為什么必須搞軍訓(xùn)等等。他說道他用那十幾天想要了很多，也思索了一些深刻的東西。也許就是他的有心之語(yǔ)使他有意識(shí)地思索了很多事情。我的公司存有100多人。我們?cè)谝黄饚滋炝耍蚨嗷蛏俣冀探o了東西。每當(dāng)同樣的動(dòng)作被教官?zèng)]完沒了的重復(fù)，每當(dāng)我看見他們汗流浹背的樣子，我的神經(jīng)總是莫名其妙的緊繃。也許軍訓(xùn)真的就是一種極好的鍛煉身體人的方式。之所以重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，是因?yàn)檎麄€(gè)公司比較干凈，比較強(qiáng)勢(shì)，建議比較低。而強(qiáng)化訓(xùn)練可以輕松化解這些問題。同時(shí)也彰顯了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神，使大家明白自己不是單一制的，每一個(gè)動(dòng)作都牽涉至整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)。所以無(wú)形中使人緊繃，使人著眼，使人盡力努力做到輕松，充份培育了每個(gè)人的集體主義精神。而另一方面，我真的軍訓(xùn)也挺像是一種社會(huì)生活，而咱們的連隊(duì)則就是這個(gè)生活中的主體，軍訓(xùn)中，獎(jiǎng)罰分明，存有其緊固的生活方式與作息時(shí)間，不懈努力了，深入細(xì)致了，淋過汗水了，自然獲得獎(jiǎng)勵(lì)，而敷衍了事的，也可以獲得相同種的行政處罰，事大，但充分反映的東西卻非常大。我指出我們?cè)搹能娪?xùn)中體味至，始終如一的信念，堅(jiān)持不懈的不懈努力，辛勞的汗水必將締造自己的光輝！教官，就是大家探討最少的人。相對(duì)來(lái)說，我們連的教官挺嚴(yán)的，許多人心里明白他用心良苦，但仍嘀咕他，而關(guān)于他，我卻沒太多觀點(diǎn)，只是見慣了他的嚴(yán)謹(jǐn)面孔，忽地見到他邊踢節(jié)奏邊Hazaribag的表情，我剎那間想起，原來(lái)教官的輪廓也可以如此輕盈，其實(shí)他挺好的，真的！總真的以上的文學(xué)并不是什么軍訓(xùn)感言，我倒是更愿引申為一篇日記，軍訓(xùn)除了十天，只是每日見解相同，現(xiàn)在寫下的只代表前一刻，而下秒將如何發(fā)展，如何被想要，就是另一回事了。初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字篇二“?！彪S著一聲低沉的惹出鈴聲，我睜開深邃的雙眼，搓搓柔軟的頭發(fā)。看一看日歷，“22號(hào)，今天必須軍訓(xùn)”一下子動(dòng)靜飛至九霄云外。趕緊盥洗，走進(jìn)學(xué)校。走進(jìn)校門口，使我深感目不暇接，門口兩旁那姹紫嫣紅的野花裝飾著整個(gè)校門口。跑至學(xué)校，看著在這擦珠吐玉的環(huán)境里，聳立這幾幢鋪上得雪白的四層樓的可愛校舍?？粗粡垙堥_朗兒童的笑臉，像是春天里嬌美鮮花在對(duì)外開放，看著必須一起生活三年時(shí)光的學(xué)校，看著將要一起生活三年的陌生面孔，我就是激動(dòng)存有興奮。已經(jīng)開始軍訓(xùn)了!教室老師一聲令下“立正”，有些同學(xué)懶洋洋的，一聽見“立正”馬上急匆匆的伸直腰桿?！半p腳向外60deg;”教官用洪亮的聲音對(duì)我們說道。存有一個(gè)同學(xué)不小心把雙腳分離了90deg;，“咣當(dāng)”一聲，和大地去了一個(gè)“接吻”?！肮标?duì)里就像是砸碎了鍋，同學(xué)們都嘀嘀咕咕。剩飯剩菜午飯，走進(jìn)我們的，因?yàn)榇蠹宜频亩紱]有睡過午覺，個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)。一至了睡午覺的時(shí)候，大家反而動(dòng)靜全系列并無(wú)十分興奮，一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳的。這使生活老師大發(fā)雷霆，按去不了心中的怒火。有些人因?yàn)樘?dòng)，被生活老師“懇請(qǐng)”了出來(lái)。初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字篇三出席軍訓(xùn)7天了，7天中每天的軍訓(xùn)都領(lǐng)略到我們不一樣的觀后感，我們不懈努力體驗(yàn)著軍人的生活，渴求具有他們那種無(wú)所畏懼的氣質(zhì)。盡管在這一過程中存有酸存有痛存有疲倦，但同樣也充斥著歌聲和歡樂。我們?cè)谀ゾ氈型懽?，在逆境中勇敢，軍?xùn)的定將并使我們受惠終身。以前的.我們就是父母的掌上明珠，從沒吃過什么痛，也體會(huì)沒世事的艱苦?？墒俏覀円呀?jīng)走上了人生下一個(gè)旅程，步入初中后一切都依靠我們自己。隨著想象中的初中變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)中的自學(xué)、生活之地，我們可能會(huì)深感存有一些不適應(yīng)環(huán)境，難以帶入初中生活，自我認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力都比較高，這時(shí)就須要我們存有足夠多的體力和耐力去發(fā)掘自己的潛力，從而推動(dòng)自己的全面發(fā)展，在以后的生活中獲得更多的機(jī)會(huì)，締造更幸福的人生。軍訓(xùn)就是一次人生的磨練，它就是一種有效率而且必要的方式。不僅提升我們的身體素質(zhì)，更加有利于我們調(diào)整好心態(tài)、言行及個(gè)性，使我們堅(jiān)強(qiáng)有力，使我們朝氣蓬勃，同樣的，也使我們這個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)友愛，更加具備綜合能力、競(jìng)爭(zhēng)力。因此，軍訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人，對(duì)整個(gè)班級(jí)、年級(jí)、甚至就是全校、全社會(huì)都就是至關(guān)重要的。社會(huì)須要存有能力、存有水平、存有素養(yǎng)、存有文化的人才，祖國(guó)的未來(lái)依靠我們這樣的初中生去開拓創(chuàng)新。因此，使我們暫停埋怨，已經(jīng)開始全身心的資金投入軍訓(xùn)。不要浪費(fèi)這個(gè)提升自己能力的寶貴機(jī)會(huì)，為了我們的明天更加擴(kuò)充更加幸福，我們堅(jiān)信“吃苦耐勞也就是一種快感”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見到彩虹”。幸福的金秋，我們迎了斬獲的季節(jié)。為了崇尚青春理想，同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我們?cè)复鷥r(jià)無(wú)窮智慧和辛勤汗水。因?yàn)槲覀儓?jiān)信明天一定會(huì)更幸福，我們的前途將一片光明!最后由衷的非常感謝學(xué)校，非常感謝教官為我們精心安排的這次軍訓(xùn)。我們可以盡全力順利完成任務(wù)，等著你們?nèi)キh(huán)評(píng)我們的軍訓(xùn)成果!初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字篇四黝黑的皮膚，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿?，緊迫深入細(xì)致的神情，這些，變成了我步入中學(xué)的第一印象。在軍訓(xùn)期間，我們必須固守三個(gè)守則：極力順從、絕對(duì)順從、全然順從。每個(gè)動(dòng)作貌似直觀，實(shí)則搞出來(lái)很難。東站軍姿，別以為只是普普通通的東站著，其實(shí)東站幾分鐘腳掌就可以發(fā)麻，小腿發(fā)酸。那懇請(qǐng)你想象一下：軍人在頂著火辣辣的太陽(yáng)的同時(shí)又東站幾個(gè)小時(shí)，那得多辛苦呀！軍姿，這就是我印象最深刻。因?yàn)槊恳淮巫蛹臅r(shí)候，我們都得東站軍姿……最后我深感非常辛苦，可以大家都秉持下來(lái)了，因?yàn)槲覀儠缘茫罕志褪莿倮?。雖然在訓(xùn)練過程中會(huì)存有滿頭大汗或全身酸痛，但這一切都是非常應(yīng)該。因?yàn)槲覀兙褪氰F，軍訓(xùn)就是火，經(jīng)過磨練我們竟成了鋼。這就是我的心得體會(huì)，發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)。存有一滴汗水流至我的嘴角，我張開舌頭摸了短摸。咦！這汗水怎么會(huì)就是痛得呢？難道這就是吃苦耐勞？不過，我們只是聞了一點(diǎn)兒大苦頭，較之真正的吃苦耐勞高了幾十倍，人生的路很漫長(zhǎng)，難道我們可以為這些小小的挫折而退卻、退出嗎？不極力沒用！這小小的挫折算什么？不就是人生路上的微不足道的絆腳石，如果我們就因此而折斷，返回爸爸、媽媽們溫暖的懷里，那我們還不如動(dòng)物園里那無(wú)法寶馬的小馬駒。軍訓(xùn)磨練的就是我們每個(gè)人的意志力，幾天的軍訓(xùn)使我似的一夜之間長(zhǎng)大了，從一個(gè)小學(xué)生漸漸帶入了初中生活。枯燥乏味的軍訓(xùn)并使時(shí)間顯得漫長(zhǎng)，使我們?cè)谧詈?jiǎn)單的東站軍姿中學(xué)可以承受，從邊緣化提振的腳掌中懂什么叫做米洛韋區(qū)。并使人疼的正步水解更是使我明白什么叫做秉持。學(xué)會(huì)順從紀(jì)律，體會(huì)至合作的重要性。在人生中遺留下一筆寶貴的財(cái)富。軍訓(xùn)給我增添五個(gè)字：痛并歡樂著。軍訓(xùn)很累很艱辛，但也可以從中獲得歡樂；訓(xùn)，教給我們吃苦耐勞，學(xué)會(huì)秉持，永不輕而易舉退出；軍訓(xùn)，教給我們必須時(shí)時(shí)刻刻遵守紀(jì)律，必須懂得禮節(jié)必須存有禮貌。經(jīng)過這次的軍訓(xùn)，我們懂了自造、wound、自理和力行，我們的軍訓(xùn)還沒完結(jié)，這只是我們漫長(zhǎng)人生的第一步，我們腳下的路還很長(zhǎng)。軍訓(xùn)很痛，但我秉持了下來(lái)，必須曉得軍訓(xùn)本就是磨練我們的意志，鍛煉身體我們的身體，所以我決不能半途而廢！軍訓(xùn)中感受到很多歡樂。從大家整齊的步伐、高昂的口號(hào)聲中，我體會(huì)至集體的溫暖，感受到銳意進(jìn)取的歡樂，在這里我們遺留下最幸福的回憶起！初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字篇五隨著一聲嘹亮的口哨，為期12天的20年級(jí)新生軍訓(xùn)宣告完結(jié)。當(dāng)教官在講臺(tái)前集體向我們敬禮時(shí)，我們存有一種突如其來(lái)的哀傷和莫名其妙的沖動(dòng)。因?yàn)槌鯌倬驮谘矍?，眼里八十就是友情。教官漸行漸遠(yuǎn)，最后消失在雷鳴般的掌聲中。我確切地看見同學(xué)眼中閃爍著溫潤(rùn)的東西，我的心久久不能平靜。我花掉了很長(zhǎng)時(shí)間才已經(jīng)開始軍訓(xùn)。訓(xùn)練場(chǎng)上整齊的隊(duì)伍，矯健的步伐，還是那么熟識(shí)。嘹亮的口號(hào)和歌聲依然蕩漾在我的耳邊。各種活動(dòng)都在歇息，不要在歡樂中喪失氣度，不要在開朗中忘掉紀(jì)律。集體人與自然使我們懂互動(dòng)歡樂。歷經(jīng)苦痛、折磨、哭過、苦笑過，軍訓(xùn)只是安葬了我們孩子的稚氣，我們的眼睛不再青澀，取而代之的就是明朗而靈敏的光芒。軍訓(xùn)痛辣，卻辛苦美。綠色的軍裝變成了一道靚麗的風(fēng)景；嘹亮的口號(hào)變?yōu)槊匀说母枨徽R的步伐變?yōu)榱梭@天動(dòng)地的力量。鋼鐵般的紀(jì)律并使我們淪為自我，并使我們淪為一支鋼鐵般的軍隊(duì)。在會(huì)議的最后一天，當(dāng)我們沿著主席臺(tái)拒絕接受主任的檢查時(shí)，我們的心中充滿著了自豪和自豪。軍訓(xùn)的日子總是使人想到汗水和痛苦，但汗水的背后就是無(wú)盡的斬獲和美好。豐滿的身姿，婀娜多姿的身姿，矯健的步伐，都在說人們旅途的艱苦。在痛苦中，我們磨練出來(lái)白楊般的毅力，不再裝腔作勢(shì)，不再只想著自己。軍訓(xùn)說我什么就是團(tuán)結(jié)一致，什么就是紀(jì)律。時(shí)間過得很快，但一定存有很多東西永遠(yuǎn)不能被抹去。過去的日子和歲月現(xiàn)在就是一瞬間；曾經(jīng)每天的疲倦，變?yōu)榱爽F(xiàn)在最擴(kuò)充的記憶；以前惡心的教官，現(xiàn)在像是朋友一樣親善；過去12天的每一點(diǎn)都被定格為生命的永恒。原來(lái)，在苦樂共存的12天里，我們和教官創(chuàng)建了濃厚的友誼。教官的氣度開朗，教官的笑臉和背影，永遠(yuǎn)不能像是鮮花一樣較長(zhǎng)時(shí)間。我堅(jiān)信花掉從不睡。軍訓(xùn)雖然只有短短十天，但我們受了教育，鍛煉身體，進(jìn)一步增強(qiáng)了意志力，提升了軍事素質(zhì)，加強(qiáng)了軍人觀念。軍訓(xùn)完結(jié)了，但是軍訓(xùn)的斬獲不能消失。這就是我們用汗水、淚水、歡樂寫出的美