2023學(xué)年完整公開(kāi)課版我的童謠課20180208

校園真美好清早，日光急急跑來(lái)。南洋杉，紅千層，還有旅人蕉，全都要熱烈地抱一抱。啊，這是真的，校園里的樹(shù)每天都在長(zhǎng)高。

傍晚，日光還在嬉鬧。男孩，女孩，還有四喜鳥(niǎo)，

全都要追一追，跑一跑。啊，這是真的，校園里的我們每天都在歡笑。1、分解法2、置序法3、時(shí)序法4、場(chǎng)景法5、故事法6、共性法第一系列·發(fā)現(xiàn)組合的秘密分解法：將一個(gè)事物按照一定的規(guī)則，分解開(kāi)來(lái)。比如：

校園里的植物們。

校園里的人和動(dòng)物。訓(xùn)練游戲A：1、一支筆。2、一個(gè)水瓶?！?xùn)練游戲B：讓孩子們自己設(shè)定一個(gè)東西進(jìn)行分解2.池塘水邊的杜鵑，映照紅紅的身影，是在等待一只蝴蝶的探訪吧。水面的紙船，凝望搖曳的云影，是在等待一個(gè)帶他回家的孩子吧。水里的小魚(yú)，游到這邊，游到那邊，是在等待那位生病的園丁好起來(lái)吧。第一系列·發(fā)現(xiàn)組合的秘密置序法：將一個(gè)事物按照一定位置順序排列開(kāi)來(lái)。比如：

水邊，水面，水里

積雪的上層、中層、下層

訓(xùn)練游戲A：1、一座樓房。2、我們的地球。……訓(xùn)練游戲B：讓孩子們自己設(shè)定一個(gè)東西進(jìn)行置序排列1、分解法2、置序法3、時(shí)序法4、場(chǎng)景法5、故事法6、共性法3.太陽(yáng)清早的太陽(yáng)邁過(guò)圍墻來(lái)。灌木叢里的紅漿果，舉起一盞盞小燈籠。向著晨讀的孩子說(shuō)早上好啊。中午的太陽(yáng)照到百花園里。做自然筆記的女孩們，靜靜地描摹龍船花。向著她的蓓蕾說(shuō)你在午睡嗎？黃昏的太陽(yáng)掛在爸爸的車窗前。回家的路途可真漫長(zhǎng)，肚子餓得慌?？炜窗?，爸爸，好大的一個(gè)咸蛋黃??！第一系列·發(fā)現(xiàn)組合的秘密時(shí)序法：按照一定的時(shí)間順序，將時(shí)間點(diǎn)排列開(kāi)來(lái)。比如：

清早，中午，黃昏訓(xùn)練游戲A：1、一個(gè)夜晚。2、一年。3、一個(gè)學(xué)期?！?xùn)練游戲B：讓孩子們自己設(shè)定一個(gè)東西進(jìn)行分解排列。1、分解法2、置序法3、時(shí)序法4、場(chǎng)景法5、故事法6、共性法4、你好黎明的月亮對(duì)太陽(yáng)說(shuō)，落日的余暉對(duì)月亮說(shuō)，你好！微風(fēng)對(duì)散尾葵說(shuō)，散尾葵對(duì)微風(fēng)說(shuō)，你好！春雨對(duì)池塘說(shuō)，云影對(duì)天光說(shuō)，蜻蜓對(duì)木槿說(shuō)，書(shū)聲對(duì)校園說(shuō)，你好！我們也說(shuō)吧，對(duì)今天的一切，道一聲你好。第一系列·發(fā)現(xiàn)組合的秘密場(chǎng)景法：將一個(gè)場(chǎng)景按照一定的規(guī)則，分解開(kāi)來(lái)。比如：

通過(guò)這首詩(shī)，每一句話，每一個(gè)段落，我們都可以看到一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，像一幅幅畫(huà)。它們共同組成一個(gè)更大的時(shí)空?qǐng)鼍?。?xùn)練游戲A：1、窗前。2、校園。3、山頂。……訓(xùn)練游戲B：讓孩子們自己設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，來(lái)分解描述。1、分解法2、置序法3、時(shí)序法4、場(chǎng)景法5、故事法6、共性法6、苔蘚和山茶墻角的苔蘚，用綠色的絲線織了一件松軟的袍。噓，小點(diǎn)聲他在凝望那朵盛開(kāi)的山茶花呢。如果風(fēng)將她吹落他一定會(huì)張開(kāi)柔軟的袍子將她輕輕地?fù)肀О?。第一系列·發(fā)現(xiàn)組合的秘密故事法：在一個(gè)場(chǎng)景中，創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)的故事。訓(xùn)練游戲A：給下面各組事物，編一個(gè)故事。1、毛筆，鋼筆，圓珠筆，樹(shù)枝。2、桌子，椅子，黑板，掃帚?！?xùn)練游戲B：讓孩子們自己就一個(gè)場(chǎng)景中的事物編一個(gè)小小的互動(dòng)故事。1、分解法2、置序法3、時(shí)序法4、場(chǎng)景法5、故事法6、共性法5、飛蒲公英撐一柄小小的降落傘乘風(fēng)去飛。三葉草籽憑著神秘的彈射器奮力去飛小小的桂花跌落在小女孩的手帕里花香漫飛第一系列·發(fā)現(xiàn)組合的秘密共性法：觀察、發(fā)現(xiàn)和提煉事物間共同的特征，并將他們聯(lián)系起來(lái)。訓(xùn)練游戲A：1、毛筆，鋼筆，圓珠筆，樹(shù)枝。2、公園、校園、幼兒園3、汽車、飛機(jī)、輪船……訓(xùn)練游戲B：讓孩子們自己思考和發(fā)現(xiàn)這樣一組有共性的事物。1、分解法2、置序法3、時(shí)序法4、場(chǎng)景法5、故事法6、共性法7、兔子羅朗我想變成兔子羅朗。離開(kāi)媽媽，鉆出家門口的籬笆趟過(guò)小溪越過(guò)小樹(shù)林穿過(guò)山谷，一個(gè)人去山頂看日出。然后給229個(gè)朋友和媽媽寫信。點(diǎn)亮紅色的燈籠辦一個(gè)盛大的兔子派對(duì)。然后篝火旁遇到一位可愛(ài)的兔子姑娘，兩個(gè)人去山頂看日出。第二系列·創(chuàng)造獨(dú)特的意趣1、替換法2、替換法3、逆向法4、逆向法5、還原法6、還原法替換法（人變動(dòng)物）：將一個(gè)事物，替換成另一個(gè)事物，就會(huì)有一首童話詩(shī)。訓(xùn)練游戲A：人變成老虎、恐龍、小鳥(niǎo)，會(huì)發(fā)生什么？……訓(xùn)練游戲B：讓孩子們自己創(chuàng)造一個(gè)替換。8.龜背竹雨天想去園子里做一棵龜背竹。雨點(diǎn)會(huì)在我的綠掌心寫下好些詩(shī)句。淅瀝瀝，滴滴嗒，這詩(shī)不錯(cuò)吧？第二系列·創(chuàng)造獨(dú)特的意趣1、替換法2、替換法3、逆向法4、逆向法5、還原法6、還原法替換法（人變植物）：將一個(gè)事物，替換成另一個(gè)事物，就會(huì)有一首童話詩(shī)。訓(xùn)練游戲A：1、植物12、植物23、植物3……訓(xùn)練游戲B：讓孩子想象自己變成了某種植物，寫一首詩(shī)。9.大黃蜂夕陽(yáng)把云霞染紅的時(shí)候，神氣的消防車開(kāi)進(jìn)了學(xué)校。我和伙伴們?cè)跉g呼。一道水龍飛上半空，那個(gè)比籃球還要大的蜂巢終于掉落。放學(xué)了，我在樹(shù)下仰頭望，它真的不見(jiàn)了。蜂巢不見(jiàn)了，那些蜂呢？天色一點(diǎn)點(diǎn)變暗，它們晚上住在哪里呢？第二系列·創(chuàng)造獨(dú)特的意趣1、替換法2、替換法3、逆向法4、逆向法5、還原法6、還原法逆向法（角色逆向，換位法）從事情的對(duì)立角色去想。這首詩(shī)先從人類的角度寫，后來(lái)又從大黃蜂的角度去想，去關(guān)心它。訓(xùn)練游戲A：1、木制的家具。2、人類的糧田。3、馬戲團(tuán)。4、象牙藝術(shù)品?！?xùn)練游戲B：讓孩子們找到更多的人類反思點(diǎn)。第二系列·創(chuàng)造獨(dú)特的意趣1、替換法2、替換法3、逆向法4、逆向法5、還原法6、還原法逆向法（目標(biāo)逆向）設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，最后出現(xiàn)了相反的情景或結(jié)果。訓(xùn)練游戲A：1、我要去幫助別人，？2、我要畫(huà)一幅畫(huà)，？3、我要完成作業(yè)，？……訓(xùn)練游戲B：讓孩子們回憶或創(chuàng)造一個(gè)事與愿違的故事。12.四葉草聽(tīng)說(shuō)五千株三葉草中只有一株是四葉的，我用整個(gè)的夏天變成一個(gè)找四葉草的專家。爸爸說(shuō)，你看那個(gè)大肚皮的蜘蛛，還有那朵兔耳朵花……我只找我的四葉草，在密密的三葉草叢里一眼就認(rèn)出它。我要扮個(gè)專家，諄諄教導(dǎo)小伙伴怎樣去觀察?？墒乔锾爝€沒(méi)過(guò)完，我早已經(jīng)忙著別的了。有趣的事情太多，我都研究不過(guò)來(lái)啦！11.山的那邊山的那邊是無(wú)垠的稻田嗎籠中的倉(cāng)鼠啊讓我們翻過(guò)這座山去看看山的那邊是湛藍(lán)的大海嗎寂寞唱歌的青蛙啊讓我們翻過(guò)這座山去看看山的那邊仍是層層疊疊的山嗎親愛(ài)的姐姐啊讓我們翻過(guò)這座山去看看第二系列·創(chuàng)造獨(dú)特的意趣1、替換法2、替換法3、逆向法4、逆向法5、還原法6、還原法還原法（目標(biāo)還原）設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，不斷地迭進(jìn)，想象這個(gè)目標(biāo)后面更重要的收獲（目的）。訓(xùn)練游戲A：1、我要去幫助別人，？2、我要畫(huà)一幅畫(huà)，？3、我要完成作業(yè)，？……訓(xùn)練游戲B：讓孩子們回憶或創(chuàng)造一個(gè)事與愿違的故事。第二系列·創(chuàng)造獨(dú)特的意趣1、替換法2、替換法3、逆向法4、逆向法5、還原法6、還原法還原法（意義的還原）許多看似不同的事物其實(shí)有著共同的本質(zhì)、意義或作用，提煉出來(lái)，呈現(xiàn)出來(lái)。訓(xùn)練游戲A：1、我要去幫助別人，？2、我要畫(huà)一幅畫(huà)，？3、我要完成作業(yè)，？……訓(xùn)練游戲B：讓孩子們回憶或創(chuàng)造一個(gè)事與愿違的故事。得補(bǔ)一首，命題一下：NEW.長(zhǎng)大小苗的破土而出……蠶兒的破繭而出……小雞的破殼而出……最后落到“長(zhǎng)大”13.我的創(chuàng)想城我好喜歡我的創(chuàng)想城。南園的芭蕉，棕櫚，千層紅，北苑的池塘，蝌蚪，還有松鼠，從雨林的秘密，一直到浩瀚的星空。因?yàn)檫@一切都是為我們?cè)斓陌?。我好喜歡我的創(chuàng)想城。西院的足球，輪滑，定向越野，東樓的烘焙，行攝，還有海心沙畫(huà)，從鸚鵡螺號(hào)書(shū)屋，一直到霞客行天下。因?yàn)檫@一切都是為童年造的吧。很棒的創(chuàng)想城，你來(lái)嗎？第三系列·展現(xiàn)你的愛(ài)與美好1、愛(ài)的心2、觀察的心3、記錄的心4、發(fā)問(wèn)的心5、反思的心6、啟迪的心讓我們的詩(shī)表達(dá)我們的愛(ài)吧。喜歡、熱愛(ài)、擁抱生活的所有賜予，這會(huì)讓我們更強(qiáng)大。14.木棉

木棉樹(shù)的花最熱烈吧它的火炬把天空都照紅了

木棉樹(shù)的干最歡樂(lè)吧二樓教室里的鋼琴曲陪著它

木棉樹(shù)的根最深情吧它的幻想和棉絮飄滿校園第三系列·展現(xiàn)愛(ài)與美好1、愛(ài)的心2、觀察的心3、記錄的心4、發(fā)問(wèn)的心5、反思的心6、啟迪的心觀察，讓我們的詩(shī)更豐富，更多彩，更美麗。10.池塘邊竹影里的紫玉蘭舉著毛絨絨的花骨朵，拼了全身的氣力將花瓣從里面擠出來(lái)。紫玉蘭腳下的絲線草散開(kāi)她的裙裾，幾只小蝸牛在捉迷藏。絲線草的縫縫里探出一株四葉草，她在等待那個(gè)名叫小思哲的幸運(yùn)的小女孩。15.大偵探早晨清潔工奇怪得不得了校長(zhǎng)室的沙發(fā)上怎么會(huì)有一堆豆皮兒呢中午校長(zhǎng)奇怪得不得了書(shū)柜上的黃豆枕什么時(shí)候破了個(gè)洞呢晚上奇怪的事情隨風(fēng)播散誰(shuí)都想做大偵探誰(shuí)都想來(lái)揭秘這個(gè)答案只有老桂樹(shù)知道昨天夜里老鼠開(kāi)派對(duì)的事第三系列·展現(xiàn)愛(ài)與美好1、愛(ài)的心2、觀察的心3、記錄的心4、發(fā)問(wèn)的心5、反思的心6、啟迪的心我們可以用詩(shī)來(lái)記錄我們的遇見(jiàn)來(lái)記錄我們的思考來(lái)記錄我們的成長(zhǎng)16.為什么為什么酢漿草的果子吃到嘴里像跳跳糖呢為什么木棉的種子夏天還穿羽絨衣呢為什么青蛙的小仔仔跟他一點(diǎn)也不像呢總有一天我會(huì)知道的媽媽慈愛(ài)地摸摸我腦袋第三系列·展現(xiàn)愛(ài)與美好1、愛(ài)的心2、觀察的心3、記錄的心4、發(fā)問(wèn)的心5、反思的心6、啟迪的心把我們的問(wèn)題變成一首詩(shī)，激勵(lì)我們的學(xué)習(xí)和思考。18.小鳥(niǎo)每天聽(tīng)到小鳥(niǎo)歌唱卻不知道它住哪兒給它造一座鐵皮的小屋清涼，通透掛上半空的樹(shù)杈可是沒(méi)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)住進(jìn)它臺(tái)風(fēng)后小鳥(niǎo)仍在歌唱這回更不知道它住哪兒給它造一座木頭的小屋溫暖，穩(wěn)固掛在折斷的樹(shù)干上可是沒(méi)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)住進(jìn)它是我們做的房子不夠好嗎是我們放的位置不適合嗎都是吧因?yàn)槲覀儾皇亲杂傻男▲B(niǎo)啊第三系列·展現(xiàn)愛(ài)與美好1、愛(ài)的心2、觀察的心3、記錄的心4、發(fā)問(wèn)的心5、反思的心6、啟迪的心一首好的詩(shī)常是給人