聚合交叉創(chuàng)造方法

聚合交叉是宇宙間十分普遍的現(xiàn)象。從浩瀚無垠的到分子，原子，從簡單的數(shù)字排列到人體結構：從龐大的國家機器到家庭等等，到處都存在有聚合交叉的現(xiàn)象。主體+附件=創(chuàng)新：主體附加法基本原理主體附加(添加)法是指以某一特定的對象為主體，通過置換或插入其它技術或增加新和附件創(chuàng)新的方法。此法常適于對產(chǎn)品作不斷完善、改進時使用。實施步驟有目的地選定一個主體。運用缺點列舉法，全面分析主體的缺點，運用希望點列舉法，對主體提出種種希望，考慮能否在不變或略變主體的前提下，通過增加附屬物以克服或彌補主體的缺陷?？紤]能否通過增加附屬物，實現(xiàn)對主體寄托的希望。考慮能否利用或借助主體的某種功能，附加一種別的東西使其發(fā)揮作用。注意事項運用主體附加法往往可使主體獲得多種附加功能而成為多功能用品，然而作為多功能物品的設計應該全面考慮、權衡利弊，否則會事與愿違、費力不討好。借用直角坐標創(chuàng)新：二元坐標法基本原理平面直角坐標系由兩條數(shù)軸正交組成，橫軸和縱軸的任一對實數(shù)都可以確定平面上的一個點。如果在坐標軸上標上不同的事物，那么由橫軸與縱軸交叉確定的點就是兩個事物的組合點，這樣即可借助坐標系把所列的客觀事物相互聯(lián)系起來了。爾后對每組聯(lián)系作創(chuàng)造性想象，從中產(chǎn)生前所未有的新形象、新設想。最后經(jīng)可行性分析，確定成熟的技術創(chuàng)造課題。作為二元坐標法的坐標元素所造的事物，可以是具體的人造產(chǎn)品，如衣服、床、燈具、機槍、蛋糕、汽車之類；也可以是非人造物品，如風、雨、云、泉水、老虎、太空等；還可以是一些概念術語，如錐形、旋轉、變色、中心、閃光、臥式等。對此，通過“拉郎配”式的組合聯(lián)想，可以突破習慣觀念，克服惰性意識，促使標新立異。二元坐標法形式簡捷而不單調，運用時不受任何限制，適宜于個人或集體的創(chuàng)造活動。應予注意的是，此法僅適用于技術創(chuàng)造活動的選題階段，可行的課題一經(jīng)確定，就完成了使命。至于課題的下一步做法，則須另行研究探討了。實施步驟利用二元坐標法選擇創(chuàng)新課題的程序如下：列出聯(lián)想元素列舉聯(lián)想元素可以隨心所欲，無任何限制條件，但聯(lián)想元素最好取名詞、形容詞、動詞等。例如玻璃、扇、氣、梯、滑行、日歷、清涼、照明、瓶、手搖、管、車、紙、座、三角、筆筒、杯，共18個聯(lián)想元素。用聯(lián)想線溝通各個元素繪制聯(lián)想圖，如圖8-3所示。進行聯(lián)想和判斷對于每一交叉點的元素作正反二個方面的聯(lián)想與判斷。例如“車”和“手搖”構成“手搖車”和“車手搖”的聯(lián)想，“車手搖”是無意義的聯(lián)想，“手搖車”是已有的發(fā)明。“梯”和“座”也是如此，“梯座”是有疑問的聯(lián)想，“座梯”是有創(chuàng)造意義的聯(lián)想。鑒于每個人的職業(yè)、經(jīng)驗和知識的差別，尤其是創(chuàng)新意識的強弱和預見能力的高低，對同一個聯(lián)想點會做出迥異的分析和判斷，這是創(chuàng)造性活動中的正常現(xiàn)象，并不奇怪。從聯(lián)想圖中摘出有意義的聯(lián)想本例中有：照明日歷(帶日歷的臺燈或夜光日歷、日歷扇、清涼扇透明玻璃(能自行發(fā)光或受激發(fā)光的玻璃），紙筆筒（紙質彩印筆筒）、三角筆筒、管扇、日歷管、照明車、梯車、玻璃座、座梯、清涼紙、照明紙（能發(fā)光的紙、紙瓶（紙質瓶）、照明筆筒（帶筆筒的臺燈）、三角日歷、玻璃筆筒、手搖車等。（5）對有意義的聯(lián)想進行可行性分析可行性分析須從以下五個方面考慮：有無類似的事物，若有，看它們之間有何不同（從原理、結構、性能、制造工藝、材料、用途、能源、價格、壽命、經(jīng)濟效益等方面對比）；發(fā)明革新或合理化建議在成功和被采納后，對社會的價值和進步意義；完成發(fā)明和革新需要涉及到哪些方面的知識和技術，有哪些技術關鍵（主要思考原理、結構和工藝）；對于產(chǎn)品的發(fā)明和革新，當?shù)貙崿F(xiàn)的生產(chǎn)條件和技術水平是否適用；確定近期的和長期的研究課題。在有意義的聯(lián)想中，可以有大發(fā)明聯(lián)想，如照明玻璃；也可為實用新型聯(lián)想（小發(fā)明）和外觀設計聯(lián)想（如玻璃筆筒和日歷扇）。這里僅對帶日歷的臺燈做扼要的可行性分析。帶日歷的臺燈構造簡單，具有臺燈和臺歷的雙重功能。臺歷設計在臺燈上，集兩物于一體，減少桌案擺設的物，利于清理桌案和室內美化。夜晚，打開臺燈照亮日歷，給人以清晰的時間感，催人加快生活節(jié)奏，還可提醒有待處理的事情不至忘掉。經(jīng)此可行性分析，聯(lián)想進一步深化，創(chuàng)新的對象逐漸明確。對不可行的發(fā)明和革新要果斷摒棄，對可行而自己無力承擔的課題要忍痛割愛。集體創(chuàng)造時的二元坐標法的實施步驟（1） 參加人員以10人左右為宜，大家圍坐成一圈，桌上備好統(tǒng)一的紙張。活動過程由指定的主持人負責。（2） 各自列舉聯(lián)想元素，編制聯(lián)想圖，分析判斷和摘取有意義的聯(lián)想點。（3） 依次互換聯(lián)想圖，用自己的認識和觀點分析別人的聯(lián)想圖。將別人認為無意義或有疑問，而自己認為有意義的聯(lián)想點直接摘取出來，但不要在別人的聯(lián)想圖上標記號。之后，依次輪換，直到循環(huán)一圈。（4） 各自獨立對有意義的聯(lián)想點進行可行性分析，列出可行的聯(lián)想點。此時環(huán)境應安靜，不要喧嘩。（5） 主持人收集所有的可行聯(lián)想方案。（6） 由主持人逐項公布可行性聯(lián)想，請原分析者（不一定是聯(lián)想圖編制者）向大家說明分析理由，集體展評議。（三）以焦點為中心組合：焦點法基本原理焦點法與二元坐標法都是強制聯(lián)想法。區(qū)別在于焦點法是有一預定事物為中心（焦點），依次與羅列的各元素一一組合構成聯(lián)想點，而二元坐標則是各元素間的兩兩組合。焦點法可以是發(fā)散式結構，也可是集中式結構。發(fā)散式主要用于新產(chǎn)品、新技術、新思想的推廣應用，集中式主要用于尋求某一問題的解決途徑。實施步驟（1） 選擇焦點。焦點就是你希望創(chuàng)新的事物，或者是準備推廣的思想技術，將共填入一中心、圓圈內。（2） 列舉與焦點無關的事物或技術。可以從多角度、多方面羅列，盡量避免找與焦點事物相近的東西，甚至可借助購物指南、技術手冊等隨意摘錄。將所選的內容逐一填入環(huán)繞焦點四周的小圓圈內。（3） 強行將小心圓與周圍的小圓圈連接，得到多種組合方案。（4） 充分想象，對每種組合提出創(chuàng)造性設想。（5） 評價所有的設想方案，篩選出新穎實用的最佳方案。示例（1） 發(fā)散式的焦點組合是發(fā)散式的焦點組合例子?！胺奖恪彼枷朐诟鱾€方面的應用，其中每個方面還可進一步細化，形成該領域的眾多開發(fā)方案。圖6—7是針對包的設計，可以根據(jù)不同的對象與用途進行開發(fā)。（2） 集中式的焦點組合（四）先分解再組合的巧妙方法：形態(tài)分析法基本原理把幾個獨立存在的東西加以組合，往往可以產(chǎn)生新的設想或發(fā)明。那么，怎樣才能找到更多的組合要素，形成大量的設想或發(fā)明呢？美國加州理工學院茲維基教授創(chuàng)造的形態(tài)分析法，為此提供了形式化的科學手段。形態(tài)分析法是一種利用系統(tǒng)觀念來網(wǎng)羅組合設想的創(chuàng)造發(fā)明方法。其思路是先把技術課題分解成為相互獨立的基本要素，找出每個要素的可能方案（形態(tài)），然后加以組合得到各種解決技術課題的總構想方案。總構想方案的數(shù)量就是各要素方案的組合數(shù)。此法的一個突出特點是，所得的總構想方案具有全解系的性質。即，只要把課題的全部要素及各要素的所有可能形態(tài)都列出來，那么經(jīng)組合后的方案將是包羅萬象的。另一特點是，具有形式化性質，它主要并非取決于發(fā)明者的直覺和想象，而是依靠發(fā)明者的認真、細致、嚴密的分析并精通與發(fā)明有關的專門知識。應該說明的是，當問題比較復雜、要素及形態(tài)較多時，組合的數(shù)目便會激增，以致評價篩選的工作量很大。因此，要求使用者能抓住主要矛盾選取基本要素，并具有敏銳準確的評價能力。形態(tài)分析法可廣泛應用于新技術和新產(chǎn)品的開發(fā)以及技術預測等許多領域，實施時既可以小組運用，也適于個人使用。實施步驟（1） 明確問題首先必須要求能十分確切地說明所要解決的問題或所要實現(xiàn)的功能。（2） 要素分析分析需創(chuàng)新的對象，確定它有哪些基本要素（或基本參數(shù)），要求各基本要素相對獨立并盡量全面考慮。（3） 形態(tài)分析尋找每個要素的可能解決方案（即形態(tài)）。要求盡量全面，既要列出當時技術條件下可達到的或在允許時間內可達到的方案，也要列出有潛在可能性的各種手段和方法。（4） 方案綜合和選擇根據(jù)上面的分析結果列出形態(tài)矩陣，一般為二維結構?！傲小贝愍毩⒁?，“行”代表各因素的具體形態(tài)。每一要素和具體形態(tài)用符號Pij表示，組合后便得出各種方案設想。當然，這些方案要作進一步分析判斷才能取舍。示例（1）公園小游船的設計明確問題：為公園游人設計新穎別致的小游船。分解獨立要素：對于游船來說，可分解成三個獨立要素，即船的外形、推進的動力、所用材料。找出每一獨立要素的解決途徑（形態(tài)）：如要素“材料”可以具體選用木材、鋼材、玻璃鋼、塑料、水泥、鋁合金、橡皮等。列出形態(tài)分析表(見表8-1)，按其行列進行組合，共可獲得6X5X7=210種方案。如：P31P12P53=鴛鴦形水泥劃槳船 P41P32P13=畫舫電動玻璃鋼船趣例臺灣有位學者運用形態(tài)分析法分析了中國歷史上眾多的愛情故事，發(fā)現(xiàn)這些故事雖然年代、地點和人物姓名各不相同，但卻有一個雷同的模式，即“書生落難、小姐搭救、后花園私訂終身、應考及第、衣錦團圓。”此模式中獨立可變的要素有書生、落難、小姐、搭救、后花園、私訂終身、應考及第、衣錦團圓8個。而每個要素的形態(tài)分別是：書生①舊式書生；②新式大學畢業(yè)生；③音樂家；④未成名的工程師；⑤畫家；⑥中國書生；⑦外國書生；⑧老童生；⑨未成功的企業(yè)家；⑩到外國去的中國廚師；青年科學家；醫(yī)生；文學家；女性書生。落難你也來當一回作家，用這個方法寫一個故事或小說，哪怕只是構思一個故事也很有意思。①沒有路費；②被凍鳳雪之中；③途遇強盜；④患??；⑤游泳遇險，⑥車禍；⑦畫賣不出去；⑧工程受到意外損失；⑨未婚妻變心；⑩從事科學研究心身疲憊；開演奏會無人光顧；演奏時昏倒；寫完小說不能出版；在國外洗盤子。小姐①大家閨秀；②酒吧女郎；③高中女學生；④山地女郎；⑤?；ǎ虎薷栊?；⑦外國女郎；⑧航空小姐；⑨游泳健將；⑩網(wǎng)球明星；導游。搭救①贈款；②示愛；③鼓勵用功；④懇求爸爸給他安排職業(yè)；⑤跳下水去營救他；⑥長年看護病人；⑦幫他補課；⑧拜托有錢的叔叔給他開演奏會；⑨贊助留學費用。后花園①東京；②臺北；③倫敦；④咖啡館；⑤書房；⑥鄰家；⑦博物館；⑧飛機上；⑨游泳場；⑩途中；山中；女郎家中；河畔；醫(yī)院；學校；演奏大廳。私訂終身①接吻；②默許；③送信物；④郊游；⑤給予鼓勵；⑥通信；⑦互相研討音樂藝術；⑧男彈琴女唱歌；⑨討論學術問題。應考及第①舊時中狀元；②中探花；③洋博士；④中國博士；⑤演奏會盛況空前；⑥一幅畫被博物館收藏了；⑦做生意發(fā)大財；⑧考取大學；⑨成名；⑩做官，大病痊愈；做出發(fā)明。衣錦團圓①結婚；②他或她變了心；③死掉；④一個人遠走高飛；⑤家庭同意結婚事；⑥母親不同意；⑦私奔；⑧沒有結局；⑨長相思；⑩環(huán)球旅行結婚。從上面這