第七單元整本書閱讀專題《紅樓夢》第23課時前五回通讀指導(dǎo)教案高中語文部編版必修下冊（2022年）

第七單元整本書閱讀專題《紅樓夢》教學(xué)設(shè)計第2-3課時《紅樓夢》前五回通讀指導(dǎo)一、課時學(xué)習(xí)目標：1.通讀前五回，把握《紅樓夢》中的人物關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解小說眾多人物之間的關(guān)系。2.梳理小說主要情節(jié)，能夠從多角度敘述小說的情節(jié)和結(jié)構(gòu)。3.理清人物活動的主要場所，了解當時社會環(huán)境背景下的“紅樓”，了解作品涉及的有關(guān)環(huán)境背景，用于分析和理解作品。二、學(xué)習(xí)活動一疏通情節(jié)，把握內(nèi)容《紅樓夢》是章回體作品，其回目猶如小說的“眼睛”，簡練工整，精要地概括了各回的主要內(nèi)容。1.任務(wù)一：重點閱讀前五回，用表格的形式梳理前五回的故事情節(jié)。并思考：前五回最主要的作用是什么？作為這部長篇章回體小說的總綱，它大體出現(xiàn)了統(tǒng)領(lǐng)全書的三個神話故事，即煉石補天、絳珠還淚、太虛幻境;三個現(xiàn)實故事，即甄士隱入道、林黛玉進京、賈雨村斷案;以及三個過場人物，即甄士隱、賈雨村和冷子興。前五回盡管內(nèi)容繁復(fù)，頭緒交錯，但一脈而下地道出了“煉石補天”“絳珠還淚”的神話故事、甄家榮枯甄士隱出世入道、冷子興演說寧榮兩府及主要人物、主人公寶黛亮相、門子說“私單”社會關(guān)系網(wǎng)、第三主人公寶釵登場，以及“太虛幻境”暗示一大批人物的命運和結(jié)局等內(nèi)容。前5回是序幕，為全書定下骨架。2.任務(wù)二：章回梳理班級要開展“影響紅樓夢的大事件”評選活動，請整合回目，梳理重大事件，選出你認為的大事件并說明理由?！镜谝换亍空缡侩[夢幻識通靈第一回是楔子。用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事，為塑造賈寶玉的性格和描寫寶黛愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。同時通過甄士隱一家由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)歷，暗示賈家的結(jié)局?！镜诙亍坷渥优d演說榮國府第二回交代小說人物。通過古董商人冷子興的講述，為讀者開列了一個簡明“人物表”，使讀者未讀全書，心中已隱隱有座賈府在?！镜谌亍拷油鈱O賈母惜孤女第三回介紹典型環(huán)境，通過林黛玉的眼睛，對賈府做第一次直接描寫，同時讓重點人物亮相?！镜谒幕亍亢J僧亂判葫蘆案第四回展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中，使之更具有典型意義。同時由薛蟠案件自然帶出薛寶釵進賈府的情節(jié)。【第五回】游幻境指迷十二釵第五回是全書總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將眾多人物的發(fā)展和結(jié)局交代、出來。別的小說就怕讀者早知道結(jié)局，《紅樓夢》卻故意先說出結(jié)局，但卻讓讀者更加著迷?！?-18回】通過劉姥姥進榮國府、元春省親、秦可卿之死，寫出賈府“烈火烹油、鮮花著錦”般的繁盛景象?！?9-54回】寫賈府安享富貴尊榮的生活，這部分有寶黛釵情感發(fā)展，有賈府的奢侈生活（鳳姐寶釵過生日、清虛觀打醮、兩宴大觀園），有繁華中的矛盾（叔嫂遇鬼、鳳姐潑醋、寶玉挨打），也有丫鬟們的情感世界（晴雯不受屈辱、鴛鴦誓死不嫁）等情節(jié)?！?5-78回】寫賈府由盛轉(zhuǎn)衰，有探春理家、大觀園“承包”、茉莉粉薔薇硝玫瑰露事件、尤二姐之死、抄檢大觀園、晴雯之死等情節(jié)，第55回是全書轉(zhuǎn)折處?！?9-120】回寫賈府敗亡，高鶚續(xù)寫部分減弱了小說的悲劇性，按雪芹愿意，應(yīng)是賈家“樹倒猢猻散”，落得個“白茫茫一片大地真干凈”的結(jié)局。三學(xué)習(xí)活動二紅樓人物理清關(guān)系1.繪制人物關(guān)系圖紅樓夢一書是一道精美絕倫的人物畫廊，全書近千個人物，其中作者著力刻畫、具有典型意義的主要人物就有幾十個；各大家家族之間利益相關(guān)，休戚與共，密不可分，因此梳理人物關(guān)系，明確主要人物就顯得十分重要。在第四章回“薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案”中，巧妙地通過門子之口，介紹了“護官符”，交代了賈史王薛四大家族的關(guān)系?！百Z不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵?！薄都t樓夢》的總綱是第四回，而《護官符》則是這個總綱的集中表現(xiàn)。《護官符》突出地描繪了賈、史、王、薛四大家族驚人的財富和巨大的權(quán)勢。這在實質(zhì)上揭露了封建貴族階級的反動性、寄生性與腐朽性，及其衰亡的必然性，從而對《紅樓夢》的政治主題、社會意義作了基本概括，具有囊括全局、挈領(lǐng)全書的作用?！蹲o官符》，一方面揭露了四大家族在政治和思想上的反動性，另一方面也揭露了它們在生活上的腐朽性。四大家族在生活，上的享樂與豪華，帶有封建資族階級沒落時期的顯著特征，這就是它們的寄生性與府朽性的惡性發(fā)展?！菊n堂交流】1.同學(xué)們展示自己繪制的關(guān)于四大家族人物關(guān)系圖，相互交流教師展示相對規(guī)范的人物關(guān)系圖四學(xué)習(xí)活動三：探究《紅樓夢》中人所處的生活環(huán)境閱讀第三章回“林黛玉拋父進京都”，一路所見所聞（補充閱讀第十七回“大觀園試才題對額”）學(xué)習(xí)活動：假設(shè)你是一位游客，準備到大觀園中游玩，怎么走？請畫出你的游覽路線，并作簡要的文字說明。建議參考路線：正門——疊翠山口——石洞——沁芳亭——瀟湘館——稻香村——茶蘼架——木香棚——牡丹亭——芍藥圃——薔薇院——芭蕉塢——花溆——盤山道——朱欄折帶板橋——蘅蕪院——省親牌坊——正殿——沁芳閘——清堂茅舍——堆石垣——編花牖——長廊——曲洞——方廈圓亭——怡紅院——青溪——大山腳——平坦寬闊大路——大門。五、課堂小結(jié)：小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，形象而廣泛地反映社會生活的一種敘事性文學(xué)體裁。它以形象感人，以情節(jié)動人，用具體形象的生活典型來表現(xiàn)主題。所以鮮明的人物形象、完整的故事情節(jié)、具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，亦稱小說的“三要素”。人物形象是小說用以表現(xiàn)主題的主要手段，是小說思想性、藝術(shù)性的重要體現(xiàn)。分析小說的人物要注意分析小說對人物的外貌、心理、語言、行動、細節(jié)描寫和側(cè)面描寫等，挖掘人物性格的典型意義，分析人物的內(nèi)心世界和精神品質(zhì)，要弄清