數(shù)學(xué)組信息技術(shù)教研簡(jiǎn)報(bào)

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數(shù)學(xué)組信息技術(shù)教研簡(jiǎn)報(bào)1

為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)應(yīng)用技能，推動(dòng)“**市基礎(chǔ)教育資源公共平臺(tái)”的有效應(yīng)用，****年**月**日下午，**學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師參與了“信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由張**副主任主持，鐘**老師主講。

在培訓(xùn)活動(dòng)中，鐘老師針對(duì)需要老師們完成的3個(gè)微技能點(diǎn)進(jìn)行了詳盡說明，并對(duì)老師們?cè)谧鳂I(yè)提交中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行了講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務(wù)，鐘老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示，并幫助老師們完成了實(shí)際體驗(yàn)。

這次培訓(xùn)，為老師們完成“信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0”起到了促進(jìn)作用。老師們表示，將學(xué)以致用，讓信息技術(shù)更好地助力課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

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為深入貫徹落實(shí)《**市中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0實(shí)施方案》要求，讓老師對(duì)信息化和人工智能等新技術(shù)變革有更加深入的了解與認(rèn)識(shí)。6月22日下午，我校學(xué)校數(shù)學(xué)科組召開了信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0啟動(dòng)會(huì)議。會(huì)議旨在進(jìn)一步提升老師信息化教學(xué)的技能和促進(jìn)學(xué)校信息化教育教學(xué)進(jìn)展。

本次會(huì)議由學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)魏**老師負(fù)責(zé)主持培訓(xùn)：首先她從項(xiàng)目背景，培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)設(shè)計(jì)，培訓(xùn)考核，培訓(xùn)安排等五個(gè)方面全面而深入的解讀了《**市中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0實(shí)施方案》，明確項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)，老師研修計(jì)劃和老師考核方案。

接著結(jié)合我校實(shí)際狀況，確定我們所選的應(yīng)用模式為“聰慧教育”，研修主題為“精準(zhǔn)化教學(xué)”，每位數(shù)學(xué)老師將從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“學(xué)法指導(dǎo)”“融合創(chuàng)新”四個(gè)技能點(diǎn)維度來制定自己的信息技術(shù)應(yīng)用技能提升計(jì)劃。要求每位數(shù)學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并合格，能做一個(gè)信息化教學(xué)的課件，參加一次聽評(píng)課并嘗試應(yīng)用信息技術(shù)解決一個(gè)教學(xué)問題。

本次培訓(xùn)會(huì)議，我校學(xué)校數(shù)學(xué)老師對(duì)信息技術(shù)與課程融合的內(nèi)涵有了肯定的認(rèn)識(shí)。在今后的日常教學(xué)工作中，大家將轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持全都，不斷提升自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解技能和操作技能，不斷反思和總結(jié)，提升自身信息技術(shù)化的專業(yè)進(jìn)展技能

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為進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)老師的信息化教學(xué)技能，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合創(chuàng)新進(jìn)展。近日，我校數(shù)學(xué)組在篤行廳進(jìn)行了有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)校本研修專題培訓(xùn)。

細(xì)心解讀，明確思路

數(shù)學(xué)組老師們共同學(xué)習(xí)了信息技術(shù)2.0工程技能點(diǎn)線下學(xué)習(xí)材料的生成、上傳提交、演示文稿的制作、任務(wù)分解等有關(guān)內(nèi)容。培訓(xùn)后，老師們紛紛上臺(tái)提出自己對(duì)信息技術(shù)2.0的理解，并提出自己在操作過程中存在的疑問。大家相互爭(zhēng)論，互幫互助。

線上爭(zhēng)論，溝通心得

隨后，數(shù)學(xué)組開展線上教研，大家一起溝通心得。

居家學(xué)習(xí)，成果豐碩

數(shù)學(xué)組老師們紛紛在家進(jìn)行第一個(gè)技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并且完成了第一個(gè)技能點(diǎn)的作業(yè)。

這次培訓(xùn)使數(shù)學(xué)組老師們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌控得更加系統(tǒng)，信息技術(shù)轉(zhuǎn)變將來課堂，教育信息化是時(shí)代進(jìn)展的趨勢(shì)。信息飛速進(jìn)展，信息技術(shù)2.0，初接觸這個(gè)詞，感覺生疏。數(shù)學(xué)組老師們經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，培訓(xùn)培訓(xùn)再培訓(xùn)，究竟走到了信息技術(shù)2.0的路上。在信息化教學(xué)的道路上，數(shù)學(xué)組一貫都在行動(dòng)！

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為貫徹落實(shí)《**省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0校本應(yīng)用考核實(shí)施方案》、**縣關(guān)于老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0的相關(guān)文件要求，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體進(jìn)展目標(biāo)，為提升老師信息技術(shù)應(yīng)用技能、學(xué)科教學(xué)技能和專業(yè)自主進(jìn)展技能，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高老師教育教學(xué)技能，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。根據(jù)此有關(guān)文件精神和學(xué)校的詳細(xì)安排，數(shù)學(xué)組的全體老師順當(dāng)?shù)赝瓿闪伺嘤?xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，受益匪淺。

一、確定研修主題，在同伴互助中提升學(xué)習(xí)水平

經(jīng)過暑期一個(gè)多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，確定了數(shù)學(xué)組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學(xué)，在學(xué)校選定的微技能點(diǎn)中，選定了英語組研修的微技能點(diǎn)為：A1、A2、A4、A5、A6、B1、B2、B3、B6、C6、C5。在接下來的9、10、11月份全組的老師根據(jù)安排進(jìn)行集中和分散學(xué)習(xí)和實(shí)踐。11月學(xué)校還組織了我們老師聽于**老師和縣職專老師周守田主任的講座，在學(xué)習(xí)過程中，我組成員能夠仔細(xì)傾聽兩位專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓?qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互援助，以求共同進(jìn)步。現(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用，在課堂上基本會(huì)敏捷自如地運(yùn)用多媒體設(shè)施。

二、專家引領(lǐng)指導(dǎo)，在實(shí)踐操作中提升融合技能

****年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習(xí)了2.0信息技術(shù)，其中包括兩位專家的講座，比如《**縣中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0政策解讀與整校推動(dòng)》，于**老師的《對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，老師意識(shí)到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特育人功能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能，開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動(dòng)，將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機(jī)整合，提高同學(xué)綜合分析問題、解決問題技能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改進(jìn)教學(xué)方式，適應(yīng)同學(xué)性格化學(xué)習(xí)需求。一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

三、信息技術(shù)加持，在溝通應(yīng)用中提升思維技能

10-12月初在通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，漸漸掌控了各項(xiàng)新技能：比如應(yīng)用貓抓軟件進(jìn)行下載視頻，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進(jìn)行錄制視頻。各位老師依據(jù)自己所學(xué)課程，所選微技能，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并積極給予實(shí)踐，比如選擇演示文稿設(shè)計(jì)與制作的老師就向本組其他成員展示了其作品，學(xué)習(xí)微課制作的老師也共享了她的學(xué)習(xí)成果。通過這種方式，老師本身既得到了實(shí)踐也讓其他老師得到一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以說是思想的碰撞讓每個(gè)人都得到了思想的'提升。

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為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0看法》，我校積極組織老師學(xué)習(xí)并運(yùn)用新興信息技術(shù)授課，切實(shí)貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù)，培育有創(chuàng)新精神的新型老師。

**月**日，**學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫**老師運(yùn)用新型多媒體教學(xué)技術(shù)，在高三〔21〕班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，知識(shí)性和趣味性并存，學(xué)習(xí)重點(diǎn)和同學(xué)學(xué)情把握到位，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性頗高。

新知舊知巧結(jié)合，融會(huì)貫穿解函數(shù)

孫**老師依據(jù)同學(xué)學(xué)情，著重三角函數(shù)知識(shí)的聯(lián)系和回顧，運(yùn)用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)，重難點(diǎn)突出，切實(shí)完成“聚焦一點(diǎn)，一課一得”的教學(xué)目標(biāo)。積極引導(dǎo)同學(xué)將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學(xué)效果。

希沃白板用到位，課堂學(xué)習(xí)趣味豐

能夠嫻熟而奇妙的運(yùn)用希沃白板來制作課件，是孫**老師這節(jié)課的一大亮點(diǎn)，大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測(cè)同學(xué)對(duì)公式的掌控程度，蓓琪老師還運(yùn)用游戲比拼的的方式來進(jìn)行測(cè)試，提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感。

三角函數(shù)學(xué)透徹，實(shí)際生活應(yīng)用多

三角函數(shù)是高考的必考題目，在將來實(shí)際工作中的應(yīng)用也比較廣泛，蓓琪老師諄諄教導(dǎo)，以例題為媒介，通過同種類型的反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)在做題中查找做題方法，體驗(yàn)制服難題的歡樂。

我校參與信息工程2.0培訓(xùn)的新老老師都提前調(diào)好學(xué)校課程，并且準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)聽了這節(jié)公開課，課程結(jié)束以后，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板技能考核評(píng)分表進(jìn)行了簡(jiǎn)約的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)精確，對(duì)這一教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求，嫻熟掌控了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

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為落實(shí)我校學(xué)校數(shù)學(xué)老師信息技術(shù)技能應(yīng)用技能提升工程2.0的總體部署，提升老師的信息技術(shù)及微技能點(diǎn)的應(yīng)用技能水平，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，點(diǎn)頭中心學(xué)校依據(jù)信息技術(shù)2.0整體進(jìn)展規(guī)劃，在**月**日下午組織了信息技術(shù)2.0技能提升培訓(xùn)。

余**老師針對(duì)本次培訓(xùn)，以如何針對(duì)微技能點(diǎn)的作業(yè)要求，向我們演示了視頻錄制，視頻剪輯等操作。全體數(shù)學(xué)組老師參與并仔細(xì)學(xué)習(xí)。

接著，余**老師還對(duì)老師們提出的疑問一一解答。余老師向我們推舉了許多方便有用又先進(jìn)高效的軟件和小程序：如剪影、剪輯師等，培訓(xùn)中老師們邊聽邊實(shí)踐，這些強(qiáng)