《七步詩(shī)》的翻譯及其教案

《七步詩(shī)》的翻譯及其教案alt=“語(yǔ)文迷“src=“https://./static/img/logo.png“>古詩(shī)三百首

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《七步詩(shī)》的翻譯及其教案時(shí)間：2023-04-0509:25:06古詩(shī)三百首我要投稿

《木蘭詩(shī)》教案推舉度：大班散文詩(shī)冬天教案推舉度：傳染病及其預(yù)防教學(xué)反思推舉度：生物的多樣性及其愛(ài)護(hù)說(shuō)課稿推舉度：我國(guó)早期教育的現(xiàn)狀及其思索推舉度：

《七步詩(shī)》的翻譯及其教案

導(dǎo)語(yǔ)：謝靈運(yùn)曾說(shuō)：“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”(《釋常談》)劉協(xié)的《文心雕龍.才略》中也說(shuō)：“子建思捷而才俊，詩(shī)麗而表逸?！泵鞔跏镭懙摹端囋坟囱浴芬舱f(shuō)：“子建天才流麗，雖譽(yù)冠千古，而實(shí)避父兄，何以故?才太高，辭太華?！笨梢?jiàn)前人都指出了曹植才華出眾，稟賦特別的特點(diǎn)，而最能表現(xiàn)其才華的例子就是這首《七步詩(shī)》。

七步詩(shī)

煮豆持作羹，

漉菽以為汁。

萁在釜下燃，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急?

解釋：

嘗：嘗試。

持：用來(lái)。

羹(gēng)：用肉或菜做成的糊狀食物。

漉(l)：過(guò)濾。

鼓(gǔ)：豆。這句的意思是把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁作羹。

萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。

釜：鍋。

燃：燃燒。

本：原本，原來(lái)。

煎：煎熬。

相煎：指相互殘害全詩(shī)，表達(dá)了曹植對(duì)曹丕的不滿。

泣：小聲哭泣。

何：何必。

譯文

鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆子汁來(lái)做成糊狀食物。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。它說(shuō)：我們?cè)瓉?lái)是同條根上生出來(lái)的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢?

(這首詩(shī)用同根而生的萁和豆來(lái)比方同父共母的兄弟，用萁煎其豆來(lái)比方同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，表現(xiàn)了對(duì)兄弟相逼，骨肉相殘不滿與厭惡。)

賞析

此詩(shī)純以比興的手法出之，語(yǔ)言淺顯，是寓意明暢，無(wú)庸多加闡釋，只須于個(gè)別詞句略加疏通，其意自明。詩(shī)人取譬之妙，用語(yǔ)之巧，而且在剎那間脫口而出，實(shí)在令人嘆為觀止?！氨咀酝?，相煎何太急”二語(yǔ)，千百年來(lái)已成為人們勸戒避開(kāi)兄弟鬩墻、自相殘殺的普遍用語(yǔ)，說(shuō)明此詩(shī)在人民中流傳極廣。

通過(guò)燃萁煮豆這一日常現(xiàn)象，抒發(fā)了曹植內(nèi)心的悲憤。

教學(xué)目標(biāo)

1.能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字“詩(shī)、煮、豆、何”，熟悉部首“四點(diǎn)底”。

2.字字過(guò)目地朗讀古詩(shī)，能背誦古詩(shī)。

3.了解《七步詩(shī)》的`由來(lái)，能大致了解古詩(shī)的意思。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字“詩(shī)、煮、豆、何”，熟悉部首“四點(diǎn)底”。

2.字字過(guò)目地朗讀古詩(shī)，能背誦古詩(shī)。

教具學(xué)具

錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、媒體

教學(xué)過(guò)程

一、成語(yǔ)引入

1出示：才高八斗，指名讀，齊讀

這個(gè)成語(yǔ)比方一個(gè)人極有才華，你們知道嗎，這個(gè)才高八斗的人最初指的就是曹植。

2簡(jiǎn)介曹植和《七步詩(shī)》的由來(lái)

曹植是三國(guó)魏出色的詩(shī)人，是曹操第三個(gè)兒子，從小就才華出眾。他有個(gè)哥哥叫曹丕，兩人是親兄弟。因曹植有非凡的才華，曹操很疼愛(ài)他，一度想廢曹丕的嫉恨。曹丕當(dāng)上魏國(guó)的皇帝之后，怕曹植跟他爭(zhēng)奪王位，就想迫害他，于是就宣他入宮，要他在七步之內(nèi)做成一首詩(shī)，做不出來(lái)就把他處死。曹植知道哥哥故意要害死他，又難過(guò)又生氣。他強(qiáng)忍著心中的哀思，努力地想著想著果真，他在七步之內(nèi)就作了一首詩(shī)，當(dāng)場(chǎng)念了出來(lái)。由于這首詩(shī)要求在七步之內(nèi)做成，所以叫《七步詩(shī)》。曹植也因此而保住了性命。

3學(xué)習(xí)生字：詩(shī)

齊讀課題

二、古詩(shī)誦讀

1、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)，大家要認(rèn)真看圖，仔細(xì)聽(tīng)錄音。

2、學(xué)習(xí)：煮

聽(tīng)錄音，想象你明白了什么?

學(xué)習(xí)“四點(diǎn)底”

豆萁：豆的莖桿

釜：相當(dāng)于現(xiàn)代的鍋

先自己說(shuō)說(shuō)，再同桌溝通

三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)

1、下面我們要學(xué)會(huì)讀這首古詩(shī)，在讀古詩(shī)時(shí)我們還要熟悉今日另外要學(xué)習(xí)的三個(gè)生字。

2、師范讀，生跟讀

四、自由練習(xí)讀

1、自由練讀

2、小組溝通讀

3、指名讀，思索：曹丕是被哪句話打動(dòng)了而最終沒(méi)有殺曹植呢?

據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)曹丕聽(tīng)了以后慚愧萬(wàn)分，無(wú)地自容，只能收回成命。這《七步詩(shī)》成了救命詩(shī)。齊讀

4、全班溝通讀

5、看圖背誦古詩(shī)

6、競(jìng)賽背誦古詩(shī)

五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固認(rèn)讀生字

1、抽讀生字

2、溝通記字的方法。

3、讀詞：古詩(shī)、讀篇、煮飯、黃豆、豆莢、何必、為何、煮豆燃萁

煮豆燃萁是一個(gè)成語(yǔ)，它出自《七步詩(shī)》，比方兄弟間的自相殘殺。

六、課外延長(zhǎng)

讀了《七步詩(shī)》，我們不禁為曹植的才華所折服，盼望同學(xué)們?cè)谡n后吧這首詩(shī)的由來(lái)講給家人聽(tīng)，也可以搜集更多他的詩(shī)讀一讀，背一背，然后吟誦給大家聽(tīng)。

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