定版秋日登洪府滕王閣餞別序

秋日登洪府滕王閣餞別序第二課時(shí)廣東省劉虹名教師工作室許琦（亞加達(dá)外國語高級(jí)中學(xué)）2018年12月13日上午第二節(jié)于廣州知用中學(xué)高二某班

課時(shí)目標(biāo)

1．了解駢文的寫作特征，能夠總結(jié)出一些基本的文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律。2．熟悉文中的對(duì)偶與用典，積累文化知識(shí)，并能靈活運(yùn)用于寫作。3．了解作者及其觀點(diǎn)、情感，并用現(xiàn)代觀念加以審視。崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步1．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！啤ご揞棥饵S鶴樓》2．故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州?！啤だ畎住端兔虾迫恢畯V陵》3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！巍し吨傺汀对狸枠怯洝匪伎迹旱歉吣苜x？釋義為登得高，看得遠(yuǎn)，能夠描繪形狀，鋪陳事勢(shì)?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！蔽闹心軌蜃C明作者寫作靈感、體現(xiàn)作者情感變化的句子都是一些什么樣的句子？豫章故郡洪都新府歷史悠久星分翼軫地接衡廬襟三江而帶五湖控蠻荊而引甌越物華天寶人杰地靈雄州霧列俊采星馳地域廣闊位置優(yōu)越盛地物產(chǎn)豐盛地靈人杰寫景之美色彩變化之美寒潭清暮山紫層巒聳翠飛閣流丹青雀黃龍彩徹區(qū)明遠(yuǎn)近變化之美鶴汀鳧渚桂殿蘭宮山原盈視川澤駭矚

云銷雨霽彩徹區(qū)明上下渾成之美上出重霄下臨無地閭閻撲地舸艦迷津落霞孤鶩秋水長(zhǎng)天虛實(shí)相襯之美漁舟唱晚雁陣驚寒落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長(zhǎng)天凈而映水，故曰一色。評(píng)：意境和諧美，自然生動(dòng)，色彩明麗。落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長(zhǎng)天凈而映水，故曰一色。

請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言描繪“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！泵谰?。

前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面三句子說說王勃的句子好在哪里。春江潮水連海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（《與朱元思書》）落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（《馬射賦》）鑒賞評(píng)：意境和諧美，自然生動(dòng)，色彩明麗。落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長(zhǎng)天凈而映水，故曰一色。佳句鑒賞

1.此句色彩對(duì)比鮮明。落霞是絢麗的，多重的，孤鶩是清淡的，單一的，落霞是自上而下的，孤鶩是自下而上的，秋水長(zhǎng)天，天水相接，渾然一體，遠(yuǎn)近、上下、立體式的展現(xiàn)出一幅深秋江天圖。

2.運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫手法。動(dòng)寫“落霞”、“孤鶩”，靜寫“秋水”、“長(zhǎng)天”，使人的視野中出現(xiàn)一幅絢麗的“江邊初晴”的畫面。另外句中有對(duì)，對(duì)中又有對(duì)?！奥湎肌迸c“孤鶩”對(duì)，“秋水”和“長(zhǎng)天”對(duì)，他們結(jié)合在一塊兒又是對(duì)仗。3.作者登高望遠(yuǎn)的暢快之情并沒有直接的宣泄出來，而是寓情于景，使整句變得意境深遠(yuǎn)，讓人回味無窮，從而成為千古絕唱。第一部分（1）：概寫洪州地理風(fēng)貌，引出與會(huì)人物（扣題中“洪府”二字）——由地及人第二部分（2）：三秋時(shí)節(jié)，滕王閣萬千氣象和周圍的自然、人文景觀（扣題“秋日”“登滕王閣”）——由人到景第三部分（3-4）：寫宴會(huì)盛況，發(fā)人生感慨（扣題“餞”字）——由景生情第四部分（5）：嘆知己難遇，盛宴難再（扣題“別”字，復(fù)表“餞”意）。整體感知

這兩段是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，梳理文章引用的典故,并理解其抒發(fā)的作者的人生感慨。關(guān)于用典欣賞第四五段請(qǐng)同學(xué)們高聲朗誦這兩段，有人說其中包含了作者“強(qiáng)顏歡笑的無奈”你贊同嗎？請(qǐng)說說理由。情感歸結(jié)興悲壯懷才不遇，功業(yè)無成之悲世事無常，曲盡人散之悲宇宙無窮，個(gè)人渺小之悲人文薈萃山水形勝宴享盡歡窮且益堅(jiān)，不墜青云之志壯懷激烈東隅已逝，桑榆非晚長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

李白王勃VS李白王勃●相似的個(gè)性特征：恃才傲物●相似的人生際遇：志不得伸●相似的人生結(jié)局：溺水而逝有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。登高望遠(yuǎn)，人們都不免感嘆人生短暫、人之渺小。在我們學(xué)過的或接觸過的詩文中，有沒有類似的聯(lián)想？念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

------陳子昂《登幽州臺(tái)歌》哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。

------蘇軾《前赤壁賦》人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流。

------劉禹錫《西塞山懷古》登高能賦，登得高，看得遠(yuǎn)，能夠描繪形狀，鋪陳事勢(shì)。指國家的有用人才。滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流?！醪S鶴樓賦南維高拱，極目楚天，北斗平臨，盡收云夢(mèng)，擒蛇望龜，金鶴駐足。北鎮(zhèn)大江之驚濤，南安荊楚之黎庶，西接天府之膏腴，東連吳越之沃土。九省通衢，聚四方之英杰；唯楚有才，變歷史之風(fēng)云。雄勝岳陽樓，壯蓋滕王閣，名冠群樓，享譽(yù)四海。重陽前后，歲在庚辰。閣樓高可摘星辰，四座雄而震龍伯。登崇阿于林陰，賦詩詞于名樓。念太白之別情，感崔顥之鄉(xiāng)愁；大浪千疊，疑周郎之雄兵；彤霞萬里，驚赤壁之烈焰；蒼松古槐，仰武穆之忠魂；香檀紫竹，慕屈子之高風(fēng)。黃瓦紅柱，魚龍凌空。虹橋與仙樓齊名，濤聲與金石共歌。高山流水，天下知音；千湖環(huán)繞，漁歌互答。微風(fēng)不寒，拂面若楊柳之息；楚樂飄升，嚶嚶喚黃鶴歸來。

高分佳作大江東去，煙波浩淼；朝暮之間，變幻萬端。朝霧起而失晴川之樹，暮靄籠而隱龜山之塔。白云紅日，引百鳥來朝；朝暉落霞，逗江豚出水。楚天神韻，江城風(fēng)采，雖東坡豪詞，青蓮佳句不能狀其形貌，子安之賦，范公之文不能名其佳處也。古往今來，看英雄輩出；少年得志，知時(shí)運(yùn)自創(chuàng)。朝讀詩書，暮修人倫，展翅而上九萬里，焉用好風(fēng)憑借力？南陽諸葛廬，當(dāng)陽長(zhǎng)阪坡，武昌首義掀巨浪,宜棗自忠埋忠魂，紅安將星璀璨，湖北龍虎風(fēng)云。我輩生遇其時(shí)，豈甘蓬蒿！少當(dāng)益壯，當(dāng)吞云吐霧于九天；志存高遠(yuǎn)，應(yīng)擊浪遏舟于中流。興萬里之江山，旺千年之社稷。璐，年方及笄,慕織錦之慧,嘆詠絮之才,錐鋒不利,敬毛遂之脫穎,班門弄斧,鄙義府之憂嘆.有才必施