全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《植樹(shù)的牧羊人》精美課件

植樹(shù)的牧羊人作者：讓·喬諾部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)默讀課文，學(xué)習(xí)勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，抓住主要信息概括文章內(nèi)容，理清故事情節(jié)。2.通過(guò)品讀文章詞句，分析人物形象，感受人物的精神，思考牧羊人植樹(shù)行為的意義。3.學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的寫(xiě)人方法。問(wèn)題激趣，導(dǎo)入新課活動(dòng)一1953年美國(guó)一本雜志專題約稿“你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的最非凡，難忘的人是誰(shuí)？”編輯收到一個(gè)讓人震撼的故事——《植樹(shù)的男人》，這是法國(guó)著名作家讓?喬諾，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答，他心目中最非凡、難忘的人是一位植樹(shù)的牧羊人。你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的最非凡，難忘的人是誰(shuí)？Q問(wèn)題導(dǎo)入讓·喬諾法國(guó)作家、電影編劇長(zhǎng)篇小說(shuō)《屋頂上的輕騎兵》被改編成電影。曾應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅(jiān)定和平信念作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》了解作者初讀課文，理清情節(jié)活動(dòng)二初讀課文快速默讀課文，完成下面的任務(wù)。Q結(jié)合相關(guān)資料，掃清字詞障礙。標(biāo)注文章的段落序號(hào)，勾畫(huà)標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句。請(qǐng)劃分課文的層次，并概括段落大意。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所講的故事。本文是以什么順序敘述的？詳寫(xiě)了哪些內(nèi)容？音形識(shí)記

戳(chuō)

坍塌(tān)

山毛櫸(jǔ)

廢墟(xū)

酬勞(chóu)

水渠(qú)

縫隙(xì)

干涸(hé)

慷慨(kāngkǎi)

薄荷(bòhe

)

詞語(yǔ)解釋1.坍塌：建筑物或堆積物倒下來(lái)。2.廢墟：城市、村莊遭受毀滅性破壞而變成的荒涼地方。3.干涸：干枯，沒(méi)有水。4.刨根問(wèn)底：比喻追究底細(xì)，形容鉆研的精神。5.不毛之地：不長(zhǎng)草的地方。識(shí)記字詞①那是在1913年……②繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)……③第三天，……④這樣過(guò)了一年，……⑤從1920年開(kāi)始，……⑥1945年6月，……梳理情節(jié)標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句…第一部分（第1段）：運(yùn)用議論，對(duì)“牧羊人”這一形象進(jìn)行高度概括，提挈全篇。第二部分（第2—20段）：記敘和描寫(xiě)“牧羊人”通過(guò)植樹(shù)，使廢墟變?yōu)榫G洲的偉大壯舉。第三部分（第21段）：通過(guò)議論，揭示主題，表達(dá)對(duì)老人的贊美之情。梳理情節(jié)段落層次劃分…通過(guò)“我”的回憶，講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人幾十年默默無(wú)聞地植樹(shù)，讓一片荒原變成綠洲而造福眾人的故事。梳理情節(jié)內(nèi)容概括…用“什么人做了什么事，結(jié)果怎么樣”的句式來(lái)組織語(yǔ)言初遇牧羊人，看到他在種樹(shù)；第二次見(jiàn)到牧羊人，發(fā)現(xiàn)樹(shù)都長(zhǎng)大了，他還在種樹(shù)；最后一次遇見(jiàn)牧羊人，看到種樹(shù)的地方變成人們的幸福家園。梳理情節(jié)敘述順序和詳略…時(shí)間順序，詳細(xì)寫(xiě)了“我”三次遇見(jiàn)牧羊人的經(jīng)歷再讀課文，分析形象活動(dòng)三文中的“我”在這幾十年里三次見(jiàn)到植樹(shù)的牧羊人，他分別是什么狀況？他給高原帶來(lái)了怎樣的變化？默讀課文，勾畫(huà)出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句，填寫(xiě)表格。梳理情節(jié)學(xué)習(xí)提示牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)作者三次見(jiàn)牧羊人，牧羊人和高原的情況分別是怎樣的？牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人55歲，平和安靜，一個(gè)人牧羊、種樹(shù)，沉默寡言、充滿自信、意志果斷；生活一絲不茍荒地禿山，干旱無(wú)比再見(jiàn)牧羊人身體更矯健了，減少了羊群的數(shù)量，開(kāi)始養(yǎng)蜂；性格上沒(méi)有變化，依然心無(wú)旁騖地種樹(shù)，依然沉默寡言看到溪水，樹(shù)木長(zhǎng)高最后一次相見(jiàn)87歲，年事已高；住在憑一己之力建成的鄉(xiāng)間充滿生氣，變得富饒?bào)w會(huì)“變”與“不變”變——高原變了不變——牧羊人

人們生活的環(huán)境由從前的荒涼、破敗、廢棄、了無(wú)生命氣息，逐漸變得蔥蘢富饒，充滿生機(jī)，人們幸福安寧地生活在這里。牧羊人幾十年如一日，執(zhí)著地種植他的樹(shù)木，把種樹(shù)當(dāng)作他的事業(yè)，當(dāng)作他的生命，最終換來(lái)高原上的奇跡。小組合作，默讀課文，圈點(diǎn)具體描寫(xiě)牧羊人的關(guān)鍵詞，仿照示例，分析人物形象，并做批注。分析形象學(xué)習(xí)提示通過(guò)……（句子），可以看出他是一個(gè)……的人通過(guò)“他說(shuō)，這塊高原因?yàn)闆](méi)有樹(shù)，正走向死亡。反正他沒(méi)事業(yè)的壓力，正好可以擔(dān)負(fù)起拯救大地的任務(wù)”，可以看出他是一個(gè)目標(biāo)遠(yuǎn)大且高尚的人。通過(guò)“爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)”中的“熱騰騰”“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”“很細(xì)”等讀出，他是一個(gè)熱愛(ài)生活、干凈利落、做事一絲不茍的人。分析形象通過(guò)“他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去”中的“挑出”“分開(kāi)”“數(shù)”“揀”等讀出，他是一個(gè)做事一絲不茍、認(rèn)真仔細(xì)的人。通過(guò)“三年來(lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)。他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。……會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)”中“三年”“一直”“一個(gè)人”等讀出，他是一個(gè)孤獨(dú)、堅(jiān)韌執(zhí)著、默默奉獻(xiàn)的人。分析形象通過(guò)“這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話”“我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？……他說(shuō)不知道。看起來(lái)他并不在意。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去”“他還是那么沉默寡言”中的“不知道”“并不在意”“一心一意”“沉默寡言”等讀出，他是一個(gè)默默付出、不計(jì)回報(bào)、不張揚(yáng)的人?！治鲂蜗笳婷鑼?xiě)通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)，去表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、特點(diǎn)。側(cè)面描寫(xiě)一般通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，從側(cè)面烘托人物形象。描寫(xiě)手法評(píng)價(jià)人物牧羊人的精神不僅震撼了我們，也震撼了文中的“我”，勾畫(huà)文中評(píng)價(jià)牧羊人的議論性的語(yǔ)句，看看文中“我”給予了牧羊人怎樣的評(píng)價(jià)?！翱犊疅o(wú)私、不圖回報(bào)、難得的好人”我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。結(jié)尾段運(yùn)用議論與抒情相結(jié)合的寫(xiě)法評(píng)價(jià)人物結(jié)合牧羊人的表現(xiàn)，你覺(jué)得牧羊人是這樣的人？Q他是一個(gè)平凡普通的人他是一個(gè)極其認(rèn)真的人他是一個(gè)堅(jiān)韌不拔的人他是一個(gè)一絲不茍的人他是一個(gè)大公無(wú)私的人他是一個(gè)心地善良的人他是一個(gè)沉默寡言的人……植樹(shù)的牧羊人初遇再見(jiàn)最后環(huán)境惡劣萌發(fā)生機(jī)生機(jī)勃勃頑強(qiáng)毅力執(zhí)著信念無(wú)私奉獻(xiàn)結(jié)束語(yǔ)作者以第一人稱“我”的視角，冷靜而簡(jiǎn)潔地?cái)⑹龉适?。先總起議論，總述牧羊人是一個(gè)慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的難得的好人，然后敘述“我”三次與牧羊人見(jiàn)面的情形，講述牧羊人艾力澤布菲獨(dú)自一人在荒原種樹(shù)、讓荒蕪的高原變成了人們幸福生活的家園的故事，最后結(jié)尾“我”給予牧羊人以高度的贊美，贊頌?zāi)裂蛉俗龅搅酥挥猩咸觳拍茏龅降氖拢w現(xiàn)了人的力量之偉大。作業(yè)布置課后搜集我國(guó)歷史上和現(xiàn)代社會(huì)中這樣默默植樹(shù)造林的人的資料，記錄下他們的故事，講給大家聽(tīng)。植樹(shù)的牧羊人作者：讓·喬諾部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)研讀文本，品味語(yǔ)言活動(dòng)一①狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。②在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。品味語(yǔ)言修辭角度——說(shuō)說(shuō)下列句子用了什么修辭手法，并體會(huì)其作用。Q比喻——阿爾卑斯山地狂風(fēng)肆虐、荒涼的特點(diǎn)。比喻——對(duì)牧羊人美好印象，預(yù)示，埋下伏筆?！斑@里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。……”“那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。”品味語(yǔ)言環(huán)境描寫(xiě)——從環(huán)境描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。Q夸張和比喻的修辭寫(xiě)出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走、尋找水源做鋪墊側(cè)面說(shuō)明牧羊人植樹(shù)是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無(wú)私、堅(jiān)持不懈的形象。②房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。品味語(yǔ)言環(huán)境描寫(xiě)——從環(huán)境描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。Q寫(xiě)室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。1.表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，展現(xiàn)風(fēng)土人情。2.襯托人物心理，表現(xiàn)人物性格。3.深化主題。4.交代背景，渲染氣氛。5.感染讀者。6.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。7.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。環(huán)境描寫(xiě)作用①他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。（句子中畫(huà)橫線的詞可不可以刪去？說(shuō)說(shuō)你的看法。）品味語(yǔ)言用詞角度———按要求賞析下面句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)。Q不可以刪去，“輕輕”一詞寫(xiě)出了牧羊人對(duì)橡子的愛(ài)惜，“仔細(xì)”一詞寫(xiě)出了牧羊人蓋泥土的認(rèn)真勁；如果刪掉，就不能表現(xiàn)牧羊人種橡子的認(rèn)真和細(xì)致。②在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬(wàn)棵樹(shù)苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)。（畫(huà)橫線的數(shù)詞，有什么作用？）品味語(yǔ)言用詞角度———按要求賞析下面句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)。Q通過(guò)數(shù)字的對(duì)比，具體地說(shuō)明樹(shù)苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹(shù)的艱辛。著眼全篇，探究寫(xiě)法活動(dòng)二表現(xiàn)牧羊人熱愛(ài)大自然、積極樂(lè)觀的性格，使文章內(nèi)容更加豐富，結(jié)構(gòu)更為緊湊。探究寫(xiě)法Q牧羊人為什么要一直種植樹(shù)木呢？這一交代屬于哪種記敘方式？這樣寫(xiě)有什么作用？結(jié)合文章相關(guān)段落來(lái)分析。種樹(shù)的原因“這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命”，對(duì)自然、對(duì)世界、對(duì)生命的熱愛(ài)。記敘方式插敘作用這些對(duì)比，有力地突出了牧羊人的貢獻(xiàn)。探究寫(xiě)法Q在文中，作者使用了對(duì)比手法，生動(dòng)描繪了牧羊人給廢棄的村莊帶來(lái)的變化，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。作用“我”在文中僅僅只是個(gè)旅人，一個(gè)過(guò)客，在人生的不同階段，因緣際會(huì)地目睹了一個(gè)寸草不生的荒僻之地變成了森林沃土?！拔摇弊鳛橐粋€(gè)見(jiàn)證人，使種樹(shù)人的事跡具有極強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性，產(chǎn)生了打動(dòng)人心的力量。探究寫(xiě)法Q本文在敘事方面采用第幾人稱手法，有什么好處？第一人稱借助資料，探究主旨活動(dòng)三這是一篇小說(shuō)，原題目為《種植希望與幸福的人》，艾力澤·布菲這個(gè)牧羊人是作者虛構(gòu)的，你覺(jué)得作者虛構(gòu)這個(gè)人物和故事的用意是什么？小組合作，結(jié)合文中交代的時(shí)代背景和下面的資料，找出交代文中時(shí)代背景的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。主旨探究Q學(xué)習(xí)要求助讀資料資料一：這篇文章是作者于1953年應(yīng)美國(guó)《讀者文摘》雜志專題“你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的最非凡、難忘的人是誰(shuí)”的約稿而寫(xiě)的。文章打動(dòng)了編輯，他們派人去尋找，發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方根本不存在那樣的老人。可是沒(méi)有多久，文章就先后被編成繪本，拍成電影，風(fēng)靡全球。資料二：《植樹(shù)的牧羊人》虛構(gòu)了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)普羅旺斯地區(qū)的一個(gè)孤獨(dú)牧羊人，將內(nèi)心對(duì)家人的思念轉(zhuǎn)化為了對(duì)大自然的熱愛(ài)，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹(shù)工作中，用自己的雙手和堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂(lè)業(yè)的田園。助讀資料資料三：它的文字、它的圖，都讓人感動(dòng)，鼓舞人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有益的事，這個(gè)地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來(lái)幸福。——繪本《植樹(shù)的男人》繪畫(huà)作者給中國(guó)讀者的寄語(yǔ)小說(shuō)通過(guò)描述在荒蕪的阿爾卑斯山下的普羅旺斯地區(qū)，一位牧羊人克服了重重困難，三十多年來(lái)一直心無(wú)旁騖地種樹(shù)，使一片片荒地蔚然成林的故事，贊美了他慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的精神品質(zhì)和勤勞執(zhí)著、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。文章主旨在英文中，“牧羊人”是基督耶穌的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日地植樹(shù)，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬(wàn)人受惠，其行為宛如救世的耶穌。作者以“植樹(shù)的牧羊人”為題，飽含贊美之情。主旨探究Q作者以《植樹(shù)的牧羊人》為題有什么含義？標(biāo)題含義知識(shí)遷移，拓展延伸活動(dòng)四牧羊人的精神啟迪了世人，也啟迪著我們，如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)他的精神？如何對(duì)待自己的人生，創(chuàng)造自己的人生奇跡呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。暢談感悟Q學(xué)習(xí)要求牧羊人幾十年只重復(fù)做一件事——植樹(shù)，但是他改變了人們的生存環(huán)境，更改變了世界，他代表了那些為改變?nèi)祟惷\(yùn)而不斷奮斗的人，我們就應(yīng)該做這樣的人，做對(duì)社會(huì)有益的事。不管事情多么地簡(jiǎn)單，把它做到極致，持續(xù)不斷地努力去做，就一定可以為人類做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造奇跡！牧羊人的堅(jiān)持，最終創(chuàng)造了奇跡：昔日的荒原變成了綠樹(shù)蔥蘢、溪水潺潺的綠洲。他的偉大之處不只是擁有頑強(qiáng)的毅力，還擁有無(wú)私的胸懷。請(qǐng)結(jié)合材料和你的經(jīng)歷談?wù)劯惺?。暢談感悟Q學(xué)習(xí)要求?吳錦泉老人年過(guò)八旬，和老伴兒住在三間破舊的瓦房里，僅靠磨刀為生，生活并不富裕。但他關(guān)心社會(huì)，為村里修橋補(bǔ)路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢(qián)毫無(wú)保留地捐獻(xiàn)出來(lái)。自2008年汶川地震之后，磨刀收入的5萬(wàn)多元及政府和社會(huì)各界給予他的慰問(wèn)金4萬(wàn)多元，全部被他用來(lái)回饋社會(huì)。?楊善洲把昔日的荒山禿嶺變成了生機(jī)勃勃的綠色天地，使當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境得到明顯改善。如今的林場(chǎng)已成為姚關(guān)、酒房、舊城等周邊地區(qū)重要的水源地，林木覆蓋率達(dá)87%以上，價(jià)值1億多元，完全成材后價(jià)值可達(dá)3億元。2009年4月，楊善洲把自己用22年時(shí)間辛苦創(chuàng)辦的大亮山林場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理權(quán)，正式無(wú)償移交給施甸縣林業(yè)局