勞動者的主要權(quán)利和義務(wù)(人教版)

勞動者的主要權(quán)利和義務(wù)（人教版）勞動者的主要權(quán)利和義務(wù)（人教版）導(dǎo)入新課勞動者的主人翁地位，具體說就是勞動者是國家的主人。在社會主義制度下，由于生產(chǎn)資料公有制的建立，使得每個勞動者都成為了社會主義國家的主人，都處在了主人翁的地位。在我國，勞動者的主人翁地位并不是一個空洞的標(biāo)簽，而是有著實實在在的內(nèi)容，它是由勞動者享有的根本權(quán)利和勞動者履行的根本義務(wù)構(gòu)成，是通過現(xiàn)實的勞動者的權(quán)利義務(wù)表達(dá)出來的。下面我們就來學(xué)習(xí)本課第二節(jié)的內(nèi)容——勞動者的權(quán)利和義務(wù)。講授新課第二節(jié)勞動者的權(quán)利和義務(wù)（板書）一、勞動者的主要權(quán)利和義務(wù)（板書）勞動者依法享有的主要權(quán)利（板書）（1）什么是勞動者的權(quán)利（板書）勞動者的權(quán)利是指勞動者依照勞動法律行使的權(quán)力和享受的利益。（教師在幫助學(xué)生認(rèn)識和掌握勞動者的權(quán)利這一概念時注意以下三點。）第一，勞動者行使的權(quán)利和享受的利益是由我國勞動法規(guī)定的。請同學(xué)們閱讀教材本框題第1自然段的內(nèi)容，思考并答復(fù)以下問題：我國的勞動法是哪一年公布的？它是一部什么樣的法律？它的公布實施標(biāo)著什么？（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）我國的勞動法是1994年7月5日公布的，并于1995年1月1日起正式實施。它是一部全面規(guī)定勞動者權(quán)利和義務(wù)，保障各行各業(yè)勞動者合法權(quán)益的重要規(guī)律，它的公布實施標(biāo)志著我國長期缺乏根本法的狀態(tài)從此結(jié)束，并開始逐步走向完整的勞動法體系的新局面。第三，勞動者的權(quán)利包括勞動者依照勞動法行使的權(quán)力和依照勞動法享受的利益這兩個方面。這里的“行使的權(quán)力”是指勞動者在勞動法定的范圍內(nèi)可以支配的力量，也就是指依照勞動法規(guī)定，勞動者可以獲得的各種有利因素。第三“權(quán)利”兩字，一方面是指勞動者依法“行使的權(quán)力”，另一方面也是指勞動者依法“享受的利益”，它是與勞動者應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)摹傲x務(wù)”相對應(yīng)的。勞動者依法享有的主要權(quán)利（板書）請同學(xué)們閱讀教材本框題的第2自然段的內(nèi)容，思考并答復(fù)：在我國勞動者依法享有哪些主要權(quán)利？什么權(quán)利是公民享有的各英權(quán)利的根底？為什么？（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）勞動者享有平等就業(yè)選擇職業(yè)的權(quán)利（板書）這是勞動者依照勞動法享有的最重要的權(quán)利。就業(yè)即勞動就業(yè)，是指一個人能夠得到職業(yè)和參加工作。職業(yè)是一個人在社會中所從事的作為主要生活的工作。由于人們受教育程度的不同和所學(xué)專業(yè)知識的不同，因而有選擇職業(yè)的權(quán)利。在我國，憲法賦予每一個人以平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利。憲法規(guī)定：“公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)”。為了保證公民享有的勞動權(quán)利能夠得以實現(xiàn)，憲法又規(guī)定：“國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件”。國家還對就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動就業(yè)訓(xùn)練，以提高他們的勞動就業(yè)能力。目前，由于我國社會生產(chǎn)力水平的提高和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，出現(xiàn)了大量下崗人員。為了重新安排下崗人員和失業(yè)人員的再冰業(yè)，國家廣開就業(yè)門路，積極開展第三產(chǎn)業(yè)和實施再就業(yè)工程，以確保勞動者的勞動權(quán)利真正得以實現(xiàn)。自1996年以來，全國共組織500多萬人下崗職工和失業(yè)人員參加再就業(yè)工程，其中有300多萬人承受了就業(yè)指導(dǎo)，74萬人參加了轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，339萬人享受失業(yè)救濟，并且使245萬人實現(xiàn)了再就業(yè)。目前，各級政府正在積極探索解決再就業(yè)的新措施，以保證下崗職工和失業(yè)人員盡快就業(yè)。勞動者享有取得勞動報酬的權(quán)利（板書）請同學(xué)們回憶并簡述高一政治課第二課所講的關(guān)于我國的分配制度和分配方式的具體內(nèi)容，即以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）在我國，公有制經(jīng)濟是主體。在公有制經(jīng)濟中，個人消費品的分配實行按勞分配原那么，它是通過一定的勞動報酬的形式來實現(xiàn)的。在全民所有制經(jīng)濟和城鎮(zhèn)集體所有制經(jīng)濟中普遍實行工資制，另外還有獎金和津貼等。在農(nóng)村普遍實行的.分配形式是聯(lián)產(chǎn)計酬，即以家庭為生產(chǎn)單位和分配單位，在完成上繳國家和集體的任務(wù)后，剩下的（大局部）全歸自己。除以上按勞分配外，還存在其他分配方式，如按個體勞動者的勞動成果分配、按資金分配（私營企業(yè)的收入、利息收入、股息收入）經(jīng)營風(fēng)險收入、按資本和勞動力價值分配?，F(xiàn)階段，這些分配方式是合法的，是由我國的客觀經(jīng)濟條件決定的。這種以按勞分配為主體、多種分配方式并存的個人消費品分配形式，充分說明了我國勞動者有取得勞動報酬的權(quán)利。我國勞動法對勞動者加班應(yīng)取得的勞動報酬也有明確規(guī)定：用人單位“安排勞動者處長工作時間，支付不低于工資的150%的工資報酬；休息日安排勞動者工作又不能安排補體的，支村不低于工資的200%的工資報酬；法定休息日安排勞動者工作的，支付不低于工資的300%的工資報酬”。這同樣說明我國勞動者有取得報酬的權(quán)利。勞動者享有休息、休假的權(quán)利。（板書）我國勞動法規(guī)定：勞動者每日工作時間不得超過8個小時，平均每周工作時間不超過44小時，用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動者每周至少休息一日。用人單位在元旦、春節(jié)、國際勞動節(jié)、國慶節(jié)以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他休假日期間，應(yīng)當(dāng)依法安排勞動者休假。女工在生育期間享受不少于90天的產(chǎn)假。為了使以上勞動者休息、休假的權(quán)利能得以充分實現(xiàn)，國家還提供了種種物質(zhì)保證。如增設(shè)療養(yǎng)院、休養(yǎng)所、公共文化設(shè)施、游樂場所、旅游景點等。勞動者享有獲得勞動平安衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利（板書）我國勞動法規(guī)定：勞動者在勞動過程中必須嚴(yán)格遵守平安操作規(guī)程；勞動者對用人單位管理人員聲音指揮、強令冒險作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行；對危害生命和身體安康的行業(yè)，有權(quán)提出批評、檢舉和控告。勞動法還規(guī)定：對年滿16周歲未滿18周歲的未成年工，不得安排其從事礦山井下、有毒有害、軍事家規(guī)定的第四級體力勞動強度的勞動和其他他禁忌從事的勞動。用人單位應(yīng)對未成年工定期進(jìn)行安康檢查。勞動還法規(guī)定。對經(jīng)期、孕期的女工，不得安排從事高處、低溫、冷水作業(yè)和國家規(guī)定的第三組體力勞動強度的勞動，不得安排孕期禁忌從事的勞動。人公上勞動法的各項規(guī)定中我們可以看到法律確實賦予每個勞動者，“以勞動平安衛(wèi)生保護(hù)”的權(quán)利。為了使這項權(quán)利在勞動的過程中真正得以實現(xiàn)，還必須注意兩點：其一，作為勞動者必須嚴(yán)格遵守平安操作規(guī)程和各項勞動紀(jì)律（如我們在生產(chǎn)車間、建筑工地、礦山井下等勞動現(xiàn)場經(jīng)?？吹降摹吧a(chǎn)操作規(guī)程”、“平安順知”等）；其二，作為用人單位的管理人員不能聲音指揮和冒險作用，還要落實對未成年工和經(jīng)期、孕期女工的各項勞動平安衛(wèi)生保護(hù)措施。勞動者享愛承受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利（板書）職業(yè)技能是指勞動者能夠掌握和運用專門技術(shù)的能力。這種能力是經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)，并在實踐中努力鍛煉而獲得的。為了提高勞動者的職業(yè)技能，全面提高我國人力資源素質(zhì)，勞動法明確規(guī)定：由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機構(gòu)負(fù)責(zé)對勞動者實施職業(yè)技能鑒定，頒發(fā)職業(yè)資格證書。這就為職業(yè)技能培指明了方向，也為千千萬萬普通勞動者開通了開展成才的道路。截止到1996年底，全國有27個省、22個部季成立了職業(yè)技能鑒定中心，下設(shè)的有鑒定所、站已到達(dá)了2000多個。每年鑒定的勞動者人數(shù)達(dá)100萬以上。這充分說明勞動者享有的承受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利得到了實現(xiàn)。勞動者享有享受社會保險和福利的權(quán)利（板書）社會保險是指國家通過法律（如憲法、勞動法）強制實施，為工薪勞動者在年老、疾病、生育、失業(yè)以及遭受職業(yè)傷害的情況下，提供必要的物質(zhì)幫助的制度。它主要包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和失業(yè)保險。社會福利是指政府為社會成員舉辦的各種公益性事業(yè)及為各類殘疾人生活無保障人員提供生活保障的事業(yè)。它包括三個方面：一是以全休社會成員為對象的公共福利，如城市中的道路、公園、交通等福利設(shè)施和效勞活動。二是對國家職工的福利，如各種福利補貼。三是對孤、老、殘、幼等社會困難成員的特殊福利。以上勞動者所享有的社會保障和福利的權(quán)利是有法律保障的。我國勞動法第九章對勞動者的社會保險和福利有專門的論述和規(guī)定。我國憲法也明確規(guī)定：公民在年老、患病或喪失勞動能力的情況下有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；國家保障殘疾軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家?guī)椭才琶?、聾、啞和其他殘廢人的生活。第七、勞動者享有提請勞動爭議處理的權(quán)利（板書）我國勞動法第十章的內(nèi)容是“勞動爭議”。在勞動者與用人單位訂立勞動合同后，勞動者的權(quán)利和義務(wù)都被納入了法制管理和保護(hù)體系中，使勞動者在盡職盡責(zé)履行義務(wù)的前提下，其各項權(quán)益都得到了切實的維護(hù)。此時，勞動者的合法權(quán)益一旦受到侵犯，就要理直氣壯，據(jù)理力爭，依法到有關(guān)部門進(jìn)行申訴，把損失找回來。在這里，勞動者行使的就是提請勞動爭議處理的權(quán)利。第八、勞動者享有的法律規(guī)定的其他權(quán)利（板書）如勞動者有依法參加和組織工會的權(quán)利；工會代表有權(quán)維護(hù)勞動者的合法權(quán)益，依法獨立自主地開展活動；勞動者有依照法律規(guī)定，通過職工代表在會或其他形式，參與民主管理的權(quán)利。以上，我們從八個方面分析了勞動者依法享有的主要權(quán)利，在這些權(quán)利中什么權(quán)利是公民享有的各項權(quán)利的根底呢？為什么？（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）勞動權(quán)，即有勞動能力的公民有獲得工作，并按照工作質(zhì)量和數(shù)量取得報酬的權(quán)利。這一權(quán)利是公民享有的各項權(quán)利的根底，因為，如果公民的勞動權(quán)不能實現(xiàn)，其他一切權(quán)利也就失去了任何意義。下面，再請同學(xué)們思考一個問題：保障勞動者依法享有的各英根本權(quán)利的意義是什么？（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）保障勞動者享有的根本權(quán)利是保障勞動者主人翁地位的前題，是充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性和智慧，使他們成為改革開放和社會主義建立主力軍的保證。二、勞動者依法履行的主要義務(wù)（板書）任何權(quán)利的實現(xiàn)總是以義務(wù)的履行為條件的。沒有權(quán)利就無所謂義務(wù)，沒有義務(wù)就沒有權(quán)利。勞動者在享有法律規(guī)定的權(quán)利的同時，還必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。請同學(xué)們看教材本框題第3自然段，思考并答復(fù)：什么是勞動者的義務(wù)？它包括哪幾個方面？（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）什么是勞動者的義務(wù)（板書）勞動者的義務(wù)是指勞動者必須履行的責(zé)任。這些責(zé)任包括：第一，勞動者應(yīng)當(dāng)完成勞動任務(wù)。第二，勞動者必須提高職業(yè)技能。第三，勞動者必須執(zhí)行勞動平安衛(wèi)生規(guī)程。第四，勞動者必須遵守勞動紀(jì)律。第五，勞動者必須遵守職業(yè)道德。勞動者的這些義務(wù)是法律所規(guī)定的，是受法律制約的。當(dāng)勞動者沒有履行這些義務(wù)時，必須會受到法律的制裁。勞動者依法履行的主要義務(wù)（板書）以上我們講了勞動者依法履行的義務(wù)包括五個方面，其中提高職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德是勞動者應(yīng)該履行的重要義務(wù)。提高職業(yè)技能是勞動者必須履行的義務(wù)（板書）請同學(xué)們閱讀教材本框題的第6自然段和本框題的第7、第8自然段，思考并答復(fù)以下兩個問題：什么是職業(yè)技能？勞動者努力提高職業(yè)技能，對于國家和勞動者個人有什么重要意義？（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）所謂職業(yè)技能是指勞動者能夠掌握和運用專門技術(shù)的能力。這種能力是一個人經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)和實踐鍛煉而獲得的。勞動者努力提高職業(yè)技能的意義是什么呢？首先，從國家的角度講，勞動者職業(yè)技能的上下直接影響著一個國家的勞動生產(chǎn)率水平。因為：1）勞動者整體素質(zhì)中的主要構(gòu)成局部是技術(shù)素質(zhì)，即勞動者的職業(yè)技能。勞動者職業(yè)技能越高，社會勞動生產(chǎn)率水平也越高。2）勞動者的職業(yè)技能是勞動者從事生產(chǎn)勞動的手段，這種職業(yè)技能的上下，直接決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，從而影響著社會勞動生產(chǎn)水平。因此，在某種情程度上我們可以這樣說，勞動者的職業(yè)技能水平，能夠代表著這個國家的技術(shù)實力甚至是生產(chǎn)水平。正因為如此，勞動者的職業(yè)技能越來越受到各國政府的重視。如美國投入巨資用于職工的技術(shù)培訓(xùn)；原聯(lián)邦德國反提高職工的職業(yè)技能作為經(jīng)濟騰飛的“秘密武器”；日本那么把提高勞動者技術(shù)素質(zhì)喻為“技術(shù)立國”的基石。其次，從勞動者個人角度講，勞動者職業(yè)技能的提高，是勞動者迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。因為，21世紀(jì)的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，每個勞動者從事的工作其技術(shù)含量都是很高的。這就要求勞動者要努力成為受教育程度更高、適應(yīng)新技術(shù)能力更強、具有計算機應(yīng)用和跨國語言溝通能力的全面開展的人才?，F(xiàn)在世界市場上的競爭，已集中反映到勞動者的技能水平上，而我國由于勞動力總體素質(zhì)不高，在競爭中已處于劣勢，導(dǎo)致了很多勞動者由于本人能力低和素質(zhì)差，而不能人合相應(yīng)的職業(yè)，從而最終影響著我國的生產(chǎn)力水平。為此，我們每人個勞動者都應(yīng)該意識到提高職業(yè)技能的重要性，都應(yīng)具有提高職業(yè)技能的緊迫感，努力提高自己的教育水平和技術(shù)素質(zhì)，為我國的經(jīng)濟騰飛做必要的知識儲藏。遵守職業(yè)道德也是勞動者必須履行的義務(wù)（板書）請同學(xué)們閱讀教材本框題第10至第12自然段和第14至第15自然段，思考并答復(fù)以下三個問題：什么是職業(yè)道德？社會主義職業(yè)道德的根本要求是什么？遵守職業(yè)道德的重要意義是什么？（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）企業(yè)經(jīng)營者要具有職業(yè)道德，從事任何職業(yè)的勞動者也都要遵守職業(yè)道德那么，什么是職業(yè)道德呢？所謂職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在其特定勞動中的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么。特定的職業(yè)不但要求人們必須具有特定的知識和技能，而且必須具朋特定的品質(zhì)。如做安的要有“官德”，黨政干部職業(yè)道德的根本行為準(zhǔn)那么應(yīng)該是：恪盡職守、公正廉潔、忠實積極、不謀私利、為人民效勞；行醫(yī)的要有“醫(yī)德”，醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德的根本行為準(zhǔn)那么應(yīng)該是：不分對象、效勞病人、精心醫(yī)治、救死扶傷；經(jīng)商的要有“商德”，商業(yè)人員職業(yè)道德的根本行為準(zhǔn)那么應(yīng)該是“效勞熱情、百問不厭、買賣公平、貨真價實；執(zhí)教的要有“師德”教師職業(yè)道德的根本和為準(zhǔn)那么應(yīng)該是依法辦事、剛正不阿、清正謙明、勇于獻(xiàn)身?？傊诂F(xiàn)實社會中每一個具有勞動能力失都在從事一定的職業(yè)，所以都要遵守與本行業(yè)和本網(wǎng)位的社會地位、功能、權(quán)利和義務(wù)相一致的道德準(zhǔn)那么和行為標(biāo)準(zhǔn)，這就是職業(yè)道德。從以上的分析中我們可以看出，由于從業(yè)人員的范圍廣、層次多，所以職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)膹V泛性。在長期的職業(yè)活動的實踐中，每一行業(yè)都逐步形成了關(guān)于本行業(yè)的職業(yè)道德，并以此來約束和標(biāo)準(zhǔn)本行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)活動，以樹立良好地職業(yè)形象，贏得良好的社會聲譽?？梢姡恳粋€行業(yè)都有自己的職業(yè)道德的特點。那么，全社會所有的行業(yè)都應(yīng)當(dāng)遵守的公共性的職業(yè)道德準(zhǔn)那么是什么呢？請同學(xué)們看書答復(fù)這一問題。（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）社會主義道德的根本要求是：“愛崗敬業(yè)、老實守信、辦事公正、效勞群眾、奉獻(xiàn)社會”。這五句話是全社會所有行業(yè)都應(yīng)當(dāng)遵守的公共性的職業(yè)道德準(zhǔn)那么。愛崗敬業(yè)是要求人們樹立職業(yè)責(zé)任感。我國素有“敬業(yè)”、“樂業(yè)”之說，敬業(yè)就是職守，樂就是熱愛職業(yè)。敬業(yè)是弘揚職業(yè)道德的前提和核心，只有敬業(yè)才能愛崗，才能中心于職守，樂于奉獻(xiàn)。有這樣一個例子：我國古時候的老中醫(yī)，在遞子滿師時，要送兩件禮物一一一把雨傘和一盞燈籠給弟子，意在教育弟子看病要風(fēng)雨無陰，晝夜不分。這是我國古代職業(yè)人員愛崗敬業(yè)的一個典型事例。在社會主義現(xiàn)代化建立的新時期，各行各業(yè)也都有愛崗敬業(yè)的標(biāo)兵，如上海的水暖工徐虎；北京公共汽車售票員李素麗等。老實守信、辦事公正，是各行各業(yè)都應(yīng)做到的根本要求。因為每一種職業(yè)都承當(dāng)著一定的社會責(zé)任，都掌握著一定的社會權(quán)利，都有著一定的利益關(guān)系。市場經(jīng)濟的開展，特別需要強調(diào)老實守信。只有做到老實守信、辦事公正，才能更好地發(fā)揮每一個行業(yè)、每一個崗位的社會功能。效勞群眾、奉獻(xiàn)社會，也就是指為人民效勞。它是社會主義職業(yè)道德的靈魂，應(yīng)當(dāng)成為每一個從業(yè)者的座右銘。奉獻(xiàn)社會，是職業(yè)首要的最高要求，也是為人民效勞和集體主義精神的集中表達(dá)。所以要在全社會大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。同學(xué)們，以上我們分別講述了什么是職業(yè)道德了社會主義職業(yè)道德的根本要求。請大家把這兩局部的主要內(nèi)容填入下面的表格中。定義行業(yè)特點從事一定職業(yè)的人們在特定勞動中在行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么（示范）官德黨政干部各級各類國家機關(guān)恪盡職守、公正廉潔、忠實積極、不謀私利社會主義職業(yè)道德的根本要求是：下面再請同學(xué)們思考一個問題：提倡遵守職業(yè)道德對勞動者個人和國家有什么重要意義？可以結(jié)合教材內(nèi)容來答復(fù)。（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）首先，提倡遵守職業(yè)道德，是提高全民族素質(zhì)的需要。人的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等。在人的素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)起著主導(dǎo)作用和支配作用。它好比人的靈魂，是人一切活動的證實，決定著人們行動的目的和方向。如果一個人具有良好的思想道德素質(zhì)，就業(yè)后他的這種高尚的思想道德素質(zhì)就會遷移到職業(yè)活動中來，從成形成良好的職業(yè)道德素質(zhì)，在本職工作中就會表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和事業(yè)心，從而對社會做出奉獻(xiàn)。總之，提倡遵守道德對于勞動者個人來講，其重要意義就在于：1）促進(jìn)勞動者形成對本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感；2）鼓勵勞動者鉆研本職工作的業(yè)務(wù)和技術(shù)；3）約束勞動者服從本職工作的領(lǐng)導(dǎo)和秩序；4）鼓舞勞動者群體團(tuán)結(jié)協(xié)作和爭取集體榮譽。（講此問題時，教師可結(jié)合本省市和本地區(qū)的先進(jìn)人物及勞動模范的事跡來分析。）其次，從國家和社會的角度講，遵守職業(yè)道德是維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟秩序的保障。為什么這么說呢？請同學(xué)們結(jié)合高一經(jīng)濟常識的第二課第二節(jié)有關(guān)社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)容來答復(fù)。（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）開展市場經(jīng)濟是我國經(jīng)濟振興和社會進(jìn)步的必由之路，有得社會主義物質(zhì)文明建立和社會主義精神文明建立。但與此同時，也應(yīng)看到市場經(jīng)濟的影響，它必然會反映到職業(yè)道德上來。比方，商業(yè)中假冒偽劣、坑蒙拐騙的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生；文化生活中的一些不安康、不文明的東西屢禁不止；干部隊伍中的一些以權(quán)謀私、腐化墮落的問題沒有很好解決等。這些問題勢必嚴(yán)重影響社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和社會的全面進(jìn)步，因此，我們要充分認(rèn)識加強職業(yè)道德的重要性與緊迫性。同學(xué)們，今天這節(jié)譚我們花較多時間講述了兩個大問題，即勞動者依法享有的權(quán)利和依法履行的義務(wù)。那么，權(quán)利和義務(wù)之間又是什么關(guān)系呢？請同學(xué)們結(jié)合教材本框題第3段和本框題最后一個自然段來答復(fù)。（學(xué)生答復(fù)后教師歸納）勞動者權(quán)利和義務(wù)的相互