2023年職業(yè)學(xué)校雙師型培訓(xùn)心得體會(huì)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦職業(yè)學(xué)校雙師型培訓(xùn)心得體會(huì)職業(yè)小學(xué)雙師型培訓(xùn)心得體味篇一：雙師型培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體味

“雙師型”老師能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體味

敘永職高譚洪敏

通過(guò)“雙師型”老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”老師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及辦法等有了深化的理解和熟悉，在思想上受到很大的震驚，教導(dǎo)觀念得到了更新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探究學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“師型”老師。

一、傾聽(tīng)出色講座

師訓(xùn)教師是小學(xué)理論科研水平高、實(shí)踐閱歷強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐盛的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教導(dǎo)教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做知識(shí)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教導(dǎo)；教導(dǎo)昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

二、更新教學(xué)觀念

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那種傳統(tǒng)教

育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的進(jìn)展。要想跟上新世紀(jì)的教導(dǎo)教學(xué)步子，就要首先改變傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增加熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)的信心。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)獲得勝利的開(kāi)頭，所以我們必需改變傳統(tǒng)的教導(dǎo)中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的互相敬重、互相相信、互相理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令同學(xué)不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了同學(xué)制造思維的進(jìn)展。我們老師惟獨(dú)從觀念上更新，允許同學(xué)提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種和睦、寬裕的“心理平安”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才干制造出師生平等、共樂(lè)融融、分享教學(xué)民主的氛圍。

三、拓寬學(xué)習(xí)視野

令我欣慰的是，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們有無(wú)數(shù)的話題可以一同溝通和探討。我們有無(wú)數(shù)的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次講座后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)主意，提出自己感到懷疑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)確實(shí)定，從課堂上同學(xué)的自讀自悟談到老師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到同學(xué)進(jìn)展的層次性和

差異性。每一次的小組式研討，我都能樂(lè)觀參加，珍惜發(fā)表

自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的

機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始

終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他教師保

持密切聯(lián)系，定期溝通各自的感觸與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過(guò)程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，受益匪淺。在課題討論的過(guò)程中，多學(xué)習(xí)一些教導(dǎo)新理念，開(kāi)辟思路，不斷探究，為專業(yè)課的課改，貢獻(xiàn)自己的一份力氣！

篇二：雙師型老師培訓(xùn)總結(jié)

XX年暑期江西省中等職業(yè)小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)

一、培訓(xùn)支配

培訓(xùn)地點(diǎn)：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)專業(yè)名稱:數(shù)控技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)時(shí)光：二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、圍繞中職教導(dǎo)教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程建設(shè)、教學(xué)成績(jī)提煉幾方面的問(wèn)題來(lái)提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)討論能力。2、通過(guò)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)員把握職業(yè)教導(dǎo)教學(xué)辦法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用。

3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點(diǎn)舉行試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、比賽案例學(xué)習(xí)，從而使

學(xué)員的專業(yè)進(jìn)展能力得以提高。詳細(xì)內(nèi)容如下：

江西水利職業(yè)學(xué)院許慶華

三、培訓(xùn)形式

采納專家講授、實(shí)踐操作、專題報(bào)告制作、研究座談、現(xiàn)場(chǎng)考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。

1、理論教學(xué)

理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)學(xué)問(wèn)教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析、教學(xué)資源制作辦法、教材開(kāi)發(fā)實(shí)例分析，在強(qiáng)化專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，把握課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等職業(yè)能力。

2、實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐環(huán)節(jié)通過(guò)專業(yè)實(shí)操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)案例開(kāi)發(fā)、精品資源課程開(kāi)發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí)，在提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時(shí)強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織能力。

四、培養(yǎng)效果

1、通過(guò)培訓(xùn)、使我熟悉到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)小學(xué)老師必備的素養(yǎng)。

2、通過(guò)培訓(xùn)著重提升了我的教導(dǎo)教學(xué)能力、專業(yè)進(jìn)展能力和專業(yè)討論能力。

3、通過(guò)理論、實(shí)踐和實(shí)地考察，使學(xué)員的專業(yè)學(xué)問(wèn)、

實(shí)踐

能力、教導(dǎo)教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素養(yǎng)有顯著的提高，把握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的辦法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)制作、數(shù)控車床和銃床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開(kāi)發(fā)等能力。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教導(dǎo)創(chuàng)新制造能力，能夠在教學(xué)實(shí)踐中

發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型”專業(yè)骨干老師。

篇三：中職雙師老師培訓(xùn)心得體味

雙師型老師培訓(xùn)心得體味

胡云蘭

這是第一次參與雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很興奮。通過(guò)參與這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到更新理念，改變觀念的須要性和重要性。

通過(guò)“雙師型”老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”老師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及辦法等有了深化的理解和熟悉，在思想上受到很大的震驚，教導(dǎo)觀念得到了更新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探究學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”老師。

一、傾聽(tīng)出色講座師訓(xùn)教師是小學(xué)理論科研水平高、實(shí)踐閱歷強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐盛的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教導(dǎo)教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做知識(shí)和做人的道理。

二、更新教學(xué)觀念通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那種傳統(tǒng)教導(dǎo)教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的進(jìn)展。要想跟上新世紀(jì)的教導(dǎo)教學(xué)步子，就要首先改變傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增加熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)的信心。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是

基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)獲得勝利的開(kāi)頭，所以我們必需改變傳統(tǒng)的教導(dǎo)中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的

互相敬重、互相相信、互相理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。制造出師生平等、共樂(lè)融融、分享教學(xué)民主的氛圍。

三、培訓(xùn)期間，教授們還實(shí)實(shí)在在的給我們介紹了無(wú)數(shù)平常能夠應(yīng)用的上的一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是，我從教師的身上學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)。每一次講座后，我都會(huì)和教師們交流溝通大膽地陳述自己的觀點(diǎn)主意，提出自己感到懷疑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他教師保持密切聯(lián)系，

定期溝通各自的感觸與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野總之，通過(guò)這次培訓(xùn)后，我