學(xué)習(xí)“教育就是習(xí)慣培養(yǎng)：好習(xí)慣好人生”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“教育就是習(xí)慣培養(yǎng)：好習(xí)慣，好人生”心得體會(huì)這幾天我用心拜讀了中心學(xué)校臧書記的“教育就是習(xí)慣培養(yǎng)：好習(xí)慣,好人生”一文，暫且不說(shuō)內(nèi)容，單就這一標(biāo)題就足夠吸引我了，因?yàn)槲易陨淼某砷L(zhǎng)和我?guī)О嘤死砟疃寂c之不謀而合。好習(xí)慣似一股清泉，可以滌蕩我們的心靈；好習(xí)慣似一束暖陽(yáng)，可以溫暖我們的人生。無(wú)論是于教師自身發(fā)展而言，還是于學(xué)生自身成長(zhǎng)而言,好習(xí)慣必將是其一生成長(zhǎng)和成才的良師益友。那么好習(xí)慣是如何產(chǎn)生的呢？我想，習(xí)慣產(chǎn)生于一個(gè)人所處的環(huán)境，所在的家庭，所結(jié)交的朋友，以及所接受的教育……于教師和學(xué)生而言，我們都來(lái)自于各自的家庭，因此可以說(shuō)“家庭是最早的，最親近的的，也是最經(jīng)常的教育主體，它既有言傳身教又有環(huán)境濡染，既體現(xiàn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛又體現(xiàn)家長(zhǎng)自身的價(jià)值取向，是一種浸透了親情，持續(xù)不斷的教育”。所以，身為人民教師的我們不僅打鐵需要自身硬，而且更需要和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，以共同幫助孩子向陽(yáng)、向善成長(zhǎng)！既然說(shuō)“打鐵需要自身硬”，所以教師應(yīng)該保持活到老學(xué)到老的理念,并持續(xù)付諸行動(dòng)。作為青年教師，正如臧書記所言，我們面臨三大挑戰(zhàn)一一知識(shí)教不會(huì)、課堂管不住、理論用不好。那么如何克服這些問(wèn)題，成為一名合格的教師呢？臧書記給我們提供了幾條錦囊妙計(jì)：L教學(xué)目標(biāo)有效一一科學(xué)簡(jiǎn)明。如果教學(xué)目標(biāo)高、多、空，顯然是難以完成的，只有明確、具體、科學(xué)、簡(jiǎn)明、切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)才會(huì)有的放矢，收到良好的效果。

.教學(xué)容量有效一一適量適度。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。.訓(xùn)練定點(diǎn)有效一一突出重點(diǎn)。在教學(xué)中，教師主次要分明，不能“胡子眉毛一把抓”，教學(xué)重點(diǎn)要突破，教學(xué)難點(diǎn)要攻下，這樣教師的教學(xué)才能達(dá)到預(yù)期的效果。.教學(xué)方式有效一一選擇恰當(dāng)。只有因地制宜、因材施教，教學(xué)方法貼切，才能讓學(xué)生有趣、有獲，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。.教學(xué)過(guò)程有效一一充分展開。教學(xué)各環(huán)節(jié)，教師應(yīng)善于洞察學(xué)生而“適時(shí)展開，深度挖掘，見好就收”，做到“活而不亂”、“導(dǎo)而不煩”、“學(xué)而不厭”、“樂而不縱”。.教學(xué)時(shí)間有效 恰到好處。們應(yīng)該在有限的課堂內(nèi)開展有效的教學(xué)活動(dòng)。.全體學(xué)生有效一一都有收獲。教學(xué)要面向全體學(xué)生，要讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。切忌只重優(yōu)生，歧視后進(jìn)生。相信有了以上七條錦囊妙計(jì)，我們教師在有效教學(xué)方面有了深刻的認(rèn)識(shí)和具體的備課思路。那學(xué)生層面我們?cè)撝匾暷男┝己昧?xí)慣的培養(yǎng)呢？通過(guò)學(xué)習(xí)我知道，教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德習(xí)慣和做事習(xí)慣。就教孩子“做人”而言，我們應(yīng)該從小引導(dǎo)他們具備以下美德：1、要學(xué)會(huì)寬容與尊重；2、要信奉正直與誠(chéng)實(shí)；3、要心懷感恩之心；

4、要樂觀與自信；5、要敢于承擔(dān)責(zé)任；6、要能夠自立勤儉。就教孩子“做事”而言，我們要從小鍛煉孩子具備這樣的能力：1、要善于規(guī)劃人生；2、要有堅(jiān)持不懈的毅力；3、要學(xué)會(huì)與人交流合作；4、要樂于終生學(xué)習(xí)；5、要勇于創(chuàng)造和進(jìn)??；6,要惜時(shí)和守時(shí)；7、要學(xué)會(huì)享受工作與生活。有了以上良好的道德習(xí)慣和做事習(xí)慣，我們才可以殺下心來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)研習(xí)臧書記的“教育就是習(xí)慣培養(yǎng)：好習(xí)慣，好人生”一文，我知道我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子以下十二個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：記憶性；演講習(xí)慣；讀的習(xí)慣；寫的習(xí)慣；定計(jì)劃的習(xí)慣；預(yù)習(xí)習(xí)慣；適應(yīng)老師的習(xí)慣；大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣；自己留作業(yè)的習(xí)慣；

整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；出考試題的習(xí)慣；篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。知道了以上各方面的良好習(xí)慣，那么如何具體培養(yǎng)孩子的這些良好習(xí)慣呢？臧書記給我們提供了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟：要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性；與孩子一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范；進(jìn)行形象感人的榜樣教育；持之以恒地練習(xí)；及時(shí)而科學(xué)地評(píng)估引導(dǎo)；創(chuàng)造好環(huán)境，培養(yǎng)好風(fēng)氣?？偠灾己玫牧?xí)慣是通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、痛苦的磨練、自覺的修養(yǎng)逐步形成的，不可操之過(guò)急，要有條不紊、循序漸進(jìn)才能收獲好的效果。多一個(gè)好習(xí)慣，就少一個(gè)壞習(xí)慣。正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。因此我們要用眼觀察、用心關(guān)愛每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)小問(wèn)題及時(shí)予以糾正，發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)好習(xí)慣及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，并且要在全班同學(xué)面前鄭重地表?yè)P(yáng)，這樣其他學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的榜樣，久而久之，其他不賢而內(nèi)自省也。從教九年，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的聰明才智其實(shí)大同小異，相差無(wú)幾，最終能勝出的，都是那些擁有好習(xí)慣的人。因此，我堅(jiān)信一句話：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成了，成功也在悄悄的向你靠近。最后，我想說(shuō)，每一個(gè)好習(xí)慣都將影響我們一生，而每一個(gè)壞習(xí)慣卻

足以破壞我們的未來(lái)，所以讓我們遠(yuǎn)離壞習(xí)慣，擁抱好習(xí)慣，讓好習(xí)慣造就我們燦爛、光明的人生！讓我們的世界最終處處綻放美麗動(dòng)人的花朵！2023.4學(xué)習(xí)《教育就是習(xí)慣培養(yǎng)：好習(xí)慣，好人生》心得體會(huì)近日，認(rèn)真研學(xué)了臧書記在會(huì)上的發(fā)言，我覺得收獲頗豐，對(duì)我而言也是特別適用的。下面我就以下幾點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì)：一、我覺得我現(xiàn)在的狀態(tài)就是臧書記說(shuō)的，能夠把知識(shí)講清楚，講起來(lái)頭頭是道，但部分內(nèi)容學(xué)生未必能夠聽懂。這主要原因就是我的學(xué)科知識(shí)豐富，但學(xué)科教學(xué)知識(shí)欠缺。一是不能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)教學(xué)，主要是過(guò)高的估計(jì)學(xué)生的掌握能力，用自己能夠理解的高度給學(xué)生講課；二是不善用教學(xué)方法；三是缺少愛心和耐心，經(jīng)常忘記了其實(shí)他們都還是孩子，需要更多的愛。并且在學(xué)習(xí)方面對(duì)培訓(xùn)有抵觸情緒，不愿意學(xué)習(xí)專家學(xué)者的先進(jìn)教育理念，經(jīng)常是敷衍了事。

二、在師生關(guān)系上要維系在一個(gè)恰當(dāng)?shù)某潭?，在原則、規(guī)矩面前，必須守住底線，對(duì)學(xué)生要一視同仁。課堂規(guī)矩每節(jié)課都要堅(jiān)持，守住底線，長(zhǎng)久自然形成習(xí)慣。三、在處理問(wèn)題上，特別是突發(fā)事件面前，缺乏經(jīng)驗(yàn)。那么如何克服以上這些問(wèn)題呢？1、制定明確、具體、科學(xué)、簡(jiǎn)明、切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)才會(huì)有的放矢，收到良好的效果。2、要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。應(yīng)力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，練不過(guò)，學(xué)不厭。3、在教學(xué)中，教師先講什么，后講什么，重點(diǎn)講解、示范什么，要解決什么問(wèn)題，教師應(yīng)心中有數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)突不破，教學(xué)難點(diǎn)攻不下，那么教學(xué)就達(dá)不到預(yù)期的效果。4、教師要根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)校條件及學(xué)生等情況，科學(xué)、靈活有效地開展課堂教學(xué)。只有因地制宜、因材施教，教學(xué)方法貼切，才能讓學(xué)生有趣、有獲，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5、組織教學(xué)、傳授知識(shí)和能力、學(xué)生練習(xí)、探討交流等方面，教師既有“定向目標(biāo)”，也應(yīng)有“拓展思考”。6、教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教師在備課時(shí)都應(yīng)預(yù)計(jì)。課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。因此，我們應(yīng)該在有限的課堂內(nèi)開展有效的教學(xué)活動(dòng)。7、教學(xué)要面向全體學(xué)生，要讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)中，切忌只重優(yōu)生，歧視后進(jìn)生，偏愛對(duì)優(yōu)生的教育，放松對(duì)后進(jìn)

生的管理與指導(dǎo)。一位好的教師應(yīng)該受到全體學(xué)生的尊敬與愛戴；一位好的教師應(yīng)該使受教育者都受益，讓每個(gè)孩子都有收獲、都有發(fā)展。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)好習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。以學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)十二個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就輝煌人生。一、記憶習(xí)慣。二、演講習(xí)慣。三、讀的習(xí)慣。四、寫的習(xí)慣。五、定計(jì)劃的習(xí)慣。六、預(yù)習(xí)習(xí)慣。七、適應(yīng)老師的習(xí)慣。八、大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。九、自己留作業(yè)的習(xí)慣。十、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。十一、出考試題的習(xí)慣。十二、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。那么，如何培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣呢？培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣有六大步驟。一、要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性。三、進(jìn)行形象感人的榜樣教育。四、持之以恒地練習(xí)。五、及時(shí)而科學(xué)地評(píng)估引導(dǎo)。六、創(chuàng)造好環(huán)境，培養(yǎng)好風(fēng)氣。作為教